Estudio Del Movimiento Y Alcance de Un Proyectil

Formacin para la Investigacin
Escuela de Fsica, Facultad de Ciencias

Universidad Industrial de Santander
Construimos Futuro
GRUPO L1B Sub-grupo 5
ESTUDIO DEL MOVIMIENTO Y ALCANCE

DE UN PROYECTIL
Diego Armando Villamizar Correa. Estudiante Ingeniera de Sistemas.
Juan Felipe Amaya Gaona. Estudiante Ingeniera Mecnica.
Juan Sebastin Rojas Herrera. Estudiante Ingeniera Industrial.
La gravedad explica el movimiento de los planetas, pero no puede explicar quin establece los planetas en
movimiento.
Isaac Newton.
Resumen
Para estudiar el movimiento y alcance de un proyectil, se ha hecho esta prctica de laboratorio de Fsica
I. Se accedi al laboratorio con un primordial objetivo el cual fue establecer experimentalmente las
relaciones que se presentan entre los aspectos del movimiento de un proyectil (la velocidad inicial, la
aceleracin de la gravedad, el alcance horizontal, el alcance vertical, ngulo de disparo, etc.) cuando ste
est bajo la influencia de la gravedad (Un movimiento semi-parablico y uno parablico). De manera
hipottica dichos aspectos se relacionan a travs de las ecuaciones de movimiento de un proyectil dados
por el estudio la cinemtica. Esta experimentacin concluy en la proposicin de que el movimiento del
proyectil describe una trayectoria parablica (una parbola con concavidad hacia abajo) y que esta est
descrita o establecida por las relaciones entre los aspectos del movimiento que presenta el proyectil (por
la relacin entre el alcance del proyectil y el ngulo de disparo; por la relacin entre las distancias verticales
y horizontales del proyectil en un punto de la trayectoria; por dems aspectos como la velocidad inicial,
tiempo de vuelo, aceleracin de la gravedad, etc.). Dichas relaciones se establecieron experimentalmente
y fueron corroboradas al traer a colacin las ecuaciones de movimiento establecidas por la cinemtica.
INTRODUCCIN
Planteamiento: El movimiento que presenta un objeto describe una trayectoria. En una de las prcticas
anteriores se estudi el movimiento unidimensional de un objeto y vimos que su trayectoria fue una lnea
recta y tambin encontramos que los aspectos principales del movimiento (y que estaban relacionados
entre s) fueron la posicin, velocidad y aceleracin del objeto (y otros ms como posicin inicial, velocidad
inicial, inclinacin, etc.). En esta ocasin se estudia algo ligeramente similar: Ya no se estudiar un
movimiento unidimensional sino uno bidimensional (el cual se rige por los aspectos principales de
movimiento ya mencionados y otros detalles).
Cuando un jugador de bisbol batea una pelota podemos ver como esta describe una trayectoria
curvilnea. Tambin cuando un jugador de baloncesto lanza para anotar una cesta vemos como la pelota
describe una trayectoria curvilnea. Esto no es casualidad. El movimiento de los objetos se da por tres
aspectos importantes que en ellos se presentan: velocidad, posicin y aceleracin. Cuando un objeto se
mueve sobre la superficie terrestre sabemos que se mueve en lnea recta (movimiento unidimensional)
1
GRUPO L1B Sub-grupo 5 Jos Herrera Ibagos 25/01/2017
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y puede presentar dos tipos de movimiento: uniforme, si la aceleracin es nula durante el movimiento;
uniformemente acelerado (desacelerado), si la aceleracin va en la misma direccin (direccin opuesta) al
desplazamiento. Estos conceptos bsicos hay que tenerlos en cuenta pues en el movimiento bidimensional
se presentan ambos: Un movimiento uniforme y un movimiento uniformemente desacelerado. La razn
del porqu tanto la bola como la pelota describen una trayectoria curvilnea es que la aceleracin de la
gravedad est presente en el movimiento que describen. Entonces se piensa y concluye que es dicha
aceleracin la que genera que todo lo que suba baje, y si esto es as significa que dicha aceleracin es
contraria al desplazamiento: al desplazamiento vertical de la partcula. Si por el momento dejamos de
pensar en un movimiento curvilneo sino en un movimiento rectilneo perpendicular al suelo (haciendo
caso omiso a la distancia horizontal que se mueve el objeto y centrndonos en la distancia vertical)
podemos ver que el mencionado desplazamiento vertical es un movimiento uniformemente
desacelerado por la aceleracin de la gravedad. Por otra parte si dejamos de pensar en un movimiento
curvilneo sino en un movimiento rectilneo paralelo al suelo (haciendo caso omiso a la distancia vertical
que se mueve el objeto y centrndonos en la distancia horizontal) podemos ver que el desplazamiento
horizontal es un movimiento en el cual no acta ningn tipo de aceleracin por tanto es uniforme.
Se ha mencionado desplazamiento vertical de la partcula y desplazamiento horizontal, cosas que

son importantes entender para poder definir movimiento bidimensional. Siguiendo la idea o nocin
terica trazada hasta este punto sabemos entonces que para describir cualquier punto de una trayectoria
curvilnea, como la de la bola de bisbol o como el de la pelota de baloncesto, necesitamos dos datos:
La distancia horizontal que ha recorrido y la altura a la que ha llegado. Entonces ah es donde se presentan
las dos dimensiones: Una distancia y una altura, las cuales se pueden representar en un plano
bidimensional. Entonces podemos ver al movimiento bidimensional como la fusin entre dos
movimientos (de esto se hablar en la definicin de movimiento bidimensional ms adelante).
Teniendo en cuenta esta breve nocin de lo que se abordar en el informe, se puede tambin recordar
lo que se estableci al inicio de uno de los informes anteriores: el concepto de cinemtica. Recordemos
que la cinemtica es la parte de la mecnica que describe el movimiento (Sears & Zemansky, 2013),
prescindiendo de las fuerzas que lo producen, adems de que en ella se consideran tres caractersticas del
movimiento: la posicin, la velocidad, y la aceleracin en la partcula. Estos tres aspectos del movimiento
se presentan en cualquier tipo de movimiento (depende de la clase de movimiento la forma en que estos
se manifiestan o actan de una manera en especfico o en particular) y se relacin entre s, y esa relacin
tambin se tendr en cuenta en el movimiento realizado por el proyectil en esta prctica de laboratorio.
El mencionar hasta ahora el fin principal de la prctica y establecer la referencia terica primordial para
este estudio permite definir el objetivo principal del mismo el cual es establecer a travs del proceso
experimental la relacin entre los aspectos de movimiento ms caractersticos y resaltantes del
movimiento hecho por el proyectil. Esto se logra a travs de analizar (determinar) la relacin entre las
distancias horizontales y verticales recorridas por el proyectil; esto teniendo en cuenta la velocidad inicial
del proyectil as como el ngulo de disparo de ste. Estos objetivos demarcados con el propsito de
comprobar lo establecido de manera terica por el estudio de la cinemtica con respecto al movimiento
bidimensional (parablico, semi-parablico), lo que resulta de un anlisis geomtrico (muy apropiado) que
hace parte del estudio de los vectores.
Lo ofrecido en el documento es, en parte, un proceso experimental por lo cual no habr precisin ni
exactitud perfectas en los datos obtenidos de manera experimental (redundancia). Al comparar los
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resultados obtenidos del experimento con los tericos no habr una coincidencia perfecta. Por tanto se
tiene en cuenta la concepcin del error (panorama experimental completo): Al hacer intentos
consecutivos no se logra llegar a un resultado elementalmente concreto y perfecto. Por ello es preciso
mencionar que tanto los instrumentos de medicin como los experimentadores tienen su respectivo
margen de error. Habiendo aclarado esto proseguiremos a entrar en materia.
Marco Terico: Qu es un movimiento bidimensional o movimiento en dos dimensiones? El

movimiento en dos dimensiones se analiza a partir de dos suposiciones: 1) la aceleracin (aceleracin de
la gravedad) de cada libre es constante en el intervalo de movimiento y se dirige hacia abajo (flecha
morada en la figura) y 2) el efecto de la resistencia del aire es despreciable. Con estas suposiciones se
encuentra que la trayectoria de un proyectil (azul) siempre es una parbola tal como lo muestra la figura
1 (Serway & Jewett, 2008).
Figura 1. Representacin de la trayectoria parablica de un proyectil.
Fuente: Fsica para ciencias e ingeniera Raymond Serway y John Jewett. Fuente: Coordenadas
cartesianas de un punto; Revista Catalana de Geografa; Wikiwand
http://prepafacil.com/cobach/Main/CoordenadasCartesianasDeUnPunto ;
Cabe mencionar que el tipo de movimiento estudiado en esta prctica se puede representar en
cualquier sistema de referencia bidimensional ubicado en cualquier parte de la trayectoria (aunque
preferiblemente con el eje coincidiendo con el suelo y el eje coincidiendo con la posicin inicial de la
partcula) tal como el mostrado en el lado derecho de la figura 1. Con el objetivo de responder la pregunta
inicial a este marco terico entonces se define de manera concreta (y como ya se haba mencionado en el
planteamiento inicial) el movimiento bidimensional. Movimiento bidimensional: Es en el que hay dos
movimientos independientes en cada una de las dos direcciones perpendiculares asociadas con los ejes
(ejes del sistema de referencia seleccionado): y . Esto es: cualquier influencia en la direccin no afecta
el movimiento en la direccin y viceversa (Serway & Jewett, 2008). Es similar esta definicin terica a la
construida en el planteamiento en base a conceptos y definiciones previas. Para confirmar an ms esta
concepcin hay que tener en cuenta que al analizar el movimiento de un proyectil como el mostrado en
la figura 1, entonces este debe representarse como la superposicin de dos movimientos: 1) movimiento
de una partcula bajo velocidad constante en la direccin horizontal y 2) movimiento de una partcula bajo
aceleracin constante (cada libre) en la direccin vertical. Las componentes horizontal y vertical del
movimiento (debido al carcter vectorial de la posicin, velocidad y aceleracin del objeto) son
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independientes entre s con el tiempo como la variable comn para ambas componentes (Sears &
Zemansky, 2013) (Serway & Jewett, 2008).
Ya habiendo confirmado la concepcin de movimiento bidimensional se procede entonces a recordar

las definiciones de posicin, velocidad y aceleracin con el objetivo de establecer las ecuaciones de
movimiento del proyectil (del movimiento que tuvo el proyectil en la prctica: uno semi-parablico y otro
parablico): La posicin de una partcula es la ubicacin de la partcula respecto a un punto de referencia
elegido que se considera el origen de un sistema coordenado; La velocidad instantnea es igual al valor
lmite de la velocidad media conforme el intervalo de tiempo tiende a cero; La aceleracin instantnea es
igual al lmite de la aceleracin media conforme el intervalo de tiempo tiende a cero (Serway & Jewett,
2008).
Cmo usar las anteriores definiciones? Determinando las ecuaciones necesarias para el anlisis terico
experimental del Informe. Gracias al carcter vectorial de la posicin, velocidad y aceleracin es que
podemos establecer las ecuaciones necesarias para la obtencin de valores tericos en relacin a los
valores experimentales recopilados. Se procede entonces a buscar las ecuaciones a travs del siguiente
anlisis (Finn & Alonso, 1971) (Serway & Jewett, 2008).
Sabemos que en un plano o sistema de referencia bidimensional (como el de la figura 1), las
coordenadas (, ) dan la posicin exacta de un punto sobre dicho plano. Un punto (, ) entonces puede
definirse por su vector posicin = + . Si consideramos que es el vector posicin de cualquier
punto sobre la curva de la trayectoria entonces sus componentes ya no son y sino algo ms. Debemos
entonces encontrar . La aceleracin tambin puede denotarse como vector y como siempre es vertical y
hacia abajo entonces = () = donde es la magnitud de la aceleracin de la gravedad. Y de la
velocidad sabemos que es un vector siempre tangente a la trayectoria en cualquier punto sobre esta,
pero aun no podemos definirle como tal (Zill & Wright., 2011). Sea el vector posicin de la posicin
inicial del proyectil (en un sistema de referencia bidimensional). Tambin la velocidad inicial del
la aceleracin de la gravedad que acta sobre el cuerpo en movimiento. Teniendo en cuenta
proyectil y
y la velocidad
los tres datos anteriores, las ecuaciones que definen la posicin del proyectil en cualquier
instante de la trayectoria vienen dadas por (1) y (2) (de uno y dos se obtienen las ecuaciones para los
movimientos parablico y semi-parablico del proyectil en la prctica de laboratorio):
=
(1)
+
1
=
+ 2 (2)
+
2
Ecuaciones de movimiento para la segunda fase de resultados (interpretando 1 y 2 con la figura 2).
En la figura 2 siguiente a este prrafo se puede apreciar un movimiento semi-parablico. Para obtener
ecuaciones ms sencillas a (1) y (2) se hace lo siguiente. En esta situacin los vectores correspondientes a
,
y son: = = 0
= 0 + Entonces
1 1
=
= 0 + () = 0
+ =
Y + 2 = 0 + + 0 2
+ 2 2
4
Construimos Futuro
Esto escrito en notacin de componentes de cada uno de los vectores obtenidos por (1) y (2) ms el de
1
la aceleracin: = 0 = = 0 = = 0 = 2 2
(3) (4) (5) (6) (7) (8)
Figura 2. Representacin de la trayectoria semi-parablica del proyectil
Como en la segunda fase de resultados

necesitaremos conocer el tiempo de vuelo del
proyectil es preciso mostrar la ecuacin que
permite la obtencin de este dato. El tiempo
de huelo se puede hallar usando (8). La
coordenada es cero cuando el proyectil toca
tierra por ello el tiempo de vuelo es (9):
1 2
= 0 0 = 2 = (9)
2
Ecuaciones de movimiento para la tercera fase de resultados (interpretando 1 y 2 con la figura 3).
En la figura 3 siguiente a este prrafo se puede apreciar un movimiento parablico. Para obtener
ecuaciones ms sencillas a (1) y (2) se hace lo siguiente. En esta situacin los vectores correspondientes a
y son: =
= 0 + Pero Y
? Recordemos que la velocidad es de carcter vectorial
por eso es que se puede descomponer en componentes rectangulares para que pueda ser escrita como
un vector por tanto (ver figura 3):
= 0 + 0 Entonces
=
= 0 + 0 + () = 0 + (0 ) Y
+
1 1 1
=
+ 2 = + 0 + 0 2 = 0 + ( + 0 2 )
+ 2 2 2
Esto escrito en notacin de componentes de cada uno de los vectores obtenidos por (1) y (2):
1
= 0 = = 0 = 0 = 0 = + 0 2 2
(10) (11) (12) (13)
Figura 3. Representacin de la trayectoria parablica del proyectil
5
Construimos Futuro
Fuente (Figura 2 y 3): http://julioprofe.net/courses/movimiento-parabolico/
Por ltimo, el documento est organizado en 6 componentes fundamentales: Metodologa y Equipo,

las cuales explican el proceso de experimentacin realizado durante la prctica de laboratorio para la
obtencin de datos; Tratamiento de datos, en el cual se recopilan los datos obtenidos con sus respectivos
clculos para compararlos con los clculos de teora aplicada con las ecuaciones dadas en el informe;
Anlisis de resultados, donde se determina los puntos clave de la comparacin entre lo terico y lo
experimentado; Conclusiones, para afirmar o negar las hiptesis planteadas; y Referencias, que contiene,
principalmente, Bibliografas.
METODOLOGA
Este proyecto de investigacin se llevara a cabo en cuatro fases metodolgicas. En la primera fase se
determinan las variables. En la segunda se medir experimentalmente la velocidad horizontal. En la tercera
se determinara experimentalmente el alcance de un proyectil a un ngulo determinado. En la cuarta se
establecern las relaciones entre el alcance del proyectil y el ngulo, se analizara los resultados obtenidos.
Fase uno: En esta primera fase se partir de la identificacin de las variables que no dependen de otras y
tienen la capacidad de afectar o incidir a otras variables (variable(s) independiente(s)), esta(s) es (son): la
direccin o posicin del ngulo del disparador (disparador ver figura siguiente al prrafo). Por otra parte
las variables dependientes: alcance del proyectil y tiempo de vuelo.
Fase dos: Para esta prctica se usar un lanzador como el mostrado al lado
izquierdo. Primero, debe hallarse la velocidad inicial a un ngulo cero grados.
De esta manera el proyectil describir una trayectoria semi-parablica (la
idea es mantener esta velocidad para el resto de todas las mediciones en la
prctica, entonces en este punto se calcular la velocidad inicial). Segundo,
se medir la velocidad inicial para ello se medir la distancia recorrida del
proyectil y con un cronometro se mide el tiempo de vuelo (tiempo de vuelo
experimental), usando estos dos datos se halla la velocidad inicial. Para hallar
la velocidad inicial de manera terica (usando las formulas) se tendr en
2
cuenta la siguiente formula: 0 = () / = () 2 Se harn 4 mediciones
mnimamente.
Fase tres: Para medir el alcance de un proyectil se utilizar un experimento similar con una pequea
variacin. Primero, el lanzador se ajustar a un ngulo de 45 luego se disparar y se medir la distancia
horizontal recorrida (si se puede tambin se medir el tiempo de vuelo experimental). Se utilizara papel
carbn para saber dnde cay el proyectil y medir la distancia horizontal recorrida. Segundo, luego del
lanzamiento se aproximara una tabla perpendicular al lanzador para que reciba los impactos del proyectil,
esto con el objetivo de medir una distancia vertical en Y. Tercero, se repetir el procedimiento anterior
por lo menos 6 veces, variando la distancia de la tabla al lanzador. Por ltimo se repetir el experimento
variando el ngulo de inclinacin.
Fase cuatro: Se determinaran las relaciones entre distancia vertical, distancia horizontal y tiempo de vuelo
analizando los resultados, comparando, y concluyendo.
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TRATAMIENTO DE DATOS.
Tras la realizacin de la prctica de laboratorio se obtuvieron los datos siguientes (datos
experimentales) en la segunda fase metodolgica. A continuacin, se presentarn los datos obtenidos de
manera experimental, y de acuerdo con el formato del informe se accede al marco terico para realizar el
respectivo calculo en base a las formulas establecidas previamente. Dichos clculos establecern un
paralelo entre lo obtenido en la prctica y lo obtenido en el papel:
Tabla 1 de Primera Fase de Resultados: Datos para determinar la velocidad inicial del disparador.
FASE 2 METODOLOGICA
=
h=96.5 0.1 [cm] (medida por cartabn = 0.1[])(altura de la boquilla del disparador)
d, x (medida por regla = 0.1[]) (distancia de cada del proyectil)
(Se hizo conversin a metros)
h(cm) h(m) d, x(cm)* d, x(m) t(s) Tiempo de vuelo
96,5 0,965 44,6 0,446 0,422
43,4 0,434 0,422
43,9 0,439 0,429
43,3 0,433 0,434
1 Fase de resultados: Previamente se han mostrado los resultados obtenidos en la 2 fase de la
metodologa. El ejercicio consisti en hallar la velocidad inicial del proyectil recopilando los datos
experimentales necesarios (en este caso la distancia recorrida y el tiempo de vuelo). El clculo de base
experimental y de base terica se presenta a continuacin (en base a las ecuaciones dadas en el marco
terico). Despus de ello est la respectiva comparacin entre el clculo experimental y el terico.
*Antes de continuar hay que hacer una aclaracin. Los datos de distancia recorrida en cm (la columna
, () marcada con el asterisco) mostrados en la tabla anterior son los datos de la tabla #1 de la hoja
de trabajo (o tabla de datos) correspondientes a , () (Ver anexos, tabla #1 columna , ()) pero
sustrayndoles 14 centmetros a todos, tal como lo indica el nmero -14 encerrado en un crculo al lado
de la tabla #1 en la hoja de trabajo. Esto es porque los experimentadores pusieron la regla de medicin en
el suelo a cero centmetros pegada al mesn. Como el disparador sobresala del mesn pues es lgico
pensar que el cero centmetros de la regla (que reitero, estaba pegada a la base del mesn) no coincidira
con la boquilla del disparador, es por eso que los datos aqu mostrados (en la anterior tabla, los de la
columna , ()) son los que se encuentran en la hoja de trabajo tabla #1 columna , () pero -14
cm. Algo similar ocurre para los datos , () en la tabla #2 y los datos que se mostrarn en la tabla 2
de segunda fase de resultados pero esta vez es -9 cm (tal como lo indica el -9 encerrado en un crculo al
lado de la tabla #2, ver anexos tabla de datos), lo mismo ocurre para con los datos , () en la tabla #3
y los datos que se mostraran en la tabla 3 de tercera fase de resultados pero esta vez es -12cm (tal como
lo indica el -12 encerrado en un crculo al lado de la tabla #3, ver anexos tabla de datos).
Para esta primera fase de resultados tenemos en cuenta las ecuaciones enunciadas en el marco
terico: Desde la (3) hasta la (8). Estas se traen a colacin con el fin de tenerlas como herramientas para
1
el clculo: = 0 = = 0 = = 0 = 2 2 Donde = 9.8 /
Estas son las ecuaciones del movimiento descrito por el proyectil. Ya sabemos cmo hallar el tiempo de
vuelo terico. Si igualamos la ltima ecuacin a cero obtenemos que el tiempo de vuelo est dado por:
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Construimos Futuro
1
0 = 2 = 2/ As ya tenemos en este punto un tiempo de vuelo tanto terico como
2
experimental. Conocemos tanto el tiempo como el desplazamiento (aqu es preciso decir que la distancia
recorrida se considera tanto para el clculo de la velocidad inicial experimental como para el clculo de
la velocidad inicial terica) entonces es preciso y prudente usar la penltima ecuacin = 0 en la cual
podemos despejar 0 y por tanto hallarla. Entonces la frmula para hallar la velocidad inicial se vuelve:
0 = / ()
Calculo de la velocidad inicial experimental:
Se calcula la velocidad inicial experimental para cada intento hecho segn la formula (). El subndice
en 0 indica la velocidad inicial en el -intento (recuerde que se hicieron 4 intentos y que cada intento
corresponde al nmero de filas de la columna , () de la 1 tabla; a su vez recuerde que las velocidades
iniciales estn en metros por segundo [/] puesto que se divide el dato , () en el tiempo (tiempo
experimental de la tabla para el respectivo intento); se hace de manera detallada el clculo):
1 intento 01 = 0,446/0,422 = 1,056872038
2 intento 02 = 0,434/0,422 = 1,028436019
3 intento 03 = 0,439/0,429 = 1,023310023
4 intento 04 = 0,433/0,434 = 0,997695853
Promedio (velocidad inicial experimental definitiva): 0 = , [/]
Calculo de la velocidad inicial terica:
Se calcula la velocidad inicial experimental para cada intento hecho segn la formula (). El subndice
en 0 indica la velocidad inicial en el -intento (recuerde que se hicieron 4 intentos y que cada intento
corresponde al nmero de filas de la columna , () de la 1 tabla; a su vez recuerde que las velocidades
iniciales estn en metros por segundo [/] puesto que se divide el dato , () en el tiempo ; se hace
de manera detallada el clculo). Aqu hay que tener en cuenta que no es el tiempo de vuelo experimental
sino es el tiempo de vuelo terico dado por la igualdad = 2/ y que es igual para todos los intentos.
= 2/ = 2(0,965)/(9,8) = 0,443777845
1 intento 01 = 0,446/0,443777845 = 1,00500736
2 intento 02 = 0,434/0,443777845 = 0,977966803
3 intento 03 = 0,439/0,443777845 = 0,989233701
4 intento 04 = 0,433/0,443777845 = 0,975713423
Promedio (velocidad inicial terica definitiva): 0 = , [/]
Hallando el error y porcentaje de error experimentales:
= | |; = |1,026578483 0,986980322| = 0,039598161
8
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| | 100%
=

|1,026578483 0,986980322| 100%
= = 4,01205177%
0,986980322
Tabla 2 de Segunda Fase de Resultados: Datos para determinar la relacin entre el alcance del
proyectil y el ngulo de disparo.
FASE 3 METODOLOGICA 1 PARTE

=
h= 109.5 0.1 [cm] (medida por cartabn = 0.1[])(altura de la boquilla del disparador)
(Se hizo conversin a metros)
grados d, x(cm) d, x(cm)2 d, x(cm)3 d, x(cm)4 d, x(cm)Promedio
45 64,75 62,7 61,6 61,4 62,6125
d, x(m) d, x(m) d, x(m) d, x(m) d, x(m)Promedio
0,6475 0,627 0,616 0,614 0,626125
metodologa (en su primera parte). El ejercicio consisti en determinar la relacin entre el alcance del
proyectil y el ngulo de disparo del disparador o lanzador. El clculo de base experimental y de base
terica se presenta a continuacin (en base a las ecuaciones dadas en el marco terico). Despus de ello
est la respectiva comparacin entre el clculo experimental y el terico.
En la metodologa se estableci que la velocidad inicial hallada en la segunda fase de resultados es la

misma para todos los clculos siguientes a esta fase, es decir que en la tercera fase de la metodologa no
es necesario hallar la velocidad inicial porque ya est hallada. Sin embargo, como se ver a continuacin
(y quiz se deba a un error humano) esta velocidad inicial no es la misma para este lanzamiento inclinado
(ni para el lanzamiento de inclinacin de 45 grados (el presente o en cuestin), ni para el lanzamiento de
inclinacin de 30 grados).
FIGURA EXPLICATIVA: Recordemos algo que se dijo en

la anterior fase de resultados: A las distancias , () de
la tabla #1 de la hoja de trabajo se les debe restar 14 cm
(obteniendo as las , () de la 1 tabla de la primera
fase de resultados). Esto significa que se presenta la
situacin con respecto al lanzador y la regla que se us de
medicin que se ve en la imagen del lado izquierdo de este
prrafo (esta imagen justifica lo hecho en la anterior fase
con respecto al tema del -14).
Las mediciones , () que se encuentran en la anterior

tabla 2 de segunda fase de resultados, son mediciones de
la regla es decir que no se le han restado los 14 cm debidos
(tal como lo indica la imagen). Sin embargo a estas
, () no se les debe restar 14 cm, sino menos. El ngulo
9
Construimos Futuro
al que est inclinado el disparador es 45 (grados), esto significa que lo que se ha elevado el deslizador por
encima de la altura que tena en la fase dos (teniendo en cuenta que el disparador mide 18 cm) ha sido
12,7279221cm (18 por seno de 45 grados) o redondendolo: 13 cm. Por eso la altura h en la tabla 2 de
segunda fase de resultados es = 1,095 . Entonces si el disparador mide 18 cm y ahora se ha elevado
13 cm, entonces 13 cm del disparador son paralelos al suelo (18 por coseno de 45 grados) y si antes estaban
todos los 18 cm del disparador paralelos al suelo significa que se rest 5 cm (18cm-13cm) y entonces se
concluye que a los , () de la tabla 2 de segunda fase de resultados no se les debe restar 14 cm sino
9 cm (tal como lo indica el -9 encerrado en un crculo junto a la tabla #2 de la hoja de trabajo). Entonces
teniendo en cuenta que el promedio (en metros) del alcance horizontal recorrido es 0,626125 m, a esto
se le debe restar 9 cm. El verdadero promedio de distancia recorrida en metros es:
0,626125 0,09 = 0,536125
Con el disparador a 45 grados de inclinacin el proyectil llega a una distancia promedio mxima de
0,536125 : Es el alcance horizontal ms grande de todos los medidos hasta ahora. Pero esto lleva a
formular la pregunta Cmo es posible? Veamos cual es la distancia mxima que el proyectil debi haber
llegado horizontalmente si supuestamente la velocidad inicial es la misma que se calcul en la anterior fase
(se har todo esto a nivel de clculo terico usando la velocidad inicial terica hallada en la fase 2):
Se usaran las formulas de la (10) a la (13):

1
= 0 = = 0 = 0 = 0 = + 0 2 2
Donde 0 = , [/] Para hallar el tiempo de vuelo = 0:

1 1
= + 0 2 2 2 2 0 = 0 Resolvindola por la cuadrtica:
2 4
= 2
Donde = /2, = 0 y = O lo que es lo mismo = 9.8/2 = 4.9, =
0,986980322 (45) y = 1,095 El tiempo de vuelo es (tomando el valor positivo obviamente):
1 = 0,549273817 Y 2 = 0,406845148
Para hallar lo deseado (alcance horizontal): = 0 reemplazando 0 y 1 es:
= 0,38333846
Podemos ver que hay una gran incoherencia con respecto a la distancia mxima que alcanza el
proyectil. Las mediciones indican que el alcance mximo fue 0,536125 (y no hay error en esa medicin
a excepcin del error que trae el instrumento (la regla) que es pequesimo) pero el clculo terico indica
que el alcance mximo es 0,38333846 en base a la velocidad inicial hallada en la anterior fase
Entonces? No es un error en la medicin del alcance Qu se concluye? Se concluye que la velocidad se
alter. Lo que se propone en este punto es que quiz se ajust una velocidad diferente al disparador en
esta fase 3 que la que se le puso o ajust en la fase 2. El disparador tiene tres magnitudes de velocidad, en
la fase 2 se us la mnima y quiz en la fase 3 se us una ligeramente mayor: algo altero la velocidad inicial
y ese fue un error impredecible. La velocidad inicial 0 en esta fase 3, no puede considerarse como la
velocidad inicial hallada en la fase 2 porque ya vimos: no puede ser posible debido a la incoherencia vista.
10
Construimos Futuro
Segn lo medido y haciendo el uso de las formulas (10) a la (13) se puede calcular la verdadera
velocidad inicial del disparador en esta fase 3:
Teniendo en cuenta que = 0,536125 = 0 = 1,095 = 45

1
Se usa = 0 Y = + 0 2 2 De ambas se despeja 0 :
1
/ = 0 Y ( + 2 2 )/ = 0 Se igualan para hallar tiempo de vuelo:
1
/ = ( + 2 )/ + = 0,5^2 = ( + )/0,5
2
Entonces el tiempo de vuelo es: = 0,576959837 Y reemplazando este valor en una de las dos
ecuaciones de 0 se tiene: 0 = 1,314121362 [/]
De esta manera (no de la forma que se esperaba) se logra establecer la relacin entre el alcance del
proyectil y el ngulo de disparo el cual lo determina la igualdad: = 0
Comparamos este valor obtenido con la velocidad inicial hallada en la anterior fase 2 a travs del
error y el porcentaje de error:
0 = 1,026578483 [/] Hallada en la fase anterior.
= | | = |1,026578483 1,314121362| = 0,287542879

|1,0265784831,314121362100%
% = = 21,88099873%
1,314121362
Por obvias razones este porcentaje de error justifica todo el procedimiento realizado anteriormente: El
clculo de la verdadera (nueva) velocidad inicial del disparador en la fase 3.
Tabla 3 de Tercera Fase de Resultados: Datos para determinar la relacin entre el desplazamiento
vertical y el desplazamiento horizontal del proyectil.
FASE 3 METODOLOGICA 2 PARTE

=
h= 105.5 0.1 [cm] (medida por cartabn = 0.1[])(altura de la boquilla del disparador)
(medida por cartabn = 0.1[])(alcance vertical del proyectil)
d, x(cm) d, x(cm)2 d, x(cm)3 d, x(cm)4 d, x(cm)5 d, x(cm)6
48,55 40 32 17 13 57
y1(cm) y2(cm) y3(cm) y4(cm) y5(cm) y6(cm)
45 71 101,2 120 116 120,4 29,4
30 73,5 92,5 116,3 112,2 110,5 50,2
metodologa (en su segunda parte). El ejercicio consisti en determinar la relacin entre el desplazamiento
vertical y horizontal del proyectil. El clculo de base experimental y de base terica se presenta a
11
Construimos Futuro
continuacin (en base a las ecuaciones dadas en el marco terico). Despus de ello est la respectiva
comparacin entre el clculo experimental y el terico.
Ya sabemos cul es la velocidad inicial para los lanzamientos en esta tercera fase de resultados pues la
calculamos en la fase anterior. Sin embargo, a continuacin, se comprueba, con un procedimiento
parecido al de la fase anterior, que la velocidad inicial hallada en la anterior fase se mantiene y por tanto
es la misma tanto para cuando el disparador est inclinado 45 (grados) que cuando est inclinado 30
(grados). Antes de ello se explica los cambios que acontecieron cuando el disparador se inclin 30 grados
(este cambio hace alusin al cambio en la altura inicial del disparador, estableciendo entonces el
restante que se le debe hacer a las mediciones tomadas por la regla y que se registran en la anterior tabla
en su segunda fila (, () de la tabla anterior. Recuerde que a estas mediciones , () se les debe
restar una cierta cantidad de centmetros dependiendo del ngulo de inclinacin del disparador: Ya
sabemos que a las medidas tomadas , () cuando el disparador est inclinado 45 se les debe restar
9 cm y a las , () para cuando el disparador est a 30 grados Cunto se les debe restar? En el
siguiente prrafo se obtiene o se calcula el restante debido para las , () cuando el disparador estaba
inclinado a 30. Ya habiendo aclarado esto se procede como se ha dicho).
Las mediciones , () que se encuentran en la anterior tabla 3 de tercera fase de resultados, son
mediciones de la regla es decir que no se le han restado el restante debido (recuerde la imagen mostrada
en la anterior fase que explica por qu a las mediciones horizontales tomadas se les debe restar una cierta
cantidad de centmetros, recuerde todo lo dicho hasta este punto sobre este tema: recuerde que la
boquilla del disparador sobre sale del mesn (Ver figura explicativa de la fase anterior)). A estas , ()
se les debe restar 14 cm para cuando el disparador est a 45 (grados). En este punto se establece el
restante a las , () cuando el disparador est a 30 (grados): El ngulo al que est inclinado el
disparador en la segunda toma de alturas es 30 (grados), esto significa que lo que se ha elevado el
deslizador por encima de la altura que tena en la fase dos (teniendo en cuenta que el disparador mide 18
cm) ha sido 9 cm (18 por seno de 30 grados), se reitera: 9 cm. Por eso la altura h en la tabla 3 de tercera
fase de resultados es = 1,055 . Entonces si el disparador mide 18 cm y ahora se ha elevado 9 cm,
entonces 15,58845727 cm del disparador son paralelos al suelo (18 por coseno de 30 grados,
aproximadamente 16 cm) y si antes estaban todos los 18 cm del disparador paralelos al suelo significa que
se rest 2 cm (18cm-16cm) y entonces se concluye que a los , () de la tabla 3 de tercera fase de
resultados (para cuando el ngulo es 30) no se les debe restar 14 cm, ni tampoco 9 cm (esto si se les debe
restar pero para cuando el ngulo es 45, recuerde), sino 12 cm (tal como lo indica el -12 encerrado en
un crculo junto a la tabla #2 de la hoja de trabajo).
Comprobando la velocidad inicial del disparador:
Segn lo medido y haciendo el uso de las formulas (10) a la (13) se puede calcular la velocidad inicial
para cuando el ngulo es 30:
Teniendo en cuenta uno de los datos, los valores de y en metros (aplicando restantes debidos y
teniendo en cuenta la nueva altura inicial) son: = 0,45 = 0,502 = 1,055 = 45
1
Se usa = 0 Y = + 0 2 2 De ambas se despeja 0 :
1
/ = 0 Y ( + 2 2 )/ = 0 Se igualan para hallar tiempo de vuelo:
12
Construimos Futuro
1
/ = ( + 2 )/ + = 0,5^2 = ( + )/0,5
2
Entonces el tiempo de vuelo es: = 0,407282588 Y reemplazando este valor en una de las dos
ecuaciones de 0 se tiene: 0 = 1,275810108 [/]
Podemos ver que esta velocidad inicial es muy similar (difiere poco) de la calculada en la anterior fase
de resultados (fase 3 de la metodologa primera parte). Por el porcentaje de error veamos cuanto difieren
las dos (considerando la ltima hallada como un valor experimental):
|1,2758101081,314121362100%
% = = 2,91535128%
1,314121362
Puesto que esta velocidad inicial se calcul en base a un solo dato, dejamos la velocidad inicial hallada
en la anterior fase de resultados (0 = 1,314121362 [/]) como la velocidad inicial del proyectil para
todos los lanzamientos hechos en esta ltima fase de resultados.
Estableciendo la relacin entre el alcance vertical y el alcance horizontal del proyectil cuando ste est
inclinado (forma experimental):
Puesto que ya conocemos los restantes que se le deben hacer a los , () para cada situacin
(inclinacin del ngulo a 45 y 30) la tabla 3 de tercera fase de resultados se modifica (se hace conversin
a metros):
d, x(cm) d, x(cm)2 d, x(cm)3 d, x(cm)4 d, x(cm)5 d, x(cm)6

45
39,55 31 23 8 4 48
d, x(m) d, x(m) d, x(m) d, x(m) d, x(m) d, x(m)
0,3955 0,31 0,23 0,08 0,04 0,48
y1 (cm) y2 (cm) y3 (cm) y4 (cm) y5 (cm) y6 (cm)
71 101,2 120 116 120,4 29,4
y1 (m) y2 (m) y3 (m) y4 (m) y4 (m) y5 (m)
0,71 1,012 1,2 1,16 1,204 0,294
d, x(cm) d, x(cm) d, x(cm) d, x(cm) d, x(cm) d, x(cm)
30 36,55 28 20 5 1 45
d, x(m) d, x(m) d, x(m) d, x(m) d, x(m) d, x(m)
0,3655 0,28 0,2 0,05 0,01 0,45
y1 (cm) y2 (cm) y3 (cm) y4 (cm) y5 (cm) y6 (cm)
73,5 92,5 116,3 112,2 110,5 50,2
y1 (m) y2 (m) y3 (m) y4 (m) y5 (m) y6 (m)
0,735 0,925 1,163 1,122 1,105 0,502
En base a esta nueva tabla es sencillo realizar una grfica que relacione los alcances verticales
(correspondientes a un eje de un plano ) con los horizontales (correspondientes a un eje de un plano
). Entonces lo que se hace es tomar parejas de datos (la medida horizontal y medida vertical del
proyectil, determinadas) y ubicarlas en un sistema coordenado. Despus de ello se unen los puntos que
13
Construimos Futuro
representan los pares de datos ordenados, a travs de una curva: Dicha curva representar la trayectoria
descrita por la partcula. Teniendo en cuenta esto, se procede a realizar lo siguiente. Sean las medidas
, () los valores correspondientes a de la pareja ordenada (, ) y sean los valores los valores
correspondientes a de la pareja (, ). Esto dicho de otra manera a cada (distancia horizontal
alcanzada por el proyectil) le corresponde un valor en (una distancia vertical alcanzada por el proyectil
al instante que el proyectil avanz con respecto a la horizontal (el piso) dicha distancia metros). Teniendo
en cuenta esta nocin de una funcin, se procede a tabular los valores (alcance horizontal del proyectil)
y (alcance vertical del proyectil) para cada uno de los ngulos a los cuales se inclin el disparador as
como la representacin grfica de estos (al considerarlos como datos agrupados por parejas ordenadas
ubicados en un eje coordenado). Esto se hace de manera experimental (las alturas registradas se
consideran experimentales) y esto es porque este procedimiento para graficar (para obtener la trayectoria
descrita por el proyectil) se puede hacer en base a las ecuaciones de movimiento manejadas en este
informe, por tanto esto tiene su contraparte terica.
Trayectoria (experimental) descrita por la partcula cuando el ngulo del disparador fue 45.
Valores y
experimentales para el Trayectoria descrita por el proyectil con el
Alcance Vertical del Proyectil
disparador a 45 grados disparador a 45 (Experimental)

medidos en metros.
1,4
1,2
(metros)
(m) (m) 1
0,48 0,294 0,8
0,3955 0,71 0,6
0,4
0,31 1,012
0,2
0,23 1,2 0
0,08 1,16 0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6
0,04 1,204 Alcance Horizontal del Proyectil (metros)
Trayectoria (experimental) descrita por la partcula cuando el ngulo del disparador fue 30.
Valores y
experimentales para el Trayectoria descrita por el proyectil con el
disparador a 30 grados disparador a 30 (Experimental)

medidos en metros. 1,5
(m) (m)
(metros)
0,45 0,502 1
0,3655 0,735
0,5
0,28 0,925
0,2 1,163 0
0,05 1,122 0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5
0,01 1,105 Alcance Horizontal del Proyectil (metros)
14
Construimos Futuro
Estableciendo la relacin entre el alcance vertical y el alcance horizontal del proyectil cuando ste est
inclinado (forma terica):
Como se dijo en los prrafos anteriores a las dos grficas mostradas, estas graficas experimentales
tienen su contraparte terica. Veamos pues como obtener la grfica de la trayectoria descrita por el
proyectil, en base a las formulas dadas en el marco terico. Recuerde las formulas (10) a la (13). Estas
ecuaciones son las ecuaciones de movimiento de un proyectil o partcula cuyo movimiento es de tipo
1
parablico: = 0 = = 0 = 0 = 0 = + 0 2
2
Tomaremos las dos importantes para el siguiente anlisis las cuales son las ecuaciones: penltima y ultima:
1
= 0 Y = + 0 2 El objetivo es usar estas dos ecuaciones para establecer la
2
relacin entre el alcance vertical y horizontal del proyectil en toda la trayectoria. Necesitamos una
ecuacin que resulte de fusionar las dos anteriores mencionados De qu manera? Veamos. Despejando
de = 0 tenemos: /0 = Esto ltimo relaciona la distancia recorrida horizontal con el
tiempo (cuanto tiempo ha transcurrido cuando la partcula tiene un alcance horizontal ; Esta relacin
1
aplica para todo instante de la trayectoria), y reemplazamos en = + 0 2 y tenemos:
2
1
= + 0 (/0 ) (/0 )2 = + (1/2(0 ) ) Esta ecuacin 2 2
2
significa que para cada distancia horizontal recorrida por la partcula hay una altura (altura que lleva
la partcula cuando esta ha recorrida dicha distancia ). Segn esta frmula se obtienen las siguientes
graficas:
Trayectoria (terica) descrita por la partcula cuando el ngulo del disparador fue 45.
Valores y tericos para Trayectoria descrita por el proyectil con el

el disparador a 45 grados
Alcance Vertical del Proyectil (metros)
medidos en metros.
disparador a 45 (Teorica)
x y 1,4
0,48 0,26751233 1,2
0,3955 0,60283703 1
0,31 0,85964599 0,8
0,23 1,02479992
0,6
0,08 1,1386809
0,4
0,04 1,12592022
0,2
0
0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6
Alcance Horizontal del Proyectil (metros)
y = -5,6749x2 + x + 1,095
Nota: La ecuacin del pie de grafica de la anterior grfica, resulta de usar la ecuacin terica obtenida
previamente ( = + (1/2(0 )2 )2 ). Lo que se hace es reemplazar los datos de esta
situacin (inclinacin del proyectil a 45): = 1.095; = 45; 0 = 1,314121362 [/]
15
Construimos Futuro
Trayectoria (terica) descrita por la partcula cuando el ngulo del disparador fue 30.
Valores y tericos para el

disparador a 30 grados Trayectoria descrita por el proyectil con el
Alcance Vertical del Proyectil (metros)

medidos en metros. disparador a 30 (Teorica)
x y
1,2
0,45 0,54870157
0,3655 0,76061758 1
0,28 0,92005208 0,8

0,2 1,01914046 0,6
0,05 1,07440941
0,4
0,01 1,06039518
0,2
0
0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5
Alcance Horizontal del Proyectil (metros)
y = -3,7832x2 + 0,5774x + 1,055
Nota: La ecuacin del pie de grafica de la anterior grfica, resulta de usar la ecuacin terica obtenida
previamente ( = + (1/2(0 )2 )2 ). Lo que se hace es reemplazar los datos de esta
situacin (inclinacin del proyectil a 45): = 1.055; = 30; 0 = 1,314121362 [/]
Se calculan los errores de las alturas en cada medicin.
Situacin de disparador 45: 1 % = 9,901474291 2 % = 17,77644045
3 % = 17,72287842
4 % = 17,09602741
5 % = 1,872263058
6 % = 6,934752014
Situacin de disparador 30: 1 % = 8,511287403 2 % = 3,367996912
3 % = 1,624682242
4 % = 14,1157713
5 % = 4,429464722
6 % = 4,206433807
Los errores son aceptables. As termina tratamiento de datos.
16
Construimos Futuro
ANLISIS DE RESULTADOS.
En este anlisis de resultados vamos a mencionar los acontecimientos o descubrimientos ms interesantes
encontrados en el tratamiento de datos:
- La velocidad inicial del disparador cambio cuando este se inclin: Este el acontecimiento ms resaltante
de lo calculado y tratado entre la primera y segunda fase de resultados. A pesar de este hecho, se pudo
buscar un camino con el cual tambin se poda llegar a obtener la velocidad inicial. El clculo de la
velocidad inicial del disparador fue muy interesante a lo largo del tratamiento de datos. En la primera fase
obtuvimos un porcentaje de error muy pequeo entre la velocidad inicial terica y experimental del
disparador cuando este dispar el proyectil a cero grados, as que fue un xito con respecto a que se
cumpli o se logr el objetivo trazado al inicio de la practica (encontrar la velocidad inicial del disparador).
Cuando se vio la gran incongruencia de la velocidad inicial para cuando el disparador estaba inclinado, se
volvi un reto el encontrarla de nuevo. La alteracin de la velocidad inicial se dio por alguna de estas dos
razones: La primera, quiz se ajust otra velocidad al disparador cuando este se inclin; o la segunda, al
estar a cero grados el disparador el proyectil no quedo bien ajustado o pegado al resorte impulsor del
disparador mientras que al estar el disparador inclinado, la velocidad se aument.
- La relacin entre el alcance del proyectil y el ngulo de disparo fue posible deducir gracias a que como
toc volver a calcular la velocidad inicial del disparador, se logr identificar esa relacin vital, que, es
preciso decir, est principalmente basada en cmo afecta el ngulo la velocidad inicial del proyectil. Dicho
sea de paso, no se tomaron tiempos de vuelo (experimentales) en esta fase metodolgica as que
determinar la relacin a travs de solo los datos experimentales (distancia horizontal, ngulo de inclinacin
y velocidad inicial) no era muy posible porque faltaba ese tiempo de vuelo experimental.
- Con el mtodo de los mnimos cuadrados que usa Excel, a las grficas que representan la trayectoria
experimental de la partcula cuando el disparador est a 45 y a 30 se les puede aadir una curva
polinmica que prediga ms o menos con exactitud el comportamiento de la curva segn los puntos dados
(puntos mustrales, datos experimentales, parejas ordenadas y ):
Trayectoria descrita por el proyectil con el disparador a 45

(Experimental)
1,5
(metros)
0,5
0
0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6
y= -8,2598x2 + 2,3255x + 1,0835 Alcance Horizontal del Proyectil (metros)
17
Construimos Futuro
Trayectoria descrita por el proyectil con el disparador

a 30 (Experimental)
1,4
(metros)
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
0 0,05 0,1 0,15 0,2 0,25 0,3 0,35 0,4 0,45 0,5
y = -5,4615x2 + 1,0848x + 1,0963 Alcance Horizontal del Proyectil (metros)
Describiendo un movimiento parablico casi idntico al mostrado en las grficas de trayectoria

experimental para ambos casos (tambin compare las ecuaciones).
CONCLUSION
Se pudieron alcanzar los objetivos planteados al inicio de la practica: 1) Determinar la velocidad inicial del
disparador (proyectil); 2) Determinar la relacin entre el alcance del proyectil y el ngulo de inclinacin; 3)
Determinar la relacin entre el alcance horizontal y vertical del proyectil. Esto se corrobora puesto que los
errores fueron lo ms mnimo posible con respecto a que no superaran el 20% de error. Esto es un gran
logro puesto que en experimentaciones anteriores obtuvimos terribles porcentajes de error que daban a
entender que la experimentacin haba sido hecha de manera incorrecta. Sin embargo, en los clculos
hechos encontramos errores admisibles, aceptables y predecibles puesto que se omiti un factor muy
importante que incide en el movimiento de la partcula en todos los lanzamientos hechos: La resistencia
del aire.
REFERENCIAS
Finn, E., & Alonso, M. (1971). Fisica Volumen 1. Mexico: Fondo Educativo Interamericano S.A.
Sears, & Zemansky. (2013). Fisica Universitaria Volumen 1 13Edicion . Mexico: Pearson.
Serway, R., & Jewett, J. (2008). Fisica para Ciencias e Ingenieria Volumen 1 Septima Edicion. Mexico:
Cengage Learning.
Zill, D., & Wright., W. (2011). Clculo Trascendentes Tempranas 4 Edicion . McGRAW HILL.
18
Construimos Futuro
ANEXOS
19
Construimos Futuro
20

Estudio Del Movimiento Y Alcance de Un Proyectil

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Estudio Del Movimiento Y Alcance de Un Proyectil

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Formacin para la Investigacin

Escuela de Fsica, Facultad de Ciencias

ESTUDIO DEL MOVIMIENTO Y ALCANCE

Se ha mencionado desplazamiento vertical de la partcula y desplazamiento horizontal, cosas que

Marco Terico: Qu es un movimiento bidimensional o movimiento en dos dimensiones? El

Figura 1. Representacin de la trayectoria parablica de un proyectil.

Ya habiendo confirmado la concepcin de movimiento bidimensional se procede entonces a recordar

Figura 2. Representacin de la trayectoria semi-parablica del proyectil

Como en la segunda fase de resultados

Figura 3. Representacin de la trayectoria parablica del proyectil

Por ltimo, el documento est organizado en 6 componentes fundamentales: Metodologa y Equipo,

Calculo de la velocidad inicial experimental:

1 intento 01 = 0,446/0,422 = 1,056872038

2 intento 02 = 0,434/0,422 = 1,028436019

3 intento 03 = 0,439/0,429 = 1,023310023

4 intento 04 = 0,433/0,434 = 0,997695853

Promedio (velocidad inicial experimental definitiva): 0 = , [/]

Calculo de la velocidad inicial terica:

1 intento 01 = 0,446/0,443777845 = 1,00500736

2 intento 02 = 0,434/0,443777845 = 0,977966803

3 intento 03 = 0,439/0,443777845 = 0,989233701

4 intento 04 = 0,433/0,443777845 = 0,975713423

Promedio (velocidad inicial terica definitiva): 0 = , [/]

Hallando el error y porcentaje de error experimentales:

= | |; = |1,026578483 0,986980322| = 0,039598161

FASE 3 METODOLOGICA 1 PARTE

En la metodologa se estableci que la velocidad inicial hallada en la segunda fase de resultados es la

FIGURA EXPLICATIVA: Recordemos algo que se dijo en

Las mediciones , () que se encuentran en la anterior

Se usaran las formulas de la (10) a la (13):

Donde 0 = , [/] Para hallar el tiempo de vuelo = 0:

Para hallar lo deseado (alcance horizontal): = 0 reemplazando 0 y 1 es:

Teniendo en cuenta que = 0,536125 = 0 = 1,095 = 45

0 = 1,026578483 [/] Hallada en la fase anterior.

= | | = |1,026578483 1,314121362| = 0,287542879

FASE 3 METODOLOGICA 2 PARTE

Comprobando la velocidad inicial del disparador:

d, x(cm) d, x(cm)2 d, x(cm)3 d, x(cm)4 d, x(cm)5 d, x(cm)6

disparador a 45 grados disparador a 45 (Experimental)

disparador a 30 grados disparador a 30 (Experimental)

Valores y tericos para Trayectoria descrita por el proyectil con el

Valores y tericos para el

Alcance Vertical del Proyectil (metros)

0,28 0,92005208 0,8

Se calculan los errores de las alturas en cada medicin.

Situacin de disparador 45: 1 % = 9,901474291 2 % = 17,77644045

Situacin de disparador 30: 1 % = 8,511287403 2 % = 3,367996912

Los errores son aceptables. As termina tratamiento de datos.

Trayectoria descrita por el proyectil con el disparador a 45

Trayectoria descrita por el proyectil con el disparador

y = -5,4615x2 + 1,0848x + 1,0963 Alcance Horizontal del Proyectil (metros)

Describiendo un movimiento parablico casi idntico al mostrado en las grficas de trayectoria

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