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GUIA PRCTICA

CICLO BSICO COMN


DISEO 1 AO

INDICE - ESPACIO

TCNICAS EN LA INDUSTRIA DE LA ORFEBRERA Pg. - 1

DISEO Y PRODUCCIN DE INDUMENTARIA Pg. - 4

TCNOLOGIA DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN Pg. - 19

TCNICAS EN LA INDUSTRIA Y DISEO DEL MUEBLE Pg. - 29

DISEO Y COMUNICACIN PUBLICITARIA Pg. - 32

TCNICAS EN LA INDUSTRIA GRFICA Pg. - 36

Autores
Damin Coria
Christian Paesano
Carla Prez
Carlos Martel
Mara Victoria Lpez
Jorge Menndez
ESPACIO: ORFEBRERA
Trabajo prctico de primer ao:

SERVILLETERO

Se realizar un servilletero de latn


(aleacin de cobre y zinc) en el espacio
de orfebrera, aplicando los conceptos
de tecnologa bsica de la siguiente
manera:
Confeccin del dibujo.
Medicin y magnitudes. Se realizar una
cuadrcula en la que se utilizarn como
magnitudes centmetros y milmetros.

Tecnologa de la representacin. A partir


de la cuadricula se realizar el motivo
geomtrico ornamental.

Tecnologa de los materiales. Se


realizarn operaciones de recocido,
cincelado, calado, limado, plegado,
pulido y ensamblado.

1- recocido y limpieza de la chapa

1
2- trazado de la cuadrcula 3- se dibujan las circunferencias, los planos y
las diagonales segn el esquema provisto.

4- se remarcan las lneas correspondientes


al dibujo y se borran las lneas auxiliares. 5- fijacin de la pieza de metal en lacre.

6- cincelado de la pieza, con recercadores,


uetes y aspereados, tiralneas lisos y texturados.

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7- corte, calado y limado de los bordes.

8- plegado y ensamblado de la pieza

Principales herramientas:

Maceta de cincelado: martillo especial


para cincelar con mango ergonmico.

Cinceles: herramientas con distintas


puntas adaptadas al diseo a realizar.

Arco de calar: sierra manual especifica


para joyera y limas medianas y de
joyero.

Proceso:
recocido de la chapa
realizacin del dibujo
fijacin de la chapa en
la pileta de cincelado
realizacin del cincelado
(trazado y texturado)
calado de contorno
limado de los bordes
plegado y pulido
ensamblado

pieza terminada:
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ESPACIO: INDUMENTARIA
1. FIBRAS, HILADOS Y TEJIDOS
2. CONTENEDORES
3. ESTAMPADO EXPERIMENTAL
4. DISEO Y PRODUCCIN

1 ) FIBRAS, HILADOS Y TEJIDOS

TRABAJO PRCTICO N 1:
ANALISIS DE FIBRAS TEXTILES

Objetivo:
Reconocer las distintas materias primas
utilizadas en la Industria Textil.

ENSAYOS BAJO MICROSCOPIO

MATERIALES: microscopio , pinza metlica,


agujas , fibras naturales, artificiales y
sintticas

PROCEDIMIENTO:

4
Segn lo observado bajo el microscopio, ENSAYOS DE COMBUSTION
diagramar una Ficha Tcnica
MATERIALES: mechero, tringulo de
determinar origen y clasificacin. pipa, pinza metlica, crisol o cpsula de
porcelana, fibras naturales,artificiales y
realizar un grfico de la vista longitudinal y sintticas, mquina de fotos.
corte transversal .

describir sus propiedades visuales y tctiles


ms relevantes.

PROCEDIMIENTO:
1 PARTE
1. El comportamiento de las fibras textiles frente al calor es tambin un mtodo para su
identificacin. En primer lugar, para distinguir tambin entre fibras naturales ,artificiales y sintticos
analizaremos si stas se funden o se queman (descomponen).

2. Colocar un trozo de cada fibra en un crisol y calentar.

3. Observar y completar:

Las fibras naturales , mientras que las

artificiales y las sintticas :

5
2 PARTE
1. Para la identificacin de los distintos tipos de fibras, tambin podemos quemar directamente

a la llama las mismas :

2. Utilizando la pinza metlica acercar un pedazo de fibra a la llama y observar que sucede .

3. Colocar directamente la fibra en la llama

4. Medir el tiempo que tarda en arder.

5. Observar el olor y el color del humo que despiden y su residuo.

6. Repetir con cada fibra entregada el procedimiento , describir los resultados de cada paso .

6
7
TRABAJO PRCTICO N 2: HILADOS / EXPERIMENTACION
MATERIALES:
microscopio , pinza metlica, agujas , diferentes tipos de hilados: regulares y de fantasa.

PROCEDIMIENTO:

1. Observar las muestras entregadas ( determinar caractersticas visuales y tctiles ).

2. Investigar la materia prima (Origen Clasificacin).

3. Determinar tipo de fibra o filamento.

4. Verificar cantidad de cabos. Dividir el hilado en sus tres partes que lo componen:
alma, efecto y envolvente.

5. Observar el tipo de torsin : S o Z y su terminacin final : si est teido ,estampado, etc.

TRABAJO PRCTICO N 3: TEJIDO PLANO , CONSTRUCCION DE LIGAMENTOS


TAFETAN ,SARGA Y RASO
Objetivo : Aplicar y representar los distintos tipos de ligamentos , para tejidos planos

MATERIALES: cinta bebe de diferentes colores ,tijera ,cinta de pegar y hoja para montar.
PROCEDIMIENTO:

1. Cortar 20 tiras de cinta de 20 cm color 1 (urdimbre) y 20 tiras de cinta de 20 cm color 2 (trama)

2. Representar el ligamento ,segn dibujo tcnico adjunto

TAFETAN
RASO SARGA

3. Montar cada representacin sobre soporte rgido.

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TRABAJO PRCTICO N 4: TEJIDO DE PUNTO .

DESARROLLO DE ACCESORIO CON EFECTOS DE COLOR Y VARIACION DE PUNTOS.

OBJETIVO:
Aplicar y representar los distintos tipos de ligamentos para Tejidos de Punto
Disear creaciones textiles en telar Maya

MATERIALES:
TELAR MAYA (de construccin en el taller),
LANA REGULAR 200 GRS , AGUJA CROCHET

Construccin del telar

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PROCEDIMIENTO
Tejer bufanda, empleando para su construccin el ligamento rib o acanalado 1/1

Fijar la lana al telar. Fijamos la lana al telar mediante un nudo corredizo


Primera vuelta del recorrido. Damos una vuelta a c / clavo del telar en forma de 8. (FIG. 1)

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Fijar y bajar. Fijamos la lana en un extremo

del telar y bajamos los puntos realizados en

los clavos.

Segunda vuelta. Damos otra vuelta a cada

poste en el sentido contrario, la lana debe

seguir el mismo patrn inicial. Fijamos la

lana en el extremo del telar. ( FIG. 2 )

Subir la vuelta inferior por encima. Con la

ayuda del ganchillo subimos la vuelta

inferior y soltamos el punto encima de la

ultima vuelta, as con todos los puntos de

ambos lados del telar. Y bajamos los puntos.

SELECCIN DEL PATRN

Seleccionamos el patrn o punto que queramos seguir. Damos una vuelta a cada poste segn
patrn y realizamos el recorrido por los clavos del telar. Fijamos la lana en el extremo del telar.

Subir vuelta inferior por encima. Volvemos a realizar el paso 5, subiendo la vuelta inferior.
Seguimos repitiendo los pasos 6 y 7 hasta conseguir la longitud deseada de la bufanda.
Recordar que la lana debe seguir el mismo patrn que el recorrido inferior.

Durante el proceso: Empalme de ovillos. Al acabar un ovillo empalmamos el siguiente con nudo
plano.
Ya tenemos la longitud deseada. A partir de este punto empezamos a rematar la bufanda.

Sacar los puntos. Sacamos el primer punto y lo situamos en encima del siguiente clavo, y
sacamos el punto inferior por encima del superior, este punto se pasa al siguiente clavo y as
sucesivamente hasta terminar los puntos. Otra manera de terminar es con una aguja de
ganchillo, hacemos cadeneta sacando los puntos uno a uno.

Cerramos el extremo con un nudo. Hacemos un nudo en el extremo para finalizar.

Cortamos o escondemos el excedente de lana. Cortamos o escondemos entre los puntos el


excedente de lana que hemos usado para el nudo.

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2) CONTENEDORES

TRABAJO PRCTICO N 5:

CONTENEDORES CON TEJIDOS NO TEJIDOS FIELTRO

El fieltro es un tejido sin tramado ni costura. Es fruto de la unin de las escamas de los pelos de
la lana de origen animal, aunque la ms utilizada es la lana de oveja. Para producirlo
artesanalmente se recurre a una tcnica milenaria, la de unir las fibras con agua y jabn, ms el
movimiento de nuestras manos, que oscila entre caricias suaves al principio y un frotar fuerte
alternado con golpes al final del proceso, proceso conocido como el abatanado.

OBJETIVOS:
Analizar el comportamiento de los polmeros naturales.
Ampliar el campo de determinacin de magnitudes mediante el uso de instrumental
especfico.

MATERIALES: Velln de lana, jabn blanco rallado, agua caliente, nailon de burbujas, botella
plstica con tapa perforada, goma eva, tijera.

PROCEDIMIENTO
1. Colocar jabn blanco picado dentro de la botella plstica (2 o 3 cucharaditas) y llenar con
agua caliente, dejar un espacio vaco en la botella para poder agitar, con precaucin para que el
agua no salga por la tapa perforada.

2. Hacer la plantilla en goma eva. (funda para celular, estuche para netbook, cartera, estuche
para lentes, cartuchera )
IMPORTANTE: nuestro trabajo va a achicarse hasta un 30% despus de realizar el proceso de
fieltrado, por lo tanto determinar previamente las dimensiones de la plantilla calculando un
30% ms del alto y ancho elegidos.

3. Colocar una toalla o pao para absorber el agua. Poner la plantilla con las burbujas hacia
arriba y encima colocar la lana deshilachada de modo uniforme, de izquierda a derecha y
ligeramente solapada. Cubrir toda la superficie de la plantilla ms 2 cm que sobresalgan de los
bordes.

4. Colocar una segunda capa de lana, pero de arriba hacia abajo y una tercera capa con la lana
colocada de izquierda a derecha. Agregar una o dos capas ms, alternando los sentidos

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5. Con el agua jabonosa caliente, humedecer la lana uniformemente sin mojar los 2 cm que hemos
aadido de ms en los bordes.

6. Colocar una lmina de burbujas sobre el velln con las burbujas hacia abajo.

7. Salpicar encima de la lmina con un poco de agua y frotar con las manos toda la superficie,
empezando con movimientos suaves y ligeros.

8. Poner una lmina de burbujas encima de la toalla con las burbujas hacia arriba. Dar la vuelta el
trabajo (fieltro enfieltrado encima de la lmina y plantilla encima)
Humedecer la lana sobrante de los bordes, doblar y oprimir.

9. A continuacin cubrir la plantilla con una capa de velln de modo uniforme, de izquierda a
derecha y ligeramente solapada.
A continuacin repetir los pasos 3, 4, 5 y 6. Doblar los bordes.

IMPORTANTE: Para que el fieltro no quede ms grueso en los bordes que en el centro, donde
se dobla la lana la capa debe ser ms fina.

10. Cuando la superficie es cada vez ms densa, ir girando el fieltro y trabajarlo por los lados
alternativamente. Cuando los dos lados han quedado bien enfieltrados, oprimir con cuidado y quitar
el exceso de agua del fieltro.

11. Cortar el fieltro por el lado deseado y sujetndolo bien retirar la plantilla de su interior.

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12. Seguir trabajando toda la superficie del interior y exterior con las manos extendidas
hasta que quede firme.

13. Agregar botones, cierre, velcro, asas, cordones, cintas o personalizalo como quieras.

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3) ESTAMPADO EXPERIMENTAL

TRABAJO PRCTICO N 6: TEIDO BATIK


OBJETIVOS:
Introducir al alumno en el arte del teido y del estampado.
Reconocer los distintos procesos utilizados en la Industria Textil.

MATERIALES: : una prenda de algodn, un recipiente de boca ancha con agua tibia, anilina ,
una cucharada de sal de mesa, hilos de algodn, broches y guantes descartables.

PROCEDIMIENTO
Para describir ,nada mejor que acercarse al material e interactuar con l, es decir explorar con
los sentidos y hacer.

Se les propone a los alumnos que empleen una tcnica de teido.

1. disolver la anilina (el soluto) en agua tibia (el solvente) y agregar la cucharada de sal (
otro soluto) ,la cual servir para fijar el color ( mordiente).Revolver para que quede un sistema
homogneo, una sola fase o solucin.
2. tomar el centro de la remera y anudar o enrollar con el hilo de algodn (todo lo que se
cubra quedar sin teir ).
3. sumergir esa porcin de la remera durante 20 minutos en la colorida solucin. La
solucin asciende , es absorbida por la tela.
4. retirar la prenda y enjuagar el excedente del colorante con agua fra hasta observar que
el agua queda sin color.
5. desatar los nudos o retirar los hilos y extender la remera para que se seque al sol.

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CUESTIONARIO:
1. Explique que ocurre submicroscpicamente ,entre los solutos y el solvente.
2. Dibuje un modelo de la solucin acuosa de anilina y sal
3. Por qu la remera mojada se seca al dejarla colgada al sol ?

Las particulas de soluto


(que generalmente estn
en menor proporcin) son
rodeadas por las de
solvente. Las interacciones
entre las particulas de
soluto y las de solvente son
ms intensas que las
existentes entre las del
soluto o entre las de
solvente.

4. Por qu la colgamos extendida ?


5. Obtendra el mismo resultado si la remera fuera de poliamida o de polister ?

Para explicar el proceso de disolucin , se emplea el modelo llamado cintico- corpuscular.


Veamos que ocurri cuando aplicaron la tcnica del teido:
a. formaron una solucin entre la anilina y el agua ( soluto solvente ) : las partculas (
molculas del colorante se fueron mezclando con las del agua. Se recomend el uso del agua
caliente porque el proceso de disolucin ,en este caso, se favorece, la sal tambin se disolvi en
el agua. Al agitar, aceleraron el proceso de disolucin.
b. si pudieran seguir el camino de una molcula de colorante detectaran los siguientes pasos:
1. movimiento desde la fase slida ( anilina en polvo) a travs del liquido ( agua): proceso de
difusin
2. paso desde la fase lquida ( solucin ) a la superficie de la tela : proceso de adsorcin
3. movimiento desde la superficie de la tela hacia su interior: fijacin.
c. la resistencia a devolver el colorante a la solucin es consecuencia de las interacciones entre
el colorante y la fibra.
d. Durante el secado de la superficie de la prenda, se escaparon molculas de agua venciendo
la atraccin de las molculas vecinas. Por eso se recomienda colocar la prenda lo ms extendida
posible, esto facilita el escape de ms molculas de agua en el mismo instante.

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El calor del sol aumenta la velocidad de escape, la temperatura es mayor y ms molculas
adquieren la energa suficiente para tal fin.
Se puede decir que disolver un material en otro es una manera de separar las partculas
superando las fuerzas que las mantenan unidas y estableciendo interacciones entre partculas
diferentes. Como no se puede observar a simple vista ni con el microscopio, se proponen
modelos para explicarlo. Uno de ellos es el modelo cintico corpuscular.
Resultado de la aplicacin de la tcnica batik :

TRABAJO PRCTICO N 7: ESTAMPADO CON SELLOS

PROCEDIMIENTO:
1. Fabricar un sello de esponja: Toma una esponja de consistencia firme y transfiere sobre la
misma el diseo elegido. Calar el dibujo con un cter y recorta el excedente de esponja.
2. Diluir pintura para telas en un poco de agua.
3. Entinta el sello con un rodillo y estampa sobre la tela elegida.
4. Deja secar el tiempo necesario.
5. Fija la pintura con plancha, siguiendo las instrucciones del fabricante del producto, utilizado
para estampar.

TRABAJO PRCTICO N 8: DESARROLLO ESTAMPADO CON ESTENCIL


El estncil es una tcnica grfica que te permite estampar con tinta, pintura o spray a travs de
los espacios que recortes sobre una matriz, pudiendo pintar sobre el soporte que quieras.

MATERIALES: tejidos de algodn, radiografias ( lavadas con lavandina ) o plantillas con un


diseo a eleccin, esponjas, pinceles extender autoreticulante, cinta de papel, vasos
descartables, revolvedores plsticos y guantes descartables.

PROCEDIMIENTO:
1. Pegar con cinta de papel, la radiografa sobre el tejido, para que no se mueva.
2. Esparcir un poco de pintura en un papel, para que no haya exceso de sta en la superficie a
trabajar. Aplicar un poco de presin con una mano (asegurndote que no se vaya a correr la
matriz) y luego pintar el tejido en los espacios calados.
3. Una vez pintado todos los espacios, sacar la matriz (radiografa) Dejar y luego planchar la tela
por la parte de atrs para que la pintura se termine de fijar.

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4) DISEO Y PRODUCCIN
TRABAJO PRCTICO N 9: TRIBUS URBANAS
Actividad: Construccin de prendas representativas de diferentes tribus urbanas.
El ejercicio consiste en el diseo de una prenda inspirada en los rasgos morfolgicos
caractersticos de una tribu urbana.

Desarrollo del trabajo: individual

Primera etapa: estudiar caractersticas de la tribu que se le asigno. Para ello recopilaran
informacin y armarn un panel de imgenes con el material ms relevante.. Un segundo panel
del mismo tamao contendr un cuadro con las conclusiones que extrajeron de esa
investigacin/recopilacin. En este panel organizaran las conclusiones sobre: colores
telas/texturas, formas y siluetas, etc. que predominen en las imgenes encontradas, es decir, qu
rasgos morfolgicos identifican a la indumentaria de ese estilo.

Segunda etapa: Se definir la materialidad de cada prenda (telas, avos, acceso)

Tercera etapa: Figurines de frente coloreados, texturados. A modo boceto

Cuarta etapa: Concrecin de la prenda.

Las tribus a estudiar como inspiracin pueden ser como ejemplo: DARK, GLAM, COUNTRY, PUNK
Y FUNKY, DISCO, EMMO, RAP, CUMBIA, HIPPIE.. entre otros.
En el trabajo se aplicaran los conocimientos adquiridos de estampacin artesanal.

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Espacio: TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIN

Hardware y Software
Trabajos Prcticos

ACTIVIDAD N 1
El objetivo de esta primera actividad es la comprensin de los trminos Hardware y Software,
a qu elementos de la computadora hacen referencia y como distinguirlos. El uso de la
computadora en un entorno de Windows, como iniciar sesin en el usuario y cerrarla
correctamente, conocer el manejo bsico del escritorio de Windows. Manejo del explorador de
Windows, creacin y usos de las carpetas como herramienta organizativa de los archivos.
Movimiento, copiado, guardado y eliminacin de archivos y carpetas, creacin de archivos de
distintos tipos y extensiones y como renombrarlos. El uso de internet para buscar informacin y
como guardarla.
Herramientas Utilizadas: Explorador de Windows, manejo de carpetas y archivos. Inicio de sesin
en un dominio. Perfiles de usuario. Navegadores de internet, buscadores de internet. Editores de texto
y editor de imgenes.

ACTIVIDAD N 2
La segunda actividad tiene como objetivo principal entender qu es la CPU, el cerebro de la
computadora, entender a gran escala cual es su funcionamiento y que partes la componen, as
como su relacin directa con la memoria RAM (memoria principal). Tambin se destaca la
diferencia entre la memoria principal y la secundaria y se hace hincapi en esta ltima. Se define
que son los dispositivos de almacenamiento y cul es su funcionamiento, los distintos tipos que
existen en cuanto a su funcionamiento. Se hace referencia a los dispositivos actuales en este
campo y su importancia en la actualidad.
Se define la capacidad de los dispositivos de almacenamiento utilizando como unidas el Byte, y
sus variantes de mayor capacidad utilizando los prefijos kilo, mega, Giga y Tera.

Herramientas Utilizadas: Navegadores de internet, buscadores de internet. Editor de texto.

ACTIVIDAD N 3
El objetivo de esta actividad es la comprensin del trmino Perifrico en cuanto a dispositivos
informticos se refiere. Entender su funcin y la importancia que tienen para poder utilizar la
computadora. Distinguir entre los 3 tipos de perifricos que existen pudiendo reconocer su
funcin principal en el traspaso de informacin del usuario a la computadora y viceversa.
Herramientas Utilizadas: Computadora de escritorio y sus perifricos. Navegadores de internet,
buscadores de internet. Editor de texto.

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ACTIVIDAD N 4
El objetivo de esta actividad es profundizar sobre el tema software para comprender los
distintos tipos que existen y la necesidad de la existencia de algunos para el funcionamiento
correcto de la computadora. Introducir el concepto de Sistema Operativo como programa
bsico y fundamental para el uso de la computadora, y en los ltimos tiempos, en otros
dispositivos como celulares, tabletas y televisores. Definir Software de Base y Software de
Aplicacin. Comprender que los primeros son aquellos programas que permiten el
funcionamiento de elementos de hardware; y los segundos son aplicaciones para facilitarle las
tareas al usuario.
Herramientas Utilizadas: Navegador web, buscador web. Editor de texto.

Redes Informticas, Internet y Correo Electrnico


Trabajos Prcticos

El objetivo ser ofrecerles una visin bsica de los componentes y funcionamiento de las redes
informticas, que ventajas y desventajas existen, como se transmite la informacin, aprender
sobre las diferentes estructuras de una red, los tipos y formas de empleo.
El alumno aprender que actividades puede realizar, que hardware necesita para poder lograr
una conexin, que diferentes tipos de acceso o conexiones a internet existen, los navegadores y
buscadores actuales.
Tambin comprender los conceptos sobre pgina Web, Sitio, Vnculo e hipervnculo.
Seguridad Informtica: Virus, propagacin, tipos. Antivirus: poder protegerse y eliminar un virus.
Para el mejor manejo de informacin va web, se realizaran practicas relacionadas al uso del
correo electrnico, como se conforma una direccin de mail y como se adjuntan archivos, para
poder compartir la informacin.

Redes Informticas

1. Concepto de una Red Informtica


2. Ventajas y desventajas de redes.
3. Componentes de una red
4. Como se transmite la informacin
5. Como se clasifican las redes. Tipos de Redes
6. Nombre las distintas topologas y sus caractersticas
7. Distintos Medios Fsicos por donde se enva la informacin: Coaxil, par trenzado, fibra ptica,
inalmbricas, Bluetooth.

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Internet
1. Video de cmo funciona internet y los puntos de interconexin
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=31LE0bPLrhM#t=33
2. Concepto de Internet
3. Que actividades se pueden realizar en Internet
4. Requerimientos mnimos de Hardware y Software necesitan para conectarse a Internet
5. Nombre y de caractersticas de los navegadores se pueden utilizar
6. Tipos de buscadores
7. Averiguar que es un Sitio Web y una Pgina Web?
8. Qu es un Hipervnculo?
9. Cmo se conforma una direccin de internet?

Seguridad en Internet - Antivirus


1. Que es Virus Informtico?
2. Como se propagan los virus?
3. Nombre y explique algunos Tipos de Virus
4. Concepto de Antivirus
5. Enuncie algunos de los antivirus ms conocidos y confeccione un documento con ventajas y
desventajas de los mismos.

Correo Electrnico
1. Conceptos de Correo Electrnico. Formas de uso ( Web Mail, clientes de correo)
2. Que es y cmo se conforma una direccin de correo electrnico. Caractersticas principales.

Procesador de Textos
Trabajos Prcticos

ACTIVIDAD N 1
El objetivo ser crear un documento donde el alumno ejercite apertura y cierre de documentos
en la carpeta personal.
El contenido del trabajo ser estructurado de manera tal que el alumno pueda poner en prctica
los primeros conceptos bsicos de procesamiento de textos, desde el objeto superior del
documento, la pgina (donde ver encabezado de pgina, pie de pgina, tamao de la hoja),
pasando por la estructura intermedia del prrafo (donde ver: mrgenes, sangras, bordes y
sombreados) hasta llegar al nivel de detalle de la fuente (donde aplicar subrayado, negrita,

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cursiva, centrado, tipo de letra y tamao de letra). Finalmente aprender a buscar una imagen en
Google, e insertarla dentro del documento de Word.
Herramientas Utilizadas: configuracin de pgina, encabezado y pie de pgina, fuente,
tamao, negrita, Cursiva, Color de fuente, espaciado entre caracteres, formato de prrafo, sangra
alineacin de texto, bordes y sombreados. Insercin de texto e imgenes, guardar.

ACTIVIDAD N 2
El objetivo de este trabajo ser la prctica intensiva de tablas. Al trabajar sobre este objeto, el
alumno aprender a diagramar un documento basado en una tabla donde en base a un diseo
mostrado como consigna, deber combinar celdas, darles formato, y alinear el texto de manera
vertical.
Herramientas Utilizadas: configuracin de pgina, encabezado y pie de pgina, fuente,
tamao, negrita, tablas insertar columnas y filas, Sombreado.

ACTIVIDAD N 3
El objetivo ser desarrollar un trabajo donde el alumno aprenda a utilizar herramientas de
dibujo dentro de un procesador de texto, en base a un patrn entregado como consigna. Para
ello deber aprender a organizar la disposicin de figuras geomtricas bsicas dentro de un
documento. Asimismo deber diagramar un organigrama jerrquico de una empresa, donde
aprender a distinguir entre niveles de jerarqua, a travs de los conceptos de subordinados y
pares. Finalmente, profundizando en las propiedades bsicas de la pgina vistas en la actividad
1, aprender a darle bordes artsticos a la pgina y diseo de fondo de pgina al documento.

Herramientas Utilizadas: configuracin de pgina, encabezado y pie de pgina, Barra de dibujo,


numeracin de pgina, color de fondo de pgina, bordes de pgina, cuadro de texto, guardar.

ACTIVIDAD N 4
El objetivo ser desarrollar un trabajo donde el alumno aprenda a utilizar herramientas para
crear ndices y tablas de contenidos.
Herramientas Utilizadas: Tipos de letras, Numeracin y Vietas. Tabla de Contenidos. Tabla de
ilustraciones. ndice.

ACTIVIDAD N 5
En esta actividad final, se dar a los alumnos una gua para la redaccin de Informes Tcnicos,
que pueda aplicar a trabajos prcticos encargados por sus profesores de aula o de taller.
Deber trabajar son las siguientes pautas:
Ttulo y Subttulos
ndice

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Objetivo del Proyecto
Memoria Descriptiva (informar sobre el proceso seguido y la solucin obtenida)
Herramientas y Maquinarias utilizadas
Dibujos, Imgenes relacionadas con el desarrollo del Proyecto
Conclusiones
Herramientas Utilizadas: Todas las vistas en las actividades anteriores.

Planilla de Clculos
Trabajos Prcticos

ACTIVIDAD N 1
El objetivo ser crear un documento donde el alumno ejercite apertura y cierre de documentos
en la carpeta personal de trabajo.
El contenido del trabajo ser estructurado de manera tal que el alumno pueda poner en prctica
los primeros conceptos bsicos de Planilla de Clculos, conocer la ventana del sistema. Ingresar,
generar un libro nuevo y modificar datos. Comenzara a trabajar utilizando una serie de datos
que deber darles los formatos bsicos: alineacin, formato de celdas, fuente, bordes y tramas,
adems como insertar y eliminar filas, columnas
Herramientas Utilizadas: Insertar y eliminar filas, columnas y hojas de clculo. Empleo de series de
datos. Trabajo con hojas. Formatos de celda

ACTIVIDAD N 2
El objetivo de este trabajo ser la prctica sobre una planilla, donde el alumno aprender a
modificar filas y columnas para poder establecer un diseo especial, combinando celdas y
ajustarlas para que ocupen ms de una lnea, ocultar una o ms columnas, aplicado pegado
especial de nmeros y valores. Tener un manejo sobre las hojas de la planilla: renombrar,
duplicar, mover, eliminar y ocultar.
Herramientas Utilizadas: formatos de celda, Autorrellenar, combinar y ajustar celdas, sangra,
copiar formato, ocultar comunas, copiar y pegar, pegado especial, Manejo de hojas: renombrar,
duplicar, mover, eliminar y ocultar.

ACTIVIDAD N 3
El objetivo ser desarrollar un trabajo donde el alumno aprenda a comprender el uso de
operaciones aritmticas en una planilla. Para ello deber trabajar sobre unas planillas dadas y
aplicarle segn lo estipulada el prctico, la Formula ( Suma, Resta, Multiplicacin y Divisin) que
considere correcta para poder realizar la actividad. Asimismo aplicara la Funcin Autosuma y
observara la diferencia entre Suma. Finalmente, profundizando en las propiedades bsicas,
realizara Frmulas entre hojas diferentes del mismo Libro.
Herramientas Utilizadas: Frmulas aritmticas bsicas. Empleo de la Autosuma. Frmulas
combinadas.

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ACTIVIDAD N 4
El objetivo ser desarrollar una planilla donde el alumno aplique las formulas bsicas vistas, en
clculos combinados. Partiendo de una planilla base, donde tendr que averiguar los valores de
porcentajes, tanto en descuentos como en recargos.
Herramientas Utilizadas: Clculo de Porcentajes. Porcentajes como descuento y recargo de
valores

ACTIVIDAD N 5
El objetivo ser desarrollar una planilla donde el alumno aprenda las Funciones de estadsticas,
pudiendo averiguar los valores mximos, mnimos y promedios de objetos solicitados para
poder llevar adelante una obra. Utilizar las distintas formas de establecer la Fecha y Hora, por
medio de la funcin correspondiente. Trabajar en varias hojas del libro al mismo tiempo.
Herramientas Utilizadas: Primeras funciones: estadsticas, matemticas y de fecha / Hora.

ACTIVIDAD N6
El objetivo ser desarrollar la representacin grfica de los datos de una hoja de clculo y facilitar
su interpretacin a partir de una planilla. Podr realizarlos en dos opciones: hoja de grfico o
grfico incrustado. Se vern los distintos tipos de grficos que se pueden utilizar dependiendo de
lo que se quiera mostrar: columnas, lneas, circulares, barras, mas.
Herramientas Utilizadas: Grafico, tipos: columna, barra, circular, lnea, cambiar su aspecto:
bordes, sombras, fondos, Trabajar con Ttulos y referencias.

Introduccin a Diseo Grfico


Trabajos Prcticos

ACTIVIDAD N 1
El objetivo ser desarrollar un trabajo donde el alumno tendr en cuenta las herramientas de:
Zoom y todos sus niveles, para lograr perfeccin en los objetos, Cuadrados, Circulo y Elipse con
todas las opciones, para poder modificar la figura a Rectngulos, valos y Crculos. Escalar
objetos: detallando las diferentes formas para deformar y reformar objetos: Arcos, Elipses y
ngulos, Rellenos de los objetos y sus diferentes texturas y creacin de colores, Relleno
Interactivo, Bordes: donde se podrn realizar los detalles ms especficos usando tipos y
eliminacin de bordes, Orden de objetos hacia atrs y adelante, para lograr diferentes modelos,
Dibujo de Medios Artsticos donde conocern los tipos y muestras para agregar a sus trabajos:
pincel, presin, mano alzada, diseminador, pluma caligrfica, lista de trazos Lneas con todas sus
opciones de tipos, grosores y colores
Herramientas Utilizadas: Zoom, Rectngulos, Cuadrados, Circulo, Elipse, escalar, relleno:
distintos tipos, bordes: eliminar contornos, objetos: adelante y atrs, Medios Artsticos: tipos,
Lneas: tipos.

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ACTIVIDAD N 2
El objetivo ser desarrollar un trabajo donde el alumno tendr en cuenta las herramientas de
agrupar y desagrupar objetos para un mejor manejo de diseos. Copiar y pegar objetos,
diferencia con duplicar un objeto, para agilizar el trabajo. Realizar transformaciones: reflejar con
distintas escalas, opcin de duplicado. Herramienta polgono y sus lados, papel grfico, grados
de rotacin botn de reflejos. Bezier: dar forma a los objetos manipulando sus nodos y
segmentos, convertir lneas rectas a curvas y objetos en curvas, darle la forma aadiendo,
quitando, cambiando de posicin o alineando y transformando sus nodos. Trabajar con un
objeto abierto, como una lnea a mano alzada, unir los nodos de los extremos inicial y final,
creando un objeto cerrado. Tipos de Nodos: asimtricos, simtricos, uniformes y de lnea,
aprendiendo a utilizar los controladores del mismo.
Herramientas Utilizadas: Agrupar, desagrupar, copiar, duplicar, reflejar, polgonos y espiral, nodos
(herramienta Beziers)

ACTIVIDAD N 3
El objetivo ser desarrollar un trabajo donde el alumno podr utilizar el Texto Artstico, como si
fuera un objeto grfico ms (aplicar sombra, extrusin, rellenos degradados o de texturas, etc.).
Adaptarlo a un trayecto (rectngulo, crculo, polgono, etc.) Utilizando la Barra de Propiedades
podr modificar la orientacin, posicin, distancia y desplazamiento del texto con respecto al
trayecto. Soldar: se podr obtener cualquier forma soldando dos o varios objetos. La
interseccin de dos objetos, donde se obtendr cualquier forma que surja de la interseccin de
dos objetos iguales o diferentes. Recortar objetos para obtener cualquier forma que surja a
necesidad del trabajo.
Herramientas Utilizadas: Insertar, recortar, soldar entre distintas figuras, texto artstico: Adaptar
texto a curva

ACTIVIDAD N 4
El objetivo ser desarrollar un trabajo donde el alumno podr utilizar las herramientas
interactivas de Perspectiva, Extrusin, Silueta, Power clip, con Envoltura Interactiva logrando los
efectos esperados para la realizacin de la actividad, utilizando siluetas, colores y rellenos.
Adems se realizara una mezcla de 2 objetos distintos con diferentes tipos de degradados.
Herramientas Utilizadas: Efectos: Perspectiva, extrusin, silueta, power clip, Envoltura
interactiva

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Presentador Grfico
Trabajos Prcticos

ACTIVIDAD N 1
El objetivo ser crear Presentaciones donde el alumno aprender a comunicar informacin e
ideas de forma visual y atractiva. Podr incorporar desde textos, prrafos, insertar grficos,
dibujos, imgenes, e incluso texto WordArt. Se trabajara en distintos tipos de vistas.
Herramientas Utilizadas: Pantalla, insertar, copiar, mover y eliminar diapositivas, Tipos de Vistas:
normal, clasificador y esquema

ACTIVIDAD N 2
El objetivo de este trabajo ser crear una presentacin, donde el alumno aprender a modificar
las imgenes, colocndole borde y sombreados para darle importancia a una la diapositiva,
trabajar con textos con diferentes efectos y utilizar Word art para resaltar los ttulos.
Herramientas Utilizadas: Efectos especiales de texto, Insertar imgenes, Word Art, borde,
Autoformas, rellenos.

ACTIVIDAD N 3
El objetivo ser desarrollar un trabajo donde el alumno pueda incorporar diferentes efectos
sobre los objetos: como voltear, girar, alinear y distribuirlos en distintas partes de la diapositiva.
Colocara tablas para demostraciones especificas, con los estilos de bordes y sombreados
existentes.
Herramientas Utilizadas: Girar, voltear, distribuir y alinear objetos, numeracin y vietas, crear
tablas y darles bordes y rellenos.

ACTIVIDAD N 4
El objetivo ser desarrollar una Presentacin donde el alumno aplique todas las herramientas
aprendidas, incorporndoles videos y sonidos a las diapositivas y dndole una transicin
adecuada a cada una y realizarle animaciones personalizadas a los Ttulos y objetos expuestos.
Herramientas Utilizadas: Insertar sonidos, pelculas, animaciones de objetos y textos, transicin
de diapositivas

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Trabajo Prctico Recursos fsicos:
INTEGRADOR 1 AO 1. Computadora Personal con recursos en
Red (Taller TICs)
2. Netbooks y Piso Tecnolgico
Objetivo:
3. Proyector
Todos los alumnos deben tener la oportunidad 4. Pizarra Digital Tctil
de desarrollar habilidades tecnolgicas que
apoyen el aprendizaje, la productividad 5. Internet (Pginas Webs, Blogs, Foros,
personal y la toma de decisiones en la vida Videos)
diaria. 6. Intranet
Tomar conciencia del cuidado y buen uso del 7. Manuales en formato digital
equipamiento tecnolgico y aplicaciones. 8. Material bibliogrfico
Que el alumno logre seleccionar la mejor
herramienta tecnolgica de trabajo o aplicacin
informtica frente a la problemtica curricular Desarrollo de la Actividad
planteada. 1. Redacte un Informe Tcnico, detallando
un anlisis del Proyecto seleccionado.
Afianzar las habilidades adquiridas en el
manejo de las herramientas y recursos Los contenidos sobre los que debe trabajar
informticos. son:
Integrar, facilitar, mejorar o profundizar, con el Ttulo y Subttulos
uso significativo de las TICs, el aprendizaje de ndice
otros espacios curriculares. Objetivo del Proyecto
Promover el desarrollo de habilidades para Memoria Descriptiva (informar sobre el
hacer preguntas, resolver situaciones, proceso seguido y la solucin obtenida)
reflexionar, cuestionar, aplicar conocimientos.
Herramientas y Maquinarias utilizadas
Estimular el desarrollo de una actitud ms Dibujos, Imgenes relacionadas con el
creativa, crtica y reflexiva frente al desarrollo del Proyecto
conocimiento.
Conclusiones
Vincular el aprendizaje con problemas reales
mediante tareas autnticas. Impresin del Informe

Ejes Transversales: 2. Segn su Proyecto, confeccione una


planilla que contenga mnimamente lo
reas de Tecnologa de Base, Tecnologa de siguiente:
Fabricacin, Proyecto Escuela, Tecnologa de la
Informacin y Comunicacin - TICs. Titulo
Enumeracin de la totalidad de los objetos
Destinatarios: utilizados
Alumnas/os del Ciclo Bsico Orientacin Cantidad de los mismos
Diseo 1 Ao. Precio unitario
Precio Total

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Utilice las siguientes formulas:
Condicional: en caso que el monto de su proyecto supere un valor inicial estimado.
Porcentajes
Promedio
Valores: mximo y mnimo
En una hoja adjunta, desarrolle un grfico que represente valores significativos de su desarrollo.
Consideraciones:
Las variaciones de costos en los productos utilizados en su proyecto se debern poder modificar y
reflejarse automticamente en el resultado final del mismo.
Se debe poder incluir nuevos materiales a su proyecto sin necesidad de rehacer nuevamente la
planilla
Impresin de la Planilla Presupuesto con formatos de presentacin.

3. Realizar un Diseo Grfico del Proyecto, el mismo debe incluir


Titulo Artstico
Grfico Descriptivo, con medidas a escala con el desarrollo del proyecto
Breve referencia del mismo y sus caractersticas

4. Confeccionar una Presentacin que se expondr ante sus compaeros.


Debe contener todas las etapas secuenciales realizadas para la confeccin de su Proyecto.
Deber trabajar sobre las siguientes pautas:
Titulo Principal
Subttulos
Memoria Descriptiva
Presupuesto
Diseo Grfico
Crditos Finales

Evaluacin
El alumno o Grupo de Trabajo enviar o compartir con el Docente por medio del correo
electrnico o aplicaciones online su Proyecto, con la finalidad de hacer un seguimiento,
consultas, evaluaciones parciales o finales del mismo.

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ESPACIO: CARPINTERA

Ejercicio de 1 ao de ciclo bsico

BANDEJA
1) Se toma una varilla de seccin cuadrada
de 1 1 de madera maciza de Pino. Marcar
con un lpiz con buena punta los largos de
las piezas utilizando un metro de carpintero.
Al marcar la pieza debo tomar en cuenta
dejar un pequeo espacio desde el extremo
de la varilla que me va a servir para
rectificar la misma. Los largos necesarios
son:
-2 de 500mm x 22mm x 22mm
-2 de 410mm x 22mm x 22mm
-2 de 330mm x 22mm x 22mm

2) Luego por medio de una escuadra de


carpintero practico una lnea perpendicular
al largo, de esta manera ya estoy en
condiciones de cortar la pieza.

3) Se cortan las varillas previamente


marcadas utilizando un serrucho de costilla
y una caja de ingletar.

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4) Se Cortan las dos varillas cilndricas que
oficiaran de manijas de 12mm de dimetro a
320mm de largo, empleando el serrucho de
costilla y la caja de ingletar. Tambin se
cortarn las cuatro varillas de seccin circular
de 10mm de dimetro por 60mm de largo.

5) Se marcan los centros de los orificios a realizar,


que se efecta mediante el uso de un gramil, metro,
escuadra de carpintero y lpiz.

6) Se Perforan las varillas


de seccin cuadrada
segn el detalle del plano
para la colocacin de las
manijas y los tarugos, se
utilizara la agujereadora
de banco y un sistema de
plantilla para posicionar
las piezas.

7) Se pulirn todas las piezas mediante el uso de


un taco de lija con corcho y lijas de carburo de
silicio de distinto grano (120 y 220). Primero
debo pasar un grano ms grueso (120) para
eliminar las imperfecciones, para luego
terminar con una ms fina (220).

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8) Proceder a colocar en los orificios realizados
adhesivo vinlico con un pincel de manera prolija
y aplicando una capa fina.

9) Introduzco el tarugo de madera en el orificio


por medio de un martillo golpeando
suavemente. Retiro el excedente de adhesivo con
un trapo humedecido (esto es fundamental, ya
que al secarse origina manchas en la madera).

10) Se arma la estructura de varillas ensamblando las


partes, y colocando adhesivo vinlico.

11) Se coloca la superficie de


apoyo de la bandeja mediante
tornillos para madera (3,5x25)
por la parte inferior, se utilizan el
taladro de mano y el atornillador
elctrico.

12) Realizo un pulido final


con el taco de lija con corcho
y lijas de carburo de silicio.

13) Por ltimo le doy terminacin


y acabado superficial utilizando
cera en pasta para madera.
PRODUCTO TERMINADO!!!
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ESPACIO: DISEO Y COMUNICACIN PUBLICITARIA

APRENDIZAJE ESPERADO:
El alumno deber comprender el significado del diseo y los aspectos que se consideran en su
realizacin desde la comunicacin publicitaria.
Se le propondr realizar en un ejercicio donde deber disear y desarrollar un elemento que
pueda ser manipulado y que cumpla un propsito tal como informar, guardar, proteger un
elemento, representar o promocionar una accin.
En esta rea, el objeto tangible cumplir adems, el rol de comunicar un concepto.

ACTIVIDAD:
ETAPA I
_Representacin en volumen de un objeto funcional: POLIEDRO

El alumno, en principio, analizar la posibilidad fsica de llevar a cabo el ejercicio, anteponiendo


el anlisis sobre su uso y aplicacin.

APRENDIZAJE ESPERADO:
Que el alumno aprenda el manejo del espacio y el diseo de formas bidimensionales llevadas al
campo tridimensional mediante la construccin de un poliedro.

_1. Cortar la plantilla (ya impresa) del dodecaedro, separndola del soporte de 30 x 42 cm:
el papel ideal para desarrollar este ejercicio es aquel que sea igual o superior a los 200 grs (similar
a los cuadernos de tapa blanca). Depende del uso que se le quiera dar.

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_2. Poner el papel sobre una superficie plana. Colocarlo en posicin horizontal.
_3. Cortar el borde del dodecaedro. Utilizar un cortante y regla para lograr bordes
perfectamente rectos. Se debe tener en cuenta la exactitud de los cortes realizados, para un
correcto armado.
_4. Doblar todas las lneas de la plantilla. Utilizar una regla y la parte posterior del cortante
para generar una hendidura sobre cada lnea para facilitar los dobleces.
_5. Armar el dodecaedro sin pegamento. Verificar que todo encaje correctamente.
_6. Desarmar el dodecaedro. Desplegarlo en una superficie plana.
_7. Colocar pegamento en cada una de las solapas. Utilizar un pincel para colocar una
pequea cantidad de pegamento.
_8. Pegar de a una solapa por vez. Unir cada solapa con su correspondiente pentgono.
_9. Armado completo del dodecaedro corpreo.

POLIEDROS REGUALRES (5 opciones para elegir )

ETAPA II

APRENDIZAJE ESPERADO:
Que el alumno incorpore conceptos del proceso de diseo y fabricacin del prototipo que
servir como muestra del objeto que se quiere representar y el objetivo o rol que se quiere
cumplir: informar, guardar, proteger, representar y/o promocionar un producto.

_1. Replantear el diseo base para una posible transformacin.


Elegir un poliedro de los 5 propuestos.

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_2. Consideraciones a tener en cuenta

2.1 - Se utilizar en pos de la sustentabilidad. Ser 100 % biodegradable.


2.2 - Se har en una versin econmica.
2.3 - Se deber investigar y considerar: forma, tamao, color y textura del mismo. Asimismo se
considerar el consumidor de dicho objeto.
2.4 - Se tendr en cuenta y se trabajar sobre el error: Se deber tener en cuenta la exactitud en
los primeros pliegues: si no estn bien cortados, los dobleces siguientes, estarn mal.

_3. Construccin de varios diseos sobre papel blanco. Por ej: si el alumno elige un
dodecaedro, deber realizar los diseos con forma de pentgono ya que el dodecaedro est
formado por doce pentgonos. Los diseos debern ser abstractos y simtricos. Se aplicarn
conceptos de tramas, simetra Radial, Axial, Paletas de color, Equilibrio y Composicin. Los
dibujos sern realizados con lpiz y a mano alzada dentro de los espacios pentagonales.

_4. Eleccin de un diseo. Aqu se trabaja en un ida y vuelta entre alumno y el profesor,
seleccionando el posible diseo que tendr el poliedro y analizando la interaccin de los
elementos visuales entre s.

_5. Troquelado y plegado del diseo en boceto. Intervencin de la trincheta como elemento
cortante. Realizacin de los dobleces dentro de cada pentgono.

_6. Impresin de una plantilla. Cartulina de color con los 12 pentgonos regulares unidos por
las aristas, considerando las solapas para su posterior armado tridimensional. Construccin a
lpiz del diseo elegido en dicha plantilla.

_7. Troquelado y plegado del diseo final. Intervencin de la trincheta para generar los cortes
en los diseos, como as tambin del contorno de la plantilla. Realizacin de los dobleces dentro
de cada pentgono. Realizacin de los dobleces en cada una de las aristas que unen los
pentgonos y las solapas.

_8. Pegado de solapas. Utilizacin de pegamento a pincel para unir las solapas y armar el
poliedro en volumen.

_9. Anlisis estructural del Dodecaedro armado. Interaccin de los mdulos como elementos
visuales y comunicacionales.

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_10. Posibles resultados

ETAPA III

APRENDIZAJE ESPERADO:

Que el alumno aprenda a trabajar en equipo, organizacin del trabajo colectivo, se relacione
con su entorno en el marco de la reciprocidad, respeto mutuo y compromiso.

En esta etapa los alumnos conformaran equipos de trabajo y articularn los poliedros logrados,
por cada uno de los integrantes, a fin de obtener un nico objeto corpreo que presente armona
cromtica y estructural y que a su vez representa el rol que se quiere cumplir: informar, guardar,
proteger, representar y/o promocionar un producto.
Ejemplo: un almanaque, un envase, un elemento promocional de una marca.
Dicho objeto corpreo ser fotografiado una vez terminado.

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ESPACIO: TCNICAS EN LA INDUSTRIA GRFICA
Trabajo Prctico
1. CONFORMACION DEL PAPEL, PULPA Y CLASIFICACIN DE PAPEL
El papel est compuesto por: Una estructura de fibras vegetales de celulosa (que forman un
entramado desordenado y flexible). Se obtienen principalmente de la madera, pero tambin de
otras plantas como el lino, el camo, el bamb, el esparto, el algodn o el arroz (algunas de estas
se utilizan para la fabricacin de papeles especiales).
El entrecruzamiento y el prensado de las fibras definen las propiedades y la resistencia del papel
o el cartn. Dependiendo de su espesor, obtendremos papel (escritura, impresin, etc.).
La madera est compuesta principalmente de celulosa y lignina; esta ltima favorece la unin
entre las fibras y tambin proporciona rigidez dado que mantiene las fibras de celulosa pegadas
entre s.
En el proceso de produccin del papel, en primer lugar se genera una masa de fibras de madera
llamada pulpa o pasta utilizando la tecnologa mecnica o la qumica.
Se produce mediante un tratamiento qumico de las astillas de la madera para separar la lignina
de la celulosa mediante la disolucin de la lignina.
Hay dos tipos de pulpa: Fibras largas (pasta qumica) que proporcionan ms resistencia al papel.
Fibras cortas con menos resistencia (pasta mecnica).
A la pulpa con la que posteriormente se fabrica papel se incorporan productos qumicos no
fibrosos denominados cargas y aditivos con el objetivo de reforzar determinadas propiedades,
segn el uso que se le quiera dar en el futuro.

Actividades prcticas:
Comparar el mtodo de fabricacin industrial con el mtodo de fabricacin artesanal.
(las fibras en el mtodo de fabricacin artesanal, no estn orientadas, mientras que en la
fabricacin industrial se reconocer el sistema de fibra del mismo).

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Observacin: Se vern al microscopio
las diferentes fibras papeleras. Se
verificaran las propiedades de las
mismas. Ejemplo: resistencia a la
traccin. Se mostrar catlogos de
fibra al microscopio.

A travs de las observaciones obtenidas verificaremos


que tipo de papel y que caractersticas presentan.
La forma caracterstica de dicha fibra puede medir desde
un micrn a unos milmetros.
La forma que presenta es como un tubo en espiral
arrollado sobre s mismo.

Clasificacin de papel:
Papel Prensa: Papel para imprimir, de gramajes diferentes, con encolantes internos, dentro de la
pasta de papel.

Papel de filtro o secante: Papel con un una porosidad especifica, y un encolante que dej pasar
el agua a travs de la fibra papelera, pero pierde cohesin en la materialidad papel.

Papel Vegetal, o tambin llamado papel Calco: Tiene la caracterstica de ser transparente, la
fibra de celulosa esta desnaturalizada, en la antigedad se trataba con acido sulfrico ahora se
trata con siliconas.

Papel fotogrfico: Es tratado por una de sus caras con polmeros fotosensibles a la luz,
antiguamente, sales de Cloruro de Plata.

Papel de Impresin: Preferentemente estucados, son los papeles ilustracin, se le agregan


cargas de xidos metlicos, por ejemplo xidos de titanio.

Papel sanitario: Tiene la caracterstica de ser suave al tacto y fino pero a la vez resistente, tiene
encolantes especiales que lo hacen resistente.

Cartulinas: Son hojas de mayor gramaje o sea gruesas y viene con agregados de pigmentos y
colores especiales.

Papel moneda o de Valor: La materia prima es esencialmente algodn de fibra larga


Producindose una importante resistencia a la traccin.

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2. FABRICACIN DE PULPA Y HOJAS DE PAPEL. PAPEL ARTESANAL.
Materiales: Pulpa de papel reciclado, papel obra, bastidor, una cuba plstica, una malla de
plstico (Tela mosquitero), tendedero, telas absorbentes, guantes y agua.

1) Tomar el material de reciclado y colocarlo limpio y sin ganchos, evitar papeles brillantes y con
mucha tinta. Cortar en trozos de 2 por 2 centmetros de lado.

2) Dejar en remojo, colocar en la maquina desfibradora 10 trozos por litro de agua. (Cantidad).
Licuar durante 15 minutos.

3) Mezclar el papel desmenuzado con agua, en un recipiente mayor que el bastidor, formador de
la hoja de papel, con una cantidad de agua mayor a la mitad de la cuba.

4) Colocar el marco sobre la cara del molde, cubierta por la malla e introduzca el mismo, dentro
de la cuba.

5) Juntar las fibras de celulosa, para ello sostener el cedazo con firmeza, y hacer un movimiento
de atrs hacia adelante, con un ngulo de 30 grados.

6) Levantar marco y cedazo del recipiente que contiene la pulpa, suavemente y eliminar el agua
restante inclinndolo hacia un vrtice. Verificar que la fibra se haya distribuido
homogneamente.

7) Retirar el marco, y colocar la hoja de papel formada sobre la tela absorbente, a fin de que
despegue la hoja recin formada del molde de fabricacin.

8) Repetir los pasos, 4 y 7 y apilar la cantidad de hojas deseadas. Colocar las hojas en una prensa
a tornillo.

9) Dejar pasar unos minutos y retrar de la prensa para que se sequen.

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3) DISEO E IMPRESIN SERIGRFICA

DISEO
Introduccin sobre familias de fuentes a utilizar (Helvetica e Inglesa). Dibujar caracteres sobre
hojas N 5 en lpiz y tinta. Reconociendo familia, cuerpos, medidas y procedencia de los mismos.

Previo conocimiento de las herramientas del programa de diseo, crearn un logo para la
papelera comercial de su firma que constar de papel carta con membrete, tarjetas y sobre.
Desarrollar el trabajo con la comprensin de los elementos visuales utilizados para darle
armona al diseo y luego llegar a la impresin del mismo.

Aprobado el diseo se realizar una muestra del trabajo para su posterior correccin. Luego
para el proceso de impresin (sistema serigrfico), se realizar la impresin sobre papel vegetal
del diseo designado.
IMPRESIN SERIGRFICO
Materiales: Shabln (marco de madera), tela porosa tensada, emulsin serigrfica, papel vegetal
con imagen a transferir, tintas serigrficas, raclas y soporte a imprimir.
Copia del diseo a imprimir sobre el shabln.
1. En el shabln (marco de madera con tela porosa tensada) a la que se le colocar una
emulsin fotosensible (gelatina extendida por toda la superficie).
2. Se presenta el papel vegetal sobre la malla emulsionada con la imagen a transferir.
3. Presentar el shabln con el papel vegetal, aplicandol un vacio para que la emulsin de la
pelcula este en contacto con la emulsin del shabln.

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4. Exponer el shabln a una luz que har reaccinar las partes no cubiertas por la imagen en el
papel vegetal siendo las mismas insolubles al agua.
5. Lavar las partes no expuestas de la emulsin para obtener el shabln listo para imprimir.
El proceso de impresin serigrfica:
1. Colocar el shabln en las bisagras.
2. Preparar las guas para registrar la imagen en el soporte a imprimir.
3. Colocar el soporte a imprimir debajo del shabln.
4. Cargar una cantidad de tinta serigrfica en el borde superior del shabln.
5. Empleando una racla (esptula de goma) arrastrar la tinta hacia abajo, ejerciendo presin
para que la tinta se transfiera, a travs de las zonas no emulsionadas del shablon, hacia el
soporte debajo.
6. Retirar el soporte impreso para su secado.

4) PRODUCCIN LIBRETA.
Confeccin de una libreta encuadernada en
costura con cadeneta, tapas impresas en
serigrafa. Interior en papel obra.
MATERIALES: Cartulina, papel reciclado, papel obra,
hilo, aguja, cola vnilica. Herramientas de corte.
Procedimiento:
1. Dadas las dimensiones del formato de la
libreta, cortar el papel a su medida abierta.
2. Plegar los pliegos al medio y agrupar en
cuadernillos de 4 bifolios.
3. Con una aguja perforar el lomo de cada
cuadernillo atrevesando los 4 bifolios (segn
el esquema).
4. Coser los cuadernillos 1 a 1 con el sistema de
costura de cadeneta.
5. Cortar la tapa y contratapa dejando una
solapa de 8 mm.
6. Con la cola vinlica pegar las solapas de tapa y
contratapa al primero y ltimo cuadernillo
respectivamente.
7. Dejar secando con peso sobre la zona
encolada.

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ESCUEL AS TCNIC AS RAGGIO
Av. del Libertador 8651 - C1429BNG
Ciudad Autnoma de Buenos Aires
www.escuelaraggio.edu.ar