You are on page 1of 6

SESIN DE APRENDIZAJE

Grado: Primer grado-- Seccin: A

I. Denominacin: Las Ecuaciones de primer grado me ayudan a resolver situaciones problemticas de mi


entorno.
Propsito: Reconoce de manera simulada el uso de la balanza para la solucin de ecuaciones de primer grado.

Comprende los procesos y estrategias adecuadas para la solucin de ecuaciones de primer grado, a
travs de actividades interactivas (pg. web, imgenes, material impreso,etc)

II. APRENDIZAJES ESPERADOS


COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comprender y transferir
problemas de su entorno del
lenguaje grafico al lenguaje
simblico matemtico sobre
ecuaciones de primer grado
con una incgnita.
Matematiza situaciones
Acta y piensa en Justificar y argumentar los
situaciones de cantidad resultados obtenidos, al
resolver problemas del
contexto sobre ecuaciones de
primer grado.
Deducir el algoritmo para
resolver ecuaciones.

III. SECUENCIA DIDACTICA


SITUACIONES Actividades/ Estrategias MATERIALES
DE
Y/O RECURSOS Tiempo
APRENDIZAJE
A UTILIZAR

El docente presenta una imagen(anexo 1) 20 minutos


referente a una balanza y se formula las o Fichas
siguientes interrogantes: impresas.
Qu representa la imagen?
- Alguno de ustedes conoce o tiene una balanza?
- Dnde hay y para qu se usan?,
- Cul debe ser la masa (peso) de cada caja? o Papelgrafos
se recoge las respuestas de manera
Inicio voluntaria.
Para activar los conocimientos que las
estudiantes tienen sobre ecuaciones, se tiles de los
pregunta: Porque se dice que la balanza estudiantes
debe estar en equilibrio? alguno de
ustedes sabe lo que son las ecuaciones o
igualdades?, quin me puede dar un
ejemplo de igualdad en matemtica?

Proceso Se forman equipos de trabajo mediante la


dinmica Las lanchas salvavidas
Se les pide a los miembros del grupo que se desplacen Plumones.
libremente por el rea disponible y que escuchen la
historia que se les va a contar:
Estamos navegando en un enorme barco, pero vino Mota,
una tormenta y nos estamos hundiendo, para salvarse
necesitamos subir a unas lanchas salvavidas, pero en
cada lancha slo caben dos; todas a las lanchas pizarra
salvavidas; se va repitiendo lo necesario hasta formar
grupos de 4 integrantes.
- 55 minutos
Una vez formado los equipos de trabajo se
solicita que se ubiquen en las mesas de
trabajo y frente a la computadora, ingresan
a la siguiente direccin:
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id= Computadoras
224145 , con el cual las estudiantes ejecutan las
actividades interactivas en esta pgina web.
Observacin:
En caso de tener alguna dificulta con el internet se
usa el video: Ecuaciones simples.

El docente apoya a los equipos de trabajo


resolviendo las dificultades que se
presenten. Televisor
Una vez terminada las actividades
interactivas, se solicita a las estudiantes
que observen las imgenes y problemas
que estn en el presentador multimedia
(Power point) sobre ecuaciones de primer
grado con una incgnita.
Este es el enlace:
https://drive.google.com/file/d/0BwLIhGx4
RrB7LTUxdXdMci1tY1k/view?usp=sharing
Se hace entrega de una ficha impresa a
cada equipo de trabajo, y solucionan los
ejercicios y problemas planteados.
El docente monitorea el trabajo de las
estudiantes y registra cmo hallan la
solucin a los ejercicios y problemas
planteados.
Un representante de cada equipo expone
sus resultados ante el equipo macro.
Se ampla la informacin a travs de un
material impreso entregado por el docente
acerca de ecuaciones de primer grado con
una incgnita. Ver anexo 2

Las estudiantes, con el apoyo del


docente, establecen las conclusiones 15 minutos
Cierre de la sesin:
o Una forma de solucionar una
ecuacin de primer grado es
aplicando las propiedades de las
operaciones o las propiedades de
las igualdades.
o Una ecuacin de primer grado
tambin se le llama ecuacin lineal.
o Los elementos de una ecuacin son
primer miembro y segundo miembro
incgnita, etc.
Las estrategias de solucin son
diversas, pero las ms usadas son
`por transposicin de trminos y la
aplicacin de las propiedades de las
igualdades.
El docente propicia la reflexin: Qu
aprendimos hoy?, Cmo lo
aprendimos?, Podemos aplicarlo en
otras situaciones? En cules?
Extensin:
Las estudiantes desarrollan los ejercicios
1, 3 y 8 ( problema a, b)de su libro pgina
52
Ecuaciones de primer grado con una incgnita..

Base terica

Una ecuacin lineal de primer grado con una incgnita es toda expresin que puede escribirse de la
forma: ax + b = 0, donde a 0.
Trminos de una ecuacin:
2x +3 = 9 + x
Primer trmino Segundo trmino

En donde x es la incgnita o variable, y 3 y 9 son trminos independientes.


Propiedades:
Si se suma o resta un mismo nmero a los dos miembros de una ecuacin, se obtiene una
ecuacin equivalente.
Si los dos miembros de una ecuacin se multiplican o dividen por un mismo nmero el resultado
es tambin una ecuacin equivalente.

Ejercicios de aplicacin

Halla el valor de la incgnita en cada ecuacin.


1) 3x + 7 = 23 + x 6)2x+3 = x-9
2) 2x+10 = 16 7)4x-2 = x+10
3) 10x-8 = 8x
4) 45x = 180+40x
5)9x-1 = 107-3x

Problemas
Soluciona cada uno de los problemas en tu cuaderno de trabajo

1) Teresa y Julia desean saber la edad de su maestra, al preguntarle, ella responde: El doble de mi edad, disminuido en
8 resulta 44, qu edad tiene la maestra de Teresa y Julia?
2) Uno de los lados de un rea verde de la I.E que tiene forma rectangular mide el doble que su otro lado no paralelo, si
su permetro es 30 cm. cunto miden los lados del rectngulo?
3) La mitad de la propina de Milagros que le da su pap ms ms el triple de la misma da 14 A cunto equivale la
propina de Milagros?

LISTA DE COTEJO
AO Y SECCIN: ______________________________________________

DOCENTE RESPONSABLE: _________________________________________________

Comunica Usa las estrategias Demuestra Se expresa con


resultados de para solucionar los disposicin para el facilidad al momento
manera ejercicios y trabajo en equipo de exponer su trabajo
adecuada. problemas.

Estudiantes S No S No S No S No