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lvarez Ortega
Si las teoras tradicionales eran teoras de aceptacin, ajuste y adaptacin, las teoras
crticas efectuaron una inversin completa de aquellos fundamentos, desconfiando del
statu quo, responsabilizndolo de las desigualdades e injusticias sociales. Las teoras
crticas son teoras de desconfianza, cuestionamiento y transformacin radical.
Sin embargo, para las teoras crticas lo importante no es desarrollar tcnicas sobre
cmo hacer, sino definir conceptos que nos permitan comprender lo que la educacin
hace.
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Pedagoga crtica y pedagoga posmoderna. lvarez Ortega
Es desde este lugar que aparecen estudios pedaggicos que analizan como se
naturalizan diferentes modos de exclusin y discriminacin. Ya las teoras crticas
denunciaban que la sociedad capitalista naturalizaba aspectos de la vida social para
mantener el estatus quo. En el caso de las teoras que construyen una lectura desde
perspectivas culturales, de etnia, de gnero lo que realmente destacan es el carcter
construido de las distintas identidades y la funcin de la educacin en ese proceso.
La educacin (y con ella sus dispositivos) comienza a ser visto como productor de
verdades ,
teniendo presente que desde este lugar las
verdades son contingentes
.
No existe, por lo tanto, ningn proceso de liberacin que haga posible que emerja
finalmente un yo libre y autnomo. (Da Silva 2001) Da Silva seala que esta corriente nos
brinda un panorama mucho mas completo y complejo de los procesos de dominacin.
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Pedagoga crtica y pedagoga posmoderna. lvarez Ortega
Otra gran herencia de estas teoras es que despus de las teoras poscrticas (y desde
luego de las crticas tambin) es imposible pensar la teora pedaggica sin reconocerla
como productor de verdades, identidades y como un campo de tensin pero por propia
definicin. Nunca como una discusin exclusivamente tcnica. Es la misma naturaleza
de este, como la del humano es constituirse entre otros, la que lo configura como tal:
espacio de determinacin del saber y del poder.
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