Rubricas de Evaluacion

UNIVERSIDAD DE LA FUERZAS ARMADAS ESPE EXTE
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
PERODO: OCTUBRE - FEBRERO 2016
TRABAJO PRCTICO
CARRERA:
ASIGNATURA: APRECIACIN A LA ESCULTURA, PINTURA, LITERATUR
DOCENTE: Lcda. Amparo Alvarez Mon
DIMENSIO
ORD. INDICADORES PESO
COMPLETAMENTE SATISFACTORIO 100%
Tiene la capacidad de generar ideas creativas,

tomando en cuenta el uso de los materiales
IMAGINACIN, HABILIDAD Y
1 CREATIVIDAD 1.5 correctos que le permiten desarrollar importantes 1.50
habilidades que buscan lograr una alternativa
diferente para hacer una presentacin atractiva
El trabajo prctico tiene estrecha relacin con el

2 MENSAJE 0.5 mensje que emite el autor y cuenta con el esquema 0.50
solicitado
CALIFICACIN 2 2.00
NOTA: Por cada tres faltas de ortografa se restar un punto de la calificacin final
LA FUERZAS ARMADAS ESPE EXTENSIN LATACUNGA
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
TRABAJO PRCTICO
ACIN A LA ESCULTURA, PINTURA, LITERATURA Y COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

Lcda. Amparo Alvarez Montalvo. MBA
DIMENSIONES
NO
SATISFACTORIO 80% POCO SATISFACTORIO 60% SATISFACTORIO
No combina los
La presentacin es agradable y aade algunos Exsiste poca creatividad e imaginacin para conocimientos con
1.20 0.90
efectos creativos en el trabajo la presentacin del trabajo la imaginacin y la
creatividad
El trabajo prctico cuenta con un mensaje Carece de un

No existe expontaneidad, expresin y
que expresa brevemente el sentimiento o 0.40 0.30 mensaje elocuente
sentimiento para emitir el mensaje
expresin del autor y seudnimo
1.60 1.20
DOCENTE EVALUADOR
5%
0.08
0.03
0.10
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
TECNICA - CREATIVIDAD E IMAGINACION
CARRERA:
DIMENSIO
Utiliza correctamente el formato establecido, las

DESARROLLO DE LA TCNICA tcnicas del subrayado y/o marginal, ideas
1 DE LA LECTURA 0.6 principales, secundarias, glosario de trminos y 0.60
COMPRENSIVA
anlisis del argumento
IMAGINACIN Y
2 CREATIVIDAD 0.6 buscando siempre una alternativa diferente para 0.60
hacer una presentacin atractiva
El contenido del documento tiene estricta relacin

3 CONTENIDO 0.4 con el tema, se sujeta al formato establecido y 0.40
sustenta con imgenes el trabajo realizado
4 REDACCIN 0.4 La redaccin es organizada, clara, precisa y concisa 0.40
CALIFICACIN 2 2.00
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
TECNICA - CREATIVIDAD E IMAGINACION

DIMENSIONES
NO
No trabaja
correctamente con
Utiliza medianamente el formato establecido, Omite algunos aspectos que deben ser el formato
las tcnicas del subrayado y/o marginal, ideas 0.48 tomados en cuenta para el desarrollo de la 0.36 especfico y la
principales, secundarias, glosario de trminos tcnica informacin para el
y anlisis del argumento desarrollo de la
tcnica
No combina los
La presentacin es organizada y aade Exsiste poca creatividad e imaginacin para conocimientos con
0.48 0.36
algunos efectos creativos en el trabajo la presentacin del trabajo la imaginacin y la
creatividad
El contenido de la
Se observa investigacin, poco argumento No existe anlisis de la investigacin y el informacin no
personal, cuenta con imgenes que 0.32 0.24
argumento personal es mnimo tiene relacin con lo
evidencian el trabajo prctico solicitado
El trabajo no aporta
La redaccin es clara y coherente 0.32 No existe orden y claridad en la redaccin 0.24 con una redaccin
coherente
1.60 1.20
DOCENTE EVALUADOR
5%
0.03
0.03
0.02
0.02
0.10
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
TCNICA Y ENSAYO
CARRERA:
DIMENSIO
A travs de la introduccin presenta de manera

general el tema llamando la atencin al lector. En el
desarrollo expone, argumenta la tesis; as como
demuestra la capacidad de organizacin y
1 ENSAYO ACADMICO 0.5 exposicin. Conclye con una recapitulacin de las 0.50
ideas iniciales a travs de un beve resumen. Toma en
cuenta referencias bibliogrficas para respaldar la
tesis o argumentos expuestos.

2 CONTENIDO 0.5 con el tema 0.50
IMAGINACIN Y
Existe una redaccin es organizada, clara, precisa y

4 REDACCIN 0.5 concisa 0.50
CALIFICACIN 2 2.00
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
TCNICA Y ENSAYO

DIMENSIONES
NO
La introduccin no engloba el tema . En el La introduccin no engloba el tema, no

desarrollo expone y no argumenta llama la atencin del lector . En el No cumple con las
claramente la tesis. Conclye con un resumen desarrollo no expone claramente el tema. caractersticas
0.40 0.30
de ideas generales. Toma en cuenta Concluye con un breve comentario y las especficas de un
referencias bibliogrficas para respaldar la referencias bibliogrficas son escasas y no ensayo
tesis o argumentos expuestos. respaldan la tesis o argumentos expuestos.
El contenido de la
Se observa exceso de investigacin y poco No existe argumento personal en el informacin no
0.40 0.30
argumento personal contenido de la informacin tiene relacin con el
tema
No combina los
algunos efectos creativos en el trabajo 0.40 la presentacin del trabajo 0.30 la imaginacin y la
creatividad
coherente
1.60 1.20
DOCENTE EVALUADOR
5%
0.03
0.03
0.03
0.03
0.10
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
TCNICA Y ENSAYO
CARRERA:
DIMENSIO

COMPRENSIVA
A travs de la introduccin presenta de manera
general el tema llamando la atencin al lector. En el
desarrollo expone, argumenta la tesis; as como
demuestra la capacidad de organizacin y
2 ENSAYO ACADMICO 0.6 exposicin. Conclye con una recapitulacin de las 0.60
ideas iniciales a travs de un beve resumen. Toma en
cuenta referencias bibliogrficas para respaldar la
tesis o argumentos expuestos.

3 CONTENIDO 0.4 con el tema 0.40
Existe una redaccin es organizada, clara, precisa y

4 REDACCIN 0.4 concisa 0.40
CALIFICACIN 2 2.00
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
TCNICA Y ENSAYO

DIMENSIONES
NO
No trabaja
Utiliza medianamente el formato establecido, correctamente con
Omite algunos aspectos que deben ser
las tcnicas del subrayado y/o marginal, ideas el formato
0.48 tomados en cuenta para el desarrollo de la 0.36
principales, secundarias, glosario de trminos especfico para el
tcnica
tcnica
La introduccin no engloba el tema . En el La introduccin no engloba el tema, no
desarrollo expone y no argumenta llama la atencin del lector . En el No cumple con las
claramente la tesis. Conclye con un resumen desarrollo no expone claramente el tema. caractersticas
0.48 0.36
de ideas generales. Toma en cuenta Concluye con un breve comentario y las especficas de un
referencias bibliogrficas para respaldar la referencias bibliogrficas son escasas y no ensayo
tesis o argumentos expuestos. respaldan la tesis o argumentos expuestos.
El contenido de la
Se observa exceso de investigacin y poco No existe argumento personal en el informacin no
0.32 0.24
argumento personal contenido de la informacin tiene relacin con el
tema
coherente
1.60 1.20
DOCENTE EVALUADOR
5%
0.03
0.03
0.02
0.02
0.10
UNIVERSIDAD DE LA FUERZAS ARMADAS ESPE EXTENSIN LATACUN
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
TCNICA - COLLAGE
CARRERA:
ASIGNATURA: APRECIACIN A LA ESCULTURA, PINTURA, LITERATURA Y COMUNICACIN
DOCENTE: Lcda. Amparo Alvarez Montalvo. MBA
DIMENSIONES
COMPLETAMENTE SATISFACTORIO 100% SATISFACTORIO 80%
Utiliza medianamente el
formato establecido, las
Utiliza correctamente el formato tcnicas del subrayado
DESARROLLO DE LA TCNICA establecido, las tcnicas del subrayado y/o marginal, ideas
1 DE LA LECTURA 0.3 y/o marginal, ideas principales, 0.30 principales, 0.24
COMPRENSIVA secundarias, glosario de trminos y secundarias, glosario de
anlisis del argumento trminos y anlisis del
argumento
Ensambla diversos elementos de una Utiliza escasos

forma unificada para dar sentido de
2 COLLAGE 0.2 una manera grfica y animada al tema 0.20 elementos para graficar 0.16
el tema relacionado
de investigacin.
Tiene la capacidad de generar ideas La presentacin es
IMAGINACIN Y creativas, buscando siempre una organizada y aade
3 CREATIVIDAD 0.3 alternativa diferente para hacer una 0.25 algunos efectos 0.20
presentacin atractiva creativos en el trabajo
La informacin tiene
La informacin es correcta, esta relacin con el tema ,
ENFOCA IMAGENES Y/O
4 GRFICOS CLAVES 0.2 relacionada con el tema, es organizada 0.20 pero hay escasa 0.16
y tiene secuencia. organizacin y
secuencia.
Se observa exceso de
El contenido del documento tiene
5 CONTENIDO 0.3 estricta relacin con el tema 0.30 investigacin y poco 0.24
argumento personal
Existe una redaccin clara, precisa y La redaccin es

7 REDACCIN 0.3 concisa 0.25 coherente 0.20
BIBLIOGRAFA UTILIZADA Utiliza bibliografia especfica, toma en Utiliza citas y

8 REFERENTE AL TEMA 0.2 cuenta normas, citas y referencias 0.20 referencias 0.16
Realiza una evaluacin del argumento Realiza un breve anlisis
del documento para comprender ms del tema sin tomar en
9 ANLISIS DEL ARGUMENTO 0.3 a fondo todo lo que se encuentra 0.30 cuenta todos los 0.24
ligado a l y llevarla a un nivel de aspectos que se tratan
comprensin mayor. en l.
CALIFICACIN 2 2.00 1.60

DOCENTE EVALUADOR
TENSIN LATACUNGA
URA Y COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

ontalvo. MBA
SIONES
POCO NO
60% 5%
SATISFACTORIO SATISFACTORIO
Omite algunos No trabaja

aspectos que deben correctamente con
ser tomados en el formato
0.18 0.02
cuenta para el especfico para el
desarrollo de la desarrollo de la
tcnica tcnica
Los elementos No disea un collage

tomados en cuenta que permita
para el diseo del 0.12 representar a travs 0.01
collage no tienen de las imgenes el
relacin con el tema tema tratado.
Exsiste poca No combina los
creatividad e conocimientos con
imaginacin para la 0.15 0.01
la imaginacin y la
presentacin del creatividad
trabajo
La falta de Los elementos

secuencia no tomados en cuenta
permite una para la elaboracin
0.12 0.01
correcta del collage no
comprensin del tienen relacin con
tema el tema
No existe El contenido de la
argumento personal informacin no
0.18 0.02
en el contenido de tiene relacin con el
la informacin tema
No existe orden y El trabajo no aporta

claridad en la 0.15 con una redaccin 0.01
redaccin coherente
La mayor parte de
la bibliografa no No toma en cuenta
tiene relacin con el 0.12 normas, citas ni 0.01
contenido de la referencias
informacin
El anlisis del tema Anlisis dbil e
es breve y poco 0.18 0.02
incomprensible
significativo
1.20 0.10
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
TCNICA E INFOGRAMA
CARRERA:
DIMENSIONES
argumento
Utiliza diagramas dinmicos que

integran imgenes y conceptos, que de
2 INFOGRAMA 0.2 forma secuencial tienen relacin con el 0.20 0.16
Utiliza el diagrama
tema correcto pero no precisa
la informacin clave
La informacin tiene
ENFOCA CONCEPTOS Y
4 VOCABULARIO CLAVES 0.2 relacionada con el tema, es organizada 0.20 pero no existe 0.16
secuencia lgica
argumento personal



DOCENTE EVALUADOR
TENSIN LATACUNGA

ontalvo. MBA
SIONES
POCO NO
60% 5%

0.18 0.02
tcnica tcnica
No disea un
No es una infografa, infograma que
permita representar a
trabaja con otro 0.12 travs de las 0.01
organizador grfico imgenes y el texto el
tema tratado.
la imaginacin y la
trabajo
La falta de
secuencia no Existe
permite una 0.12 desorganizacin en 0.01
correcta contenidos.
comprensin del
tema
0.18 0.02
la informacin tema

redaccin coherente
La mayor parte de
informacin
incomprensible
significativo
1.20 0.10
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
TCNICA Y ORGANIZADOR GRAFICO
CARRERA:
DIMENSIONES
argumento
Enfoca y procesa el conocimiento de

2 ORGANIZADOR GRFICO 0.2 forma organizada, secuencial y con el 0.20 0.16
diagrama correcto Utiliza el diagrama
correcto pero no precisa
la informacin clave
La informacin tiene
ENFOCA CONCEPTOS Y
secuencia lgica
argumento personal



DOCENTE EVALUADOR
TENSIN LATACUNGA

ontalvo. MBA
SIONES
POCO NO
60% 5%

0.12 0.01
tcnica tcnica
El organizador No disea un
grfico no es organizador grfico
0.12 0.01
apropiado para el tcnico y activo de
anlisis del tema aprendizaje
la imaginacin y la
trabajo
La falta de
secuencia no Existe
comprensin del
tema
0.18 0.02
la informacin tema

redaccin coherente
La mayor parte de
informacin
incomprensible
significativo
1.20 0.10
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
TRABAJO PRCTICO y ANLISIS
CARRERA:
DIMENSIO
Realiza una evaluacin del contenido del documento

para comprender ms a fondo todo lo que se
1 ANLISIS 0.8 encuentra ligado a l y llevarla a un nivel de 0.80
comprensin mayor.

CALIFICACIN 2 2.00
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
TRABAJO PRCTICO y ANLISIS

DIMENSIONES
NO
Realiza un breve anlisis del tema sin tomar El anlisis del tema es breve y poco Anlisis dbil e
en cuenta todos los aspectos que se tratan 0.64 0.48
significativo incomprensible
en l.
No combina los
0.96 0.72
creatividad
1.60 1.20
DOCENTE EVALUADOR
5%
0.04
0.06
0.10
UNIVERSIDAD DE LA FUERZAS ARMADAS
DEPARTAMENTO
RBRICA DE EVALUA
PERODO: OCTUBRE - FEBR
TRABAJO PRCTICO - CUESTION
CARRERA:
ASIGNATURA: APRECIACIN A LA ESCULTURA, PINTU
DOCENTE: Lcda. Ampar

Contesta satisfactoriamenbte todas las

1 CUESTIONARIO 0.5 0.50
preguntas.
Realiza una evaluacin del contenido del documento

para comprender ms a fondo todo lo que se
2 ANLISIS 0.8 encuentra ligado a l y llevarla a un nivel de 0.80
comprensin mayor.
CALIFICACIN 2 2.00
D DE LA FUERZAS ARMADAS ESPE EXTENSIN LATACUNGA
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
TRABAJO PRCTICO - CUESTIONARIO y ANLISIS
PRECIACIN A LA ESCULTURA, PINTURA, LITERATURA Y COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

DIMENSIONES
NO
Contesta una
respuesta
Contesta correctamente el 80% de las 0.40
Contesta correctamente menos del 0.30
correctamente ,
preguntas 50% de las preguntas. realiza un anlisis
del tema y expone
su argumento
en l.
No combina los
0.56 0.42
creatividad
1.60 1.20
DOCENTE EVALUADOR
LATACUNGA
UNICACIN ORAL Y ESCRITA

A
5%
0.03
0.04
0.04
0.10
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
TRABAJO PRCTICO - CUESTIONARIO E INFOR
CARRERA:
DIMENSIO
Contesta cinco respuestas correctamente ,

CUESTIONARIO Y
1 0.5 realiza un anlisis del tema y expone su 0.50
ANLISIS argumento

CONTENIDO DEL INFORME Y
3 CUESTIONARIO 0.6 con el tema, se sujeta al formato establecido y 0.60
sustenta con imgenes el trabajo realizado.
4 REDACCIN DEL INFORME 0.6 La redaccin es organizada, clara, precisa y concisa 0.60
CALIFICACIN 2 2.00
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
RABAJO PRCTICO - CUESTIONARIO E INFORME

DIMENSIONES
NO
Contesta una
respuesta
Contesta cuatro respuestas correctamente Contesta dos respuestas correctamente ,
, realiza un anlisis del tema y expone su 0.40 correctamente , realiza un anlisis del 0.30
realiza un anlisis
argumento tema y expone su argumento del tema y expone
su argumento
No combina los
0.64 0.48
creatividad
El contenido de la
Se observa investigacin, poco argumento No existe anlisis de la investigacin y el informacin no
personal, cuenta con imgenes que 0.48 0.36
argumento personal es mnimo tiene relacin con lo
evidencian el trabajo prctico solicitado
coherente
1.60 1.20
DOCENTE EVALUADOR
5%
0.03
0.04
0.03
0.03
0.10
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
TCNICA Y ANLISIS
CARRERA:
DIMENSIO

COMPRENSIVA
Realiza una evaluacin del documento del
documento para comprender ms a fondo todo lo
2 ANLISIS DEL ARGUMENTO 0.5 que se encuentra ligado a l y llevarla a un nivel de 0.50
comprensin mayor.

IMAGINACIN Y
CALIFICACIN 2 2.00
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
TCNICA Y ANLISIS

DIMENSIONES
NO
No trabaja
Utiliza medianamente el formato establecido, correctamente con
Omite algunos aspectos que deben ser
las tcnicas del subrayado y/o marginal, ideas el formato
0.40 tomados en cuenta para el desarrollo de la 0.30
principales, secundarias, glosario de trminos especfico para el
tcnica
tcnica
en l.
No combina los
0.40 0.30
creatividad
coherente
1.60 1.20
DOCENTE EVALUADOR
5%
0.03
0.03
0.03
0.03
0.10
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
ANLISIS Y CALIGRAMAS
CARRERA:
DIMENSIO
Utiliza correctamente la tcnica para elaborar los

1 CALIGRAMAS 0.5 caligramas tomando en cuenta: presentacin, 0.50
relacin, secuencia y sntesis.
Realiza una evaluacin del documento del
documento para comprender ms a fondo todo lo
2 ANLISIS DEL ARGUMENTO 0.5 que se encuentra ligado a l y llevarla a un nivel de 0.50
comprensin mayor.

IMAGINACIN Y
CALIFICACIN 2 2.00
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
ANLISIS Y CALIGRAMAS

DIMENSIONES
NO
No trabaja
correctamente con
Utiliza medianamente la tcnica para elaborar Omite algunos aspectos que deben ser el formato
los caligramas, toma en cuenta: relacin y 0.40 0.30
tomados para la presentacin del trabajo especfico para el
secuencia. desarrollo de la
tcnica
en l.
No combina los
0.40 0.30
creatividad
coherente
1.60 1.20
DOCENTE EVALUADOR
5%
0.03
0.03
0.03
0.03
0.10
UNIVERSIDAD DE LA FUERZAS ARMADAS ESPE EXTENSIN LATACU
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
TCNICA Y ANALISIS COMPARATIVO
CARRERA:
ASIGNATURA: APRECIACIN A LA ESCULTURA, PINTURA, LITERATURA Y COMUNICACI
DIMENSIONES
Utiliza correctamente el formato formato establecido, las
DESARROLLO DE LA TCNICA establecido, las tcnicas del subrayado tcnicas del subrayado y/o
1 DE LA LECTURA 0.6 y/o marginal, ideas principales, 0.60 marginal, ideas principales, 0.48
argumento
Toma en cuenta las semejanzas y

Establece una buena tesis y esquema de diferencias de los elementos a
organizacin antes de empezar a escribir comparar sin una correcta
2 ANALISIS COMPARATIVO 0.6 iniciando con un marco de referencia, toma 0.60 alternancia, escribe una 0.48
en cuenta las semejanzas y diferencias de conclusin sobre la esencia de lo
los elementos a comparar; existe un discutido, se observa normas y
proceso de alternancia del tema tratado, citas bibliogrficas
escribe una conclusin sobre la esencia de
lo discutido, toma en cuenta normas y citas
bibliogrficas
argumento personal
Existe una redaccin clara, precisa y

4 REDACCIN 0.4 concisa 0.40 La redaccin es coherente 0.32

DOCENTE EVALUADOR
ENSIN LATACUNGA
RA Y COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

ntalvo. MBA
ONES
POCO NO
60% 5%

0.36 0.03
tcnica tcnica
Toma en cuenta No existe un orden

brevemente las congruente del
semejanzas y anlisis
diferencias de los comparativo, se
0.36 0.03
elementos a comparar, remite a conceptos
escribe una breve y/o definiciones
conclusin del tema y individuales del
se observa bibliografia tema
0.24 0.02
la informacin tema

redaccin coherente
1.20 0.10
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
ANALISIS COMPARATIVO Y COLLAGE
CARRERA:
ASIGNATURA: APRECIACIN A LA ESCULTURA, PINTURA, LITERATURA Y COMUNICACI
DIMENSIONES
Toma en cuenta las semejanzas y

Establece una buena tesis y esquema de diferencias de los elementos a
organizacin antes de empezar a escribir comparar sin una correcta
1 ANALISIS COMPARATIVO 0.5 iniciando con un marco de referencia, toma 0.50 alternancia, escribe una 0.40
en cuenta las semejanzas y diferencias de conclusin sobre la esencia de lo
los elementos a comparar; existe un discutido, se observa normas y
proceso de alternancia del tema tratado, citas bibliogrficas
escribe una conclusin sobre la esencia de
lo discutido, toma en cuenta normas y citas
bibliogrficas
Ensambla diversos elementos de una Utiliza escasos elementos

forma unificada para dar sentido de
2 COLLAGE 0.4 una manera grfica y animada al tema 0.40 para graficar el tema 0.32
relacionado
de investigacin.
Tiene la capacidad de generar ideas La presentacin es organizada
IMAGINACIN Y creativas, buscando siempre una
3 CREATIVIDAD 0.3 alternativa diferente para hacer una 0.30 y aade algunos efectos 0.24
creativos en el trabajo
presentacin atractiva
argumento personal
Existe una redaccin clara, precisa y

7 REDACCIN 0.4 concisa 0.40 La redaccin es coherente 0.32

DOCENTE EVALUADOR
ENSIN LATACUNGA
RA Y COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

ntalvo. MBA
ONES
POCO NO
60% 5%
Toma en cuenta No existe un orden

brevemente las congruente del
semejanzas y anlisis
diferencias de los comparativo, se
0.30 0.03
elementos a comparar, remite a conceptos
escribe una breve y/o definiciones
conclusin del tema y individuales del
se observa bibliografia tema
Los elementos No disea un collage

tomados en cuenta que permita
para el diseo del 0.24 representar a travs 0.02
collage no tienen de las imgenes el
relacin con el tema tema tratado.
la imaginacin y la
trabajo
0.24 0.02
la informacin tema

redaccin coherente
1.20 0.10
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
INFOGRAMA
CARRERA:
DIMENSIONES
Utiliza diagramas dinmicos que

integran imgenes y conceptos, que de
1 INFOGRAMA 0.4 forma secuencial tienen relacin con el 0.40 0.32
Utiliza el diagrama
tema correcto pero no precisa
la informacin clave

La informacin tiene
ENFOCA CONCEPTOS Y
secuencia lgica
argumento personal

Realiza un breve anlisis

Realiza un anlisis del tema estudiado del tema sin tomar en
para comprender ms a fondo todo lo
6 ANLISIS DEL TEMA 0.4 que se encuentra ligado a l y llevarla a 0.40 cuenta todos los 0.32
aspectos que se tratan
un nivel de comprensin mayor. en l.

DOCENTE EVALUADOR
TENSIN LATACUNGA

ontalvo. MBA
SIONES
POCO NO
60% 5%
No disea un
No es una infografa, infograma que
permita representar a
trabaja con otro 0.24 travs de las 0.02
organizador grfico imgenes y el texto el
tema tratado.

la imaginacin y la
trabajo
La falta de
secuencia no Existe
comprensin del
tema
0.24 0.02
la informacin tema
La mayor parte de
informacin

incomprensible
significativo
1.20 0.10
UNIVERSIDAD DE LA FUERZAS ARMADAS ESPE EXTENSIN LATAC
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
INFORMES
CARRERA:
ASIGNATURA: APRECIACIN A LA ESCULTURA, PINTURA, LITERATURA Y COMUNICA
DIMENSIONES
ORD. INDICADORES PESO COMPLETAMENTE 100% SATISFACTORIO 80%
SATISFACTORIO
Utiliza un formato
Trabaja correctamente
USO DEL FORMATO diferente donde hace
1 SOLICITADO 0.2 con el formato 0.20 constar la informacin 0.16
establecido solicitada
Utiliza el espacio En determinados items

2 EXTENSIN DEL TRABAJO 0.2 necesario para la 0.20 se excede en el espacio 0.16
redaccin del contenido establecido
CONTENIDO DEL El contenido del Se observa exceso de
3 DOCUMENTO DE ACUERDO A 0.3 documento tiene estricta 0.30 investigacin y poco 0.24
LO SOLICITADO relacin con el tema argumento personal
La informacin es La informacin tiene

correcta, esta relacionada relacin con el tema ,
ORGANIZACIN DEL
4 CONTENIDO 0.2 con el tema, es 0.20 pero no existe 0.16
organizada y tiene organizacin y
secuencia. secuencia lgica
REDACCIN DEL Existe una redaccin La redaccin es

5 DOCUMENTO 0.3 clara, precisa y concisa 0.30 coherente 0.24
Utiliza bibliografia
BIBLIOGRAFA UTILIZADA especfica, toma en Utiliza citas y
7 REFERENTE AL TEMA 0.3 cuenta normas, citas y 0.30 referencias 0.24
referencias
CONCLUSIONES Y El aporte es significativo Realiza un breve aporte

8 RECOMENDACIONES 0.3 en conlusiones y 0.30 en comentarios y 0.24
PRESENTADAS recomendaciones recomedaciones
Anexa informacin Se observa un breve
9 EVIDENCIAS 0.2 adicional que sustenta el 0.20 sustento de la 0.16
desarrollo del informe investigacin en anexos

DOCENTE EVALUADOR
ZAS ARMADAS ESPE EXTENSIN LATACUNGA
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
ODO: OCTUBRE - FEBRERO 2016
INFORMES
LA ESCULTURA, PINTURA, LITERATURA Y COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

DIMENSIONES
POCO NO
60% 5%
No toma en cuenta
El formato utilizado el formato
no tiene la 0.12 establecido y la 0.01
secuencia y informacin es
organizacin incorrecta
establecida
Ocupa mucho
No existe lmite para espacio para
hacer constar la 0.12 redactar 0.01
informacin informacin
solicitada innecesaria
0.18 0.02
la informacin tema
La falta de
secuencia de los Existe
items, no permite 0.12 desorganizacin en 0.01
una correcta contenidos.
comprensin del
tema

redaccin coherente
La mayor parte de
informacin
Las conclusiones y No realiza

recomendaciones 0.18 conclusiones, ni 0.02
no guardan relacin recomendaciones
lgica con el tema
Las evidencias no No existen
tienen un aporte 0.12 0.01
evidencias
significativo
1.20 0.10
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
PARTICIPACIN EN CLASE
CARRERA:
ASIGNATURA: APRECIACIN A LA ESCULTURA, PINTURA, LITERATURA Y COMUNICAC
DIMENSIONES
ORD. INDICADORES PESO COMPLETAMENTE 100% SATISFACTORIO 80%
SATISFACTORIO
Contribuye Demuestra inters en

PARTICIPACIN EN LAS
1 DISCUSIONES DE CLASES 0.4 frecuentemente a las 0.40 las discusiones en clase 0.32
discusiones en clase. aportando ideas tiles.
RESPUESTA A Contesta acertadamente Contesta interrogantes y

PREGUNTAS DE a las interrogantes del planteamientos de sus
2 COMPAEROS Y 0.4 facilitador y de sus 0.40 compaeros respecto a 0.32
DOCENTE compaeros. la temtica planteada
Las interrogantes
FORMULACIN DE Formula interrogantes formuladas a sus
PREGUNTAS A
3 COMPAEROS Y 0.4 interesantes pertinentes 0.40 compaeros y docentes 0.32
al tema de clase. tienen escasa relacin
DOCENTE con el tema de la clase.
Demuestra atencin y La atencin esta dirigida

ATENCIN A apertura a los puntos y a la temtica que tratan
4 COMPAEROS Y 0.4 argumentos de sus 0.40 el docente y 0.32
DOCENTES compaeros. compaeros en la clase.
Mantiene una
Demuestra mucha
INICIATIVA EN LAS estructura adecuada en
5 ACTIVIDADES DE CLASES 0.4 iniciativa y creatividad en 0.40 sus idease iniciativas 0.32
las actividades de clase. referente al tema.

DOCENTE EVALUADOR
ZAS ARMADAS ESPE EXTENSIN LATACUNGA
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
ODO: OCTUBRE - FEBRERO 2016
PARTICIPACIN EN CLASE
LA ESCULTURA, PINTURA, LITERATURA Y COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

DIMENSIONES
POCO NO
60% 5%
Tiene poca Escasa

participacin en participacin en
0.24 0.02
las discusiones en las discusiones de
clase. la clase.
La informacin
aportada da Responde
respuesta a las 0.24 vagamente a las 0.02
preguntas preguntas.
planteadas .
Rara vez formula No se interesa por
preguntas a sus formular pregunta
0.24 0.02
compaeros y a sus compaeros
docentes. y docente.
Coloca la atencin La atencin no

en las actividades est centrada en
que plantea el el tema ni en
0.24 0.02
docente y explicaciones del
compaeros en docente Y
clase. compaeros.
Promueve No aporta con

levemente la ningn tipo de
iniciativa de 0.24 iniciativa en las 0.02
actividades actividades de
referentes al tema clase.
tratado.
1.20 0.10
UNIVERSIDAD DE LA FUERZAS ARMADAS ESPE EXTENSIN LATACUNGA
DEPARTAMENTO DE:
RBRICA DE EVALUACIN
PERODO: OCTUBRE_FEBRERO 2017
EXPOSICIONES
CARRERA:
ASIGNATURA: APRECIACIN A LA ESCULTURA, PINTURA, LITERATURA Y COMUNICACIN ORAL
DIMENSIONES
ORD. INDICADORES PESO COMPLETAMENTE POCO
100% SATISFACTORIO 80%
Se nota claramente Pocos

la participacin de La mayora del estudiantes
1 Trabajo en equipo 0.3 todos los 0.30 grupo participa 0.24
participan en la
integrantes del en la exposicin exposicin
grupo
Utiliza claridad, Hace buen uso El tono de voz es

fluidez, buen uso de las palabras y adecuado en la
2 Tono de voz 0.1 de las palabras y 0.10 0.08
modulacin del mayora de los
un modulado tono tono de voz casos
de voz
Su presentacin es La mayora de los
formal, su traje es La presentacin
expositores
limpio, maquillaje de un alto
tienen una
Presentacin discreto y tiene nmero de
3 0.1 0.10 presentacin 0.08
personal una actitud estudiantes es
formal y actitud
relajada y segura informal e
relajada frente al
frente al inseguro.
auditrium
auditrium
Tiene seguridad y Existe seguridad
dominio de los Se observa duda
Seguridad, y un grado
conceptos; y, su en el dominio de
dominio y grado moderado sobre
4 0.3 grado de 0.30 0.24 conceptos y
de profundidad del la investigacin y
profundidad titubeo en la
tema dominio del
investigativo es exposicin.
tema
adecuado.
Las respuestas a
Utiliza secuencia La mayora de los las preguntas
Claridad, fluidez y lgica y gran expositores tiene planteadas son
5 buen uso de las 0.3 habilidad para 0.30 gran habilidad 0.24 contestadas por
palabras responder las para responder un limitado
interrogantes las interrogantes. nmero de
estudiantes.
La distribucin del No se planifica

Capacidad de La coordinacin
tiempo se ajusta la distribucin
sntesis y de la distribucin
6 0.2 adecuadamente al 0.20 0.16 del tiempo para
optimizacin del del tiempo es
espacio que los temas
tiempo moderada.
requiere cada tema tratados
Cierre y Concluye la Concluyen el Concluyen el

conclusiones del exposicin con
7 0.3 0.30 tema de forma 0.24 tema sin
trabajo argumentos claros
ligera argumento
investigativo y contundentes
Presentan un Presentan un
documento escrito Presentan un documento con
organizado, claro, documento poca
8 Informe escrito 0.4 0.40 0.32
citado y citado y informacin y sin
referenciado referenciado referencias
correctamente bibliogrficas
CALIFICACIN 2 2 1.6
DOCENTE EVALUADOR
N LATACUNGA
OMUNICACIN ORAL Y ESCRITA
NO
60% 5%
SATISFACTORIO
Solo un
integrante del
0.18 0.02
grupo participa
en la exposicin
No existe buen
uso de palabras,
0.06 ni control del 0.01
tono de voz en la
exposicin
Los estudiantes
se presentan
0.06 informalmente e 0.01
inseguros a la
exposicin
Se limitan a leer
diapositivas y/o
material de
apoyo sin
0.18 aportar con 0.02
argumentos
lgicos sobre el
tema de
investigacin
La mayora de
participantes no
0.18 son congruentes 0.02
para contestar
una interrogante
Los estudiantes
se exceden y/o
no ocupan el
0.12 0.01
tiempo previsto
para la
exposicin
No concluyen el
0.18 0.02
tema
Presentan un
documento que
0.24 no tiene relacin 0.02
con el tema de
exposicin
1.20 0.10

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UNIVERSIDAD DE LA FUERZAS ARMADAS ESPE EXTE

Tiene la capacidad de generar ideas creativas,

El trabajo prctico tiene estrecha relacin con el

ACIN A LA ESCULTURA, PINTURA, LITERATURA Y COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

El trabajo prctico cuenta con un mensaje Carece de un

Utiliza correctamente el formato establecido, las

El contenido del documento tiene estricta relacin

4 REDACCIN 0.4 La redaccin es organizada, clara, precisa y concisa 0.40

ACIN A LA ESCULTURA, PINTURA, LITERATURA Y COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

A travs de la introduccin presenta de manera

El contenido del documento tiene estricta relacin

Existe una redaccin es organizada, clara, precisa y

ACIN A LA ESCULTURA, PINTURA, LITERATURA Y COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

La introduccin no engloba el tema . En el La introduccin no engloba el tema, no

Utiliza correctamente el formato establecido, las

El contenido del documento tiene estricta relacin

Existe una redaccin es organizada, clara, precisa y

ACIN A LA ESCULTURA, PINTURA, LITERATURA Y COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

Ensambla diversos elementos de una Utiliza escasos

Existe una redaccin clara, precisa y La redaccin es

BIBLIOGRAFA UTILIZADA Utiliza bibliografia especfica, toma en Utiliza citas y

CALIFICACIN 2 2.00 1.60

URA Y COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

Omite algunos No trabaja

Los elementos No disea un collage

La falta de Los elementos

No existe orden y El trabajo no aporta

Utiliza diagramas dinmicos que

Existe una redaccin clara, precisa y La redaccin es

BIBLIOGRAFA UTILIZADA Utiliza bibliografia especfica, toma en Utiliza citas y

CALIFICACIN 2 2.00 1.60

URA Y COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

Omite algunos No trabaja

No existe orden y El trabajo no aporta

Enfoca y procesa el conocimiento de

Existe una redaccin clara, precisa y La redaccin es

BIBLIOGRAFA UTILIZADA Utiliza bibliografia especfica, toma en Utiliza citas y

CALIFICACIN 2 2.00 1.60

URA Y COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

Omite algunos No trabaja

No existe orden y El trabajo no aporta

Realiza una evaluacin del contenido del documento

Tiene la capacidad de generar ideas creativas,

ACIN A LA ESCULTURA, PINTURA, LITERATURA Y COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

ORD. INDICADORES PESO

Contesta satisfactoriamenbte todas las

Realiza una evaluacin del contenido del documento

PRECIACIN A LA ESCULTURA, PINTURA, LITERATURA Y COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

UNICACIN ORAL Y ESCRITA

Contesta cinco respuestas correctamente ,

El contenido del documento tiene estricta relacin

ACIN A LA ESCULTURA, PINTURA, LITERATURA Y COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

Utiliza correctamente el formato establecido, las

Tiene la capacidad de generar ideas creativas,

4 REDACCIN 0.5 La redaccin es organizada, clara, precisa y concisa 0.50

ACIN A LA ESCULTURA, PINTURA, LITERATURA Y COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

Utiliza correctamente la tcnica para elaborar los

Tiene la capacidad de generar ideas creativas,

4 REDACCIN 0.5 La redaccin es organizada, clara, precisa y concisa 0.50

ACIN A LA ESCULTURA, PINTURA, LITERATURA Y COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

Toma en cuenta las semejanzas y

Existe una redaccin clara, precisa y

CALIFICACIN 2 2.00 1.60