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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación de la
Unidad 3 – Fase 4 – Métodos Instrumentales

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e
Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Química Analítica e Instrumental
Código del curso 301102
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 4 de noviembre de
viernes, 29 de noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante usa métodos instrumentales de análisis, los cuales tienen
una importante participación en la identificación de analitos dentro de
las muestras problema.
Temáticas a desarrollar:
Métodos Potenciométricos
Métodos Espectrofotométricos
Métodos Cromatográficos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

la cual se encuentra disponible en el entorno de conocimiento. los integrantes del grupo darán solución a un ejercicio correspondiente a la determinación de curvas de calibración y análisis de datos Los ejercicios lo podrán encontrar en el documento Anexo que encontraran en la carpeta “Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 3: Fase 4 – Métodos Instrumentales” ubicada en el entorno de aprendizaje colaborativo del curso. 2. cada miembro del grupo deberá hacer una lectura apropiada del mismo e identificar los siguientes aspectos:  Objetivos de la investigación  Metodología empleada para el desarrollo de la investigación.Los estudiantes establecen acuerdos y se presenta la generación de consensos en la identificación de las muestras problema.Desarrollo de ejercicios individuales como estrategia de afianzamiento de los temas abordados. Presentar Fase 4. Lección Evaluativa: Unidad III. Métodos Instrumentales. 2. Métodos Instrumentales referenciadas en el entorno de conocimiento. Esta revisión les permitirá hacer un abordaje acertado de la actividad. . Los estudiantes deberá hacer una revisión acertada de las temáticas dispuesta para la Unidad III. Lección Evaluativa: Métodos Instrumentales: 1. En grupo colaborativo se llevará a cabo un debate en torno a un artículo científico que se les compartirá en el foro. 2. Colaborativa: Ejercicio colaborativo 1. disponible en el entorno de seguimiento y evaluación. Revisión del material de estudio propuesto para las Unidad III. Actividades a desarrollar Individual: Ejercicios de Aplicación: De manera individual.desarrollar 1.

Como mínimo cada estudiante deberá hacer un aporte significativo de su análisis del artículo después de la respectiva lectura de este y deberá contestar a uno de los análisis realizados por sus compañeros. estudiante Colaborativos: Como producto de la actividad. Entornos Entorno de Aprendizaje Colaborativo y Entorno de para su Seguimiento y Evaluación. El documento a entregar deberá contener la siguiente información: . etc). Lección Evaluativa: Métodos Instrumentales: Envío automático de la retroalimentación. Solicitar con anterioridad espacio de tutoría de ser necesario. los estudiantes deberán realizar una presentación. desarrollo Individuales: Ejercicios de Aplicación: Como producto de esta actividad se deberá consignar en el foro la solución al ejercicio de aplicación por cada uno de los integrantes del grupo. prezzi.  En que se fundamenta teóricamente los métodos empleados en el artículo. en la herramienta de su elección (power point. de forma constructiva. Importante: verificar la fecha de entrega en la agenda del Productos curso a entregar por el Ponderación: 20 puntos.  Resultados relevantes y significado de los mismos.

Participación: todos los integrantes del grupo deben hacer aportes significativos y contextualizar a sus compañeros en torno a los hallazgos de la bibliografía consultada. de igual forma recordar que las referencias bibliográficas debe de estar expuestas en normas APA. Métodos Instrumentales” disponible en el entorno seguimiento y evaluación. por lo cual es vital hacer un tamizaje de información que le permita detectar la más relevante. Importante: Verificar la fecha de entrega en la agenda del curso Ponderación: 55 puntos . no se aceptarán participaciones de estudiantes que ingresen 3 días antes del cierre de la actividad.  Objetivo de la investigación presentada en el articulo  Metodología desarrollada  Fundamentación teórica del método utilizado en el articulo  Resultados obtenidos  Conclusiones Bibliografía según normas APA Es importante que tengan en cuenta que la revisión del tema debe ser apropiada.  Introducción: Donde se realice una breve descripción de la temática desarrollada. El grupo colaborativo deberá hacer entrega de un solo documentos en el cual se consolide todos los aportes y cumpla el formato establecido en el link de tarea “Fase 4. la interacción y discusiones en torno a la construcción del trabajo deben quedar evidenciadas en el foro.  Portada: Con todos los datos de los estudiantes que participaron en la elaboración del trabajo. de igual forma no se aceptarán participaciones de aquellos que no hagan aportes significativos que contribuyan a la consolidación del trabajo final.

.

Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. por los • Creativo: vigila el tiempo. la • Evaluador: es el crítico. Roles y • Colaborador: encargado de organizar los responsabili aportes en el documento a entregar. Uso de la norma APA. Revisa redacción y dades para ortografía. Aquí . versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Uso de Las Normas APA es el estilo de organización y referencias presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Responsable de entregar el producto de equipo. es de necesario que cada integrante del grupo asuma un rol actividades que les permitirá de manera organizada llegar a un para el producto final y entregable. del trabajo deberá realizar los debidos aportes de forma oportuna colaborativo y significativa para la construcción de la actividad. • Investigador: lidera las consultas de material bibliográfico y las propuestas de investigación. revisa que los aportes producción que se van haciendo correspondan con lo solicitado en de la guía y esté de acuerdo con lo estipulado en la rúbrica entregables analítica de evaluación. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad Planeación Dentro del desarrollo del trabajo colaborativo. sin embargo es importante desarrollo que tenga claro que adicional de desempeñar su rol. Roles a desarrollar • Moderador por el • Colaborador estudiante • Evaluador dentro del • Creativo grupo • Investigador colaborativo • Moderador: quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas. aporta ideas y hace estudiantes preguntas para que los otros también aporten ideas.

entre otros. no sólo para dar reconocimiento a su autor. elaboración y presentación de tablas y figuras. citas. y no documenta su fuente. . en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún. Ahora. Por ejemplo. sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. como referencias. la honestidad académica requiere que plagio anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa. está cometiendo un acto de plagio. al robo.com/ ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas. y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. No existe plagio pequeño. si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona. Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico. Existen circunstancias académicas en las cuales. podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA. dándolas como propias". ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). identificamos claramente nuestra fuente. no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa. excepcionalmente. si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente. encabezados y seriación. Cuando hacemos una cita o un paráfrasis. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo Políticas de de otros. es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio. y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

y no se identificando los identifican los No se lleva a el Análisis del objetivos. la objetivos. Formato de Rubrica de evaluación Formato rúbrica de evaluación Actividad Actividad Tipo de actividad: ☒ ☒ individual colaborativa Momento de la Intermedia. la análisis del articulo 15 articulo metodología y metodología y resultados resultados relevantes relevantes (Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos) . Inicial ☐ ☒ Final ☐ evaluación unidad Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaje evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja Realizan el ejercicio Se desarrolla de aplicación. pero no No se identifica Identificación métodos utilizados se lleva a cabo la los métodos de los para el desarrollo de 15 descripción solicitados métodos la investigación solicitada expuestos en el articulo (Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos) Se analiza Analizan adecuadamente el parcialmente el artículo. 4. artículo. parcialmente el No se desarrolló el Ejercicio de muestra el ejercicio de ejercicio de Aplicación procedimiento y 15 aplicación aplicación analiza los propuesto resultados obtenidos (Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos) Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Puntaje evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja Hacen una identificación y Se identifican los descripción de los métodos.

pero estos no son Se evidencia una significativos y no El estudiante no participación contribuyen al realiza aportes Aportes constante y desarrollo de la para el desarrollo 5 individuales significativa por actividad o se de la actividad parte del estudiante realizan en los últimos días del cierre de la misma (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos) El documento entregado cumple El documento parcialmente con la entregado cumple estructura No se hace con la estructura Estructura de solicitada. El estudiante realiza aportes. tiene entrega de la solicitada. está bien entrega y errores de actividad 5 redactado y normas APA redacción y colaborativa referenciado según ortográficos. no normas APA cumple normas APA (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos) Calificación final 55 .