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Juan XXIII
Cajamarca
PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA 1
Es necesario informarnos sobre los estilos de aprendizaje para aprovechar al mximo la informacin que se nos
presenta da a da.
Cmo se cul es mi mejor estilo de aprendizaje?, Cmo abstraemos informacin?, Cmo deducimos lgicamente
la informacin interiorizada?, Qu inferimos a partir de lo comprendido?, Como planteo y resuelvo mejor un
problema?
Producto:
Institucin Educativa
Juan XXIII
Cajamarca
Sesin 17 (2 horas)
Ttulo: Resolvemos problemas de contexto real
relacionado con ecuaciones cuadrticas
Indicador:
Expresa de forma grfica y simblica el conjunto
solucin de una ecuacin cuadrtica
Examina modelos referidos a Ec. cuadrticas en
problemas afines aplica los diferentes mtodos
de resolucin de las ec. Cuadrticas
Determina relaciones no explicitas en
situaciones de equivalencia al expresar un
modelo referido a ecuaciones cuadrticas
Explica la obtencin del conjunto solucin de
ecuaciones cuadrticas con procesos
algebraicos
Campo temtico:
Frmula general
Tipo de races de una ecuacin cuadrtica
(discriminante)
Actividades:
Los estudiantes analizan el discriminante de una
ecuacin cuadrtica.
Se presenta problemas sobre ecuaciones
cuadrticas y el estudiante los resuelve,
mediante el mtodo ms adecuado.
Plantea problemas referente a ecuaciones
cuadrticas
Institucin Educativa
Juan XXIII
Cajamarca
VIII. EVALUACIN
SITUACIN DE COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIN
Evala si los datos y condiciones que
Matematiza estableci ayudaron a resolver el problema
situaciones Organiza datos a partir de fuentes de
informacin, en situaciones de equivalencia al
expresar modelos referidos a sistemas de
ecuaciones lineales
Reconoce la pertinencia de modelos referidos
a sistemas de ecuaciones lineales en
determinados problemas
Examina modelos referidos a Ec. cuadrticas
en problemas afines aplica los diferentes
mtodos de resolucin de las ec. Cuadrticas
Formaliza y evala Determina relaciones no explicitas en
esquemas RESUELVE situaciones de equivalencia al expresar un
moleculares PROBLEMAS DE modelo referido a ecuaciones cuadrticas
REGULARIDAD, Comunica y Relaciona representaciones grficas y
Disea y simplifica EQUIVALENCIA Y representa ideas simblicas y el conjunto solucin de un mismo
circuitos CAMBIO matemticas sistema de ecuaciones
Describe la naturaleza de las soluciones (no
Resuelve casos de tiene solucin, infinitas soluciones) en un S. de
contexto real Ec. Lineales
relacionados con Expresa de forma grfica y simblica el
sistema de conjunto solucin de una ecuacin cuadrtica
ecuaciones Elabora y usa Emplea operaciones algebraicas y
lineales de estrategias transformaciones equivalentes
Emplea operaciones con polinomios y
Plantea y resuelve transformaciones de equivalencia
problemas Aplica los diferentes mtodos de resolucin de
relacionados con un sistema de ecuaciones lineales
ecuaciones Aplica los diferentes mtodos de resolucin de
cuadrticas las ecuaciones cuadrticas
Resuelve problemas de ecuacin cuadrtica,
dado un grafico, una descripcin o su conjunto
solucin
Razona y Justifica conexiones entre la representacin
argumenta grfica y la representacin simblica de un
generando ideas sistema de ecuaciones lineales
matemticas Justifica o refuta basndose en
argumentaciones que explique el uso de sus
conocimientos matemticos
Prueba sus conjeturas sobre los posibles
conjuntos soluciones de un S. de Ec. Lineales
Juzga la efectividad de la ejecucin o
modificacin de su plan al resolver un
problema
Explica la obtencin del conjunto solucin de
ecuaciones cuadrticas con procesos
algebraicos
Matematiza Organiza datos en variables cuantitativas
situaciones (discreta y continua) y y cualitativas, y datos
provenientes de variadas fuentes de
Elabora tablas informacin
estadsticas, los RESUELVE Evala si los datos y condiciones que
representa PROBLEMAS DE estableci ayudaron a resolver problemas
grficamente y GESTIN DE Recopila datos provenientes de su comunidad
determina los DATOS E referidos a variables cualitativas o cuantitativas
valores INCERTIDUMBRE usando una encuesta de preguntas cerradas y
representativos abiertas
Redacta preguntas cerradas y abiertas
Comunica y respecto a la variable estadstica de estudio
Institucin Educativa
Juan XXIII
Cajamarca
Resuelve casos de representa ideas para los tems de la encuesta
contexto real, matemticas
relacionado con Determina la muestra representativa de un
casos al azar Elabora y usa conjunto de datos, usando criterios aleatorios y
estrategias pertinentes a la poblacin al resolver
Elabora un problemas
organizador visual Disea y ejecuta un plan de mltiples etapas
referente a sus orientadas a la investigacin o resolucin de
estilos de problemas
aprendizaje y sus Juzga la efectividad de la ejecucin o
caractersticas modificacin de su plan al resolver el problema
Razona y Justifica o refuta basndose en
argumenta argumentaciones que expliciten el uso de sus
generando ideas conocimientos matemticos
matemticas Justifica las tendencias observadas en un
conjunto de variables relacionadas
Para el docente:
Ministerio de Educacin. Fascculo Rutas del aprendizaje. VII ciclo. rea Curricular de Matemtica. 2015. Lima.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de Matemtica 4to grado de Educacin Secundaria. 2016.
Lima: Editorial Santillana S.A.
Para el estudiante:
MINEDU, Ministerio de Educacin. Texto escolar Matemtica 4 (2016) Lima: Editorial Santillana S.A.
MINEDU, Ministerio de Educacin. Cuaderno de trabajo 4 (2016) Lima: Editorial Santillana S.A.