Universidad Abierta para Adultos

Tema

Anlisis de la Conducta

Presentado por:

Iluminada Guzmn Jimnez

Matrcula:
13-2117

Asignatura:
Anlisis de la conducta

Facilitador:
ngel Pichardo

Nagua, prov. Mara T. Snchez

 INTRODUCCION

Definir el concepto de inadaptacin no es fcil ya que est contaminado por acepciones del
sentido comn y de la vida al igual que la marginacin. La inadaptacin puede ser la
incapacidad para adaptarse a una situacin determinada, desajuste personal, conflicto con el
medio, fracaso ante los estmulos sociales, existencia de un comportamiento antisocial,
existencia de un comportamiento inestable.

La inadaptacin del individuo engloba aspectos fsicos, psquicos y sociales. Una conducta
desadaptada es aquella que no se atiene las normas que nosotros entendemos por normales,
no solo tiene efectos sobre el entorno social que la desaprueba sino que tiene un efecto
"desasosegante" para el individuo que la vive.

A veces cambios en la vida de una persona producen que esta empiece a comportarse de un
modo no adaptativo (alcoholismo), este cambio de conducta empieza a ser considerado
"raro" por la sociedad, que generalmente lo tacha de enfermo y le asla como si ya no tuviese
mucho arreglo y adems pensando "que es una enfermedad dela cual ellos estn libres".
1-Elaboracin de un mapa conceptual para representar los siguientes
temas:
Conceptos bsicos de la evaluacin conductual y sus Caractersticas.
La evaluacin es el inicio de toda intervencin conductual, su funcin es
cuantificar y analizar la conducta. A travs de sta, se determina el diagnstico,
que es, a final de cuentas, lo que va a dirigir el diseo y realizacin del
tratamiento dentro de la psicologa clnica. Una de las bases de la evaluacin
conductual, es que se eliminan las etiquetas y se dirige ms bien hacia la
determinacin de los excesos y dficits conductuales, as como de los estmulos
ambientales. Se hace una descripcin de los mtodos directos e indirectos.
Registro conductual y fases de la intervencin conductual.

Evaluacin

Es la primera fase, cuya finalidad es la obtencin de toda la informacin

necesaria sobre el problema objeto de la consulta. A travs de preguntas
guiadas, cuestionarios, tests y registros, el psiclogo indaga en el origen del
problema y su mantenimiento en el tiempo. La duracin de esta fase es variable
dependiendo del paciente, el problema u otras variables. Suele variar de dos a
cuatro sesiones.

Explicacin de hiptesis

Consiste en explicar al paciente el porqu de su problema, es decir, que factores

han influido en la aparicin de su conflicto y cuales lo mantienen. Esta fase es
muy importante, pues no solo supone una explicacin para el paciente, sino que
marcar los objetivos a conseguir dentro de la terapia. Tambin se podr
especificar en qu consistir el tratamiento y se avanzar posibles tcnicas o
recursos necesarios. Suele durar una sesin.

Tratamiento

A travs de tcnicas adaptadas a cada problema, se ensear al paciente los

recursos que le ayuden a obtener nuevos conocimientos, habilidades, formas
alternativas de actuar, etc., con la finalidad de que estos nuevos aprendizajes le
ayuden a la resolucin o manejo de su conflicto. Estas nuevas estrategias
brindarn al paciente nuevas formas de pensamiento o actuacin.
 Para un buen aprendizaje es necesario un entrenamiento, consistente en la
realizacin de tareas entre las sesiones. Estas son necesarias para aportar ms
informacin de cmo la persona piensa, siente, o acta, entre otros casos.

Generalmente las sesiones son semanales, siendo posteriormente programadas

de forma quincenal, mensual, y de forma general con una menor frecuencia
segn la evolucin del paciente. Es difcil predecir la duracin de esta fase ya
que depende del problema, el ritmo de cambio del paciente, la motivacin, etc.
Podemos estar hablando de un tiempo aproximado entre 3 8 meses.

Seguimiento

Se produce cuando se considera que el paciente tiene todos los recursos

necesarios y hace uso de ellos para el manejo de su conflicto, o incluso cuando
el mismo est resuelto. Lo que se pretende es que el paciente aprenda a
manejarse solo, poniendo en prctica todo lo aprendido.
1. Fase de evaluacin, el psiclogo recoge la informacin necesaria
utilizando instrumentos como: la entrevista clnica, los autorregistros, cuestionarios
o test psicolgicos. Posteriormente, se devuelve la informacin al paciente,
explicndole el origen, las causas y qu factores son los que mantienen la situacin
problemtica en la actualidad y cmo podra mejorar.
2. Fase de intervencin: El terapeuta y paciente trabajan juntos para lograr los
objetivos planteados en la fase anterior. El terapeuta ofrece las tcnicas que son
eficaces y se disea el tratamiento. Esta fase es la principal del proceso teraputico,
y de ella va a depender la remisin de la sintomatologa previa. La duracin del
tratamiento vara dependiendo de varios factores, como la motivacin por solucionar
el problema, la gravedad del mismo, la implicacin en la terapia y el apoyo externo
con el que cuente el paciente.

3. Fase de seguimiento y prevencin de recadas: El problema principal ha

mejorado y en esta fase las sesiones se distancian en el tiempo. El objetivo es que
el paciente utilice sus propios recursos para prevenir o para manejar posibles
sntomas en el futuro, es decir, que se acabe convirtiendo en su propio terapeuta.
Actividad practica; Observa un caso real de un nio o adulto durante
15minutos y desarrolle los siguientes:

Registra todas las conductas, acciones o reacciones que puedas observar

durante esos 15 minutos, estipulando el tiempo o la hora precisa de cada
conducta registrada, (registro anecdtico).

Una mujer corre en un aeropuerto chocando a las dems personas que estn a su alrededor
y sobre todo hablando de forma grosera a todo aquel que se interpone, al observar dicha
conducta podemos determinar que la seora esta hasta a punto de perder su vuelo y a pesar
estar desesperada es ruda e imperativa. Quiz el estado emocional y la preocupacin en
dicho momento le lleven a reaccionar de dicha forma, pero sin olvidar que esa es parte de
su personalidad y como en el momento esta siento inconsciente y est perdiendo el control
de sus actos.

Elige las conductas inapropiadas que ms repiten y a partir de tu anlisis

O Haz una definicin operacional de las mismas.
La conducta inapropiada o anormal se basa en juicios subjetivos ms que en criterios
objetivos. Diferentes personas pueden considerar una misma conducta dada como normal
o anormal. Por ejemplo, los compaeros y los padres de familia pueden juzgarlas peleas
entre los nios como una expresin de masculinidad, mientras que los profesores y los
consejeros escolares pueden verlas como un signo de perturbacin emocional. El individuo
que evala la conducta juega un papel importante para decidir si es normal o aberrante.
Presentacin del anlisis de la conducta topogrfico y funcional.1. Detalle
de la descripcin de la topografa:

El grado de detalle en la descripcin de la topografa de la respuesta de los objetivos

particulares del programa de modificacin conductual.

Conducta 1:

La seora se muestra ansiosa.

Conducta 2:

La Seora corre y grita a las personas con las cuales tropieza.

Conducta 3:
Se muestra desesperada y ruda