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2. Descripcin de la actividad
Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad: 2
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Mircoles, 1 de
Domingo, 12 de noviembre de 2017
noviembre
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica los lmites y sus caractersticas para el desarrollo
de problemas matemticos en diversas situaciones.
Temticas a desarrollar:
- Lmites por sustitucin
- Lmites al infinito
- Indeterminacin de lmites
- Propiedades de los lmites
- Lmites trigonomtricos
- Continuidad de funciones
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Para esta etapa de profundizacin del conocimiento se llevarn a cabo
cuatro fases:
- Fase 1: Corresponde a dos (2) ejercicios y dos (2) problemas
concernientes a lmites y continuidad asignados por el tutor a
cada estudiante.
- Fase 2: Corresponde a dos (2) ejercicios que debern desarrollar
haciendo uso de la aplicacin en lnea geogebra (www.geogebra.com).
Una vez se realicen tomarn una captura de pantalla a cada
ejercicio y consolidarn cada captura de pantalla en un archivo
.doc para posteriormente entregarlo en el foro.
- Fase 3: Corresponde a un ensayo no menor a una hoja de
extensin debidamente citado y referenciado donde se
argumente claramente cmo aplicar en el desarrollo profesional
los lmites y la continuidad.
- Fase 4: Los estudiantes del grupo de trabajo debern nombrar
un lder de grupo. Este lder, ser la persona encargada de
consolidar los aportes individuales en un solo documento final y
realizar la entrega en archivo .pdf en el lugar respectivo. Una vez
el lder de grupo haya realizado la entrega deber notificar con
evidencia (Captura de pantalla), la entrega realizada en el foro
de discusin donde se aborda la actividad.
Actividades a desarrollar
- Leer y apropiar una a una las temticas correspondientes a la
unidad 2 Anlisis de lmites y continuidad, ubicadas en el
entorno de conocimiento. Tener en cuenta abordar a cabalidad
los vdeos all dispuestos.
- Tener claridad en las fechas dispuestas en la agenda para la
apertura y cierre de la actividad.
- Su tutor asignado publicar en el respectivo foro la lista de
ejercicios y nmero de estudiante para el desarrollo de esta
actividad. En este sentido, usted deber escoger un nmero de
estudiante para el desarrollo de ejercicios para la fase 1 y fase 2.
Tener en cuenta que dos estudiantes no podrn escoger los
mismos ejercicios.
- Desarrollar los ejercicios escogidos para las fases 1 y 2 haciendo
un uso correcto del editor de ecuaciones de Word y aportarlos al
foro de trabajo colaborativo en formato .doc (Word) para su
revisin por parte del tutor asignado.
- Realizar la fase 3 escribiendo un texto argumentativo tipo ensayo,
de calidad, con sus propias palabras, debidamente referenciado
segn normatividad APA y con buena redaccin y ortografa.
- Proceder a escoger un lder de grupo de trabajo y aportar a la
consolidacin grupal del documento final.
- Si ha sido escogido como lder de grupo: entregar la actividad
segn los parmetros establecidos, en el lugar respectivo y
notificar en el foro a los estudiantes adjuntando una captura de
pantalla de la entrega.
Entornos
para su Entorno colaborativo
desarrollo
Individuales:
- Fase 1: Dos (2) ejercicios y dos (2) problemas
desarrollados en el editor de ecuaciones y
adjuntados en el foro en archivo .doc (No se
aceptarn imgenes ni ningn otro tipo de archivo).
- Fase 2: Archivo en formato .doc donde se evidencia
la captura de pantalla de los dos (2) ejercicios
desarrollados a travs de geogebra.
- Fase 3: Ensayo no menor a una hoja escrito con las
propias palabras y haciendo uso correcto de citas y
Productos
referencias bibliogrficas.
a entregar
Colaborativos:
por el
- Fase 4: El documento final deber contener la
estudiante
siguiente estructura:
Portada
Introduccin
Nombre Estudiante 1 (Fases 1, 2 y 3)
Nombre Estudiante 2 (Fases 1, 2 y 3)
Nombre Estudiante 3 (Fases 1, 2 y 3)
Nombre Estudiante 4 (Fases 1, 2 y 3)
Nombre Estudiante 5 (Fases 1, 2 y 3)
Conclusiones
Referencias Bibliogrficas
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Roles y
Cada estudiante cuenta con un tutor asignado, es
responsabili
responsabilidad del estudiante establecer contacto con
dades para
su tutor segn agenda de acompaamiento del tutor
la
para la resolucin de inquietudes.
produccin
Recuerde que la responsabilidad de cada
de
estudiante en el ingreso y realizacin de actividades se
entregables
rige de manera autnoma por parte del mismo.
por los
estudiantes
Los documentos entregados para esta actividad deben
Uso de
hacer uso exclusivo de la normatividad APA para el
referencias
manejo de citas y referencias bibliogrficas.
El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.