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CARTA DESCRIPTIVA
CLAVE: PROFESOR/A:
DESCRIPCIN:
H/S/ CRDITO
S S
TERICA:
PRCTICA:
TOTAL: 42
La aproximacin de los estilos de enseanza al estilo de aprendizaje requiere como seala Bernard (1990) que los
profesores comprendan la gramtica mental de sus alumnos derivada de los conocimientos previos y del
conjunto de estrategias, guiones o planes utilizados por los sujetos en la ejecucin de las tareas.
Al finalizar el curso el alumno analizar las herramientas complementarias, para la transmisin de sus
conocimientos a la par aplicar y evaluar estrategias y tcnicas de enseanza pertinentes y eficaces para el
proceso de aprendizaje de cada persona y en darle las herramientas adecuadas para que las pueda utilizar de
forma natural.
8. MAPAS MENTALES
2.1. Caractersticas
3.1. Caractersticas
4. SOFROLOGA
4.1. Caractersticas
5. PNL
5.1. Caractersticas
6. GIMNASIA CEREBRAL
Construir su conocimiento a partir de sus aprendizajes y experiencias vitales anteriores con el fin reutilizar y
aplicar el conocimiento y las habilidades en una variedad de contextos: en casa, en el trabajo, en la educacin y
la instruccin.
Criterios: la competencia para aprender a aprender (CPAA) requiere conocer y controlar los propios procesos de
aprendizaje para ajustarlos a los tiempos y las demandas de las tareas y actividades que conducen al aprendizaje.
La competencia de aprender a aprender desemboca en un aprendizaje cada vez ms eficaz y autnomo.
3. EVALUACIN Y ACREDITACIN:
Examen 50%
Tareas 30%
Participacin 10%
4. BIBLIOGRAFA GENERAL:
Objetivo: Abordarn los antecedentes del aprendizaje acelerado, sus principales creadores, as como
sus componentes y caractersticas, la sugestologa y de cmo aplicarlo a la educacin.
Ejemplos
Objetivo: Elaborar un enfoque del conocimiento que sirva por igual para evaluar todas las
actividades que han sido valoradas por diversas sociedades a lo largo de la historia de la
humanidad
Actividades: Video
Objetivo: Aplicaran para reforzar capacidades intelectuales tales como la atencin, concentracin,
aprendizaje y memoria en diferentes grupos de edad la sofrologa.
Tema: SOFROLOGIA
Objetivo: Reconocer que la PNL ayuda a las personas a tener una percepcin ms clara de sus
propios programas y tambin de los programas de los dems.
Tema: PNL
10,11,12
13, 14
Objetivo: Pondrn en prctica los ejercicios de Gimnasia Cerebral en el Aula como herramienta para
estimular y desarrollar habilidades y capacidades cerebrales creando conexiones entre
cerebro/cuerpo a travs del movimiento, logrando armona entre aspectos emocionales,
fsicos y mentales
Actividades: Video