ADAPTACIONES CURRICULARES NO SIGNIFICATIVAS

QU Las ACNS suponen modificaciones en la propuesta pedaggica o programacin didctica,

Concepto del rea objeto de adaptacin, en la organizacin, temporalizacin y presentacin de los
contenidos, en los aspectos metodolgicos (modificaciones en mtodos, tcnicas y
estrategias de enseanza- aprendizaje y las actividades y tareas programadas, y en los
agrupamientos del alumnado dentro del aula), as como en los procedimientos e
instrumentos de evaluacin.
Estas adaptaciones requerirn la elaboracin de planes de actuacin para el alumno o
alumna recoja la propuesta de aplicacin de esta medida.
Estas adaptaciones no afectarn a la consecucin de las competencias clave, criterios de
evaluacin y estndares de aprendizaje de la propuesta pedaggica o programacin
didctica correspondiente del rea objeto de adaptacin.
Las decisiones sobre promocin y titulacin del alumnado con ACNS tendrn como referente
los criterios de promocin y de titulacin establecidos en el Proyecto Educativo del centro.
DESTINATARIOS Estas adaptaciones van dirigidas al alumno o alumna con NEAE que presenta un desfase en
relacin con la programacin, del rea objeto de adaptacin, del grupo en que se encuentra
escolarizado:
En el 2 ciclo de educacin infantil, un desfase en el ritmo de aprendizaje y desarrollo
que implique una atencin ms personalizada por parte del tutor o tutora.
En educacin primaria, un desfase curricular de al menos un curso en el rea objeto
de adaptacin entre el nivel de competencia curricular alcanzado y el curso en que se
encuentra escolarizado.
QUIN La elaboracin de las ACNS ser coordinada por el tutor o tutora que ser el
(Profesional que responsable de cumplimentar todos los apartados del documento, salvo el apartado de
la elabora y propuesta curricular, que ser cumplimentado por el profesorado del rea que se vaya a
profesional que adaptar.
La aplicacin y seguimiento de las ACNS ser llevada a cabo por el profesorado del rea
la
adaptados con el asesoramiento del equipo de orientacin de centro o departamento de
desarrolla) orientacin.
DONDE Para favorecer el principio de inclusin educativa, la medidas de apoyo y refuerzo para el
alumnado que posea adaptaciones curriculares no significativas debe de realizarse en su
grupo clase.
CUNDO Se propondrn con carcter general para un curso acadmico.
(Aplicacin y Al finalizar el curso, las personas responsables de la elaboracin y desarrollo de la misma
valoracin) debern, en funcin de los resultados de la evaluacin del alumno o alumna al que se refiere,
tomar las decisiones oportunas.
REGISTRO El documento de la ACNS ser cumplimentado
La ACNS tendr que estar cumplimentada y bloqueada antes de la finalizacin de la primera
sesin de evaluacin, de modo que pueda realizarse un seguimiento trimestral para la
valoracin de su eficacia e introducir las modificaciones que se consideren oportunas.
La aplicacin de esta medida quedar recogida en el plan de trabajo individual del alumno.