ESTADO DE AVANCE

SEGUNDO SEMESTRE 2017

I.Identificacin

Nombre : Antonia Ignacia Muoz Neira

Fecha nacimiento : 25-10-2006
Curso : 2 ao
Establecimiento : Las Vegas
Especialista : Rebeca Moreira Donoso

II.Descripcin

El siguiente informe tiene por finalidad dar a conocer los objetivos del Plan Especfico
Individual trabajado con Antonia, lo que facilita la visin global de los avances o
retrocesos de la nia y permite retroalimentar la labor pedaggica, fortaleciendo el apoyo
desde el hogar.

III.Sntesis Diagnstica

Descenso a nivel de procesos cognitivos, especialmente memoria y atencin, ya

que no logra recuperar, almacenar y evocar eficazmente la informacin.

A nivel de lenguaje, se requiere reforzar: el proceso de adquisicin de la

lectoescritura.

En matemtica maneja un mbito numrico de dos dgitos. Se encuentra en

proceso de desarrollo los aspectos referidos a operatoria, y resolucin de
problemas.

IV.Intervencin

Presenta dificultad de aprendizaje y falta de atencin, lo cual afecta directamente su

desempeo acadmico. Contina en una modalidad de trabajo individual y atencin
personalizada. Particip de las experiencias educativas con buena disposicin, no
obstante su escasa asistencia desfavoreci el proceso de intervencin, no permitiendo
desarrollo del Plan de Apoyo Individual (PAI) en su totalidad.
 El Objetivo General de Intervencin alude a desarrollar estrategias para el
desarrollo de la lectoescritura y del razonamiento lgico matemtico la metodologa que
orient las sesiones fue de tipo constructivista, fomentando la participacin de la nia en
su aprendizaje a travs de material concreto, juegos, guas de trabajo y actividades en
base al dilogo con el objetivo de mejorar su Necesidad Educativa. Se mantuvo escaso
contacto con apoderado a fin de monitorear procesos educativos, mdicos y afectivos,
con el propsito de fortalecer el apoyo desde el hogar.
 En
HABILIDADES Logrado No Logrado
Desarrollo
ATENCIN
Selectiva X

Sostenida X
PERCEPCIN
X
FUNCIONES PSICONEUROLGICAS BSICAS

Discriminacin Visual y Auditiva

Constancia Perceptiva X

Ubicacin Espacio - temporal X

MEMORIA
Memoria a corto plazo X

Memoria Visual X

Memoria Auditiva X

Memoria a Largo Plazo

LENGUAJE
Utiliza oraciones completas en X
intervenciones orales.
Relata en forma secuenciada y clara X
experiencias personales.
Realiza y cumple instrucciones entregadas X
oralmente.
Se comunica e interacta con los dems de X
manera espontnea.
PENSAMIENTO
Autocontrol y Monitoreo X

Verificacin X

En No
HABILIDADES Logrado
REA INSTRUMENTAL LECTURA

desarrollo Logrado
CALIDAD
Lee con fluidez X
Respeta puntuacin
X
Lee con entonacin
X
COMPRENSIN
Orden y Secuencia de acontecimientos
X
Identificacin de personajes y sus
X
caractersticas
Identificacin de la idea central del texto
X
 En No
HABILIDADES Logrado
Desarrollo Logrado
CALIDAD DE LA COPIA
Uso de tildes X
Uso de maysculas X
ESCRITURA

Uso de puntuacin X
AREA

Trazos de forma adecuada y letra legible X

ESCRITURA ESPONTANEA
Coherencia X
Cohesin X
Escritura al Dictado X

En No
HABILIDADES Logrado
Desarrollo Logrado
NUMERACIN
mbito numrico menor a 100
X
Escribe al dictado cifras en dicho mbito
X
numrico
Identifica mayor, menor e igual en dicho
X
mbito
REA INSTRUMENTAL

Encuentra el patrn y sigue secuencias

X
ascendentes y descendentes.
CLCULO

Reconoce antecesor y sucesor de un

X
nmero
OPERATORIA
Realiza operatoria de adicin y sustraccin
X
Realiza operatoria de multiplicacin y
_
divisin
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Identifica datos relevantes
X
Identifica la operatoria correcta
X
Responde correctamente a la pregunta
X
Comprueba su respuesta
X
V.SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES

Se sugiere continuar con apoyo psicopedaggico y atencin personalizada.

Se recomienda el relato de experiencias vividas en el colegio, haciendo preguntas

abiertas y manteniendo un dilogo fluido a fin de mejorar su discurso narrativo y
expresin oral.

Apoyar y estimular a Antonia, destacando sus fortalezas y logros por sobre sus
debilidades.

Mantener control de lectura diaria al hogar, comentar lo ledo, responder preguntas en

forma oral.

En referencia a las tareas escolares, es relevante el cumplimiento de stas cuando

son encargadas para completar o repasar en el hogar, ya que el objetivo principal es
afianzar los contenidos tratados durante la clase.

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Rebeca Moreira Donoso
Educadora Diferencial NEE
Registro SECREDUC N 64576