PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

UNIDAD 7
NMERO DE SESIN
1/2

GRADO Primero de Secundaria.

DURACIN 2 horas pedaggicas.

I. TTULO DE LA SESIN
CMAP TOOLS, UNA HERRAMIENTA PARA CREAR MAPAS CONCEPTUALES

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Aplica herramientas para Utiliza las herramientas bsicas del
Comprensin y Aplicacin de
desarrollar mapas y diagramas programa Cmap Tools.
Tecnologas.
organizadores de informacin.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (15 minutos)

El docente inicia la sesin saludando amablemente a los estudiantes.

El docente comenta a los estudiantes sobre la importancia de presentar la informacin sintetizada y

organizada con imgenes que permitan tener una visin amena, completa, interactiva y de
forma colaborativa, por lo que plantea el siguiente caso:

Los estudiantes de 1er ao de secundaria, tienen que desarrollar un trabajo colaborativo

haciendo uso de herramientas informticas para desarrollar un mapa conceptual del tema: LA TCNICA
AIDA.

Se pregunta a los estudiantes:

Qu tipo de programa ser el ms pertinente para desarrollar el trabajo colaborativamente?

El docente anota en la pizarra los programas propuestos por los estudiantes como parte de los saberes
previos.

Teniendo en cuenta las respuestas de los estudiantes, el docente comenta que existen programas
denominados softwares libres que permiten desarrollar mapas conceptuales para poder organizar sus
ideas en una versin del programa completamente gratuita.

El docente presenta a los estudiantes el propsito de la sesin: Conocer las caractersticas bsicas del
programa Cmap Tools, as como del uso de las herramientas bsicas para disear un mapa conceptual.

Desarrollo: (50 minutos)

El docente explica las principales ventajas que presenta el software libre (Gua).
 Los estudiantes de manera individual o grupal, usan la computadora para ingresar y utilizar el Cmap Tools,
siguiendo las indicaciones dadas por el docente.

Descripcin General de Cmap Tools:

Los estudiantes leen en la computadora la informacin presentada por el docente, abriendo el archivo ppt
con el nombre de: Recurso 1.

El docente hace nfasis en las ideas principales.

Los estudiantes continan comentando que otras utilidades podran darle al software, como es el caso de:
diagramas de flujos, organizadores visuales, etc.

Interfaz de Cmap Tools:

Los estudiantes continan con la lectura sobre la interfaz de Cmap Tools, identificando los elementos de
las dos ventanas de trabajo.

Edicin de Un Mapa Conceptual en Cmap Tools:

El docente pide a los estudiantes que sigan los pasos para elaborar el mapa conceptual sobre el tema:
LA TCNICA AIDA (Recurso 2).

El docente recomienda que antes de elaborar un mapa conceptual, se debe ordenar las ideas a plantear
en el diseo, sealando:
El concepto central o ttulo: LA TCNICA AIDA.
Sub concepto: Atencin Inters Deseo Accin.
Insertar imgenes.
Mejorar el diseo con color, tipo de letra y tamao apropiado.

Los estudiantes siguen las indicaciones del docente para guardar el archivo creado.

Finalmente, se presenta el mapa y se guardan los cambios.

Cierre: (25 minutos)

Se pide a los estudiantes que presenten sus productos finales: mapa conceptual de TCNICA AIDA.

El docente finaliza la sesin planteando las siguientes interrogantes:

Qu conocimientos hemos aprendido?
En qu situaciones podemos utilizar lo que aprendimos?
Qu dificultades han tenido y cmo las han superado?

El docente recalca la importancia del software Cmap Tools en distintas situaciones que requieran
sintetizar, organizar y presentar informacin creativamente.

El docente entrega una Ficha de autoevaluacin (Recurso 3), para determinar el avance personal de lo
diseado.
IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIN:
Los estudiantes con la informacin que se anexa deber ampliar su mapa conceptual sobre la TECNICA
AIDA, guardarlo y traer el archivo en su USB, agregando archivos de imgenes e informacin extra acerca
del tema para la siguiente sesin.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Programa Cmap Tools.

Plumones.
Computadoras, proyector multimedia.
Gua.
Recursos (Recurso 1, Recurso 2, Recurso 3).