COLEGIO MANZANARES

Departamento de Ciencias Humanas

Lengua Castellana
Taller Bimestral III Perodo Dcimo I

Ejercicios de comprensin lectora y de produccin de textos

Comprender lo que se lee es fundamental no solo en el colegio sino en la vida misma. Por
ello, le propongo estos ejercicios que le ayudarn a mejorar su comprensin e
interpretacin textual.
Adems, hay otras actividades que le ayudarn en aspectos redaccionales y a recordar
conceptos vistos en su proceso formativo.
Le recomiendo que, de acuerdo a estos ejercicios, siga practicando con otros para
mejorar la capacidad de almacenamiento de la informacin, la ortografa, la redaccin y
otros elementos ms que harn de usted una persona y un(a) alumno(a) diferente.
nimo!

Lo que debe realizar es lo siguiente (seguir al pie de la letra).

a. Imprimir el documento (todas las pginas).
b. Leer los textos y la informacin que se le proponen.
c. Luego de leerlos, seleccionar las respuestas que considere correctas en cada
enunciado de acuerdo a la comprensin que tuvo y los conceptos que usted
maneja.
d. Las diferentes respuestas se deben escribir de forma correcta, clara, (sin tachones,
correcciones, enmendaduras, entre otros). Entregar bien presentado como hizo con
el taller del segundo perodo.
e. Entregar el da de la prueba correctamente desarrollado e impecablemente
presentado. No olvide: Si no entrega taller, no puede presentar prueba bimestral.

El texto, las preguntas y las dems actividades, las encuentra en las siguientes
pginas.
INSTRUCCIONES:
Este ejercicio se puede resolver manuscrito (es decir en esta misma hoja),
impecablemente presentado. Las respuestas se hacen con resaltador verde sealando la
palabra que considere correcta (hacerlo con una regla).

OBJETIVO: Ampliar la base semntica y lxica de la lengua con el fin de mejorar los
niveles de comprensin de lectura.

1. Subrayar como se le indic la palabra Sinnima de la palabra en negrilla.

SINNIMOS
1. FATIGADO 2. REDUNDAR 3. ANEGAR 4. ERMITAO 5. MANCILLAR

a. desolado a. repetir a. evitar a. bondadoso a. enrojecer

b. golpeado b. contar b. destruir b. veterano b. amanecer
c. extenuado c. explicar c. quemar c. misntropo c. confesar
d. alterado d. ampliar d. inundar d. nico d. brillar
e. extraviado e. implicar e. dudar e. asceta e. manchar

6. EMULAR 7. ACIAGO 8. INDOLENTE 9. EGREGIO 10. FALAZ

a. valorar a. feliz a. valeroso a. insigne a. cierto

b. imitar b. lejano b. tardo b. despreciable b. triste
c. azotar c. rico c. desafortunado c. capaz c. engaoso
d. atreverse d. coro d. aptico d. verdadero d. fuerte
e. acostumbrar e. funesto e. costumbre e. erudito e. correcto

11. DSPOTA 12. LBREGO 13. TERGIVERSAR 14. ZOZOBRA 15. VITUPERAR

a. desobediente a. fatal a. trascender a. timidez a. vilipendiar

b. indiferente b. tenebroso b. deformar b. parsimonia b. alabar
c. condescendiente c. tentador c. trasladar c. discrecin c. oprimir
d. liberado d. limitado d. transgredir d. palabrera d. impedir
e. tirano e. limpio e. componer e. locura e. vitorear

2. Relacionar las siguientes palabras sealadas con las letras a, b, c, d y e con sus
respectivos sinnimos.
16 a 20 21 a 25 26 a 30 31 a 35

a. Yuxtaponer a. Vituallar a. Zurcir a. Zarandear

b. Verter b. Vejar b. Vedar b. Usurpar
c. Ufanarse c. Uncir c. Urdir c. Zafar
d. Zambullir d. Virar d. Urgir d. Zaherir
e. Zanjar E. Zarpar e. Vindicar E. Zumbar

16. Aplicar 21. Proveer 26. Conspirar 31. Expoliar

17. Sumergir 22. Mancillar 27. Apremiar 32. Soltar
18. Solucionar 23. Marchar 28. Prohibir 33. Zangolotear
19. Volcar 24. Tornar 29. Restablecer 34. Injuriar
20. Alardear 25. Atar 30. Hilvanar 35. Zurcir
3. Subrayar como se le indic la palabra Antnima de la palabra en negrilla.

ANTNIMOS
1. ESCPTICO 2. EFMERO 3. SEVICIA 4. MUSTIO 5. SPIDO

a. fantico a. alegre a. crueldad a. limpio a. inspido

b. lujoso b. duradero b. puntualidad b. bueno b. clido
c. oscuro c. sobrio c. bondad c. melanclico c. sabio
d. cautivo d. clebre d. parquedad d. grande d. bueno
e. crdulo e. preparado e. amabilidad alegre e. cordial

6. DIFANO 7. ADHERIR 8. EXPELER 9. PULULAR 10. TCITO

a. divino a. unir a. inhalar a. reproducir a. implcito

b. pacfico b. dividir b. atraer b. recortar b. expresivo
c. cobrado c. despegar c. sorber c. extinguir c. difundido
d. umbro d. dislocar d. chupar d. sustraer d. manifiesto
e. asolado e. quebrar e. comer e. nacer e. liviano

11. OCLUIR 12. PROPENSO 13. MARTIRIZAR 14. FIEREZA 15. SENSATEZ

a. abrir a. inmune a. turbar a. docilidad a. impertinencia

b. tapar b. indispensable b. atormentar b. amabilidad b. prudencia
c. arreglar c. inmutable c. consentir c. hostilidad c. honradez
d. cerrar d. intacto d. incomodar d. crueldad d. sapiencia
e. obstruir e. inclinado e. motivar e. cordialidad e. impericia
16. ABYECTO
En total son 71 puntos.
a. vil
b. abstruso Cada punto vale 0.070.
c. conservador Para obtener 3.5 deben tener 50 puntos correctos.
d. decente
e. abstemio

4.. Relacionar las siguientes palabras sealadas con las letras a, b, c, d y e con sus respectivos
antnimos.

17 a 21 22 a 26 27 a 31 32 a 36

a. guindar a. gestar a. guarecer a. gestionar

b. intemperancia b. grapar b. guisar b. expurgar
c. vallar c. corregir c. juramentar c. bruir
d. admitir d. objetar d. bregar d. bosquejar
e. ofuscar e. obviar e. brotar e. bravear

17. discernir 22. Desalinear 27. Marchitar 32. Impedir

18. desfigurar 23. Despegar 28. Haraganear 33. Manchar
19. soltar 24. Destruir 29. Blasfemar 34. Opacar
20. excluir 25. Considerar 30. Descomponer 35. Ceder
21. templanza 26. Asentir 31. Desamparar 36. Precisar
OBJETIVO:

Poner en prctica aspectos tericos con el fin de afianzar los conocimientos de la lengua
que los estudiantes deben tener para alcanzar los niveles de competencia del grado
Once.
El desarrollo del taller implica consulta de temas nuevos.
Los ejercicios se pueden responder en este mismo formato.
En caso contrario, en hoja tamao carta, tinta negra, letra legible, ortografa, y enumerar
los ejercicios.

A. En las siguientes oraciones, reemplazar el verbo HACER, o las perfrasis, formadas

con este verbo. En algunos casos pueden servir varios verbos. SOLO SE DEBE
ELEGIR UNO, los otros se pueden escribir al margen como sinnimos. No repetir
ningn verbo. Escribir las palabras al frente de cada oracin.

EJEMPLO: El abogado realiz (elabor, prepar) una hbil defensa.

1. Hizo una accin. __________

2. Nos gusta hacer deporte. __________
3. La ceremonia se har en el teatro. __________
4. Han hecho una tarea difcil. __________
5. Este tono se hace mezclando pinturas azul y amarilla. __________
6. Este autor ha hecho un importante tratado de biologa. __________
7. Estrenan una pelcula hecha en Suecia. __________
8. Termin de hacer la tares en el bus. __________
9. Hizo su exposicin brillantemente. __________
10. El albail est haciendo una pared de ladrillos. __________
11. Harn un relato de su viaje. __________
12. Han hecho un puente sobre el ro. __________
13. La modista nos har el vestido. __________
14. La fbrica hace a diario varias toneladas de galletas. __________
15. Los padres no deben conformarse con haber hecho el cuerpo de
sus hijos, deben hacer tambin su carcter. __________
16. Nunca lo cre capaz de hacer una accin tan terrible. __________
17. El hace como si no le importara nada. __________
18. Vamos a hacer segn estas directrices. __________
19. El hace su trabajo con desgano. __________
20. Decidieron hacer el campamento junto al ro. __________
21. Vamos a hacer un comit para el mejoramiento del barrio. __________
22. Gracias a los datos obtenidos, el abogado hizo una brillante defensa. __________
23. Elegido el lugar, decidieron hacer all mismo la ciudad. __________
24. El viejo panadero viene haciendo el pan desde muchos aos atrs. __________

realizar, redactar, engendrar, fingir, efectuar, exponer, moldear, erigir, producir,

relatar, forjar, instalar, practicar, fabricar, proceder, fundar, lograr, construir, formar,
ejecutar levantar, perpetrar, elaborar, confeccionar
EJERCICIOS DE CONJUGACIN DE VERBOS:

Como observar, hay usa serie de oraciones que tienen como ncleo una forma
verbal. Su trabajo consiste en mirar bien cada una de las catorce oraciones y
sealar con un resaltador la forma verbal que considere correcta. Preste mucha
atencin.

1. No temples tiemples - templs tanto esa cuerda.

2. Ayer traduje traduc - traduge una cancin del ingls al castellano.
3. Imposible que te volques vuelques - volqus a esa velocidad.
4. No est bien que me forces fuerces - forcs a obrar as.
5. Habemos hemos - somos varios que sabemos ingls.
6. no me satisfaci satisfizo - satisfiso tu actuacin.
7. Es conveniente que hiervas hervas - hirvas el agua antes de tomarla.
8. Aprete apret - apriete ms ese tornillo.
9. A mi amigo lo condujeron condujeron - condugeron al vicio.
10. Erro herro - yerro con frecuencia al hablar.
11. Hubieron hubo - huvo varios heridos en el accidente.
12. Los mecnicos soldan zoldan - sueldan las piezas partidas.
13. Hicieron hiso - hizo fuertes calores en julio.
14. Cundo habern habr - habrn vacaciones?

LECTURA N 01
Qu es de verdad terrible el peso y maravillosa la levedad?
La carga ms pesada nos destroza, somos derribados por ella, nos aplasta contra la
tierra. Pero en la poesa amatora de todas las pocas, la mujer desea cargar con el peso
del hombre. La carga ms pesada es, por lo tanto, a la vez, la imagen de la ms intensa
plenitud de la vida. Cuanto ms pesada sea la carga, ms al ras de la tierra estar nuestra
vida, ms al ras de la tierra estar nuestra vida, ms real y verdadera ser.
Por el contrario, la ausencia absoluta de carga, hace que el hombre se vuelva ms ligero
que el aire, vuele hacia lo alto, se distancie de la tierra, de su terreno, que sea real solo a
medias y sus movimientos sean tan libres como insignificantes.
Entonces, Qu hemos de elegir? el peso o la levedad?
Este fue el interrogante que se plante Parmnides en el siglo sexto antes de Cristo.

Pregunta N01
Qu pasa con lo pasado en el prrafo ledo?
a) Es una verdad terrible
b) Es algo que aplasta y destroza
c) Es smbolo de algo maravilloso
d) Es imagen de vida plena
e) Es prototipo de los seseos amatorios

Pregunta N02
La "levedad", segn el autor, hace que el hombre:
a) perciba lo acogedor del ser
b) viva slo a medias
c) deteste las cargas ms pesadas
d) guste la poesa amatoria de todas las pocas.
e) evite ser aplastado contra la tierra.
Pregunta N03
Qu simboliza la mujer?
a) Un deseo de llevar siempre lo ms pesado de la vida.
b) Una caracterizacin de la poesa amatoria.
c) Una bsqueda de la extraordinaria levedad del amor.
d) Una voluntad de acercamiento a lo ms intenso de la vida
e) Un deseo de imgenes interiores y sutiles

Pregunta N04
Segn el texto, la vida del hombre ser mediocre, cuando:
a) Las verdades no sean entendidas.
b) Seamos derribados por sus cargas.
c) Nos aplasten los problemas contra la tierra.
d) Las cargas de ellas sean leves.
e) Las cargas ms pesadas sean ms reales y verdaderas.

Pregunta N05
Del texto se desprende que es preferible frente a todo lo planteado aquello que:
a) nos ayuda a evitar las cargas ms pesadas.
b) impide que seamos destrozados.
c) nos acerca a la realidad ms verdadera.
d) nos vuelve tan ligeros como el aire.
e) nos lleva siempre a lo ms alto.

LECTURA N 02
-No estoy para responder- respondi Sancho- porque me parece que hablo por las
espadas. Subamos y apartmonos de aqu, que yo pondr silencio en mis rebuznos; pero
no en dejar de decir que los caballeros andantes huyen, y dejan a sus buenos escuderos
molinos como alhea.
-No huye el que se retira- respondi Don Quijote- porque has de saber, Sancho, que la
valenta que no se funda sobre la base de la prudencia se llama temeridad, y las hazaas
del temerario ms se atribuyen a la buena fortuna que a su nimo. Y as, yo confieso que
me he retirado pero no huido; y en esto he imitado a muchos valientes que se han
guardado para tiempos mejores y de esto estn las historias llenas; las cuales, por no
serte a ti de provecho ni a m gusto, no te las refiero ahora

Pregunta N01
Segn Don Quijote, es valiente el que:
a) se aparta siempre del peligro
b) se enfrenta siempre contra cualquier peligro.
c) confa en su nimo antes que en su suerte.
d) Sabe medir sus fuerzas frente al peligro.
e) imita a valientes de tiempos mejores.

Pregunta N02
El triunfo de los temerarios debe ser atribuido a:
a) su valenta
b) la buena suerte
c) su arrojo
d) su coraje
e) su fuerza de voluntad
Pregunta N03
Al haber sido abandonado por Don Quijote en medio del peligro, Sancho considera que
los caballeros andantes son:
a) indolentes.
b) desconsiderados.
c) cobardes.
d) temerarios.
e) inhumanos.

Pregunta N04
Segn Don Quijote, la valenta se debe basar en la prudencia para:
a) conseguir siempre su triunfo.
b) seguir el ejemplo de otros valientes.
c) no ser considerada cobarda.
d) no enfrentarse intilmente.
e) no caer en la temeridad

Pregunta N05
Segn confiesa Don Quijote, se retir dejando a Sancho sin importarle que fuese
golpeado por sus enemigos.
a) para imitar a otros caballeros.
b) porque a veces es prudente retirarse.
c) porque Sancho se retras demasiado.
d) para evitar que a l tambin lo golpeen.
e) porque el propio Sancho tuvo la culpa.

LECTURA N 03
Nadie sabe qu origina la enfermedad de Alzheimer. Algunos investigadores conjeturan
que podra tratarse de esos "virus lentos". Sin embargo, hasta ahora no se ha identificado
ninguno especficamente.
Otros piensan que esta enfermedad es de origen gentico, o al menos en parte. Algunos
han estudiado la relacin entre la herencia biolgica y el padecimiento de la enfermedad,
encontrando que cuando ms joven sea la persona cuando comienza a sentir sus efectos,
mayores sern las posibilidades de que la contraigan los parientes. Cualquiera sea la
causa, los pacientes tienen carencia de la sustancia cerebral acetilcolina, responsable de
la comunicacin entre neuronas. As se ha tratado de administrarles cpsulas de colina en
la dieta, con resultados desalentadores. Mejores resultados se han tenido con fisostigmina
por va intravenosa y por va oral, con resultados similares: una mejora leve. Ms an, en
algunos casos se han combinado la fisostigmina con la lecitina, alcanzando un periodo
mayor de mejora. Sin embargo los mdicos no cantan victoria. ltimamente, el
tratamiento ha consistido en inyectar directamente al cerebro el cloruro de betanecol ya
que ste "remeda" la accin de la acetilcolina, obtenindose resultados mejores.
En sntesis, los ltimos diez aos han permitido importantes logros en el conocimiento de
la enfermedad, pero es preciso llevar a cabo muchos ms experimentos. Se espera que
en los prximos diez aos se disponga de medicamentos realmente eficaces para tratar
este mal.
Pregunta N01
De acuerdo a los avances cientficos, esta enfermedad.
a) tiene diagnstico equivocado
b) tiene pronstico recuperativo
c) es propia de la edad
d) an es incurable
e) es de origen gentico

Pregunta N02
La enfermedad de Alzheimer se localiza en:
a) un lbulo cerebral
b) la sangre
c) los genes
d) el ADN
e) las neuronas

Pregunta N03
En algunos casos se administra cloruro de betanecol a los pacientes, ya que esta
sustancia puede.
a) sustituir la accin de la acetilcolina.
b) remedar la accin del cerebro.
c) producir acetilcolina
d) combinarse con la fisostigmina.
e)ser abundante en lecitina

Pregunta N04
La relacin entre la edad del paciente y la posibilidad de presencia de la enfermedad en
los parientes es:
a) directa
b) casual
c) causal
d) inversa
e) circunstancial

Pregunta N05
Qu es lo que produce la enfermedad de Alzheimer?
a) un virus lento
b) la falsa de acetilcolina
c) una causa desconocida
d) la herencia biolgica
e) el avance de la edad