DISEO PROGRAMATICO PARA EL AO ESCOLAR 2018

PLANEADOR DE AREA
DOCENTE: REA: C. PERIODO: PRIMERO JORNADA: GRADO: SEXTO
NATURALES MAANA
ESTANDAR:
Explico la estructura bsica de la clula y las funciones de sus componentes.
Clasifico los organismos en grupos taxonmicos de acuerdo con las caractersticas de los seres vivos.

FINALIDADES DEL REA: al finalizar el ao escolar, los estudiantes del grado sexto estarn en capacidad de reconocer la clula como la unidad
estructural y funcional de todos los seres vivos, sus estructuras bsicas, funciones e importancia adems de las interacciones con el
ambiente de acuerdo a la diversidad de la especie y sus adaptaciones, teniendo presente los cambios fsicos y qumicos.
PROBLEMA A RESOLVER: lograr que los estudiantes del grado sexto profundicen los procesos fsicos, qumicos, biolgicos y ecolgicos con el
fin de aplicar los conocimientos a la solucin de situaciones que permitan el cuidado de los recursos naturales y por ente mejorar la calidad
de la vida de todos los seres vivos
OBJETIVOS: Reconocer la Clula y su estructura como parte fundamental de todo ser vivo que interacta en un ecosistema. Identificar las
propiedades fsicas y qumicas de la materia.
CONTENIDOS METODOLOGIAS, ESTRATEGIAS Y RECURSOS SISTEMA DE EVALUACION

UNIDAD 1

LA CLULA videos Evaluaciones tipo saber

EJES TEMATICOS: gua de contenidos Talleres complementarios de refuerzo

1. Mtodo cientfico gua de aprendizajes

2. Manejo del microscopio laboratorios
3. Desarrollo histrico
talleres de aplicacin
4. Estructura celular
talleres de competencia
5. Clases de clulas

6. Transporte activo

7. Tejidos animales y vegetales

8. Clasificacin taxonmica de los

seres vivos.
DOCENTE: REA: C. PERIODO: SEGUNDO JORNADA: GRADO: SEXTO
NATURALES MAANA
ESTANDAR: Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de rganos

FINALIDADES DEL REA: al finalizar el ao escolar, los estudiantes del grado sexto estarn en capacidad de reconocer la clula como la unidad
estructural y funcional de todos los seres vivos, sus estructuras bsicas, funciones e importancia adems de las interacciones con el
ambiente de acuerdo a la diversidad de la especie y sus adaptaciones, teniendo presente los cambios fsicos y qumicos

PROBLEMA A RESOLVER: lograr que los estudiantes del grado sexto profundicen los procesos fsicos, qumicos, biolgicos y ecolgicos con el
fin de aplicar los conocimientos a la solucin de situaciones que permitan el cuidado de los recursos naturales y por ente mejorar la calidad
de la vida de todos los seres vivos

OBJETIVOS: Reconocer la Clula y su estructura como parte fundamental de todo ser vivo que interacta en un ecosistema. Identificar las
propiedades fsicas y qumicas de la materia.

CONTENIDOS METODOLOGIAS, ESTRATEGIAS Y RECURSOS SISTEMA DE EVALUACION

UNIDAD 2

SISTEMAS DE ORGANOS videos Evaluaciones tipo saber

EJES TEMATICOS: gua de contenidos Talleres complementarios de refuerzo

1. La nutricin en los seres vivos. gua de aprendizajes

2. La nutricin en plantas. laboratorios

3. Sistemas digestivos en los animales. talleres de aplicacin

4. Anatoma y fisiologa del sistema talleres de competencia

digestivo humano.

5. Enfermedades y medidas de
prevencin.

6. La respiracin en los seres vivos.

7. El proceso de la respiracin.

8. Respiracin en organismos
 inferiores.

9. Respiracin en plantas.

10. Respiracin en humanos.

11. Enfermedades y medidas de

prevencin.

12. La circulacin en los seres vivos.

13. Circulacin en las plantas.

14. Circulacin en los animales.

15. Circulacin en el ser humano.

16. Enfermedades y medidas de

prevencin

DOCENTE: REA: C. PERIODO: TERCERO JORNADA: GRADO: SEXTO

NATURALES MAANA
ESTANDAR:
Analizo el equilibrio dinmico entre sus poblaciones

FINALIDADES DEL REA: al finalizar el ao escolar, los estudiantes del grado sexto estarn en capacidad de reconocer la clula como la unidad
estructural y funcional de todos los seres vivos, sus estructuras bsicas, funciones e importancia adems de las interacciones con el
ambiente de acuerdo a la diversidad de la especie y sus adaptaciones, teniendo presente los cambios fsicos y qumicos

PROBLEMA A RESOLVER: lograr que los estudiantes del grado sexto profundicen los procesos fsicos, qumicos, biolgicos y ecolgicos con el
fin de aplicar los conocimientos a la solucin de situaciones que permitan el cuidado de los recursos naturales y por ente mejorar la calidad
de la vida de todos los seres vivos

OBJETIVOS: Reconocer la Clula y su estructura como parte fundamental de todo ser vivo que interacta en un ecosistema. Identificar las
propiedades fsicas y qumicas de la materia.
 CONTENIDOS METODOLOGIAS, ESTRATEGIAS Y RECURSOS SISTEMA DE EVALUACION

UNIDAD 3

LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO AMBIENTE videos Evaluaciones tipo saber

EJES TEMATICOS: gua de contenidos Talleres complementarios de refuerzo

1. Los ecosistemas gua de aprendizajes

2. Estructura de los ecosistemas. talleres de aplicacin

3. Clases de ecosistemas. talleres de competencia

4. Interaccin y flujo de energa en los salida de campo pedaggica

ecosistemas
Elaboracin de maquetas comparando
semejanzas y diferencias entre los
diferentes ecosistemas

DOCENTE: REA: C. PERIODO: CUARTO JORNADA: GRADO: SEXTO

NATURALES MAANA
ESTANDAR:
Clasifico y verifico las propiedades de la materia.
Explico como un nmero limitado de elementos hace posible la diversidad de la materia conocida.
Verifico las relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento.
Relaciono masa, peso y densidad con la gravedad en distintos puntos del sistema solar.

FINALIDADES DEL REA: al finalizar el ao escolar, los estudiantes del grado sexto estarn en capacidad de reconocer la clula como la unidad
estructural y funcional de todos los seres vivos, sus estructuras bsicas, funciones e importancia adems de las interacciones con el
ambiente de acuerdo a la diversidad de la especie y sus adaptaciones, teniendo presente los cambios fsicos y qumicos

PROBLEMA A RESOLVER: lograr que los estudiantes del grado sexto profundicen los procesos fsicos, qumicos, biolgicos y ecolgicos con el
fin de aplicar los conocimientos a la solucin de situaciones que permitan el cuidado de los recursos naturales y por ente mejorar la calidad
de la vida de todos los seres vivos

OBJETIVOS: Reconocer la Clula y su estructura como parte fundamental de todo ser vivo que interacta en un ecosistema. Identificar las
propiedades fsicas y qumicas de la materia.
 CONTENIDOS METODOLOGIAS, ESTRATEGIAS Y RECURSOS SISTEMA DE EVALUACION

UNIDAD 4

PROCESOS QUIMICOS Y FISICOS videos Evaluaciones tipo saber

EJES TEMATICOS gua de contenidos Talleres complementarios de refuerzo

qumicos gua de aprendizajes

1. Naturaleza y propiedades de la talleres de aplicacin

materia
talleres de competencia
2. Estados y cambios de la materia
laboratorios
3. Estructura atmica de la materia

4. Estructura de un tomo

5. Modelos atmicos

6. Elementos qumicos

fsicos

7. Movimiento

8. Desplazamiento y trayectoria

9. Clases de movimiento

10. Aceleracin

11. Fuerza

12. Potencia

Estos son los link de donde me guie:

http://cavirey.edu.co/archivos/PLAN_DE_AREA_CIENCIAS_NATURLAES_2017.pdf
http://master2000.net/recursos/menu/222/3273/mper_arch_30583_Ciencias.pdf