DEPARTAMENTO DEL META CODIGO NA

MUNICIPIO DE PUERTO CONCORDIA VERSIN 1

INSTITUCIN EDUCATIVA NUEVA ESPERANZA
Institucin Creada Mediante Resolucin N 2016 del 12 de diciembre de 2002 Emanada de la Secretara de
Educacin del Meta
DANE: 150450000011 NIT: 822006058-6
FORMATO DE PLANEACION DE CLASE SEMANAL PAGINA 1/1

Institucin Educativa: Nueva Esperanza_______________ Asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA______________________________

Profesor: Hector Ferney Avila Guerrero_____ Curso: 5-03 Unidad: 1

Propsito de aprendizaje: Diferencia las clases de energa y su aplicacin en la vida cotidiana

Propsitos especficos: Reconozco Fuentes y tipos de energa

Represento en diagramas o esquemas y explica los diferentes tipos, fuentes de energa y su aplicacin.
Construyo modelos que representan un tipo o fuente de energa.

FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

INICIO Fuentes de energa El docente les comenta a los estudiantes el propsito
Tipos de energa especfico de aprendizaje. 5 MIN
Desarrollo de la lectura regalo titulada: la bsqueda de Fotocopia
Carlitos ANEXO 1 12 MIN
Preguntas orientadoras:
Por qu son importantes las fuentes de energa?
Qu fuentes de energa contaminan el medio
ambiente? por qu?
Qu fuentes de energa existen en nuestro municipio?
Cmo podemos ahorrar energa en nuestra
Casa y escuela? cuaderno
Dibujar en el cuaderno las fuentes de energa

DESARROLLO Fuentes de energa Los estudiantes consultaran en internet los tipos de 20 MIN
energa y elaboraran un resumen en el cuaderno. Computadores
Elaborar dibujos de los tipos de energa que existen en Tablet 15 MIN
nuestro municipio.
Elaborar un mapa conceptual sobre las fuentes y tipos 20 MIN
de energa en Word.
 Elaborar el modelo de generador hidrulico de energa. Video 2H
https://www.youtube.com/watch?v=bI5B6BJrPwk Computador
Elaborar u generador elico Video beam
https://www.youtube.com/watch?v=_RSG9qrcpR4 2H

CIERRE-TAREA Tipos de energa El docente hace una retroalimentacin junto con los 12 MIN
estudiantes sobre lo aprendido del da de hoy.
Apropiacin de la sntesis conceptual y toma de apuntes 12 MIN
en el cuaderno

TAREA: Elaborar un cartel sobre cmo podemos cuidar
las fuentes de energa 5 MIN

OBSERVACIONES
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MUNICIPIO DE PUERTO CONCORDIA VERSIN 1
INSTITUCIN EDUCATIVA NUEVA ESPERANZA
Institucin Creada Mediante Resolucin N 2016 del 12 de diciembre de 2002 Emanada de la Secretara de
Educacin del Meta
DANE: 150450000011 NIT: 822006058-6
FORMATO DE PLANEACION DE CLASE SEMANAL PAGINA 3/1

Institucin Educativa: Nueva Esperanza_______________ Asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA______________________________

Profesor: Hector Ferney Avila Guerrero_____ Curso: 5-03 Unidad: 1

Propsito de aprendizaje: Diferencia las clases de energa y su aplicacin en la vida cotidiana

Propsitos especficos: Analizo elementos que permitieron la aparicin y funcionamiento de circuitos elctricos y motores

FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

INICIO Circuitos elctricos El docente les comenta a los estudiantes el propsito fotocopia 5 MIN
motores especfico de aprendizaje.
Desarrollo lectura regalo titulada El cuento de la rana y 10 MIN
la pila. ANEXO 2
Preguntas orientadoras:
Quin tupo la culpa de la construccin de la
primera pila electica?
Cul es el nombre del cientfico que
experimentaba con una pata de rana?
Quin utilizo los estudios de Galvani para 15 MIN
construir la primera pila electica?
Elaborar un dibujo teniendo en cuenta la lectura anterior
sobre el surgimiento de la primera pila electica.
DESARROLLO Circuitos elctricos Proyeccin de un video titulado Documental del Videos 30 MIN
motores circuito elctrico y circuitos elctricos ANEXO 3 Computador 30 MIN
Dibujar en el cuaderno las clases de circuito elctrico. Video beam
Elaborar un circuito elctrico en paralelo y enserie 15 min
utilizando motores. (PROYECTO COCHE ELECTRICO) Cter
ANEXO 4 Tijeras 2H
Tarros de gaseosa
motos silicona
 Pitillos
Tapas de gaseosa
Cables
Batera
bombillos
CIERRE-TAREA Circuitos elctricos El docente hace una retroalimentacin junto con los
motores estudiantes sobre lo aprendido del da de hoy. 10 MIN

Apropiacin de la sntesis conceptual y toma de 15 MIN

apuntes en el cuaderno
EVALUACIN
se evala el funcionamiento de los circuitos elctricos y
el proyecto coche elctrico.
TAREA: Elaborar un texto instructivo sobre la
elaboracin del coche elctrico.

OBSERVACIONES
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MUNICIPIO DE PUERTO CONCORDIA VERSIN 1
INSTITUCIN EDUCATIVA NUEVA ESPERANZA
Institucin Creada Mediante Resolucin N 2016 del 12 de diciembre de 2002 Emanada de la Secretara de
Educacin del Meta
DANE: 150450000011 NIT: 822006058-6
FORMATO DE PLANEACION DE CLASE SEMANAL PAGINA 5/1

Institucin Educativa: Nueva Esperanza_______________ Asignatura: TECNOLOGIA E INFORMATICA______________________________

Profesor: Hector Ferney Avila Guerrero_____ Curso: 5-03 Unidad: 1

Propsito de aprendizaje: Soy creativo en la produccin didctica o grafica de algunos aparatos y maquinas a travs de la elaboracin de maquetas.

Propsitos especficos: Utilizo tcnicas de medicin, corte, doblado y unin de materiales para la construccin de maquetas y modelos.

Diseo y construyo soluciones tecnolgica utilizando maquetas o modelos

FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

INICIO Tcnicas de medicin El docente les comenta a los estudiantes el propsito 5 MIN
Tcnicas de doblado. especfico de aprendizaje. Video
Proyeccin de videos sobre tcnicas de medicin. Corte Computador 20 MIN
Maquetas
y doblado para construccin de maquetas. ANEXO 5 Video beam
televisor
DESARROLLO Tcnicas de medicin Proyeccin de un video sobre construccin de una Video 30 MIN
Tcnicas de doblado. maqueta de una casa ANEXO 6 Computador
Maquetas Los estudiantes elaboraran el plano de la casa Video beam 2H
Construir la maqueta siguiendo las instrucciones del Televisor
video o el docente. cter 4H
Regla
Silicona
Tijeras
Cartn
Cartulina
Papel silueta
foamy
CIERRE-TAREA Tcnicas de medicin El docente hace una retroalimentacin junto con los 12 MIN
Tcnicas de doblado. estudiantes sobre lo aprendido del da de hoy.
 Maquetas
Apropiacin de la sntesis conceptual y toma de apuntes 10 MIN
en el cuaderno

Evaluacin: La evaluacin es constante y se evala la

calidad y creatividad de la maqueta.

OBSERVACIONES