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MOMENTO DOS
TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1
ANLISIS DE SUCESIONES Y PROGRESIONES
ALUMNOS:
ANDREA PAOLA PACHECO ESPITIA
COD. 1042452215
GISSELLE DEL CARMEN RICO BORR
COD. 1140851423
KATHERINE ESTHER MEZA IMITOLA
COD. 22.667.339
TUTOR
FELIX ANTONIO GONZLEZ GRAU
FECHA:
30 DE SEPTIEMBRE DE 2016
BARRANQUILLA
2
Introduccin
Una progresin aritmtica es una sucesin de nmeros en que cada uno de ellos (salvo
el primero) se obtiene sumando al anterior un nmero fijo que llamamos diferencia, y
que se representa por d.
Desarrollo Fase I
+1
3
+
{ } =
= 3
= 1
0+1 1
= 01 = 1 = 1
n+1
= n1
1+1 2
1 = 11 = 0 =
2+1 3
= 21 = 1 = 3
3+1 4
3 = 31 = 2 = 2
n+2
2. 2n1
+ <
<
Como n es un elemento de los naturales, entonces la desigualdad es cierta para n
mayor que 2. As la cota superior es 3
+
<
3.
3
1
an 3n/(n-1)
1 Infinito
2 6
3 4.5
4 4
5 3.75
6 3.6
Su cota inferior es 3
6
+
4.
n+1
n1
1+1 2
=1 = =
11 0
2+1 3
=2 = =3
21 1
3+1 4
=3 = =2
31 2
4+1 5
=4 = = 1,6
41 3
=
7
5.
Primero que todo remplazamos n por los trminos que queramos con el objetivo de
identificar o hallar la diferencia comn y as darnos cuenta si la sucesin tiene cota
inferior y/o superior.
5 10 15 20 25
= { ; ; ; ; }
2 1 0 1 2
Nos damos cuenta que la sucesin va creciendo a medida que se remplace n por el
numero siguiente. La diferencia comn sera igual a:
5
=
1
Ahora, decimos que la sucesin es montona, porque solo tiene cota inferior ya que al
sumar la diferencia a cualquier trmino, este aumentar su valor hasta infinito y no lo va
disminuir.
5
2
Cota inferior
8
II. Ejercicio escogido por la estudiante: Gisselle Del Carmen Rico Borr
2. , , , , ,
(1) ( + 1)2
Solucin:
Primero que todo organizamos la sucesin.
2 5 8 11 14
= { , , , , }
4 9 16 25 36
Observando a simple vista, nos damos cuenta que el valor o la diferencia comn entre
los numeradores, es un valor constante igual a +3, pero en los denominadores vemos
que no lo son. En este caso sacamos la diferencia entre denominador y denominador y
luego a esas diferencias nuevamente buscamos el valor constante as:
Un= 4 , 9 , 16 , 25 , 36
2 2 2
Se dice que es una sucesin de segundo orden, ya que se busca la diferencia comn a
partir de la primera diferencia, originando as una segunda diferencia.
= ( ) 2 + ( ) +
2 2
Dnde:
==2
= = 52 = 3
= 1 = 4 3 = 1
11
Remplazamos:
2 2
= ( ) 2 + (3 ) + 1
2 2
= 2 + 2 + 1
Termino n-simo
Ahora respondemos a la pregunta:
R/ no es convergente: porque no tiene un lmite finito.
Si es divergente: porque no tiene resultado final, siempre ser infinito
Es una sucesin alternada por que alternan los signos de sus trminos (por ejemplo,
movimientos oscilatorios).
Sergio ingresa a una dieta para subir de peso, esta dieta, le exige iniciar tomando
100mg de multivitamnico el primer da e ir tomando 10 mg ms cada da durante los
90 das que el doctor le ha programado la dieta. 1 mg de multivitamnico cuesta 5
Pesos. Responda las siguientes preguntas.
Solucin:
Tenemos que:
Termino general = ?
Diferencia comn: = 10
Ahora, como nos piden el total de multivitamnico en mg que Sergio consumir dentro
de todos los 90 das que dura la dieta recomendada por el doctor, teniendo en cuenta
que el primer da consumir 1000mg y los dems das, sea los 89 das restantes,
debe consumir 10 mg diarios.
= + ( )
Remplazamos
= + ( )
= 1000 + ( 90 1 ) 10
= 1000 + ( 89 ) 10
= 1000 + 890
= 1890
Osea que Sergio consumir en sus 90 das de dieta recomendada por su doctor la
cantidad de multivitamnico igual a 1890 mg.
Solucin:
13
Tenemos que:
Termino general = $?
Ahora hallamos el valor que gast Sergio el primer da que comenz a tomar el
multivitamnico.
Luego usamos la frmula del trmino general en este caso la cantidad que gast
Sergio durante toda la dieta.
= + ( )
= 5000 + ( 90 1 ) 50
= 5000 + ( 89 ) 50
= 5000 + 4450
= 9450
R/ Es aritmtica: Porque en este caso los valores van creciendo cada da, adems Se
puede considerar a una progresin aritmtica como una Sucesin de nmeros tal que
cada uno de ellos; excepto el primero, se obtiene a partir del anterior ms un valor fijo,
que es llamado diferencia comn.
14
R/ Es creciente: porque Sergio a partir del primer da que consumi 1000 mg, el
segundo da fue tomando 10mg mas para 1010mg y para el tercer da 10mg mas para
1020 y as, sucesivamente.
Solucin:
Tenemos que:
Primer trmino: = 80
Diferencia comn: = 3
= + ( )
= + ( )
= + ( )
15
Aqu usaremos la siguiente frmula para hallar el resultado de la suma de los primero
10 trminos.
( + )
=
Primero que todo debemos hallar el n-simo trmino hasta donde se quiere hacer la
sumatoria, en este caso es 10.
Para esto usamos la formula vista en la solucin anterior acerca del trmino general o
tambin llamado trmino u-simo.
= + ( )
Teniendo que:
= , = , = = .
= + ( )
= + ( )
= +
( + )
=
16
( + )
=
( )
=
( )
=
Aqu nuevamente usamos la frmula del trmino general, pero en este caso el nmero
a calcular su valor en la progresin aritmtica es el trmino de = . y teniendo los
valores de = , = = .
Resolvemos.
= + ( )
= + ( )
= + ( )
= + ( )
=
17
0 = 5
2 = 9
0 + 1 + 2 = 21 1
0 + 1 +. . +8 + 9 = ? 2
1 = 21 0 2 = 21 5 9 = 7
Con este resultado se llega a la conclusin de que los tres primeros trminos as como
el resto estn de dos en dos empezando de 5 por esto se tiene en ecuacin 2.
0 + 1 +. . +8 + 9 = 5 + 7 + 9 + +11 + 13 + 15 + 17 + 19 + 21 + 23 =
= 425
= 17
Al ser una progresin con trmino central quiere decir que su nmero de trminos es
impar, por lo tanto sabemos que en este caso: La suma total es igual al trmino central
por el nmero de trminos.
=
18
425 = 17
425
= =
17
Calcula las longitudes de los lados de un tringulo rectngulo sabiendo que estn en
progresin aritmtica y que el menor de ellos mide 8 cm.
Sabemos que si estn en progresin aritmtica y el lado menor mide 8cm los otros dos
lados sern
h= ? 2 = ?
1 = 8
= 1 + ( 1).
1 = 8 El cateto menos del tringulo
2 = 8 + El cateto mayor del tringulo
= 8 + 2 La hipotenusa del tringulo
2 = 2 + 22
(8 + 2)2 = (8)2 + (8 + )2
19
Desarrollando la igualdad
64 + 4 2 + 32 = 64 + 64 + 2 + 16
4 2 2 + 32 16 64 = 0
3 2 + 16 64 = 0
16 162 4(3)(64)
=
2(3)
16 256 + 768
=
6
16 1024
=
6
16 32
=
6
16 + 32 16 8
1 = = =
6 6 3
16 32 48
2 = = = 8
6 6
1 = 8
8 32
2 = 8 + =
3 3
8 40
3 = 8 + 2 =
3 3
Una pequea ciudad tiene 30.000 habitantes. Uno de ellos se entera de una noticia.
Al cabo de una hora la ha comunicado a tres de sus vecinos. Cada uno de estos, la
transmite en una hora a otros tres de sus vecinos que desconocen la noticia. stos
repiten la comunicacin en las mismas condiciones. Cunto tiempo tardarn en
20
Datos:
= 30.000
: 1 = 1 = 30
1
: 2 = 31 = 3
:
3 = 9 = 32
= 3
= 1. 1
30.000 = 1. 3(1)
30.000 = 3(1)
3.104 = 3(1)
[3.104 ] = 3(1)
1 = 0,477121 + 4/0,477121
1 = 4,477121/0,477121
21
1 = 9,383
1 = 9,383 + 1 = 10383
, .
En una progresin geomtrica el primer trmino es 5. Cul debe ser la razn para
que la suma de trminos sea 50/11?
50
Sea = 11
1
=
1
50 5
=
11 1
10 1
=
11 1
10 10 = 11
10 = 11 10
10 = 1
1
=
10
22
La suma de los trminos que ocupan el lugar impar, en una progresin geomtrica
de seis trminos, es 1365, y la suma de los que ocupan el lugar par, 5460. Hallar el
primer trmino y la razn.
1 = 1
3 = 1
5 = 1
2 = 1
4 = 1
5 = 1
Sabemos las sumas de los tres trminos impares y las sumas de los tres trminos
pares, luego:
2 1 = 1 + 3 + 5 = 1365
2 = 2 + 4 + 6 = 5460
5460 = 1 + 1 + 1 = 1( + + )
23
1365 1(1 + 2 + 4 ) 1 + 2 + 4
= =
5460 1( + 3 + 5 ) + 3 + 5
1365 1365 1 + 2 + 4
= =
5460 1365 4 + 3 + 5
1 1 + 2 + 4
=
4 + 3 + 5
+ 3 + 5 = 4 (1 + 2 + 4 ) = 4 + 4 + 4
5 4 4 + 3 4 2 + 4 = 0
1 4 1 4 1 4
4 4 0 4 0 4
1 0 1 0 1 0
1365 = 1(1 + 2 + 4 )
24
Hallar la suma de los cinco trminos de una progresin geomtrica, cuya razn es
igual al primer trmino, con signo contrario, y la diferencia de los dos primeros igual a 2.
= 1 1
1 2 = 2 2
=5
1 1 = 2
1 1 (1 ) = 2
12 + 1 2 = 0
1 12 4(1)(2)
=
2(1)
1 1 + 8
=
2
1 9
=
2
1 3
=
2
1 + 3
11 = = 1
2
25
1 3
12 = = 2
2
Como 1 = 2 en la ecuacin 1
=2
= 1 1
= (2) 51
= (2) 2 = 32
1
=
1
(32)2(2)
= = 62 Es la suma de los 5 primero trminos de dicha sucesin
21
Datos:
1 =9
= 0,2
= 11,232
1
=
1
26
0,2 9
11,232 =
0,2 1
2 45 45
11232 10 9 9 45
= = 5 = 5 = 5 =
1000 2 2 10 8 4 4
10 1 10 10 5
11232 45
=
1000 4
4 11232
= + 45
1000
11232
+ = 45
250
Mediante la frmula de clculo del ltimo trmino hallamos el nmero de trminos "n":
= 1 1
9 1
= 9( )1
125 5
1 11
=
125 51
1 1
= 1
125 5
51 = 125 = 53
27
51 = 53
1=3
Desarrollo Fase II
Haciendo uso de la Aplicacin Geogebra y siguiendo las indicaciones del video Fase 2
Trabajo Colaborativo 1, cada estudiante escogi un (1) ejercicio y grafic los 5
primeros trminos determinando si la progresin es geomtrica o aritmtica, su razn o
diferencia comn y si es creciente o decreciente.
b) =74
c) =5
Ejercicio escogido por Ejercicio escogido por Sneider Javier Escamilla Vlez
e) = 51
31
Conclusiones
Referencias Bibliogrficas