PSICOANALISIS

El mtodo consiste en generar unas condiciones de trabajo estables para el paciente y el

psicoanalista. Ambos se encuentran en sesiones de cuarenta y cinco a cincuenta minutos
varias veces a la semana (4 o 5, en algunos casos 3) durante unos aos, ya que la
comprensin de los procesos inconscientes y del origen de los problemas de la persona y
los cambios internos requieren un trabajo largo y laborioso.

La teora psicoanaltica sugiere que no slo los factores constitucionales y genticos

constituyen la personalidad y sus desequilibrios. Tambin existen otras influenc ias
importantes, como la experiencia del nacimiento, las tempranas relaciones con los padres,
la sexualidad, las prdidas, los miedos y la manera de vivir la ansiedad. Estas experienc ias
cruciales, vividas en el ncleo familiar, van estableciendo determinadas pautas de
sentimientos, fantasas y relaciones inconscientes e interpersonales, que se encuentran en
la raz de los problemas por los cuales la persona busca ayuda.

Actualmente contamos con la evidencia de estudios empricos que avalan la validez del
tratamiento psicoanaltico.

Adems de la prctica psicoanaltica, gran parte de los psicoanalistas aplican tambin su

formacin en psicoterapias de orientacin psicoanaltica, psicoterapias breves,
tratamientos de grupos y de familia, y en mbitos diversos: medicina, psiquiatr a,
psicologa clnica, educacin, docencia universitaria, ciencias sociales y de la cultura, etc.
En estas tareas, fuera del encuadre estrictamente psicoanaltico, se favorece el trabajo
interdisciplinario, facilitando y estimulando el intercambio de pensamientos y
experiencias.Freud no pretenda crear una teora psicolgica completa, pero lleg a
elaborar un sistema que explicaba la psicologa del hombre en su totalidad. Comenz
estudiando el trastorno mental y luego se pregunt por sus causas. Acab formulando una
teora general del dinamismo psquico, de su evolucin a travs de distintos perodos de
desarrollo y del impacto de la sociedad, la cultura y la religin en la personalidad, adems
de crear una forma de tratamiento de los trastornos mentales. Logr formular una teora
psicolgica que abarcaba la personalidad normal y anormal, y que incida en todos los
campos del saber: la sociologa, la historia, la educacin, la antropologa y las artes.

La primera preocupacin de Freud, dentro del campo del psiquismo humano, fue el
estudio de la histeria, a travs del cual lleg a la conclusin de que los sntomas histricos
dependan de conflictos psquicos internos reprimidos y el tratamiento de los mismos
deba centrarse en que el paciente reprodujera los sucesos traumticos que haban
ocasionados tales conflictos. La tcnica utilizada en principio para ello fue la hipnosis.

Lleg a la conviccin de que el origen de los trastornos mentales est en la vida sexual y
que la sexualidad comienza mucho antes de lo que en aquellos momentos se pensaba, en
la primera infancia. La afirmacin de la existencia de la sexualidad infantil produjo
muchas crticas y oponentes a su teora.

Ms tarde introduce otra tcnica de tratamiento: la asociacin libre. Al principio era

paralela al uso de la hipnosis, pero esta ltima tcnica la acaba desechando por
considerarla menos efectiva. En las asociaciones libres el paciente expresa sin censuras
todo aquello que le viene a la conciencia de forma espontnea.
Posteriormente, incorpora la interpretacin de los sueos en el tratamiento psicoanaltico,
ya que entiende que el sueo expresa, de forma latente y a travs de un lenguaje de
smbolos, el conflicto origen del trastorno psquico. La interpretacin de los sueos es
una ardua tarea en la que el terapeuta ha de vencer las "resistencias" que le llevan al
paciente a censurar su trauma, como forma de defensa.

Otro aspecto a tener en cuenta en la terapia psicoanaltica es el anlisis de la transferenc ia,

entendida como la actualizacin de sentimientos, deseos y emociones primitivas e
infantiles que el paciente tuvo hacia sus progenitores o figuras ms representativas y que
ahora pone en el terapeuta. Su anlisis permitir al paciente comprender a qu obedecen
dichos sentimientos, deseos y emociones, y reinterpretarlos sin que ocasionen angustia.

Freud hace una formulacin topogrfica del psiquismo e incluye en l tres sistemas: uno
consciente; otro preconsciente, cuyos contenidos pueden pasar al anterior; y otro
inconsciente, cuyos contenidos no tienen acceso a la conciencia. La represin es el
mecanismo que hace que los contenidos del inconsciente permanezcan ocultos. Ms tarde
presenta una nueva formulacin del aparato psquico que complementa a la anterior. En
esta formulacin estructural el aparato psquico est formado por tres instancias: el ello,
instancia inconsciente que contiene todas las pulsiones y se rige por el denominado
principio de placer; el yo, que tiene contenidos en su mayora conscientes, pero puede
contener tambin aspectos inconscientes, se rige por el principio de realidad y acta como
intermediario entre el ello y la otra instancia del aparato psquico; y el supery, que
representa las normas morales e ideales.

Un concepto bsico en la teora freudiana es el de "impulso" o pulsin (triebe, en alemn).

Es la pieza bsica de la motivacin. Inicialmente diferencia dos tipos de pulsiones: los
impulsos del yo o de autoconservacin y los impulsos sexuales. Los impulsos sexuales se
expresan dinmicamente por la libido, como manifestacin en la vida psquica de la
pulsin sexual, es la energa psquica de la pulsin sexual. Ms tarde reformular su teora
de los impulsos y distinguir entre impulsos de vida (Eros), en los que quedan incluidos
los dos de la anterior formulacin, e impulsos de muerte (Thanatos), entendidos como la
tendencia a la reduccin completa de tensiones. Freud tena una concepcin hedonista de
la conducta humana: comprenda que el placer vena dado por la ausencia de tensin y el
displacer por la presencia de la misma. El organismo, inicialmente, se orienta hacia el
placer (principio de placer) y evita las tensiones, el displacer y la ansiedad.

Freud, adems, aport una visin evolutiva respecto a la formacin de la personalidad, al

establecer una serie de etapas en el desarrollo sexual. En cada una de la etapas, el fin es
siempre comn, la consecucin de placer sexual, el desarrollo de la libido. La diferenc ia
entre cada una de ellas est en el "objeto" elegido para conseguir ese placer. El nio recibe
gratificacin instintiva desde diferentes zonas del cuerpo en funcin de la etapa en que se
encuentra. A lo largo del desarrollo, la actividad ertica del nio se centra en diferentes
zonas ergenas. La primera etapa de desarrollo es la etapa oral, en la que la boca es la
zona ergena por excelencia, comprende el primer ao de la vida. A continuacin se da
la etapa anal, que va hasta los tres aos. Le sigue la etapa flica, alrededor de los cuatro
aos, en la que el nio pasa por el "complejo de Edipo". Despus de este perodo la
sexualidad infantil llega a una etapa de latencia, de la que despierta al llegar a la pubertad
con la fase genital.
Paralelamente a esta evolucin intrapsquica del sujeto, se va dando un proceso de
socializacin en el que se configuran las relaciones con los dems. Es de suma
importancia tambin el proceso de identificacin, que permite al sujeto incorporar las
cualidades de otros en s mismo, para la formacin de su personalidad.

El psicoanlisis en sus comienzos, e incluso en la actualidad, ha sido un doctrina que ha

despertado grandes pasiones, a favor y en contra. Entre las crticas que se han hecho a la
teora de Sigmund Freud, la principal ha sido la falta de objetividad de la observacin y
la dificultad de derivar hiptesis especficas verificables a partir de la teora.

A pesar de la gran reprobacin que suscitaron las ideas freudianas, especialmente en los
crculos mdicos, su trabajo congreg a un amplio grupo de seguidores. Entre ellos se
encontraban Karl Abraham, Sandor Ferenczi, Alfred Adler, Carl Gustav Jung, Otto Rank
y Ernest Jones. Algunos de ellos, como Adler y Jung se fueron alejando de los postulados
de Freud y crearon su propia concepcin psicolgica.

No cabe duda de que el psicoanlisis fue una revolucin para la psicologa y el

pensamiento de la poca y ha servido como base para el desarrollo y proliferacin de una
gran cantidad de teoras y escuelas psicolgicas.

ASPECTOS

La definicin clsica de Freud incluye, segn resumen Jean Laplanche y Jean-Bertrand

Pontalis, los siguientes tres aspectos:

A) Un mtodo de investigacin que consiste esencialmente en evidenciar la

significacin inconsciente de las palabras, actos, producciones imaginarias (sueos,
fantasas, delirios) de un individuo. Este mtodo se basa principalmente en las
asociaciones libres del sujeto, que garantizan la validez de la interpretacin. La
interpretacin psicoanaltica puede extenderse tambin a producciones humanas para las
que no se dispone de asociaciones libres.

B) Un mtodo psicoterpico basado en esta investigacin y caracterizado por la

interpretacin controlada de la resistencia, de la transferencia y del deseo. En este sentido
se utiliza la palabra psicoanlisis como sinnimo de cura psicoanaltica; ejemplo,
emprender un psicoanlisis (o un anlisis).

C) Un conjunto de teoras psicolgicas y psicopatolgicas en las que se sistematiza n

los datos aportados por el mtodo psicoanaltico de investigacin y de tratamiento.

Definiciones derivadas de los tres aspectos

El psicoanlisis como teora explicativa

El psicoanlisis es una teora sobre los procesos psquicos inconscientes, que presenta una
concepcin ampliada de la sexualidad, de sus relaciones con el acontecer psquico y su
reflejo en lo sociocultural. El supuesto de que existen los procesos, fenmenos y
mecanismos psquicos inconscientes junto al papel de la sexualidad y del llamado
complejo de Edipo, que resulta en una diferenciacin entre instinto y pulsin; as como
la aceptacin de la teora de la represin y el papel de la resistencia en el anlis is
constituyen para Freud los pilares fundamentales de su edificio terico, al punto que
sostiene que quien no pueda admitirlos todos no debera contarse entre los
psicoanalistas.3

Esta definicin de Freud ha tenido amplia aceptacin entre los psicoanalistas, as como
tambin la necesidad de la transmisin del saber a travs del anlisis didctico y los
anlisis de control o supervisados. Esta aceptacin o identificacin con los pilares
centrales de la teora y el mtodo, se dio en medio de controversias. Refirindose a la
definicin de Freud de 1922, la historiadora lisabeth Roudinesco comenta:

Freud proporcion la definicin ms precisa del marco psicoanaltico, al subrayar que

sus "pilares" tericos eran el inconsciente, el complejo de Edipo, la resistencia, la
represin y la sexualidad. Si bien los freudianos de todas las tendencias siempre aceptaron
reconocerse en esta definicin de psicoanlisis, no han cesado de combatir entre ellos a
dividirse acerca de la cuestin de la tcnica psicoanaltica y el psicoanlisis didctico.

En efecto, los psicoanalistas de las generaciones que siguieron a Freud desarrollaron la

teora en diversas direcciones, en parte reforzando y complementando sus ideas, en parte
distancindose de ellas o criticando algunos puntos ms o menos centrales. Estos
movimientos de diferenciacin e integracn, han dado lugar a la existencia de varias
escuelas, con diversas concepciones u orientaciones. Por ejemplo, la Psicologa del yo, la
teora de las relaciones objetales (de Melanie Klein, Donald Winnicott), el psicoanlis is
relacional, el psicoanlisis lacaniano. Asimismo, escisiones tempranas y divergencias en
aspectos decisivos dieron lugar a escuelas completamente independientes, como la
psicologa analtica de Carl Gustav Jung.

El psicoanlisis como mtodo de investigacin

El psicoanlisis incluye tambin una serie de mtodos para la investigacin de la

experiencia, el pensamiento y la conducta humana, tanto de sujetos individuales como de
grupos y culturas. Esta ltima aplicacin se ha llamado tambin etnopsicoanlisis.6 7

La idea central de esta aplicacin del psicoanlisis consiste en que tras la superficie en la
que se representan las formas de comportamiento perceptibles (en la conducta individ ua l
y en la de los grupos y culturas) as como tambin tras las normas sociales y valores de
una comunidad cultural, con frecuencia se esconden contenidos y motivacio nes
inconscientes que no son de acceso fcil al Yo y que pueden develarse y hacerse
comprensibles con la ayuda de los conceptos y mtodos del psicoanlisis. [cita requerida]

En las dcadas siguientes a Freud, diversos psicoanalistas desarrollaron otras tcnicas

para la exploracin e interpretacin psicoanaltica de diversas manifestaciones culturales :
desde los cuentos de hadas y mitos hasta el anlisis de obras literarias mayores, del cine
o de las artes plsticas.

El psicoanlisis como terapia

En el sentido estricto, el psicoanlisis puede ser definido como un mtodo y tcnica de

tratamiento psicoteraputico basada en la exploracin del inconsciente a travs de la
asociacin libre. A diferencia de los mtodos que se basan en ejercicios, entrenamiento o
aprendizaje (como las tcnicas conductuales) o de las explicaciones en el plano cognitivo,
el psicoanlisis se cuenta entre las tcnicas de descubrimiento o develacin que intentan
que el paciente logre una comprensin profunda de las circunstacias (generalme nte
inconscientes) que han dado origen a sus afecciones, o son la causa de sus sufrimientos o
malestares psquicos. Aunque frecuentemente se asocia esto a la introspeccin, constituye
un malentendido esperar como objetivo esencial de la terapia psicoanaltica una
comprensin racional acerca de las relaciones causales. Se trata ms bien de lograr una
reestructuracin de ms amplio alcance de la personalidad, muy especialmente de la vida
afectiva y particularmente en aquellas reas que contribuyen y mantienen la formaci n
de sntomas, o de formas defensivas que causan dao o malestar.

El psicoanlisis clsico se desarrolla durante algunos aos con una frecuencia de tres a
cinco veces por semana. En el setting clsico el paciente se recuesta en un divn y habla,
en lo posible sin censura, sobre todo lo que siente, piensa, poniendo en palabras toda
ocurrencia que le venga a la mente. Esta tcnica se denomina asociacin libre y constituye
la regla fundamental. El analista que est sentado tras l, escucha manteniendo una
atencin parejamente flotante y comunica al paciente sus interpretaciones, hechas en base
al material que va apareciendo durante el proceso analtico. El analista entrega estas
interpretaciones a su paciente tantas veces como considere conveniente y en las
situaciones que decida. En particular el analista captar e interpretar los patrones
emocionales y de funcionamiento psquico, los mecanismos tpicos que el paciente repite
en la relacin con l en forma de transferencia y, bsicamente, las formaciones del
inconsciente que surjan en el discurrir del analizante a lo largo de su anlisis.

Independientemente de las variaciones que existen en las diferentes escuelas posteriores

a Freud, donde muchas de ellas modifican este setting o encuadre clsico, el eje central
del psicoanlisis como tcnica teraputica es la asociacin libre. Desde la poca de Freud
y hasta la actualidad se le asigna a la llamada "regla tcnica fundamental" un carcter
demarcatorio entre lo que se llama psicoanlisis y lo que es una terapia diversa de ste.

HISTORIA DEL PSICOANALISIS

La historia del psicoanlisis corresponde en gran parte a la historia de su fundaci n,

elaboracin, revisin y difusin por parte de su mxima figura, el mdico y neurlogo
viens Sigmund Freud.

Se considera un antecedente clave para el nacimiento del psicoanlisis que Freud llegase
a ser alumno de Jean Martin Charcot en el hospital Salptrire de Pars entre los aos
1885 y 1886.8 Freud se familiarizara as con las investigaciones llevadas a cabo sobre la
histeria las cuales mostraban que mediante la hipnosis se podan inducir, suprimir e
intercambiar toda clase de sntomas presentes en los cuadros histricos, sugiriendo una
etiologa psicolgica y no orgnica. Las histricas que eran sometidas a tal experienc ia
no conservaban en la conciencia lo sucedido, es decir, no recordaban, aunque la sugestin
hipntica segua actuando una vez deshecho el trance hipntico. Ya de vuelta a Viena y
en colaboracin con su amigo y colega, el fisilogo Joseph Breuer, aplic el mtodo
catrtico descubierto por este, que ms tarde modificara paulatinamente hasta dar forma
al psicoanlisis.Tras aos de experiencia clnica, Freud propuso la teora de que los
sntomas histricos y neurticos tenan como causa ncleos traumticos reprimidos en el
inconsciente por ser moralmente inaceptables para el Yo del sujeto. Freud postul que
estos ncleos patolgicos consistan en uno o varios sucesos de precoz experienc ia
sexual, perteneciente a la ms temprana infancia.

En su artculo de 1914 Recordar, repetir, reelaborar, Freud expone brevemente la

historia de su mtodo, desde su antecesor, la hipnosis. Al referirse a sta, en particular la
catarsis breueriana, menciona que la misma se enfocaba en la reproduccin de los
procesos psquicos de la situacin en la que se adquirieron los sntomas neurticos "para
que tuvieran su decurso a travs de la actividad consciente". Se parta del supuesto de que
los sntomas remitan a esos procesos reprimidos. Junto a la rememoracin, la abreaccin
era otra de las metas a que se apuntaba mediante esta tcnica para lo cual se induca al
paciente a un estado hipntico.

En un momento posterior, Freud decide abandonar la hipnosis, lo cual suele ser explicado
diciendo simplemente que no era una tcnica con la que l estuviera particularme nte
cmodo, as como que no es de por s susceptible de ser aplicada en todos los casos. Por
otra parte, se le adjudica como falencia el que tras un perodo de recuperacin, luego de
haber sido aplicada, los sntomas retornaban nuevamente, imponiendo la tarea de repetir
el tratamiento. Por otra parte, tambin se dice que este mtodo no permite acceder al
trabajo analtico a las resistencias del paciente. En cualquier caso, la tcnica apuntaba,
entonces, a "colegir desde las ocurrencias libres del analizado aquello que l denegaba
recordar. Se pretenda sortear la resistencia mediante el trabajo interpretativo y la
comunicacin de sus resultados al enfermo".

En tercer lugar, Freud abandona la focalizacin sobre un problema determinado,

conformndose con "estudiar la superficie psquica que el analizado presenta cada vez, y
se vale del arte interpretativo, en lo esencial, para discernir las resistencias que se recortan
en el enfermo y hacrselas conscientes".

En 1897, coincidiendo con la muerte de su padre, Freud, aplic a su propia persona la

experiencia clnica acumulada y comenz un estudio profundo de sus recuerdos, deseos
y emociones que le permitieron reconstruir su infancia. Este sistemtico escrutinio de su
psiquismo, considerado acto fundador del psicoanlisis, es conocido como su
autoanlisis.

En el perodo aproximadamente comprendido entre 1895 y 1905 Freud, atraves por un

intenso aislamiento profesional y personal provocado por la oposicin y a menudo
indignacin que sus teoras suscitaban. A pesar de ello, Freud se mostr particularme nte
fructfero en estas circunstancias adversas publicando las que se consideran dos obras
cardinales del psicoanlisis, La interpretacin de los sueos y Tres ensayos sobre teora
sexual. El aislamiento de esta poca, que el mismo Freud denominara esplndido
aislamiento, fue remitiendo paulatinamente y ya en otoo de 1902 naci modesta e
informalmente la Psychologische Mittwoch-Gesselschaft (literalmente: Sociedad
Psicolgica de los mircoles). Los mdicos vieneses Max Kahane, Rudolf Reitler,
Alfred Adler y Wilhelm Stekel se empezaron a reunir, a iniciativa de este ltimo, en la
casa de Freud cada mircoles por la noche Este pequeo grupo form el ncleo de lo que
se convertira, en 1908, en la Asociacin Psicoanaltica Vienesa.

En 1910 se fund la Asociacin Psicoanaltica Internacional (IPA), pero no fue hasta

1919, tras el final de la Gran Guerra (1914-1918), cuando el movimiento psicoanaltico
internacional comenz a extenderse social, geogrfica y cientficamente, convirtindose
en un referente no solo de la psiquiatra y la clnica, sino tambin de la cultura crtica. En
este proceso de consolidacin del pensamiento y la prctica psicoanaltica, tuvo gran
importancia la creacin de clnicas y ambulatorios de carcter gratuito donde se trataba a
las clases ms desfavorecidas, la puesta en prctica de la "psicoterapia para las masas"
que Freud haba propuesto el final de la Guerra. La creacin de estas clnicas gratuitas, a
la par que supuso un compromiso social sin precedentes desde un movimiento cientfico,
oblig a desarrollar un modelo de formacin psicoanaltico institucionalizado para lograr
la gran cantidad de psicoterapeutas necesarios para convertir en realidad el proyecto.
Siguiendo este modelo, se crearon clnicas gratuitas en Berln, Viena, Londres, Mosc
(sostenida con fondos pblicos del estado sovitico), Budapest y Chicago. El avance del
fascismo europeo durante los aos treinta provoc el cierre de estas clnicas, pese a sus
buenos resultados clnicos y en investigacin, y oblig la emigracin forzosa de la
mayora de psicoanalistas europeos.

A lo largo de su historia el psicoanlisis no ha dejado de evolucionar conforme nuevos

hechos eran descubiertos. Tambin, debido a los diferentes puntos de vista e
interpretaciones de diversos autores, se ha ramificado en varias escuelas y tcnicas de
intervencin. Entre los colaboradores y sucesores ms representativos de Freud, aparte de
los ms arriba mencionados, se cuentan, Otto Rank, Wilhelm Reich, Paul Federn, Hanns
Sachs, Oskar Pfister, Max Eitingon, Abraham Brill, Sndor Ferenczi, Karl Abraham,
Ernest Jones, Marie Bonaparte, Lou Andreas-Salom, Karen Horney, Anna Freud,
Melanie Klein, Donald Winnicott, Wilfred Bion, Jacques Lacan, Erich Fromm, Erik
Erikson y muchos otros que han refinado las teoras freudianas e introducido las propias.
Mencin especial, por su importancia e impacto en el movimiento psicoanaltico,
merecen los autores Carl Gustav Jung y Alfred Adler. Ambos se distanciaron del
psicoanlisis, discrepando en especial de la tesis freudiana de la etiologa sexual de las
neurosis, y propusieron ideas, conceptos y teoras alternativas.

Se puede considerar como uno de los sucesos ms trascendentales en el origen de la teora

la asistencia de Freud a las experiencias llevadas adelante por el neurlogo Jean Martin
Charcot en el hospital Salptrire de Pars. Estas experiencias sugeran que mediante la
hipnosis se podan inducir (y suprimir) sntomas que se presentaban en los cuadros
histricos, como por ejemplo la parlisis. Las personas que eran sometidas a estas
experiencias no conservaban en la conciencia lo sucedido, aunque estas seguan
influyendo en el comportamiento de los sujetos. A partir de estos resultados, estudiando
numerosos casos clnicos junto con Joseph Breuer, comenzaron a desarrollarse las
primitivas teoras que evolucionaron hasta formar el cuerpo terico del psicoanlisis.

Tras hablar con estos pacientes, Freud plante la teora de que sus problemas tenan como
causa los deseos y fantasas reprimidas e inconscientes de naturaleza sexual, socialme nte
inaceptables.

Desde que Freud dio a conocer el psicoanlisis en los aos 1890, ha ido evolucionando y
ramificndose en varias escuelas y tcnicas de intervencin. Entre los sucesores y
contemporneos estn Wilhelm Reich, Melanie Klein, Wilfred Bion, Jacques Lacan y
muchos otros que han refinado las teoras freudianas e introducido las propias. Algunos
de los contemporneos de Freud, como Carl Gustav Jung y Alfred Adler, se distanciaro n
del psicoanlisis para desarrollar teoras alternativas.

En sus orgenes:
El creador del psicoanlisis Sigmund Freud (1856/1939), mdico neurlogo, desarroll
la teora psicoanaltica consecuencia de investigaciones que lo llevaron al descubrimie nto
del funcionamiento del inconsciente.

Sus comienzos transcurrieron en torno de la hipnosis, un mtodo en el que la sugestin

era la tcnica privilegiada. De esta modalidad de abordaje se apart gradualmente en
funcin del estudio de los sntomas, descubriendo que son formaciones complejas donde
una idea se enlaza con otra y otras; con la intervencin del afecto, que generalmente queda
separado de la idea y genera angustia. El propio sujeto se siente ajeno y vivencia a los
mismos con sensacin de exterioridad; por eso fue desarrollando una tcnica que implica
el reconocimiento de los mismos y la participacin activa de ambos integrantes: terapeuta
y paciente, para su develamiento.

Freud comprendi la dinmica psquica como el enfrentamiento de fuerzas de sentido

contrario, que transcurren en la mente de manera inconsciente. El choque de deseos no
deseados, promueve la formacin de mecanismos de defensa contra esos impulsos.
Cuando el sujeto fracasa en ese combate, advienen las neurosis como consecuencia. La
nocin de inconsciente fue desarrollada desde Estudios sobre la Histeria (1895), y
describi dos teoras del aparato psquico. La primera, que comprende las instancias de:
consciente, preconsciente e inconsciente; y comienza con este desarrollo terico en La
interpretacin de los sueos (1900).

La segunda teora, que contiene a las instancias de: yo, superyo y ello. La ltima contiene
la anterior. Estos conceptos tienen amplia significacin; lo ms expresivo tiene que ver
con la formacin de sntomas.

Le dio lugar y sentido a la palabra hablada (la escucha) de los pacientes; el despliegue de
un particular desarrollo de afecto hacia el terapeuta, repeticin de la forma de vincularse
o relacionarse con el otro, a lo que denomin transferencia; y en la propia persona del
terapeuta, a lo que denomin contratransferencia; la frecuencia de la aparicin de relatos
conteniendo sueos le permiti descubrir el valor instrumental de los mismos para el
trabajo tcnico.

En esta conceptualizacin, el trabajo de hacer consciente lo inconsciente se lleva a cabo

con la asociacin libre (por parte del paciente),como mtodo teraputico; y es comparable
con una labor de un artesano, ya que implica minuciosa dedicacin y tolerancia a la espera
que implica accesar a lo mental y emocional, para aislar al conflicto y operar sobre el
mismo. El terapeuta emplea la interpretacin analtica para acceder a nuevos significados,
ligar afectos, estimular la simbolizacin y la elaboracin del dolor psquico.

Con el estudio de las neurosis, Freud dio cuenta de otros hallazgos: la existencia de la
sexualidad infantil, del complejo de Edipo y de las fantasas inconscientes.

Otros desarrollos tericos fueron los conceptos de: a) proceso primario y proceso
secundario; b) representacin; c) objeto; d) pulsin y e) pasaje al acto sin intervencin de
la palabra y/o pensamiento, ms conocido como acto fallido.

Desde all se orient para formular nuevas hiptesis que lo condujeron a la teora del
narcisismo, como otro intento de comprensin del aparato psquico. Esta circunstancia lo
llev a revisar sus criterios sobre el aparato y el funcionamiento mental; y es en Mas all
del principio del placer (1920), donde hace una revisin sustancial a sus contribucio nes,
a partir de los conceptos sobre pulsin de vida-Eros y pulsin de muerte-Tnatos,
articulndolos con El problema econmico del masoquismo (1924); donde aborda las
nociones de masoquismo y sadismo (entre otras).

Su obra est tratada con rigor, lo que llev a Freud a sucesivas modificaciones respecto
de sus principales hiptesis sobre el aparato mental y la influencia sobre el sujeto.

Seguidores y Discpulos hicieron evolucionar el Psicoanlisis. Se sugiere revisar la

informacin completa sobre la historia del Psicoanlisis en autores como: Ernest Jones,
Peter Gay y otros.

Sigmund Freud es considerado "el padre del psicoanlisis". Freud fue un mdico que se
dedic a estudiar sistemtica y acuciosamente el rea de la neurologa. La sociedad
vienesa de su poca era una sociedad represiva y mojigata en lo que respecta al mbito
de la sexualidad. Freud se interesa por estudiar una patologa muy frecuente en su tiempo:
La histeria.

Comienza con tcnicas hipnticas a tratar de aliviar la sintomatologa de quienes padecen

de este mal, y en su camino, descubre un mtodo teraputico. Freud inicialmente va a
describir minuciosamente una tcnica, un procedimiento, que histricamente conocemos
como psicoanlisis. El psicoanlisis es inicialmente un instrumento para tratar personas
que padecen de esta patologa. Si bien en sus inicios se aboca exclusivamente a la cura de
las parlisis histricas (sufridas en una gran mayora por el sexo femenino), luego abarca
otro tipo de neurosis, como la paranoia, la neurosis obsesiva o las fobias.

Pero los caminos de quienes se atreven a indagar en el espritu humano muchas veces nos
conducen a destinos inesperados. En ese afn hercleo de descifrar el enigma del alma
humana, Freud se va a encontrar con mltiples elementos que pretenden clarificar el
origen de la conducta, las emociones, los pensamientos, las motivaciones, los sueos y en
fin, de la existencia del hombre. Lo que inicialmente se perfila slo como un instrume nto
teraputico, va a llegar a alcanzar niveles de lo que en filosofa se suele llamar un sistema
de pensamiento. No obstante, cabe destacar que el psicoanlisis no es ni intenta ser de
ninguna manera una cosmovisin, y que, a pesar de la considerable amplitud alcanzada
por su espectro terico su nico fin fue la cura de las neurosis.

Independientemente de la posicin en la cual nos coloquemos frente al psicoanlisis, la

trascendencia de su pensamiento es incuestionable. Para algunos, La interpretacin de
los sueos es un libro que justifica la pertinencia del pensamiento de toda una poca, de
toda una generacin.

CONSCIENTE, PRECONSCIENTE, INCONSCIENTE Y REPRIMIDO

La conciencia es la cualidad momentnea que caracteriza las percepciones externas e

internas dentro del conjunto de los fenmenos psquicos. El trmino inconsciente se
utiliza para connotar el conjunto de los contenidos no presentes en el campo actual de la
conciencia. Est constituido por contenidos reprimidos que buscan regresar a la
conciencia o bien que nunca fueron conscientes y su cualidad es incompatible con la
conciencia. El 'preconsciente' designa una cualidad de la psique que califica los
contenidos que no estn presentes en el campo de la conciencia pero pueden devenir en
conscientes. Los estados reprimidos son aquellos que no se les puede acceder sin una
hipnosis, generalmente son revelaciones a travs de imagenes retenidas durante el tiempo
de vida de cada individuo.