UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORIA ACADEMICA
DEPARTAMENTO DE CICLO BSICO

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

ESPAOL I

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA

TODAS LAS CARRERAS

DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
AREA DE CUATRIMESTRE CLAVE PRE- CREDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCION ESTUDIO
FORMACION REQ HORARIA TEORICAS PRACTICAS TUTORIAL INDEPENDI
(HIT) ENTE
(HEI)

GENERAL 1 LEN-111 BR. 4 5 3 2 24 96

COMUN

1
 PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Espaol I est diseada para desarrollar las habilidades comunicativas, a travs los actos de habla y fomentar
la comunicacin efectiva tanto oral como escrita, a partir de estrategias de lectura comprensiva y la produccin de textos.

Propicia el reforzamiento de la lengua estndar a travs de temas relacionados con la comunicacin, la lengua como base de
la cultura, la lectura como estrategia de aprendizaje, la oracin como y su clasificacin, y la redaccin para el desarrollo del
pensamiento, de modo que puedan hacer uso de la lengua oral y escrita en su vida cotidiana y profesional.

SABERES PREVIOS
Lectura fluida.
Dominio general de la lengua oral y escrita.
Conocimientos bsicos de ortografa y redaccin.
Nivel bsico de comprensin lectora.
Manejo de las aplicaciones informticas y los espacios virtuales.

INTENCIN EDUCATIVA

Busca el desarrollo del pensamiento creativo y crtico reflexivo para la adquisicin de capacidades y desarrollo de
competencias para el manejo de la lengua: comprensin y produccin oral y escrita, as como estrategias para la
comprensin y produccin de textos con diversas intenciones comunicativas que influyan de manera significativa en el xito
acadmico y profesional de los egresados.

2
 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL

Competencias generales
Desarrolla la capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis en la bsqueda de informacin pertinente a su desarrollo
profesional.
Muestra capacidad de comunicacin oral y escrita tanto en su lengua materna como en una lengua extranjera en
diferentes situaciones de su accionar personal y profesional.
Aplica acciones para organizar las ideas y emplear la lengua de forma adecuada.
Desarrolla capacidad crtica y autocrtica en la bsqueda del conocimiento.
Valora el compromiso con la calidad y eficiencia.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

Analiza textos a partir de una lectura exhaustiva, tomando en cuenta la entonacin, la pronunciacin correcta y el
significado de las palabras.
Usa correctamente los diferentes actos de habla de acuerdo a la intencin comunicativa.
Redacta textos con diferentes intenciones comunicativas, aplicando las normativas gramaticales de la Lengua
Espaola.
Expresa ideas en los diversos contextos de forma coherente a partir del manejo de las normas formales de la lengua.
Distingue el significado semntico y contextual de las palabras utilizadas en textos con diferentes intenciones
comunicativas.

3
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES PRIMERA SEMANA
Expresa ideas en los diversos contextos de forma coherente a partir del manejo de las normas formales de la lengua

Unidad ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14

INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

Unidad I 1- Socializacin acerca de la 35 1- Lectura y comentario de textos: 1- Lee e interpreta textos diversos,
importancia de la asignatura, Min. Texto asignado. Responder 3 Interactuando con otros acerca del
Comunicacin oral: conocimiento del programa de la cuestionamiento acerca del Horas contenido de dichos textos.
La lengua como base de misma y la metodologa de trabajo. contenido, ideas destacadas,
la cultura Presentacin a los y las participantes personajes, acciones ms 2- Expone con claridad y
y el facilitador/a. importantes. Desarrollar en su libreta coherencia los conceptos
1.1- Conceptualizaciones para discusin en aula. temticos de los elementos de la
2- Lluvia de ideas acerca de los 25 comunicacin para demostrar la
1.2- Elementos de la saberes previos relacionados con la Min. 2- Realizacin de ejercicios competencia comunicativa.
comunicacin. asignatura e intercambio de referentes al tema planteado en el 3
experiencias para aclarar dudas. libro de Espaol I, acerca de la Horas 3- Selecciona trminos
2.3- La comunicacin oral comunicacin y lenguaje humano. desconocidos de textos ledos,
y escrita. 3- Reflexin colectiva acerca de la 25 busca su significado para
aplicacin de las competencias Min. 3- Investigacin en textos y en la utilizarlos apropiadamente en la
2.4- Lengua, lenguaje y cognitivas, procedimentales y web de los conceptos temticos redaccin de enunciados.
habla. actitudinales de la asignatura y su acerca de la comunicacin, enviar 4
vinculacin en el campo laboral de la un resumen de la investigacin Horas 4- Selecciona y escribe sinnimos
2.5-Expresin connotativa carrera. realizada al espacio virtual del y antnimos de palabras de textos
y denotativa curso. ledos.
4- Formalizacin de acuerdos para los
2.6- Variantes dialectales equipos de trabajo colaborativo y 25 4- Bsqueda en el diccionario de los 5- Valora la importancia del
y registros lingsticos. socializacin de indicadores Min. diferentes significados de palabras 4 desarrollo de la tecnologa en el
pertinentes a la Produccin Final desconocidas presentes en los Horas proceso de comunicacin.
2.7Comunicacin y escrita vinculada a las actividades textos ledos y redactar oraciones
tecnologa. prcticas. con las mismas en su libreta para
1 discusin en aula.
5- Interaccin tutorial a travs del foro Hora
Social Uso de los medios
tecnolgicos en el proceso de
comunicacin.
6- Interacta en el Foro de Duda.

4
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES SEGUNDA SAMANA
Analiza textos a partir de una lectura exhaustiva, tomando en cuenta la entonacin, la pronunciacin correcta y el significado de
las palabras.

Unidad ACTIVIDADES DE INTERACCION 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14

TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

1- Socializacin de los aspectos ms 1-Investigacin acerca las 6- Utiliza estrategias de

Unidad II 5 comprensin lectora, apropiadas y
relevantes de las asignaciones de 30 estrategias de comprensin lectora:
La lectura como
HEI desarrolladas en la semana Min. parfrasis, resumen, mapas Horas adecuadas a los textos para un
anterior. semnticos y conceptuales, otros. mejor aprendizaje.
estrategia de
aprendizaje. Entrega de informe al facilitador.
2- Lectura y comentario del texto: 7- Implementa las etapas de la
Historia del Espaol, de la unidad 25 2- Produccin de un mapa lectura comprensiva para analizar
2.1--La lectura 5 textos de uso cotidiano.
III del texto bsico, para realizar un Min. semntico y una parfrasis a partir
comprensiva. Horas
anlisis profundo basado en las del contenido de la unidad III del
estrategias de comprensin lectora. texto bsico, para colgarla en el 8- Produce parfrasis y resmenes
2.2-Etapas de la lectura a partir de la lectura y anlisis de
comprensiva. espacio virtual de las actividades de
3- Seleccin de diferentes palabras 25 la unidad. textos.
y clasificarlas segn la posicin de la Min.
2.3-Estrategias de 4
slaba tnica a partir del texto ledo. 3- Elaboracin de una resea
comprensin Horas
lectora: parfrasis, acerca el proceso de comprensin
4- Trabajo grupal de elaboracin de lectora, etapas y componentes o
resumen, mapa
mapa conceptual y semntico sobre 30 niveles implicados en el mismo para
conceptual, mapa
el contenido de la unidad. Min. publicar y comentar en el foro.
semntico.
5-Apertura del primer foro
acadmico: Cmo aplicar 1
estrategias de comprensin lectora Hora
efectivas?.

5
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TERCERA SEMANA
Uso correcto de las normas de la escritura, tomando en cuenta la entonacin y el sentido de las ideas.
Unidad ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

1- Socializacin de los aspectos 1- Exploracin en Internet u otras 9- Identifica las caractersticas de

Unidad III: ms relevantes de las asignaciones 30 fuentes de un texto narrativo para 7 textos narrativos ledos.
Los textos de HEI desarrolladas en la semana Min. colgarlo en el espacio virtual del Horas
narrativos anterior. curso y analizarlo en base a formato 10- Redacta textos narrativos,
planteado acerca de la estructura y utilizando adecuadamente sus
2- Lectura de un texto narrativo, elementos de la narracin. componentes y caractersticas y
3.1-La narracin: para analizarlo e identificar los 25 hace uso apropiado de las normas
Caractersticas, aspectos, elementos y momentos Min. de la escritura.
estructura. Elementos. 2- Evaluacin crtica del texto
de la narracin. narrativo producido en la actividad
anterior, compartir el texto en el 11- Analiza el significado de
3.2-La palabra y su 3 Seleccin de palabras 7 trminos desconocidos a partir del
clasificacin segn su espacio virtual del curso y
desconocidas del texto narrativo 15 Horas contexto y de su significado
significado. elaboracin de un anlisis del mismo
ledo. para escribir su sinnimo y su Min. para ser entregado al facilitador. semntico.
antnimo.
3.3-Los signos de
3-Realizacin de prctica sobre los
puntuacin. Su uso. 4- Conceptualizacin del tema signos de puntuacin ,la mayscula y
sobre los signos de puntuacin, 20 los signos de puntuacin del texto de
3.4-Las maysculas trabajo grupal para reconocerlos en Min. estudio.
el texto.
3.5-Vocabulario
temtico. 5- Produccin de un texto narrativo
tomando en cuenta el uso 20
3.6 -La acentuacin: la correcto de maysculas y los Min.
slaba tnica. signos de puntuacin.
Reglas generales y
especiales 6.Prctica de acentuacin en el 1
texto. Hora

7. Foro Acadmico, seguimiento de

la Produccin Final

6
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES CUARTA SEMANA
Expresa ideas en los diversos contextos de forma coherente a partir del manejo de las normas formales de la lengua.

Unidad ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12

INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

Unidad IV: La 1-Socializacin de los aspectos 20 1- Realizacin de las siguientes 12- Identifica oraciones en textos
oracin. La ms relevantes de las Min. actividades a partir del artculo 5 ledos para clasificarlas segn
asignaciones de HEI seleccionado: Horas sus caractersticas.
oracin simple
desarrolladas en la semana -Subrayar los nexos.
anterior. -Identificar los signos de puntuacin 13-Redacta oraciones de forma
4.1. Conceptualizaciones. usados en el texto, explicar la funcin coherente.
2- Lectura del texto de la unidad de 10 de los signos identificados.
4.2- -Estructura de la 25 Para discusin en aula. 14- Redacta textos organizando las
VI Buena suerte? Mala
oracin simple. Min. oraciones sintcticamente y
suerte?, para identificar
oraciones que lo constituyen y 2- Produccin de un artculo de 4 utilizando los nexos y signos de
4.3-Elementos de la peridico, tomando como referencia Horas puntuacin adecuados.
las estructuras generales de las
oracin. Concordancia el artculo seleccionado, subirlo a la
mismas.
entre sus elementos. plataforma virtual del curso en el
3- Realizacin de ejercicios de la 30 espacio de tareas.
4.4-Clase de Min.
unidad VI acerca de la
enunciados: 3- Lectura de un texto colgado por el
clasificacin de oraciones, segn
oracionales y no facilitador en la plataforma virtual del 3
las pautas del texto bsico.
oracionales. curso, para analizarlo aplicando las Horas
4- Lectura de un artculo de 25 estrategias de comprensin lectora,
peridico para extraer oraciones Min. subir el anlisis realizado al espacio
y clasificarlas en simples y virtual del curso.
compuestas.

5-Redaccin de oraciones 1
simples a partir de trminos Hora
dados.

6- Participa del segundo Foro

Acadmico: Cmo realizar un
proceso de produccin escrita
efectivo.

7- Continuar aclarando dudas en

el foro para la Produccin Final.

7
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES QUINTA SEMANA
Usa correctamente los diferentes actos de habla en la produccin de oraciones ms complejas.
Unidad
Unidad V:
La oracin compuesta
5.1-Conceptualizaciones.
5.2 -Caractersticas,
clasificacin.
5.3-Estructura de la
oracin compuesta. Los
nexos o conectores.
5.4-Pautas para identificar
la proposicin coordinada
y la subordinada.
ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
1- Socializacin de los aspectos 1- Redaccin de oraciones 7 15- Identifica los componentes
ms relevantes de las 30 compuestas. Entrega al facilitador. Horas estructurales de la oracin dentro
asignaciones de HEI Min. de un texto, para aplicarlo en su
desarrolladas en la semana 2- Identificacin de la oracin proceso de lectoescritura.
anterior. compuesta en textos seleccionados.
7 16- Distingue los componentes
2- Lectura del texto de la unidad 25 3-Clasificacin de las oraciones Horas estructurales de la oracin en
VII, El negro, para comentarlo e Min. compuestas identificadas en textos. textos ledos.
identificar las oraciones.
17- Redacta oraciones coordinadas
3-Identificacin en el texto ledo y subordinadas,.
de las oraciones compuestas. 25
Min.
4- Redaccin de oraciones de
diferentes tipos.
5- Foro Acadmico: Lee el
cuento A la deriva y comenta 30
el tema planteado y la situacin Min.
que vive el personaje central
frente a las adversidades de la
vida.
6. Continuar aclarando dudas
en el foro del trabajo de la 1
Produccin Final. Hora
8
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES SEXTA SEMANA
Redacta textos con diferentes intenciones comunicativas, aplicando las normativas gramaticales de la Lengua Espaola

Unidad ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS

INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

1- Socializacin de los aspectos 1- Investigacin acerca del ensayo, 20- Identifica las caractersticas del
Unidad VI: ms relevantes de las asignaciones 15 su estructura y su estilo: 6 ensayo, sus funciones y etapas de
El Ensayo de HEI desarrolladas en la semana Min. a. Elabore un resumen con el Horas produccin.
anterior. contenido investigado..
b. Anlisis comparativos de 3 21- Redacta ensayos acerca de
7.1 Conceptualizacin ensayos de diferentes autores,
2- Lectura, anlisis y comentario diversas temticas para utilizarlo
de un ensayo: Texto de la Unidad 15 tomando como referencia su en sus actos de comunicacin
7.2 Clasificacin del estructura y estilo.
VII del texto bsico de la Min. diaria.
ensayo. c.Redaccin de un ensayo acerca
asignatura.
de un tema de inters, tomando uno 22- Implementa un mtodo de
7.3 Estructura del del estilo investigado en la prctica
ensayo. 3- Identificacin de los elementos 15 produccin procesual en sus
que constituyen el ensayo ledo en Min. anterior. redacciones de textos.
la unidad VII. Subirlo a la plataforma virtual.
7.4 Estrategias
de redaccin del 2. Repaso de todos los temas
4- Redaccin de un ensayo acerca 8
ensayo. tratados de la primera a la sptima
un tema de inters para el/los 15 Horas
participante/s, tomando como Min. semana para la prueba
referencia el ensayo analizado y las departamental.
etapas de redaccin.

5. Segundo bloque de exposiciones 50

correspondientes al trabajo de Min.
producciones final.

1
6- Foro Acadmico, Hora
seguimiento

9
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES SEPTIMA SEMANA
Unidad VII ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Lluvia de ideas para propiciar
una retroalimentacin general de
los tpicos ms relevantes de la
asignatura.
2- Prueba Departamental
3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS ESPERADOS
INDEPENDIENTE
1- Revisin de participaciones en
15 foros, tareas y dems actividades en 15. Entrega a tiempo los proyectos
Min. la plataforma de la UAPA elaborados.
16. Explica con fluidez y seguridad
el proyecto o investigacin
2- Autoevaluacin del aprendizaje. realizada. Permite formacin del
95 participante en investigacin y
Min. exposicin/presentacin de sus
hallazgos.

17. Completa todas las

3- Revisin de calificaciones de la asignaciones de la asignatura.
asignatura.

10
 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Organizacin de la informacin. Dominio del tema: rigor, claridad, precisin y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentacin en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
-Exposiciones orales y Correccin lingstica: lxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciacin. Manejo adecuado de la
Produccin oral y virtuales redaccin y ortografa. Utilizacin adecuada de los recursos tecnolgicos. Capacidad de bsqueda y seleccin de
informacin. Creatividad en la presentacin de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Actividades de Interaccin Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicacin preestablecidas. Coherencia y originalidad
-Actividades de interaccin 10%
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redaccin y ortografa. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
sincrnica y asincrnica las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interaccin Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilizacin de un lenguaje tcnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organizacin de la informacin presentada.
asincrnica
-Ensayos -Trabajos de Investigacin Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
-Cuestionarios y Ejercicios pensamiento.
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
-Estudios de casos Aplicacin. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolucin de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
Produccin Escrita (como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicacin de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido 15%
-Proyectos procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboracin).
Reflexin. Creatividad. Orden lgico en la Organizacin de la informacin presentada. La progresin del proceso de
-Portafolios aprendizaje segn temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculacin Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teora con la prctica.
-Practicas in situ Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
Actividades Prcticas desarrollan tareas relacionadas con su rea de formacin.
Profesionales 15%
-Prcticas de laboratorio Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prcticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado fsico o virtual.

-De respuestas breves y de completamiento. -Conocimiento -Comprensin -Aplicacin

-Respuestas alternativas. -De Asociacin o
Prueba Escrita apareamiento. Ordenamiento. -Anlisis -Sntesis -Estimacin escrita 50%
-De localizacin e identificacin.
-Seleccin mltiple -Preguntas de ensayo.
-Razonamiento crtico
-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estndares de eficiencia establecidos.
-tica Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
-Cooperacin, - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposicin para el trabajo en equipo
-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compaeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
-Solidaridad - Se identifica con la preservacin de la biodiversidad y su medio socio cultural. 10%
Actitudes y Valores - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los dems
-Pluralismo -Respeto a la diversidad tnica, ideolgica, religiosa y de gnero. - Valora la expresin y discusin de las ideas y
opiniones de los dems. -Respeta el orden de intervencin. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovacin - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e inters por el trabajo acadmico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposicin para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.

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 INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dar inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genricas,
Primera semana de Especficas y Concretas que debe alcanzar el participante, adems, explica los parmetros de la
facilitacin evaluacin y cmo se desarrollar en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicacin y distribucin de la Produccin Final (Escrita y Oral).
Sern entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignacin o colgar en el campus virtual
Asignaciones (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
semanales competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes tcnicas y acadmicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitar a partir de la primera semana.
Foro Acadmico Es un foro para los debates de contenidos, es un dilogo argumentativo y pragmtico. En este el
facilitador orienta hacia la indagacin y reflexin sobre temas de inters.
Foro Seguimiento de Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboracin de la
la Produccin Final Produccin Final. Se habilitar a parir de la tercera semana.
El facilitador indicar cual actividad ser esta produccin, se debe hacer por escrito y defender de
Produccin Final manera oral. Ser asignado en la primera semana de facilitacin, se desarrollar durante todo el
(Escrita y oral) bimestre. Se expondr entre la sexta y sptima semana y se entregar por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se har por videoconferencia a travs del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o segn indique el facilitador).
Prueba Escrita Ser impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.

El Texto Bsico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura

12
 BIBLIOGRAFA

1) Luisa Hernndez. Apuntes para el estudio del Espaol I y II. Serie Auto aprendizaje, mayo 2013
COMPLEMENTARIA
1. Daz Castillo, Bienvenido. Curso Bsico de Redaccin. UASD. 1994.
2. El proceso de la Comunicacin. 1ra Edicin, Editorial "El Ateneo". Argentina.
3. Fernndez, Flix. Lectura y redaccin, Santiago: PUCMM. 1983.
4. Garca Molina, Bartolo. Competencias Comunicativas. Santo Domingo. Editora Surco. 2008.
5. Garca Molina, Bartolo.2012.Redaccin, mtodos, organizacin y expresin del pensamiento. Santo Domingo. Editora
Surco .10ma Edicin.
6. Medrano, Sonia y Cristina Hernndez. Curso Superior de Lengua Espaola. 2001.

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIR LA ASIGNATURA

- Licenciado en Letras.
- Maestra en Lingstica u otra rea educativa.
- Manejo de estrategias de enseanza de comprensin y produccin escrita.
- Dinamismo y empata.
- Dominio de las aplicaciones informticas y los entornos virtuales.

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Jos Manuel Fernndez, Magster en Espaol. Director de P-PROFUNDO. Luz Rosa Estrella, doctora en educacin.
Directora de la Oficina para la Reforma
Maira Castillo, Magster en Espaol. Facilitadora de Ciclo Bsico. Curricular.
Luisa Hernndez, Magster en Espaol. Facilitadora de Ciclo Bsico. Juan Carlos Espinal, facilitador de la Escuela de
Ramona Acosta, Magster en Espaol. Facilitadora de Ciclo Bsico. Negocios. Mster en Finanzas.
Pedro Emilio Ventura, coordinador de la
Tomasina Luna, Magster en Espaol. Facilitadora de Ciclo Bsico. comisin revisora de la reforma curricular.
Colaboradores: Ramona Acosta y Arismendy Rodrguez. Educador y Mster en Mercadeo.
Este programa se termin de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular
en el mes de julio del ao 2011. Revisado y corregido en junio 2014-06-09 por gestora Maira
Castillo.

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