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6 de Octubre
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Docente(s):
Grado/curso: 2D An o B.G.U. Nivel Educativo: 5
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e Total de semanas clases Total de periodos
imprevistos
semanas semanas semanas horas
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
G.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento cientfico con el fin de .CN.Q.5.1. Reconocer la importancia de la Qumica dentro de la Ciencia y su impacto en la
lograr flexibilidad intelectual, espritu indagador y pensamiento crtico; sociedad industrial y tecnolo gica, para promover y fomentar el Buen Vivir asumiendo
demostrar curiosidad por explorar el medio que les rodea y valorar la responsabilidad social.
naturaleza como resultado de la comprensio n de las interacciones entre los
seres vivos y el ambiente fsico. .CN.Q.5.2. Demostrar conocimiento y comprensio n de los hechos esenciales, conceptos,
principios, teoras y leyes relacionadas con la Qumica a partir de la curiosidad cientfica,
G.CN.2. Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de generando un compromiso potencial con la sociedad.
los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y evolucio n; sobre la Tierra,
sus cambios y su lugar en el Universo, y sobre los procesos, fsicos y .CN.Q.5.4. Reconocer, a partir de la curiosidad intelectual y la indagacio n, los factores que
qumicos, que se producen en la materia. dan origen a las transformaciones de la materia, comprender que esta se conserva y
proceder con respeto hacia la naturaleza para evidenciar los cambios de estado.
G.CN.3. Integrar los conceptos de las ciencias biolo gicas, qumicas, fsicas,
geolo gicas y astrono micas, para comprender la ciencia, la tecnologa y la .CN.Q.5.5. Identificar los elementos qumicos y sus compuestos principales desde la
sociedad, ligadas a la capacidad de inventar, innovar y dar soluciones a la perspectiva de su importancia econo mica, industrial, medioambiental y en la vida diaria.
crisis socio ambiental.
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G.CN.8. Comunicar informacio n cientfica, resultados y conclusiones de .CN.Q.5.9. Reconocer diversos tipos de sistemas dispersos segu n el estado de agregacio n de
sus indagaciones a diferentes interlocutores, mediante diversas te cnicas y sus componentes y el taman o de las partculas de su fase dispersa, sus propiedades y
recursos, la argumentacio n crtica y reflexiva y la justificacio n con pruebas aplicaciones tecnolo gica s y preparar diversos tipos de disoluciones de concentraciones
y evidencias. conocidas en un entorno de trabajo colaborativo utilizando todos los recursos fsicos e
G.CN.9. Comprender y valorar los saberes ancestrales y la historia del intelectuales disponibles.
desarrollo cientfico, tecnolo gico y cultural, considerando la accio n que .CN.Q.5.10. Manipular con seguridad materiales y reactivos qumicos teniendo en cuenta sus
estos ejercen en la vida personal y social. propiedades fsicas y qumicas, considerando la leyenda de los pictogramas y cualquier peligro
G.CN.10. Apreciar la importancia de la formacio n cientfica, los valores y especfico asociado con su uso, actuando de manera responsable con el ambiente.
actitudes propios del pensamiento cientfico, y adoptar una actitud crtica y .CN.Q.5.11. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e informacio n sobre las propiedades fsicas y
fundamentada ante los grandes problemas que hoy plantean las relaciones las caractersticas estructurales de los compuestos qumicos para construir nuestra identidad y
entre ciencia y sociedad. cultura de investigacio n cientfica.
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N. Ttulo de la unidad de bjetivos especficos de la Contenidos rientaciones metodolo gicas Evaluacio n Duracio n en
Planificacio n unidad de planificacio n semanas
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Diferenciar el uso del CN.Q.5.2.10. Calcular y Tareas individualizadas ato mica y el nu mero de
nu mero de Avogadro en establecer la masa molecular Avogadro, para determinar
una mol a tomo y mol de compuestos simples a partir Trabajos en equipo la masa molar y la
mole cula partir de la de la masa atmica de (documento presentado) composicio n porcentual de
identificacio n, descripcio n sus componentes, para los compuestos qumicos.
evidenciar que estas medidas
e interpretacio n de Micro proyectos
son inmanejables en la
ejercicios de aplicacio n, de prctica y que por tanto es I.CN.Q.5.10.1. Justifica desde
la relacio n existente entre Estudio de caso. la experimentacio n el
necesario usar unidades de
los datos obtenidos medida mayores, como el mol. cumplimiento de las leyes
durante el desarrollo de CN.Q.5.2.11. Utilizar el nmero Aprendizaje basado en de transformacio n de la
trabajo individual o de Avogadro en la problema, materia, mediante el ca lculo
grupal. determinacin de la masa de la masa molecular, la
molar de varios elementos y Estudio auto nomo,
Identificar la formula masa molar (aplicando
mnima de la compuestos qumicos y nu mero de Avogadro) y la
establecer la diferencia con la ana lisis de la propia
molecular por medio del pra ctica-estudiantil, composicio n porcentual
masa de un tomo y una
ca lculo de la composicio n de los compuestos
molcula.
porcentual CN.Q.5.2.12. Examinar y Utilizacio n de las Tics qumicos. (I.2.)
,para verificar sus clasificarla composicin
relaciones moleculares porcentual de los compuestos Portafolios
Identificar, leer y qumicos basndose en sus
balancear una ecuacio n relaciones moleculares.
qumica por medio del
metodo del
tanteo y su utilidad en el
proceso de los ca lculos
estequiometricos en la
obtencio n de reactivo
limitante y el porcentaje
de rendimientos
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CN.Q.5.1.27. Examinar la
diferente actividad de los
metales, mediante la
observacio n e
interpretacio n de los
feno menos que se
producen en la
experimentacio n con
Agua y a cidos diluidos
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del diario vivir y su la industria y aquellos cientfico. Pra cticas de cotidianos, identifica los
ana lisis crtico sobre la que son ma s comunes en laboratorio procesos fsicos y su
contaminacio n del la vida y que inciden en la Tareas individualizadas incidencia en la salud y en
medio ambiente salud y el Trabajos en equipo el ambiente.
ambiente. (documento presentado)
Micro proyectos I.CN.Q.5.1.1. Explica
CN.Q.5.1.2. Examinar Estudio de caso. las propiedades y leyes de
Demostrar las leyes de los las leyes que rigen el Aprendizaje basado en los gases, reconoce los
gases por medio de la comportamiento de los problema, gases cotidianos, identifica
experimentacio n y gases desde el ana lisis Estudio auto nomo, los procesos fsicos y su
simulacros y experimental y la ana lisis de la propia incidencia en la salud
resoluciones de interpretacio n de pra ctica-estudiantil, y el ambiente.
ejercidos y su resultados, para Utilizacio n de las Tics (J.3., I.2.)
influencia en la salud y reconocer los procesos Portafolios
el ambiente, fsicos que ocurren en la
cotidianidad.
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