Plan de Aula 4p Trigonometria

DEPARTAMENTO DEL GUAVIARE
MUNICIPIO DE SAN JOSE DE GUAVIARE

INSTITUCIN EDUCATIVA JOS CELESTINO MUTIS
DECRETO DE INTEGRACIN N 1760 DEL 14 DE NOVIEMBRE DE
APROBACIN DE ESTUDIOS RESOLUCIN 1096 DE 16 DE JULIO DE
PLAN DE AULA
DOCENTE PERIODO AREA
MARTIN ALONSO HOLGUIN RIVILLAS CUATRO MATEMATICAS
SITUACIN PROBLEMTICA
En el mundo actual se presenta diferentes formas de observar los lugares geomtricos, tanto as que pa
mirada de 360 que forma un crculo que es encerrado por una circunferencia. El uso de los crculos y de
lo ideal, para pasar a ser parte de lo real en la cotidianidad; observndose en las construccione
PREGUNTAS ORIENTADORAS (EXPLORACION)
A partir de lo que ustedes conocen, qu es un crculo? . por que sera tan importante el circulo o la rued
que ustedes conocen, qu es una circunferencia?encuentra la ecuacin de un crculo de radio r con cen
radio 2 con centro (-2,1)?
COMPETENCIAS
Identifica el uso de la circunferencia en tareas cotidianas Reconoce la circunferencia empleada en elem
geomtricamente la circunferencia. Dibuja circunferencias estableciendo algunas estrategias caseras
poder dibujar una circunferencia con caractersticas especficas.Describe y hace u
circunferencias. Dibuja en un plano cartesiano circunferencias con ce
NIVEL DE DESEMPEO: (DBA 5) Explora y describe las propiedades de los lugares geomtricos y de
representaciones
APRENDIZAJE Localiza objetos geomtricos en el plano cartesiano. Identifica las propiedades de lugar
en un sistema de referencia. Utiliza las expresiones simblicas de
y propone los rangos de variacin para obtener una grfica requerida. Representa lugares geom
expresin algebraica.
CONTENIDO: Ecuacin cannica de una circunferencia.Ecuacin general de

Otra ecuacin de la circunferencia. (Segmento y punto medio). Aplicaciones
CONTENIDO: Ecuacin cannica de una circunferencia.Ecuacin general de
SEMANA:
LUNES 30 Actividad 1: Identificacin de elementos bsicos.

MARTES 31 Actividad 2: Dibujo y Construccin
de la circunferenciaActividad 3: Ecuacin de la circunferenciaos
estudiantes, a travs de las diferentes actividades propuestas
MIERCOLES1 Actividad 3: Ecuacin de la
circunferenciaos estudiantes, a travs de las diferentes actividades
propuestas JUEVES 2 Actividad 3:
Ecuacin de la circunferenciaos estudiantes, a travs de las diferentes
actividades propuestas VIERNES
3 Actividad 3: Ecuacin de la circunferenciaos estudiantes, a travs de las
diferentes actividades propuestas
DESCRIPCIN DE LAS TECNICAS O ACTIVIDADES DE CLASE: Actividad 1: Identificacin de elementos bs

circunferenciaActividad 3: Ecuacin de la circunferenciaos estudiantes, a travs de las diferentes activi
construir la definicin de circunferencia,identificando los elementos que la componen y que permiten s
de representacin. Adems,de poder construir la concepcin de circunferencia a partir de la identificac
geomtrico y hacer uso de ecuaciones para representarlas en el plano cartesiano.Actividad 4 realizar
ESTRUCTURACION Conceptualizacin: Modelacion
Se dara inicio a la actividad, presentando cinco imgenes que se caracterizan por emplear la circunferen
diseo. Dichas imgenes y la siguiente consigna, estarn presentes en el material del estudiante, siendo
realizacin de esta de forma individual:Observa detenidamente las imgenes y haciendo uso de diferent
las que consideres fue empleada una circunferencia.
Propsito:
Justificar por qu la circunferencia es un lugar geomtrico. Reconocer la utilidad de elementos con form
Representar geomtricamente con exactitud una circunferencia.
Construir la concepcin de circunferencia identificando sus caractersticas como lugar geomtrico.
Hacer uso de ecuaciones para representar circunferencias ubicadas en el plano cartesiano.
Contextualizacin:
los estudiantes debern dar respuesta a las siguientes preguntas:Son tiles las circunferencias en el
pueden resultar tiles las circunferencias? Justifica tu respuesta. se intercambiara su material con otro d
uso del lpiz, cada estudiante debe evaluar si su compaero realmente reconoci circunferencias o
caractersticas de los elementos de la circunferencia, los alumnos haran la consignacion de apuntes en s
Determina las caractersticas principales de cada uno de los elementos constitutivos. se socializara las
intencionalidad de verificar que estas hayan sido bien determinadas, se realizara las correcciones
pertinentes. Para esto, ser importante tomar en consideracin las siguientes definiciones:
Centro: Punto central que est a la misma distancia de todos los puntos pertenecientes a la circunferenc
Radio: Pedazo de recta que une el centro con cualquier punto perteneciente a la circunferencia.
Cuerda: Pedazo de recta que une dos puntos cualesquiera de la circunferencia.
Dimetro: Mayor cuerda que une dos puntos de una circunferencia.
Arco: Segmento de curva entre dos puntos que pertenecen a la circunferencia.
Aplicacin Produccin:
COMPRENDER(Argumenta y analiza los conceptos)
los estudiantes Construiran una circunferencia, dados los siguientes elementos:
Se da un Radio de 3 centmetros.
Se da un Dimetro de 13 centmetros.
Se da un punto que se tomara como centro de una circunferencia.
Se da un punto que se tomara como centro y un punto externo por el que pasara la circunferencia Tra
los siguientes centros y puntos:
Centro (0,0) y pasa por el punto A (0,4)
Centro (0,0) y pasa por el punto B (8.5,3)
Centro (0,0) y pasa por el punto D (5,6.5)
Traza la circunferencia que pasa por cada pareja de centro y punto.
Despus, haciendo uso de tu comps, saca aparte la longitud del radio de cada una de las circunferenci
mayor longitud. Posteriormente, tomando en consideracin los siguientes centros y longitudes de radio
C (0,0) y r = 5u.
C(0, 1/10) y r = 3.5u.
C(11, 0) y r = 5/4u.
Traza un plano cartesiano en la cuadrcula y ubica los siguientes centros y puntos:
Centro (-20,0) y pasa por el punto E (-10,-25).
C (0,-3/2) y pasa por el punto F (15, 30).
C (10,-25) y pasa por el punto G (30,50).
Traza las circunferencias que pasen por cada uno de los centros y los puntos onstruye una circunferencia
uno de los siguientes casos:
Una circunferencia con centro en el origen.
Una circunferencia con centro diferente al origen.
Una circunferencia con radio mayor a 10 unidades.
.la definicin de circunferencia:Una circunferencia es el lugar geomtricode los puntos del plano qu
llamadocentro Qu tienen en comn los puntos de la circunferencia?se presenta a continuacin, el
puede encontrar la ecuacin que determina una circunferencia con ce
dado y radio r, dado. Para esto, los direccionara de la siguiente manera Se plantean los siguientes cu
individual Cules conocimientos previos, crees que se necesitaran p
la ecuacin que determina una circunferencia con centro en C (h,k) d
Cmo crees que se puede encontrar la ecuacin que determina una circunfere
dado y radio r, dado?.luego explicare como la encontrar la ecuacin que determ
siguiente manera: Si P(x,y) es un punto cualesquiera sobre la circunferencia, en
d(P,C) =r define la circunferencia. Esto es: {(x,y) : (x-h)2 + (y-k) ) =r2 Por aplicacin
Si elevamos al cuadrado se obtiene que {(x,y) : (x-h)2 +(y-k)2
Tenemos entonces que:La relacin que define una circunferencia de radio r y centro en C (a,b) es: {(x,y
relacin, si h y k, fueron igual a cero? n el caso particular de C (h,
es decir, en el caso de tener la circunferencia con centro en el origen, la ecuaci
cannico, como el sinnimo de simple, sencillo y breve) se obtiene al resolver la difere
x2 + y2 = r2 Posteriormente y partiendo dde lo explicado hasta el momento, el docente propone a los e
en la ecuacin (sin tomar a h y k como cero):
(x-h) 2 + (y-k) 2 = r 2
Al desarrollar las operaciones indicadas, los estudiantes deben obtener: x2 + y 2 - 2
Despus, el docente les propone a los estudiantes, considerar las siguientes igualdades
Si - 2h = D; -2K = E y h2 + k2 - r2 = F
A qu equivale la anterior igualdad?Se espera entonces, que los estudiantes estab
x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0 esta ecuacin se le denomina Ecuacin General d
Dado el centro y el radio, determinar laecuacin de la circunferencia. Dada la gr

determinar la ecuacin. Dada la ecuacin de la circunferencia, construir su grfica. Dada
determinar su centro y su radio.
TRANSFERENCIA (aplica el concepto en situaciones reales

Investigacin Gestin de Proyectos:
PRACTICA GUIADA los estudiantes realizaran las actividadedes d
PRACTICA INDEPENDIENTE
VALORACION
CIERRE Los estudiantes, a travs delas diferentes actividades propuestas en la guia, tendrn la capacidad
circunferencia,identificando los elementos que la componen y que permiten su dibujo y construccin en
Adems, de poder construir la concepcin de circunferencia a partir de la identificacin de sus caracters
ecuaciones para representarlas en el plano cartesiano.
FIRMA:
FIRMA:
ARTAMENTO DEL GUAVIARE
PIO DE SAN JOSE DE GUAVIARE
EDUCATIVA JOS CELESTINO MUTIS
IN N 1760 DEL 14 DE NOVIEMBRE DE 2002
OS RESOLUCIN 1096 DE 16 DE JULIO DE 2005
PLAN DE AULA
AREA GRADO FECHA
SEMANA 0CT30 NOV 3
MATEMATICAS DECIMO
UACIN PROBLEMTICA
lugares geomtricos, tanto as que para observar nuestro alrededor debemos dar una
rcunferencia. El uso de los crculos y de las circunferencias se ha extendido ms all de
ad; observndose en las construcciones, los objetos y en nuestro diario vivir.
ORIENTADORAS (EXPLORACION)
sera tan importante el circulo o la rueda en el desarrollo de las ciencias A partir de lo

uacin de un crculo de radio r con centro (a,b). Cul es la ecuacin de un crculo de
dio 2 con centro (-2,1)?
COMPETENCIAS
ce la circunferencia empleada en elementos de mecnica, artes, diseo etc.Representa
ableciendo algunas estrategias caseras.Identifica qu elementos son necesarios para
tersticas especficas.Describe y hace uso del comps para trazar
plano cartesiano circunferencias con centro y radio especficos.
dades de los lugares geomtricos y de sus transformaciones a partir de diferentes

EVIDENCIAS DE
no. Identifica las propiedades de lugares geomtricos a travs de sus representacin
. Utiliza las expresiones simblicas de las cnicas
requerida. Representa lugares geomtricos en el plano cartesiano, a partir de su
una circunferencia.Ecuacin general de una circunferencia.

egmento y punto medio). Aplicaciones de la circunferencia
TRANSVERSALIDAD: COMPETENCIA
Manifiesta las ideas con respeto buscando la participacion de todos en

espacios de aula y fuera del aula (interpersonal) Reconozco mis habilidades,
destrezas y talentos y supero mis debilidades para una buena relacion con
los otros (personal )
dad 1: Identificacin de elementos bsicos. Actividad 2: Dibujo y Construccin de la

antes, a travs de las diferentes actividades propuestas,tendrn la capacidad de
tos que la componen y que permiten su dibujo y construccin en diferentes registros
ircunferencia a partir de la identificacin de sus caractersticas como lugar
plano cartesiano.Actividad 4 realizar taller del libro paginas
ON Conceptualizacin: Modelacion
aracterizan por emplear la circunferencia en contextos como la mecnica, el arte y el

s en el material del estudiante, siendo necesario que el docente proponga la
s imgenes y haciendo uso de diferentes tonalidades de colores, resalta las partes en
Propsito:
ocer la utilidad de elementos con forma circular.
ctersticas como lugar geomtrico.

das en el plano cartesiano.
Contextualizacin:
s:Son tiles las circunferencias en el arte? Justifica tu respuesta. En qu contextos

e intercambiara su material con otro de sus compaeros, en el intercambio y haciendo
almente reconoci circunferencias o se equivoc. se realizara la explicacin de las
haran la consignacion de apuntes en sus cuadernos.
mentos constitutivos. se socializara las respuestas de algunos de sus estudiantes con la
nadas, se realizara las correcciones y formalizaciones que considere necesarias y
s siguientes definiciones:
untos pertenecientes a la circunferencia.
teneciente a la circunferencia.
rcunferencia.
ia.
cunferencia.
plicacin Produccin:
es elementos:
a.
por el que pasara la circunferencia Traza un plano cartesiano en la cuadrcula y ubica
o.
radio de cada una de las circunferencias construidas y determina cul de estas es de
guientes centros y longitudes de radio, traza las circunferencias solicitadas:
entros y puntos:
os puntos onstruye una circunferencia para cada

geomtricode los puntos del plano que estn a lamisma distancia de un punto fijo
erencia?se presenta a continuacin, el docente debe explicar a us estudiantes que se
e determina una circunferencia con centro en C (h,k)
e manera Se plantean los siguientes cuestionamientos, para ser resueltos de forma
tos previos, crees que se necesitaran para encontrar
cunferencia con centro en C (h,k) dado y radio r, dado?.
ecuacin que determina una circunferencia con centro en C (h,k)
mo la encontrar la ecuacin que determina esta y proceder de la
ualesquiera sobre la circunferencia, entonces el conjunto: (x,y)
y) : (x-h)2 + (y-k) ) =r2 Por aplicacin de la frmula de distancia.
do se obtiene que {(x,y) : (x-h)2 +(y-k)2 = r2
a de radio r y centro en C (a,b) es: {(x,y) : (x-h)2+(y-k) 2 = r2 Qu pasara en la anterior
ual a cero? n el caso particular de C (h,k) = (0,0),
cia con centro en el origen, la ecuacin cannica (entendiendo
y breve) se obtiene al resolver la diferencia de cuadrados planteada:
momento, el docente propone a los estudiantes desarrollar las operaciones indicadas
n (sin tomar a h y k como cero):
(x-h) 2 + (y-k) 2 = r 2
estudiantes deben obtener: x2 + y 2 - 2hx - 2ky + h2 + k 2 - r2 = 0.
s, considerar las siguientes igualdades y el siguiente cuestionamiento:
= D; -2K = E y h2 + k2 - r2 = F
era entonces, que los estudiantes establezcan la siguiente igualdad:
n se le denomina Ecuacin General de la Circunferencia.
uacin de la circunferencia. Dada la grfica de la circunferencia,

cunferencia, construir su grfica. Dada la ecuacin de la circunferencia,
minar su centro y su radio.
plica el concepto en situaciones reales)

acin Gestin de Proyectos:
udiantes realizaran las actividadedes del texto
ACTICA INDEPENDIENTE
VALORACION
uestas en la guia, tendrn la capacidad de construir la definicin de

e permiten su dibujo y construccin en diferentes registros de representacin.
tir de la identificacin de sus caractersticas como lugar geomtrico y hacer uso de
PLAN DE AULA
radio 2 con centro (-2,1)?
COMPETENCIAS
representaciones
APRENDIZAJE Localiza objetos geomtricos en el plano cartesiano. Identifica las propiedades de lugar
en un sistema de referencia. Utiliza las expresiones simblicas de
y propone los rangos de variacin para obtener una grfica requerida. Representa lugares geom
CONTENIDO: LA RECTA Y LA CIRCUNFERENCIA EN EL PLANO. Distancia entre dos puntos del p

Ecuacin de la recta. Pendiente de una recta. Ecuacin general de una recta. Rectas
La circunferencia. Elementos de una circunferencia. Ecuacin cannica de una circunferencia.E
SEMANA:


Propsito:
Contextualizacin:
C (0,0) y r = 5u.
C(0, 1/10) y r = 3.5u.
C(11, 0) y r = 5/4u.
(x-h) 2 + (y-k) 2 = r 2
Si - 2h = D; -2K = E y h2 + k2 - r2 = F


VALORACION
FIRMA:
FIRMA:
PLAN DE AULA
AREA GRADO FECHA
SEMANA NOV 6 - NOV 10
MATEMATICAS DECIMO
UACIN PROBLEMTICA

dio 2 con centro (-2,1)?
COMPETENCIAS

EVIDENCIAS DE
no. Identifica las propiedades de lugares geomtricos a travs de sus representacin
. Utiliza las expresiones simblicas de las cnicas
requerida. Representa lugares geomtricos en el plano cartesiano, a partir de su
LANO. Distancia entre dos puntos del plano. Punto medio de un segmento.
Ecuacin general de una recta. Rectas paralelas y perpendiculares.
acin cannica de una circunferencia.Ecuacin general de una circunferencia.



Propsito:

Contextualizacin:

rcunferencia.
ia.
cunferencia.
plicacin Produccin:
es elementos:
a.
o.
entros y puntos:

(x-h) 2 + (y-k) 2 = r 2
= D; -2K = E y h2 + k2 - r2 = F


VALORACION

PLAN DE AULA
radio 2 con centro (-2,1)? Cules conocimientos previos, cr
que se necesitaran para encontrar la ecuacin que determina una circunfere
dado y radio r, dado?. Cmo crees que se puede encontrar la ecuacin que determina una circu
dado?.
COMPETENCIAS
representaciones
APRENDIZAJE Localiza objetos geomtricos en el plano cartesiano. Identifica las propiedades de lugares
un sistema de referencia. Utiliza las expresiones simblicas de la
y propone los rangos de variacin para obtener una grfica requerida. Representa lugares geomtricos
algebraica.

SEMANA:


Propsito:
Contextualizacin:
C (0,0) y r = 5u.
C(0, 1/10) y r = 3.5u.
C(11, 0) y r = 5/4u.
(x-h) 2 + (y-k) 2 = r 2
Si - 2h = D; -2K = E y h2 + k2 - r2 = F


VALORACION
FIRMA:
FIRMA:
PLAN DE AULA
AREA GRADO FECHA
MATEMATICAS DECIMO
UACIN PROBLEMTICA

2,1)? Cules conocimientos previos, crees
uacin que determina una circunferencia con centro en C (h,k)
r la ecuacin que determina una circunferencia con centro en C (h,k) dado y radio r,
dado?.
COMPETENCIAS

EVIDENCIAS DE
o. Identifica las propiedades de lugares geomtricos a travs de sus representacin en
Utiliza las expresiones simblicas de las cnicas
erida. Representa lugares geomtricos en el plano cartesiano, a partir de su expresin
algebraica.
LANO. Distancia entre dos puntos del plano. Punto medio de un segmento.
Ecuacin general de una recta. Rectas paralelas y perpendiculares.
acin cannica de una circunferencia.Ecuacin general de una circunferencia.



Propsito:

Contextualizacin:

rcunferencia.
ia.
cunferencia.
plicacin Produccin:
es elementos:
a.
o.
entros y puntos:

(x-h) 2 + (y-k) 2 = r 2
= D; -2K = E y h2 + k2 - r2 = F


VALORACION

APROBACIN DE ESTUDIOS RESOLUCIN 1096 DE 16 DE JULIO D
PLAN DE AULA
SITUACIN PROBLEMTICA Explorando el Universo

Los planetas describen rbitas elpticas alrededor del sol el sol est en uno de los focos de la elipse.
cercano al sol se llama perihelio, y el punto donde est ms lejos se llama afelio. Esos puntos son los vr
de 147 millones de km. en el perihelio y de 153 millones de km en el afelio.La tierra se mueve en orbita
focos de la elipse. La distancia mnima y mxima de la tierra al sol son 91, 446,000 millas y 94, 560,000 m
la elipse? Qu longitud el eje mayor y el eje menor
Qu haras para encontrar la ecuacin de la rbita terrestre? (ubica el

de la rbita y el sol en el eje x)
Cmo se obtiene cada una de las ecuaciones de las cnicas y sus res
Cmo identificar los diferentes puntos notables en cada una de
En qu situaciones de la vida cotidiana se aplican las cn
COMPETENCIAS
Localiza objetos geomtricos en el plano cartesiano. Identifica las propiedades de lugares geomtrico
referencia. Utiliza las expresiones simblicas de las cni
y propone los rangos de variacin para obtener una grfica requerida. Representa lugares geomtrico
algebraica. Comparo estudios provenientes de medios de com
Describo tendencias que se observan en conjuntos de variables r
Diseo experimentos aleatorios (de las ciencias fsicas, naturales o sociales) para es
Identifico caractersticas de localizacin de objetos geomtricos en sistemas de represen
esfricos,...). Interpreto nociones bsicas relacionadas con el manejo de informacin como poblaci
Justifico inferencias provenientes de los medios o de estudios diseados
Reconozco y describo curvas y/o lugares geomtricos
Resuelvo problemas donde se usen las propiedades geomtricas de las cnic
Uso argumentos geomtricos para resolver y formular problemas en contextos matemticos y
geomtricos para representar una seccin cnica y estable
elementos importantes de estas
A1, A2, B1, B2 Son los Vrtices
F1, F2 Focos.
= 2a Eje Mayor.
= Eje Focal
= Eje Menor. ECUACIN CANNICA DE LA ELIPSE
A partir de
ESTNDAR: la definicin
Resolver se obtienen
problemas dosse
en los que ecuaciones llamadas cann
usen las propiedades geo
CASO I: Cuando el eje focal est paralelo al
cnicas de manera algebraicaeje de las abscisa
NIVEL DE DESEMPEO: (DBA7) Explora y describe las propiedades de los lugares geomtricos y d
representaciones
Localiza objetos geomtricos en el plano CASO II: Cuando
cartesiano. el eje focal
Identifica est paralelode
las propiedades al eje de las
lugares coordena
geomtrico
referencia. Utiliza las expresiones simblicas de las cn
y Observacin: El centro
propone los rangos de es C(h, k) para
variacin a2 y b2 estn relacionadas
obtener con el eje mayor
una grfica requerida. y menor
Representa respectivamen
lugares geomtric
tienes que ver con quien est el mayor algebraica.
denominador (con la variable x
Ejemplo No. 1: La Ecuacin Corresponde a una elipse de centro C(3, -1) y el eje m
ECUACIN GENERAL DE LA ELIPSE

Viene dada por Ax2 + By2 + Cx + Dy + E = 0 donde A B pero de igua
2x2 + 3y2 - 6x + 12y + -1 = 0
Excentricidad: es la relacin entre C y a esto es
Coordenadas de los vrtices y focos: es importante conocer estos puntos de la elipse; pero es bate s
cuenta que siempre se puede llegar a partir del centro de la
CASO I:
A1(h+a, k) ; A2(h-a, k)
F1(h+c, k) ; F2(h-c, k)
B1(h, k+b) ; B2(h, k-b)
CASO II:
A1(h, k+a) ; A2(h, k-a)
F1(h, k+c) ; F2(h, k-c)
B1(h+b, k) ; B2(h+b, k)
SEMANA: Dnde C(h, k) a distancia del centro hasta A1 y A2

b distancia del centro hasta B1, B2
c distancia del centro hasta F1, F2.
LUNES 20 Actividad 1: IDENTIFICACION DE LOS ELEMENTOS BASICOS DE LA

ELIPSE MARTES 21 Actividad 2:
Dibujo y Construccin de la de la elipse
Actividad 3: Ecuacin de la elipse
MIERCOLES 22 Actividad 3: Ecuacin de la elipse con centro en (0,0)
JUEVES 2 Actividad 3: Ecuacin de estudiantes,
a travs de las diferentes actividades propuestas
VIERNES 3 Actividad 3: Ecuacin de la circunferenciaos
representacin. Adems,de poder construir la concepcin de circunferencia a partir de la identificacin
hacer uso de ecuaciones para representarlas en el plano cartesiano.Actividad 4 realizar taller del libro
Se dara inicio a la actividad, p
Propsito:
Contextualizacin:
TRANSFERENCIA (aplica el concepto en situaciones real
PRACTICA GUIADA los estudiantes realizaran las actividadede
VALORACION
poder construir la concepcin de circunferencia a partir de la identificacin de sus caractersticas como l
representarlas en el plano cartesiano.
FIRMA:
FIRMA:
TAMENTO DEL GUAVIARE
O DE SAN JOSE DE GUAVIARE
DUCATIVA JOS CELESTINO MUTIS
N N 1760 DEL 14 DE NOVIEMBRE DE 2002
S RESOLUCIN 1096 DE 16 DE JULIO DE 2005
PLAN DE AULA
AREA GRADO FECHA
MATEMATICAS DECIMO
EMTICA Explorando el Universo

t en uno de los focos de la elipse. El punto de la rbita en que el planeta est ms
ama afelio. Esos puntos son los vrtices de la rbita La distancia de la tierra al sol es
afelio.La tierra se mueve en orbita elptica alrededor del sol, y este est en uno de los
n 91, 446,000 millas y 94, 560,000 millas, respectivamente. cul es la excentricidad de
ongitud el eje mayor y el eje menor
RIENTADORAS (EXPLORACION)
n de la rbita terrestre? (ubica el origen en el centro

rbita y el sol en el eje x)
ecuaciones de las cnicas y sus respectivas grficas?
es puntos notables en cada una de las cnicas?
e la vida cotidiana se aplican las cnicas?
COMPETENCIAS
propiedades de lugares geomtricos a travs de sus representacin en un sistema de
expresiones simblicas de las cnicas
da. Representa lugares geomtricos en el plano cartesiano, a partir de su expresin
os provenientes de medios de comunicacin.
bservan en conjuntos de variables relacionadas.
fsicas, naturales o sociales) para estudiar un problema o pregunta.
eomtricos en sistemas de representacin cartesianas y otros (polares,
nejo de informacin como poblacin, muestra, variable, estadgrafo y parmetro).
os medios o de estudios diseados en el mbito escolar
ribo curvas y/o lugares geomtricos.
opiedades geomtricas de las cnicas de manera algebraica.
emas en contextos matemticos y en otras ciencias Reconoce y da argumentos
sentar una seccin cnica y establece los
tos importantes de estas
, B1, B2 Son los Vrtices
F1, F2 Focos.
= 2a Eje Mayor.
= Eje Focal
CUACIN CANNICA DE LA ELIPSE
nen
os quedosse
ecuaciones llamadas cannicas.
usen las propiedades geomtricasEstasde
son:
figuras
als est paralelo al eje
de manera algebraica de las abscisas (x, x1).
ades de los lugares geomtricos y de sus transformaciones a partir de diferentes
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
est paralelode
propiedades al eje de las
lugares coordenadas
geomtricos (y, y1).de sus representacin en un sistema de
a travs
expresiones simblicas de las cnicas
eje mayor
da. y menor
Representa respectivamente
lugares geomtricos por
en elloplano
tanto cartesiano,
para identificar los dos
a partir casos,
de su solo
expresin
yor algebraica.
denominador (con la variable x o con la variable y)
a elipse de centro C(3, -1) y el eje mayor paralelo a las abscisas.
N GENERAL DE LA ELIPSE
Dy + E = 0 donde A B pero de igual signo. Ejemplo:
3y2 - 6x + 12y + -1 = 0
la relacin entre C y a esto es
untos de la elipse; pero es bate sencillo determinar sus coordenadas, tomando en
uede llegar a partir del centro de la elipse.
CASO I:
1(h+a, k) ; A2(h-a, k)
1(h+c, k) ; F2(h-c, k)
(h, k+b) ; B2(h, k-b)
CASO II:
1(h, k+a) ; A2(h, k-a)
1(h, k+c) ; F2(h, k-c)
(h+b, k) ; B2(h+b, k)
distancia del centro hasta A1 yTRANSVERSALIDAD:

A2, COMPETENCIA
ncia del centro hasta B1, B2
ncia del centro hasta F1, F2.

1: Identificacin de elementos bsicos. Actividad 2: Dibujo y Construccin de la
es, a travs de las diferentes actividades propuestas,tendrn la capacidad de
que la componen y que permiten su dibujo y construccin en diferentes registros de
erencia a partir de la identificacin de sus caractersticas como lugar geomtrico y
Actividad 4 realizar taller del libro paginas
N Conceptualizacin: Modelacion
Propsito:
Contextualizacin:
cacin Produccin:
ica el concepto en situaciones reales)
in Gestin de Proyectos:
diantes realizaran las actividadedes del texto
TICA INDEPENDIENTE
VALORACION
tas en la guia, tendrn la capacidad de construir la definicin de

ermiten su dibujo y construccin en diferentes registros de representacin. Adems, de
cacin de sus caractersticas como lugar geomtrico y hacer uso de ecuaciones para

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MUNICIPIO DE SAN JOSE DE GUAVIARE

PREGUNTAS ORIENTADORAS (EXPLORACION)

CONTENIDO: Ecuacin cannica de una circunferencia.Ecuacin general de

LUNES 30 Actividad 1: Identificacin de elementos bsicos.

DESCRIPCIN DE LAS TECNICAS O ACTIVIDADES DE CLASE: Actividad 1: Identificacin de elementos bs

Dado el centro y el radio, determinar laecuacin de la circunferencia. Dada la gr

TRANSFERENCIA (aplica el concepto en situaciones reales

sera tan importante el circulo o la rueda en el desarrollo de las ciencias A partir de lo

dades de los lugares geomtricos y de sus transformaciones a partir de diferentes

una circunferencia.Ecuacin general de una circunferencia.

Manifiesta las ideas con respeto buscando la participacion de todos en

dad 1: Identificacin de elementos bsicos. Actividad 2: Dibujo y Construccin de la

aracterizan por emplear la circunferencia en contextos como la mecnica, el arte y el

ocer la utilidad de elementos con forma circular.

ctersticas como lugar geomtrico.

s:Son tiles las circunferencias en el arte? Justifica tu respuesta. En qu contextos

os puntos onstruye una circunferencia para cada

uacin de la circunferencia. Dada la grfica de la circunferencia,

plica el concepto en situaciones reales)

uestas en la guia, tendrn la capacidad de construir la definicin de

PREGUNTAS ORIENTADORAS (EXPLORACION)

CONTENIDO: LA RECTA Y LA CIRCUNFERENCIA EN EL PLANO. Distancia entre dos puntos del p

LUNES 30 Actividad 1: Identificacin de elementos bsicos.

DESCRIPCIN DE LAS TECNICAS O ACTIVIDADES DE CLASE: Actividad 1: Identificacin de elementos bs

Dado el centro y el radio, determinar laecuacin de la circunferencia. Dada la gr

TRANSFERENCIA (aplica el concepto en situaciones reales

sera tan importante el circulo o la rueda en el desarrollo de las ciencias A partir de lo

dades de los lugares geomtricos y de sus transformaciones a partir de diferentes

Manifiesta las ideas con respeto buscando la participacion de todos en

dad 1: Identificacin de elementos bsicos. Actividad 2: Dibujo y Construccin de la

aracterizan por emplear la circunferencia en contextos como la mecnica, el arte y el

ocer la utilidad de elementos con forma circular.

ctersticas como lugar geomtrico.

s:Son tiles las circunferencias en el arte? Justifica tu respuesta. En qu contextos

os puntos onstruye una circunferencia para cada

uacin de la circunferencia. Dada la grfica de la circunferencia,

plica el concepto en situaciones reales)

uestas en la guia, tendrn la capacidad de construir la definicin de

PREGUNTAS ORIENTADORAS (EXPLORACION)

CONTENIDO: LA RECTA Y LA CIRCUNFERENCIA EN EL PLANO. Distancia entre dos puntos del p

LUNES 30 Actividad 1: Identificacin de elementos bsicos.

DESCRIPCIN DE LAS TECNICAS O ACTIVIDADES DE CLASE: Actividad 1: Identificacin de elementos bs

Dado el centro y el radio, determinar laecuacin de la circunferencia. Dada la gr

TRANSFERENCIA (aplica el concepto en situaciones reales

sera tan importante el circulo o la rueda en el desarrollo de las ciencias A partir de lo

dades de los lugares geomtricos y de sus transformaciones a partir de diferentes

Manifiesta las ideas con respeto buscando la participacion de todos en

dad 1: Identificacin de elementos bsicos. Actividad 2: Dibujo y Construccin de la

aracterizan por emplear la circunferencia en contextos como la mecnica, el arte y el

ocer la utilidad de elementos con forma circular.

ctersticas como lugar geomtrico.

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os puntos onstruye una circunferencia para cada

uacin de la circunferencia. Dada la grfica de la circunferencia,

plica el concepto en situaciones reales)

uestas en la guia, tendrn la capacidad de construir la definicin de

SITUACIN PROBLEMTICA Explorando el Universo

PREGUNTAS ORIENTADORAS (EXPLORACION)

Qu haras para encontrar la ecuacin de la rbita terrestre? (ubica el

ECUACIN GENERAL DE LA ELIPSE

SEMANA: Dnde C(h, k) a distancia del centro hasta A1 y A2

LUNES 20 Actividad 1: IDENTIFICACION DE LOS ELEMENTOS BASICOS DE LA

Se dara inicio a la actividad, p