Professional Documents
Culture Documents
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Maneja y elabora diversas fuentes 1 2 3
Acta
de informacin y herramientas Describe los elementos naturales Define los elementos naturales
responsablemente
digitales para comprender el de los espacios geogrficos del de los espacios geogrficos del
en el ambiente.
espacio geogrfico. mundo. mundo.
SECUENCIA DIDCTICA
En grupo clase
Pedir a los estudiantes tomar el libro Personal Social 3, luego ver la pgina 102.
Pedir a los estudiantes que busquen el tesoro escondido.
INICIO
Recuperar saberes previos: Qu continentes atravesaste para en encontrar el tesoro? Por qu ocanos navegaste? En
qu continente se encontraba el tesoro? Cul crees que es el clima del continente donde encontraste el tesoro?
Comunicar el propsito de la sesin: hoy conocern los continentes y ocanos del mundo.
Presentarles las normas de convivencia necesarias para desarrollar la sesin.
Mediante una dinmica, forma grupos de 2 integrantes.
Problematizacin
Presentar las imgenes del planeta Tierra tomadas desde el espacio en diapositivas (Anexos 1 y 2).
Pedir a los estudiantes que observen deteneidamente as imgenes.
Pedir a los estudiantes que respondan las siguientes interrogantes, para las imgenes de los ocanos: Qu observan en
las imgenes presentadas? Por qu le dicen a la Tierra el Planet Azul? Qu nombres reciben las partes azules que
observas en las fotografas? Para las imgenes de los continentes: Qu diferencias encuentras entre las imgenes? Qu
representan las imgenes? Cmo diferencian los continentes de los ocanos en las imgenes?
Recordarles cmo deben hacerlo (levantando la mano cuando desean intervenir y escuchando en silencio a los compaeros
cuando tienen la palabra).
Anotar las respuestas en la pizarra.
Anlisis de la informacin
DESARROLLO
En pares
Invitar a todos a trasladarse hacia sus mesas de trabajo, pues ahora realizarn una actividad en pares.
Explicar que las fotografas muestran tres zonas: una slida formada por grandes masas continentales, llamada geosfera,
una lquida llamada hidrosfera y otra gaseosa, la atmsfera.
Comentar que los mares y ocanos se formaron hace miles de millones de aos, luego mostrar el pastel que expresa la
porcin que ocupan los ocanos en el mundo, con ayuda del mapamundi, planisferio o globo terrqueo.
Explicar, con ayuda del mapamundi, planisferio o globo terrqueo, que los continentes son grandes extensiones de tierra y
son seis.
Presentar el cuadro que representa las extensiones de cada continente, luego preguntar: Cul es el continente ms
extenso? Cul es el continente ms pequeo?
Toma de decisiones-reflexin
Responder a las interrogantes de la pgina 104 del libro Personal Social 3.
Responder a las interrogantes de la pgina 108 del libro Personal Social 3.
Reflexiona con los nios: qu podemos concluir luego del trabajo realizado?, cmo ubicaramos los ocanos y los
continentes?, cmo los describiras?
En grupo clase
CIERRE
Instrucciones: Marca con una equis (X) la respuesta correcta: Instrucciones: Marca con una equis (X) la respuesta correcta:
4. Estuve atento a las indicaciones del profesor? 4. Estuve atento a las indicaciones del profesor?
SI ( ) NO ( ) POCO ( ) SI ( ) NO ( ) POCO ( )
8. Para qu me sirve lo que aprend hoy? 8. Para qu me sirve lo que aprend hoy?
MIS APELLIDOS Y NOMBRES: ... FECHA:
Sesin:
Nombramos los continentes y ocanos del mundo.
Competencias:
Acta responsablemente en el ambiente.
Logrado.
X No logrado.