UNIDAD DE APRENDIZAJE N

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. DATOS
1.1. GRE :
1.2. UGEL :
1.3. INSTITUCION EDUCATIVA :
1.4. LUGAR :
1.5. NIVEL :
1.6. EDAD Y SECCION :
1.7. TOTAL DE NIOS :
1.8. TURNO :
1.9. AO LECTIVO :

2. TITULO: ME DIVIERTO TRABAJANDO EN EQUIPO CON MIS COMPAEROS

3. JUSTIFICACION:
La presente unidad de aprendizaje ME DIVIERTO TRABAJANDO EN EQUIPO CON MIS
COMPAEROS se ha programado porque se ha observado que los nios y nias del
aula incumplen normas, reglas con respecto a la convivencia democrtica con sus
compaeros y la escasa practica de rutinas de trabajo, dentro y fuera del aula, por
este motivo nos vemos en la necesidad de que los nios y nias aprendan a trabajar
en equipo, organizndose practicando normas de convivencia democrtica
propuestos por ellos mismos, rutinas de orden y aseo para lograr un trabajo y practica
de hbitos sociales y de respeto hacia sus compaeros.

4. TIEMPO:
Inicio:
Termino:

II. SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES

AREA CAPACIDADES INDICADORES
P.S - Reconoce, explora y nombra las partes - se muestra en sus acciones y
gruesas y finas de su cuerpo sus movimientos.
describiendo sus caractersticas. - Demuestra placer y
- Adquiere progresivamente dominio de disposicin para la realizacin
su lateralidad, reconociendo derecha e de actividades corporales.
izquierda de su cuerpo. - Aprecia y cuida su cuerpo.
- Practica hbitos sociales de convivencia: - Disfruta de sus logros.
escuchar pedir la palabra, esperar turno, - Disfruta de los acuerdos,
agradecer y cumplir acuerdos. eligiendo entre varias
- Interacta con personas diversas e opciones.
identificando e identificando sus - Respeta las diferencias de las
diferencias. personas que lo rodean, edad,
sexo, cultura, etc.
 C.A - Practica hbitos de higiene personal - Asume con agrado los hbitos
para el cuidado de su salud, lavado de de higiene y de alimentacin.
manos antes y despus de usar los
servicios higinicos, etc.

MATEMTICA - Agrupa personas, objetos y formas - Disfruta al realizar actividades

geomtricas con uno o dos atributos, lgicos matemticos
verbalizando el criterio de agrupacin. mediante el juego y otras
actividades cotidianas.
- Identifica y representa formas - Utiliza los trminos muchos
geomtricas (circulo, cuadrado, triangulo pocos, uno y ninguno, para
y rectngulo) relacionndolas con referirse a los objetos dentro
objetos de su entorno. de una agrupacin.

- Comprar colecciones de objetos

utilizando cuantificadores: muchos-
pocos, uno-ninguno y otras expresiones
propias del medio.
COMUNICACIN - Expresa sus sentimientos e ideas - Disfruta la produccin libre y
mediante el dibujo incluyendo grafa espontnea de trazos, signos
para representar sus vivencias. y grafas.
- Desarrolla su creatividad utilizando - Participa con entusiasmo en
diversas tcnicas grafico plsticas sus producciones
apreciando las posibilidades expresivas individuales.
que estas le proporcionen. - Disfruta de sus expresiones
artsticas y muestra aprecio
por las producciones del
grupo y las propias.

III. ANALISIS DEL PROBLEMA CON LOS NIOS:

Por qu EXISTE EL Qu PODEMOS DONDE LO Cmo LO AVERIGUAMOS?

PROBLEMA? AVERIGUAR DEL AVERIGUAMOS?
PROBLEMA?

- Porque somos un - Que desconocen - En el aula. - Observando.

poco normas para cuidarse - En el patio - Dialogando con las
desordenados. y cuidar a sus amigos. - En casa. dems docentes.
- Porque no - Desconocen las - Preguntado y dialogando
sabemos normas de con los padres.
compartir. convivencia para vivir - Observndoles trabajar
en grupo. en equipo.