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Discapacidad Auditiva Es un dficit total o parcial en la Mirarla de frente para No levantar la voz.
percepcin de prdida facilitar la lectura.
Auditiva. Orientar la cara hacia
El trmino sordera se refiere al la luz al hablar.
impedimento auditivo cuya severidad Hablar en forma clara
no permite a la persona percibir los
sonidos y el lenguaje hablado, incluso
y natural.
usando audfono. La discapacidad Reducir ruidos y
auditiva aparece como invisible, ya priorizar el sonido.
que no
presenta caractersticas fsicas
evidentes.
Discapacidad Mltiple La discapacidad mltiple se caracteriza Actualizar
por la presencia de distintas conocimientos sobre
discapacidades en diferentes grados y la o las discapacidades
combinaciones: discapacidad intelectual, que presente la
auditiva, motora, visual, autismo, persona, para as saber
parlisis cerebral, algunos sndromes anticipar actividades o
especficos, epilepsia, hidrocefalia, manejo de
escoliosis y problemas de situaciones.
comportamiento.
Trastorno del Segn la clasificacin del CIE 10., El Ante un estallido
Espectro Autista autismo infantil es un sndrome del
emocional o rabieta,
comportamiento de disfuncin
(TEA) se debe esperar a que
neurolgica, caracterizado por una
alteracin de las interacciones sociales el nio logre calmarse.
recprocas, anomalas de la
comunicacin verbal y no verbal, Tratar de tomar nota
actividad imaginativa empobrecida y un de lo que ocurri antes
repertorio de actividades e intereses
caractersticamente restringidos. de esta situacin puede
El autismo es un espectro de trastornos ser fruto de un cambio
caracterizados por un grave dficit del
desarrollo, permanente y profundo. de un cambio
Afecta la socializacin, comunicacin, inesperado en la rutina.
imaginacin, planificacin y reciprocidad
emocional, y se evidencia mediante Es muy importante
conductas repetitivas o inusuales. emplear un tono de voz
tranquila, pausado y
amable para dirigirse al
nio o nia, porque tiene
dificultad para entender
una serie de
instrucciones o muchas
palabras al mismo
tiempo. Hablarles lento y
con pocas frases puede
ayudarle.
Es vital explicarle
anticipadamente de un
cambio de actividad o
programa.
Los ruidos fuertes, luces
brillantes o potentes,
olores fuertes o
determinadas texturas
sobre estimulan los
sentidos de los nios
debido a la
hipersensibilidad que
presentan a nivel
sensorial.
Es estimulante y
reconfortante reconocer
sus logros y progresos.
Organizar las tareas de
forma clara y
explicrselas paso a
paso.
Ayudar a comprender
que existe un inicio y un
fin en cada actividad y
tambin hay que
comunicarle de forma
explcita el resultado
final esperado.
Se debe parcelar el
trabajo en cuanto a
tiempo no ha dificultad.
Disfasia Severa o
Trastorno Complejo o
Central del Lenguaje
Capacidad intelectual
y funcionamiento
adaptativo (DIL)