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SESIN 12 GUA PRCTICA DE LA

NORMATIVIDAD AMBIENTAL
EXPERIENCIA
CURRICULAR DE 1

CULTURA AMBIENTAL

http://corponor.gov.co/images/image/normatividad%
20ambiental_(1).jpg

UNIVERSIDAD CSAR VALLEJO


LIMA NORTE

PROGRAMA ACADMICO DE FORMACIN GENERAL


SEMESTRE 2017-II
Normatividad Ambiental

a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a travs de acciones relacionadas al


cuidado y defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecolgico, valorando el
equilibrio entre la persona y su entorno social.
b. Capacidad: Evala la aplicacin de diversas normas en defensa de los derechos ambientales.
c. Indicador de logro: Propone un declogo de deberes - acciones ambientales en la zona de
estudio, a partir de los problemas ambientales detectados.
______________________________________________________________________________________________________________________________

I. Fundamentacin
El ejercicio de la ciudadana ambiental es un tema de vital importancia ante la vulneracin de los 2
derechos ambientales que hoy venimos atravesando. Es necesario promover en diversos escenarios
el ejercicio de la ciudadana ambiental.
La normatividad ambiental tiene por objetivo la proteccin del medio ambiente o su recuperacin,
se busca un enfrentamiento a los efectos de la contaminacin del aire, agua o suelo. Se busca una
mejor calidad de vida, una mayor utilizacin racional de los recursos, se busca un crecimiento
urbano, industrial y tecnolgico que guarde armona con el medio ambiente
Por ejemplo: La nueva Ley General de Residuos Slidos, emitida el 28 de junio de este ao, es una
oportunidad para mejorar el servicio y la gestin de residuos en todo el Per.
Con la finalidad de enfatizar en el tema, la UCV como parte de la Poltica Ambiental de la universidad
se desarrollar la Conferencia Ambiental: "Cultura del Reciclaje como una respuesta a la
problemtica ambiental", el da sbado 18 de noviembre, en la cual todos como ciudadanos
comprometidos con nuestro ambiente debemos participar.

II. Organizacin de actividades:


1. Observe el lugar donde vivimos y su zona de estudio. Son zonas seguras? En qu condiciones
ambientales, sociales y econmicas vive la poblacin? qu podemos hacer? Esto es
ciudadana ambiental!
Nuestra zona de estudio claramente no es una zona totalmente segura debido a que tiene ms
de un factor de peligro como son sus escaleras o sus acantilados sin proteccin lo cual hace que
sea un foco latente de peligro para los vecinos, cabe destacar que en esos lugares son habitados
por in numerosos nios y personas de la tercera edad.
2. Del video Reportaje-desechos hospitalarios en Carabayllo
https://www.youtube.com/watch?v=n9ngsklsLZY responda:
El hecho se produjo porque:
Hay mucha informalidad en el sector pblico, las personas muchas de ellas alegaron tener bajos
recursos lo cual los lleva a buscar este tipo de trabajo, as como tambin ignorancia respecto al
bienestar tanto de uno mismo como hacia los dems, ya que los vecinos que estn trabajando en
este tipo de operaciones estn siendo 100% expuestos a un peligro latente y a contagiarse de alguna
enfermedad y tambin contagiar a nios indefensos que caminan por este tipo de muladares de
basura que no tiene ningn derecho de estar all, ya que es basura y no es el tipo de basura que se
puede reciclar, ya que esta contaminado.

3. De la problemtica ambiental de su trabajo de proyecto los contaminantes ms frecuentes son


:
En nuestro trabajo de investigacin tambin observamos basura que son focos infecciosos,
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pero a la vez desorden ya que muchos de los vecinos no tiene el debido criterio para organizar
las cosas que ya no les sirve y siguen guardndolos como si en algn momento lo fueran a
utilizar, lo cual adems de formar focos de infeccin tambin podra generar que estos se caigan
y puedan golpear o lastimar de manera grave a uno de las personas que estn por sus
alrededores.

a) Los efectos de la contaminacin en ese lugar son:


Que las casas estn ms apegadas formando as accidentes en caso de un
movimiento telrico.
Que sea una guarida para roedores y estos generen enfermedades.
Que no se puedan sembrar arboles debido a que el suelo se encuentra sin las fuerzas 3
suficientes e incluso sin espacio debido al desorden que se le encuentra.
b) Las normas que incumplen los pobladores son:
Alteran la paz de sus vecinos con sus desechos.
No sacan su basura a tiempo.
Arrojar la basura en los suelos, sin fijarse antes que deben de ponerlo en su
respectivo tacho de desperdicios.
c) Los derechos ambientales que deben defender los pobladores son:
Todos los ciudadanos tenemos derecho a gozar de un ambiente agradable.
Respirar aire limpio.
Conocer las causas y consecuencias de los problemas ambientales para participar
en su solucin.
Disfrutar de los paisajes naturales y de la vida silvestre.
Vivir, estudiar y jugar en lugares sin ruidos nocivos.
d) Los deberes ambientales que deben cumplir los pobladores del lugar ante esta
problemtica:
Organizacin de su basura.
Desechar las herramientas o materiales que no son de utilidad para ellos y no
guardarlos.
Organizar su basura en tachos para poder ser recogidos por el camin de la basura.
Pedir a las autoridades que el camin de la basura pueda pasar ms seguido hasta
la parte ms alta del ermitao para que esta pueda cumplir con desechar todo lo
recolectado entre las semanas.
e) La aplicacin de normas ambientales que regulen la actividad del reciclaje es
importante porque:
Es importante porque al reciclar hacemos que algunos desperdicios que creamos
que no podan ser utilizados vuelvan usarse y esto genera que la basura disminuya,

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claro est que no en todo se4 puede aplicar ya que existen agujas y otro tipo de
basura que es altamente contaminante y no se puede reutilizar.
Muchas veces algunas de estos productos que se reciclan pueden ser utilizados para
generar energa, lo cual ayuda en el desgaste que hace la tierra brindndonos su
energa.
Ayuda a conservar y limitar la contaminacin en la tierra.
Cuando se consumen menos combustibles fsiles, se produce menos CO2 lo cual
contribuye a que tengamos menos lluvia acida.
f) Existen normas respecto a la gestin de los residuos slidos que se apliquen en tu 4
comunidad o empresa en donde laboras?
Un claro ejemplo en la universidad es la seleccin de los residuos ya que contamos
con tachos para vidrio, papel y slidos.
As como tambin la universidad promueve las campaas de reciclaje cada 2 a 3
meses.
Respecto a la localidad donde habitamos siempre se cuenta con anuncios de
proteccin al medio ambiente as como tambin la hora en que el camin de la
basura ira a pasar.

4. Realice un declogo de deberes - acciones ambientales teniendo en cuenta la problemtica del


lugar observado. Emplee el siguiente cuadro para recopilar informacin:

Derecho ambiental que Norma ambiental que se puede Mencione 2 deberes -acciones que
se vulnera aplicar realizara para el ejercicio de este derecho
ambiental
1. Gestin Ambiental. Contaminacin del medio - Recoleccin de residuos.
ambiente. - Evitar tirar desechos al suelo.

2. Prevencin y Control Responsabilidad del funcionario - Almacenar residuos domiciliarios.


Ambiental. pblico por otorgacin ilegal de - No contaminar los espacios libres.
licencias.

3. Contaminacin Forma agravada de contaminacin - No utilizar objetos que emitan gases


Atmosfrica. al medio ambiente de efecto invernadero.
- No quemar residuos slidos.
4. Contaminacin Contaminacin de aguas potables. - No contaminar el agua potable.
Hdrica. - Mantener los recipientes o tachos de
captacin de agua bien tapados.
5. Actividades con - Reciclar los residuos slidos.
Sustancias Peligrosas y Desechos industriales o - Colocar recipientes para la recoleccin
Gestin de Residuos domsticos. de basura.
Slidos.

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5. Presentar el declogo al docente para su aprobacin, luego mejorar la presentacin con
diagramacin adecuada e incluirla en la campaa de sensibilizacin de la prxima sesin.
6. Consultar el link donde encontrars material y algunas ideas para el Declogo de deberes y
acciones ambientales
http://www.minam.gob.pe/legislaciones/delitos-ambientales/

V. Socializacin y/o conclusin


1. Elaboran en equipo la presentacin final de los productos de la Gua prctica.
2. Socializan sus textos virtualmente para la presentacin final de la actividad.
3. El coordinador remite la gua prctica a su docente a travs del drive compartido en formato
office o escaneado (nitidez y claridad) 5
4. Observar los criterios de evaluacin (Rbrica).

VI. Evaluacin

Producto acadmico a evaluar: DECLOGO DE DEBERES - ACCIONES AMBIENTALES


ANEXO 01
Instrumento: Rbrica
Fecha de presentacin: Fecha de presentacin: Hasta el 19 de noviembre, luego de la
Conferencia Ambiental: "Cultura del Reciclaje como una respuesta a la
problemtica ambiental", a realizarse el da sbado 18 de noviembre a partir de las 13:00
pm en el auditorio Poemas Humanos- UCV Lima Norte.

VII. Glosario

Declogo ambiental. El declogo ambiental est compuesto por:


Ahorrar energa: antes de salir de casa apagar la luz y los artefactos electrodomsticos.
Cuidar el agua: el agua es indispensable para las actividades humanas. Conocer el agua, sus
propiedades, sus usos, nos ayudara a utilizarla responsablemente, tratando de evitar que
se contamine.
Reciclar: consiste en usar los materiales una y otra vez para hacer nuevos productos y de
esta forma reducimos y gastamos menos recursos naturales agotables. (podemos separar;
el plstico, el papel, las latas de aluminio, el vidrio y la materia orgnica.
Utilizar medios de transporte alternativos: la bicicleta, es un medio de transporte ni
contaminante y libre de ruidos, permite trasladarse de un cierto tramo al otro con mayor
facilidad.
Producir menos residuos: separar los residuos correctamente en casa y tirarlos en el
contenedor adecuado. Tambin de esta manera podemos reutilizar los envases de vidrio y
cartn.
Cuidar la Naturaleza: no botando basura, no quemando la basura, no tirar desechos txicos,
y cuidar las plantas que estn alrededores de las viviendas para una mejora de la naturaleza.
Utilizar energa limpia: gas es uno de los medios ms utilizados por las viviendas ya que con
ello preparan alimentos saludables.
Realizar acciones amigables: reciclar es una de las acciones a realizar ms destacadas ya
que con ello se fomentara un medio ambiente mejor.

Deber ambiental: Es el conjunto de elementos sociales, econmicos, culturales, biticos y


abiticos que interactan en un espacio y tiempo, que determinan su curso y forma de
existencia.

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Derecho ambiental: Es el conjunto de disposiciones que tienen por objeto la proteccin de
los elementos del patrimonio ambiental, con el fin de asegurar las condiciones que permitan
la subsistencia humana y la mejora de la calidad de vida de las personas, as como la de las
generaciones futuras.

Ley del reciclador: De acuerdo a la ley 29419, los recicladores son aquellas personas que de
forma dependiente o independiente se dedican a la recoleccin selectiva para el reciclaje,
segregacin y comercializacin en pequeas escala, de residuos slidos no peligrosos, de
acuerdo con lo dispuesto por ley general de residuos slidos.

Nueva Ley de Residuos Slidos: Son aquellos que se generan en los ncleos urbanos o en
zonas de influencia, como son los domicilios, comercios, oficinas y los servicios.
6
VIII. Referencias bibliogrficas

Cdigo de
LIBROS, REVISTAS, ARTCULOS, TESIS, PGINAS WEB.*
biblioteca UCV
363.737 C35 Castro M. (2008). Bioindicadores de la contaminacin ambiental. Buenos
EJ. 3 Aires: Dunken,
363.73 C95 Cruz A. (2007). La contaminacin de suelos y aguas. Sevilla: Secretariado
De Publicaciones De La Universidad De Sevilla.

333.714 E92 Garmendia Alfonso. (2009). Evaluacin de impacto ambiental. Madrid:


Pearson Educacin.

Hernndez, R., Fernndez, C., Baptistas, P (2010). Metodologa de la


MAE 001.42
investigacin. (5. ed.). Mxico D.F.: McGraw-Hill Interamericana.
H55 2014
Galvn, F. (2009). Diccionario ambiental y de asignaturas afines.
Recuperado de
https://issuu.com/simarsureste/docs/diccionario_ambiental

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ANEXO 01

REDACTAMOS NUESTRAS CONCLUSIONES


CONCLUSIONES

Vara (2010, pg. 371) Hay algunos criterios importantes para garantizar buenas
conclusiones:

- Presenta al menos cuatro conclusiones enumeradas, haz un prrafo por cada conclusin.
Cada conclusin es breve, puntual y no debe superar un prrafo.
7
- Enlaza cada objetivo del trabajo con cada conclusin. Para cada objetivo, una
conclusin. Las conclusiones deben responder las preguntas de investigacin, contrastando las
hiptesis. Las conclusiones deben corresponder con los objetivos o preguntas. La coherencia
debe estar garantizada. Sin embargo, eso no significa que no pueda existir ms conclusiones que
objetivos. Despus de responder las preguntas de investigacin, puedes agregar conclusiones
adicionales.

Deben ser directas, afirmativas y precisas, y basarse en todas las evidencias disponibles (los
resultados y los datos presentados).
Las conclusiones no deben ser copia del contenido de tu resumen o de tus resultados. La
redaccin debe ser propia.
EJEMPLO

Conclusiones

- Se obtuvo que el 73.3% obtiene un nivel bajo de huella ecolgica, mientras que el 9.5%
presenta un nivel medio de huella ecolgica y finalmente el 17.1% obtiene un nivel alto de
huella ecolgica.

- Se establece que el 75,6% de hombres presenta un nivel bajo de Huella Ecolgica, mientras
que el 71,7% de mujeres muestra un nivel bajo.

- La huella ecolgica en los alumnos del 3 y 4 grado de secundaria de la I.E. Mara de la Reina,
nos da un promedio que, el 11.7% presenta un bajo nivel de huella ecolgica, de igual modo
el 68.3% presenta un nivel medio y por ltimo el 20% presenta un alto nivel de huella ecolgica.

- El nivel de percepcin de la calidad de agua potable, en jvenes del Asentamiento Humano


Villa los Reyes del distrito de ventanilla es alto entre los sujetos de 28 a 30 aos.

Fuente: Trabajos por los alumnos del curso de Cultura Ambiental 2014

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