Tipo de Evaluacin de la Institucin Educativa Empresarial Cerro Alto

Karoliset Delacruz Ordoez

Universidad de Santander
Maestra en Gestin de la Tecnologa Educativa
Mdulo: Evaluacin de Aprendizajes Mediada por Tic
Popayn
2017
 Introduccin

Hoy en da cobra mayor importancia el uso de la tecnologa y la informtica, puesto que

estamos en un mundo en constante cambio donde la globalizacin es uno de los principales
actores de nuestras vidas, con lo cual se prioriza la necesidad de saber utilizar cada una de
las herramientas que la tecnologa y la informtica nos ofrece en el contexto en el que
desarrollamos nuestra labor docente.

Por lo tanto para poder hacer buen uso de cada una de estos elementos debemos saber
con qu contamos, que pretendemos y como se aprovecha cada una de sus ventajas para
fomentar las habilidades y destrezas de nuestra comunidad educativa, que nos permita estar
a la vanguardia en cuanto a los tipos de evaluacin que presentan los estudiantes en el pas,
para mejorar en gran medida los resultados a futuro.
 Tipo de Evaluacin de la Institucin Educativa Empresarial Cerro Alto

La Institucin Educativa Empresarial Cerro Alto, es de carcter pblico, ubicada en el

corregimiento de Cerro Alto perteneciente al municipio de Caldono departamento del
Cauca, cuenta con dos sedes la primaria y la secundaria y atiende a 435 estudiantes de
estrato 1 bajo.

Los tipos de evaluacin que se implementan en la institucin son los siguientes:

lTipo de Evaluacin Caractersticas Aspectos a Mejorar de la

Evaluacin

Evaluacin Formativa Se realiza al trmino de un Veedura por parte de

tema o unidad.
Proceso de evaluacin y
autoevaluacin donde el
estudiante y el docente
reflexionan de su quehacer.
Toma en cuenta el contexto
de la institucin, para
responder a las necesidades
educativas.
Revisin contina de los
resultados obtenidos.
docentes y
administrativos de la
evaluacin donde se
promueva calidad.
Apropiacin y
aplicacin de este
proceso de evaluacin
por parte de todos los
docentes de la
institucin.

Evaluacin Continua Comienza con una Establecimiento de

evaluacin inicial, continua
durante todo el ao y se
termina con una evaluacin
final.
Permite conocer el escenario
real de los estudiantes en el
momento en el que se inicia
y al final del proceso.
estn proceso
evaluativo por todos los
docentes donde se
hable el mismo idioma
con lo cual se pueda
medir la calidad de
educacin que se est
brindando.
Plantear un plan de
mejoramiento continuo-
Evaluacin Continua Est a cargo de los agentes Se debe promover la
internos de la institucin: participacin de todos
Consejo directivo, docentes los agentes internos de
y administrativos. manera activa y
responsable.
Se realiza con la finalidad se
evaluar la calidad del
servicio brindado y
establecer estrategias de
mejoramiento continuo.

Evaluacin Externa Se realiza por agentes Compromiso por parte

externos, con capacidad de los estudiantes,
para efectuar dichas pruebas, docentes y
donde se evala el administrativos para
funcionamiento, la responsabilizarse de
consecucin y todas la exigencias que
aprovechamiento de este tipo de evaluacin
recursos. requiera.

Evala el desempeo de los Promover planes de

estudiantes, docentes y mejoramiento continuo
dems procesos que se donde se mejore los
llevan a cabo en la resultados de las
institucin educativa. pruebas externas.
 BIBLIOGRAFIA

Campus Virtual UDES disponible en:

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/Documentos/cap1/Capitu

lo_Completo.pdf Consultado 30 de Octubre de 2017.