UNIDAD IV

Estimado participante, la evaluacin pretende ser una herramienta fundamental para comenzar cualquier tipo de anlisis de la
conducta humana, sobre todo cuando esta conducta es de carcter patolgico, atenindose a un mtodo y unas normas del
conocimiento objetivo y cientfico. Con esta asignatura se busca que ustedes sean capaz de reunir la informacin y los datos
necesarios que le permitan formular un diagnstico y disear la planificacin de la intervencin, para lograr las competencias debe
realizar:

I.-Realiza informe de evaluacin clnica, integrando:

*Datos generales de la historia clnica del paciente/cliente.
Para ubicar los datos correspondientes al motivo de consulta, diagnstico y tratamiento, tomar como referencia uno de los casos
presentados en el cap. 1 del libro de texto bsico. Argumentar sobre la importancia de la historia clnica del paciente/cliente para la
evaluacin (no psicomtrica), el diagnstico y tratamiento

Datos generales
Nombre y apellido: T.M.A
Edad: 53
La Sra. T es una mujer de 53 aos de edad, con tres hijos veinteaeros que son quienes insisten para que acuda a consulta. Hace un
ao, su marido, con quien estuvo casada 30 aos, la dejo por una mujer ms joven. Desde entonces no se siente con fuerzas para nada.
Constantemente tiene miedo y es incapaz de tomar decisiones sobre lo que ha de hacer en cualquier aspecto de su vida (p.ej., continuar
viviendo en su casa, buscarse un trabajo, administrar su dinero e incluso que ropa comprarse). Siempre pide consejo a sus hijos y el
apoyo emocional que antes le proporcionaba su marido. Sus hijos la quieren y entienden su difcil situacin, pero cada vez se sienten
ms molestos porque ella no puede valerse por s misma. Los amigos que anteriormente haban sido cariosos con la Sra. T tambin se
han alejado de ella a causa de sus constantes demandas de ayuda y han comenzado a evitarla.

Muchos de sus amigos y conocidos no pueden entender porque se ha quedado tan desolada tras el abandono de su marido, quien
siempre le haba sido infiel, incapaz de complacerla y muy estricto con los gastos. Sin embargo, haba tomado, por ella todas las
decisiones importantes: como ganaran e invertiran su dinero, cuando y donde iran a comer, que pelculas veran, con quien saldran,
a que escuela iran los nios e incluso que carreras deberan escoger los nios. El Sr. T siempre iba de compras con ella e incluso le
ayudaba a elegir su ropa. Despus de dejarla, la Sra. T se derrumb, se senta incapaz de hacer nada y cay en un estado de
indefensin.

La Sra. T era la nica hija de una madre excesivamente cariosa. Su padre muri cuando ella tena 3 aos. Su madre fue una mujer
dura y posesiva que se ocupaba de vestirla y la trataba como a una mueca frgil, tomando por ella todas las decisiones. La madre de
la paciente se dedico toda su vida a darle lecciones, a prepararle todos sus encuentros sociales y a elegirle sus amigos.
UNIDAD V
Estimado participante, la evaluacin psicolgica es un procedimiento en el que un profesional de la salud mental evala a una
persona en funcin de los factores psicolgicos, fsicos y sociales que tienen la mayor influencia en el funcionamiento del individuo.
Las tcnicas o herramientas son seleccionadas dependiendo del objetivo de dicha evaluacin, para lograr las competencias debe
realizar:
Lectura del captulo 4 del libro de texto, "Psicologa Clnica", de los autores: Butcher James, Mineka Jill. (2007). "Psychologies,
Clnica". Madrid: Editora Pearson.
Para realizar su tarea ver el siguiente enlace: Bibliografa complementaria.

1. Elabore un mapa conceptual conteniendo: entrevistas estructuradas y no estructuradas.

ENTREVISTA

Funciones ventajas desventajas

Utilizada para recolectar
informacin y consiste en un
Es una tcnica Limitaciones en la
dilogo entre dos personas en
- Obtener eficaz para expresin oral por
informacin de el que una de ellas propone obtener datos parte del
individuos y grupos una serie de preguntas relevantes y entrevistador y
-Facilitar la significativos
recoleccin de
entrevistado.
-Su condicin es
informacin La exageracin o
oral y verbal.
-Influir sobre ciertos no contestar
aspectos de la correctamente
conducta de una Se divide en
persona o grupo

Entrevista estructurada entrevista no estructurada

Utilizan pregunta Aquella cuyo fin radica en

estandarizada. El formato de adquirir informacin general,
respuestas para las con una sesin de preguntas y
preguntas puede ser abierto respuestas libres
o cerrado
2. Lectura de los temas Clasificacin diagnstica formal de los trastornos mentales DSM y las categoras de los ejes. Luego de la
lectura realizacin de la evaluacin y diagnstico multiaxial del estudio de caso Alberto G., que se encuentra en la pg. 2 del
captulo 1 del libro referido en la unidad. Organizar datos generales (datos dados en el libro), visualizando a Alberto como paciente
y usted como psicoterapeuta del caso referido.

Nombre: Alberto. G.
Sexo: Masculino
Edad: 62
Ocupacin: Profesor
Estado civil: Soltero
Psicoterapeuta del caso referido: Julibelkys Mata

3. Exprese su opinin acerca de la utilidad del DSM y ICD-10 (CIE-10) en la clasificacin y diagnstico de la conducta
patolgica.

El DSM-IV es una clasificacin categorial que divide los trastornos mentales en diversos tipos basndose en series de criterios con rasgos
definitorios. El DSM-IV es una clasificacin de los trastornos mentales confeccionada para uso clnico, educacional y de investigacin.
Se ha hecho un importante esfuerzo en la preparacin del DSM-IV para que el manual pueda usarse en poblaciones de distinto mbito cultural.
ICD-determina la clasificacin y codificacin de las enfermedades y una amplia variedad de signos, sntomas, hallazgos anormales, denuncias,
circunstancias sociales y causas externas de daos y/o enfermedad.
 Opinin personal
Bueno puede aprender que la entrevista no estructurada es aquella en la que puede trabaja con preguntas abiertas, mientras que la entrevista estructurada se trabaja con
preguntas cerradas. Mientras que el DSM-IV es un libro bastante importante porque nos ayuda a identificar todos los tipos de trastornos sus tratamientos y a que eje pertenece
cada uno, ya que sabemos que es importante libro se divide en 5 eje para clasificar los trastornos.