Aymara Básico 1,2,3,4 PDF

MDULO 1
MDULO 2
MDULO 3
MDULO 4
Cuadernos de Formacin LOA/2 Comunicacin Oral y Escrita en Lengua Originaria
Nivel Bsico - Aymara 2
MINISTERIO DE EDUCACIN
Cuaderno de Formacin Continua

Comunicacin Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Bsico - Aymara 2
(Documento de Trabajo)
Coordinacin
Viceministerio de Educacin Superior de Formacin Profesional
Direccin General de Formacin de Maestros
Equipo de Formacin Docente Continua
Equipo de Revisin y Direccin

Unidad Especializada de Formacin Continua - UNEFCO
Cmo citar este documento:

Ministerio de Educacin (2011). Comunicacin Oral y Escrita en Lengua
Originaria Nivel Bsico - Aymara 2. Cuaderno de Formacin Continua.
UNEFCO, Tarija.
La venta de este documento est prohibida. Denuncie al vendedor a la

Direccin General de Formacin de Maestros, Tel. 2440815 o a la Unidad
Especializada de Formacin Continua, unefco@unefco.edu.bo.
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Bolivia, julio de 2011
1
NDICE
Presentacin
Datos Generales del Cuaderno ....................................................................7
Ubicacin del curso en el ciclo .....................................................................7
TEMA N 1: YNAKA UTAANI (Conociendo los objetos)....................9

1.1.Ynaka utaa qalltaani
Objetivo del tema...................................................................................9
1.2 Manqaanaka malltaani...................................................................10
1.3 Nayra, taypi, qhipa amuytaani..........................................................10
1.4 Jaka, jaya arunakampi jisktasiskakiani...........................................11
1.5.Urunaka utapxaani..........................................................................11
TEMA 2
UTATA ARUNAKA UKHAMRAKI YNAKA UYWANAKA
Palabras, objetos y animales conocidas.................................................... 13
2.1. Qillqtatanaka sapa mayni arstaani, mayninakaru yatiyaataki .
Objetivo del tema..............................................................................14
2.2. Yaqha qillqtawinaka.........................................................................17
2.3. Yantawinaka.....................................................................................18
TEMA 3
IRNAQAWI LURAYIRI ARUNAKA (Utilizando verbos).............................. 19
3.1. Pantjasia amuytaa arunaka
Objetivo del tema..............................................................................23
3.2. Lurayiri qhananchiri arunaka............................................................24
3.3. Achichilanakana luratanakapa........................................................25
3.4. Yantawinaka.....................................................................................27
YATIQATA ARUNAKA LURAWINAKASANA ARSUATAKI
Consignas para la etapa de aplicacin.......................................................29
Yatiqatanaka jiwasanakkama yatichasipxaani........................................29
THAQATA ARUNAKA..................................................................................30
PANQA JISKTATANAKA..............................................................................31
Bibliografa consultada.............................................................................. 31
3
PRESENTACIN
Uno de los factores ms importantes para la calidad educativa es el trabajo
de los/as maestros/as: de su compromiso, de su profesionalidad y su
profesionalismo, dependen, en gran medida, el ambiente y los resultados
educativos.
Por ello, el Ministerio de Educacin de acuerdo a lo establecido en la

Constitucin Poltica del Estado (Arts. 78, I, II y III; 96, II), la Ley de la
Educacin Avelino Siani - Elizardo Prez y el Sistema Plurinacional de
Formacin de Maestros, viene implementando los Itinerarios Formativos
para Maestros/as en forma sistemtica y sostenida, para garantizar que
todos los/as educadores del pas tengan oportunidades para capacitarse y
actualizarse en forma permanente; esta modalidad formativa -desarrollada
por el propio Ministerio de Educacin, mediante la Unidad Especializada
de Formacin Continua UNEFCO (Ex-ISER y Ex- INFOPER)- est enfocada
en la prctica educativa concreta, abordando diversos contenidos:
enfoque del Sistema Educativo Plurinacional, herramientas didcticas,
formacin segn los niveles y especialidades, y procesos orientados a la
pertinencia cultural y lingstica de la accin educativa.
Los Cuadernos de Formacin Continua son materiales de apoyo

para cada uno de los cursos y ciclos que desarrollan aspectos terico
prcticos relacionados a las temticas presentadas e incluyen propuestas
de actividades, preguntas y/o ejercicios que ayudarn en el proceso de
asimilacin.
Cada Cuaderno de Formacin Continua est estructurado en unidades

de trabajo que tienen relacin con las sesiones de la etapa presencial;
asimismo, contienen opciones para las consignas de la etapa de
implementacin y orientaciones para la etapa de intercambio de
experiencias o socializacin.
Sobre la base de estos Documentos de Trabajo (versiones en construccin

colectiva), los facilitadores podrn aadir y/o adecuar contenidos
y estrategias formativas de acuerdo a cada contexto. Invitamos a
facilitadores y participantes de todo el pas a contribuir con observaciones
y sugerencias para mejorar y enriquecer posteriores ediciones (unefco@
unefco.edu.bo).
Fernando Carrin J. - Director General UNEFCO
Compromiso social y vocacin de servicio: Maestros forjadores de la

Revolucin Educativa
5
DATOS GENERALES DEL CUADERNO
CICLO CURSO
Comunicacin Oral y Escrita en Lengua
Originaria Nivel Bsico - Aymara 1
Comunicacin Comunicacin Oral y Escrita en Lengua

Oral y Escrita en Originaria Nivel Bsico - Aymara 2
Lengua Originaria
Aymara - Nivel
Bsico Comunicacin Oral y Escrita en Lengua

AYMARA ARUNA SARANAKAPA

Objetivo Holstico del Ciclo
Aymara laxrasata kunaymana lurawinakana, aruskipawinakana arsutawa

jiwasana sarnaqawinakasana arupawa, taqi kasta tantachawinakana
arsutawa.
Practicamos la lengua originaria aymara mediante dilogos en las

diferentes actividades y espacios sociales de la vida comunitaria para
apropiarnos de la estructura lingstica bsica y el manejo de la oralidad
en los diferentes espacios de interaccin.
LUPIWINAKASA ARU TUQI QHANSTAWIPA

Objetivo Holstico del Curso
Sarnaqawisana luratanakata aruskipapxtana, amuyunakasa laxrasampi

jikikipasina, amuyunakasa, lupiwinakasa ukhamaraki munasiasata
kikipa aymara aruta arsusipxtana.
Compartimos experiencias de la vida cotidiana, mediante la recreacin

del lenguaje oral, para comunicar sentimientos y opiniones en lengua
originaria aymara.
7
TEMA N 1: YNAKA UTAANI

Conociendo los objetos
Ynaka Utasa
Objetivo del Tema
Taqi kasta ynakasxa kunaymana aruskipawinaka taypinkiwa, jiska

ukhamaraki jacha aruskipawinakana.
Utilizamos los objetos en dilogos sencillos en diferentes actividades para

comunicarnos con las dems personas.
1.1 YNAKA UTAA QALLTAANI

Ynaka mayaru apthapiani
Machaqanaka, murqunaka,thanthanaka chhijlljaani.
Machaqa murqu thantha
Akhama sapa mayni masinakasaru uachtayaani:

Aka machaqa kachuchaxa nayankiwa
Nayana chutuqujaxa machaqawa
Jupana isipaxa thanthawa
Masinakasampi arkatayaani,
akhama sasa aruskipaani-
Jilataxa machaqa piskhua

apasinitayna.
Kullakaxa murqu wiskhuniwa
Nayana qillqaa pankaxaxa
thanthaxiwa
Khaya yatichirixa machaqawa
Aka thantha chuwaxa khitinkisa
9
Comunicacin Oral y Escrita en Lengua Originaria Cuadernos de Formacin LOA/2
1.2 MANQAANAKA MALLTAANI
Jaxu / xaru kallku muxsa / musqa /

miski
Chaphaqa jasa qhulu
Qillqtata arunakampi akhama sasa sapa mayni jisktasipxaani.
Jilata jasa aycha kanka muntati?

Kullaka jasa tanta waxtamati?
Tata khaya jasa tanta muntati?
Uka waykaxa xaruti?
Aka manqaxa chaphaqawa
Juntu umxa wali muxsawa.
Wasuru tantaxa qhuluwa
Muxsa achuxa kallkuwa
1.3 NAYRA, TAYPI, QHIPA AMUYTAANI

Paninkama aruskipaani.
Jiskhiri Jaysiri
Kullaka, nayra pachaxa
kawkhansa yatiqayta? Warisata markana yatiqayta
Jichha maranakanxa yatiqaskaktati Chukiyawu markana
yatiqaskaktwa. Qhipamaranakanxa Pachpa markana yatiqaskakiwa
yatiqaskakitati?
Kawqhiri utasa jumanki nayriri utawa nayanki
10
Ukhamata nayra, taypi, qhipa arunakampi kunaymani arunakampi

jisktasiskakiani.
1.4 JAKA, JAYA ARUNAKAMPI JISKTASISKAKIANI
Jiskhiri Jaysiri
Kullaka, maya jisktasima? kunasa
Jilajaxa kawqhansa irnaqpacha? Jilamaxa jaya markana irnaqi
kullakajasti? Kullakamaxa jaka markanaki
irnaqi
Kawqhiri utasa jumanki nayriri utawa nayanki
Jikisiriwa saraa munta walikiwa jikisiri saramaya
Waliki. Walikipanaya
Jisktasisa yatiyasisa paninkama aruskipani
Nayraqata, ukxaru, qhiphata arunakampi aruskiptaskakiani.

Kimsankama nayraqataru mistuatakiwa jawsapxama.
Jumawa nayraqata jutata
Jumawa ukxaruxa jutarakita
Jupawa qhipata jutarakini
Jichhaxa masinakasampi kikpa m aruskipawi wakichaani
1.5 URUNAKA UTAPXAANI
Walru, masru, jichhru, qharru, jurpru arunakampi jisktasiskakiani.
Jiskhiri Jaysiri
Wawamaxa kuna urusa sarxi? Wawajaxa masurwa sarxi
Warmimaxa kuna urusa sarxi? Warmijaxa walruwa sarxi
Jilamaxa kuna urusa purini? Jilajaxa jichhruwa purini
Mamamaxa kuna urusa purini? Mamajaxa qharurwa purini
Tatamaxa kuna urusa jutani? Tatajaxa jurpurwa jutani
Pusinkama qutuchasisa akhama jisktawinaka jisktasipxaani.

Jisa, inasa, janiwa arunakampi jisktasiani.
Yatichiri yatiqiri
Kullaka, masurxa yatiqiri juttati? Jisa jutthwa
Walurxa yatiqiri juttati? Janiwa jutkti
Qharruxa yatiqiri jutatati? Inasa jutch
Jichhaxa kikpa yantaani.
11
Tema 2 UTATA ARUNAKA UKHAMRAKI YNAKA

UYWANAKA
Palabras, objetos y animales conocidas
Objetivo del tema
Redactamos oraciones ayudados por imgenes y objetos conocidos de

nuestro contexto para mejorar nuestra expresin en lengua originaria
Aymara
ARUNAKA UKHAMRAKI YNAKA
Imilla ala kayu Uraqi
Yatiqiri ullaa panka anu
khuchi uta chhiwchhi / phisi
Jichhaxa yaqha arunaka pachpa qillqanakampi qillqtapxaani
Anuxa nayankiwa qapha imillawa pachamama uraqiwa
13
2.1. Qillqtatanaka sapa mayni arstaani, mayninakaru yatiyaataki
Chacha
Chapara Chita Churi
Pirqa iwija / iwisa Jinchu
Lukana panqara pilpintu
14
Jaraphi jiliri juri

Janchi jacha qau
Lixwi jathi jariqaa
Suxta
Axawiri tixi tuxu
Katari
Kallaa Kirkia kunka puria
15
Lawa
Larua Liwaa Lupi
Llamayu
Llajlla llijulliju llupaa chhijllaa
16
2.2. Yaqha qillqtawinaka
Taxa Taxjaa
Aljaa Aljxaa
Utjaa
Uta Utaja Utajjama

Warmi Warmija Warmijjama
Qillqanakaru Phuqhachtaani
Utaja jiwakiwa
Tatajaxa sarxi
Warmipa. jutataynawa
Jumaki. kunanaksa munaskta
17
2.3. Yantawinaka
A I U CH J X K L
Aych. Uw.ja An. .ara .araphi Ta.a .una A.aa
Niy. Ar. .ru .illka .iliri Ti.i .awki ....ayia
u.
Nin. .si .ywa .aya Tu.u .illia .upi
aa
.su .ru .y. .apara .uma A.taa Chu.ua .arua
...nat... .u .r. .uri .upa Ara.a .allaa .uraa
Aka qillqtatan
aymara aruru qillqtaani
Carnaval
Ropa
Enfermedad
Fro
18
TEMA 3 IRNAQAWI LURAYIRI ARUNAKA

(Utilizando verbos)
Objetivos del tema
Utilizamos los verbos en la redaccin de oraciones y frases cortas para

utilizarlas en situaciones comunicativas concretas del idioma Aymara
Uchukia arumpi arsuyapxaani sapa yatiqiriru
Nayaxa uchuktwa jumaxa uchuktawa jupaxa uchukiwa
Jichhaxa yaqha arunaka pachpa qillqanakampi arsupxaani ukatxa

qillqtapxaani

Thuqua
19
Pachpa arunakampi arunaka wakichapxaani jupanakaxa thuqusipkiwa,

jupanakaxa thuqupxiwa, jiwasaxa thuquyatanwa taqinimpi
thuqupxaani sapa mayniru thuquyaani ukata arsuyaani kunsa luri,
kunsa luratayna, kunsa lurani.
...................................thuquniwa
...................................thuquaniwa
...................................thuquwa
................................thuqtwa
.-...................
.-...............
.-...............
.-...............
.-...............
Phichaa
Sapa mayniru phichayapxaani uktxa taqinirakiwa phichapxaani, ukata

taqiniwa sapxaani nayaxa phichayatwa, jupaxa phichanwa, jiwasaxa
phichayatanwa, nayaxa phichawa, jupaxa phichaniwa, jupaxa phichiwa,
jumaxa phichtawa. Phichaa tukuyasaxa qillqapxaani kuntixa
lurapktana ukanaka.
20
nayaxajumaxajiwasaxa............
jupaxanayaxajumaxa...............
jiwasaxajupaxanayaxa.....................
.-...................
.-...............
.-...............
.-...............
.-...............
Chawaa / chawaqaa
Chawaa arumpi taqini chawaa yatxapayaani, ukatxa taqini

arsupxaani, nayaxa chawtwa, jupaxa chawiwa..............................
21
Yatiqaa
Yatiqirjamaxa taqini sapxaani nayaxa yatiqtwa, jupaxa aymara aru yatiqi,

jiwasaxa aymara aru yatiqasktana maynita maynikama sapxaani
qhiparuxa amtasisina qillqapxaani kuntixa arsupkaytana ukanaka.
.-...................
.-...............
.-...............
.-...............
.-...............
Pututu phusaa
Maya pututu phusaxa jupaxa jiwasaxa..

Nayaxa pututu kimsa......... wasuruxa...
22
Churaa
Taqi kasta ynaka maytasipxaani ukata kuttayasina churaa arumpi

arsupxaani, aka qillqaa churama, uka panka churita, khaya phiskua
churta..................
.-...................
.-...............
.-...............
.-...............
.-...............
3.1 PANTJASIA AMUYTAA ARUNAKA
Sapa mayni aka qillqtatanakata amuytaani.ukata sapxaani janiti

panjasipksna, khuskakipachati uka arunakaxa
Armjaa armxaa
Jaljaa jaljxaa
Tukjaa tukjxaa
Thantha tanta
Phisi pisi
Manqha manqa
Pachpa arunakampi arunaka amthapiani ukata arsupxaani ukharuxa

qillqtapxaani
23
Maya.- Amuyusarjama amuyaskakiani
.-...................
.-...............
.-...............
.-...............
.-...............
3.2 LURAYIRI QHANANCHIRI ARUNAKA
Laqa.....tantiyu.....kacha.............
Ancha...walja.......tantiyu..........juka.
Musqa.....kallku....chaphaqa.......
Sinti jila..................sinti juka..........................waliki.......................................
Thuru......................juchusa/ jichusa.............jasa...........................................
Chhama..................utu................................tantiyu......................................
Jiwaki......................uxu................................phiru.........................................
Jacha taa...taypi yaa......................jiska taa................................
lunqhu.....................tantiyu............................tukha.......................................
wixchu.....................chiqa...............................kumu.......................................
talpha.....................muruqu..........................saytu........................................
juntu.......................llaphi..............................chuchu/chuu........................
waa........................maki..............................charana/juri.............................
24
Jukampi arunaka amptahapisina, ynaka mayata mayakama

apnaqapxaani anatapksnasa ukhama larumpi larumpi arunaka
waktayapxaani aka arunakaxa kimsa urutaki wakichtataapawa.
3.3. ACHICHILANAKANA LURATANAKAPA
Tari
Takia tiji tuxu
Pachpa arunakampi arunaka jaqthapiani

Maya.- Utjawinakasaxa ina tuntikixiwa
.-...............
.-...............
.-...............
25
Wislla
wayna willka wanku
Maya.- Imillawa wislla ayaniski
.-...................
.-...............
.-...............
Yatiri
Yapu yayua yuku
26
.-...................
.-...............
.-...............
3.4 Yantawinaka
Ll M N P
.upaa .ay.uru .i.a Ima.a .am.a
.aja .illu Manu .aka .il.intu
.aki .uyu Cha.aku Chullu.a .ura.a
.u.u i.illa .iya I.u .ichaa
.usu .anu .aya Imaa .uruma
R S T W Y
Sa.ii .apa .ari .ara .atia
Sati.i .amka Chi.a .illka .uria
.ixia .ulka .unka .allpa Chu.ma
a.maa .ata .un.i .ayna Wi.aa
Jaia .ullu .ixi .illjta .atiri
Sapa mayni ullartaani, ukjaruxa kastilla aruru jaqukipaani.
AYMARA ARU CASTILLA ARU

Musqa tanta
Llamayu pacha
Wixchu lawa
Jani jachamti
Anataani
Saraani
27
YATIQATA ARUNAKAMPI ARUSKIPAWI

Actividades Propuestas
Aruskipawina jisktawinaka:
1. Kunasa khayaxa .......
2. Kunasa imaa .......
3. Khitinkisa
Jisktawinakaru jaysawipa:
1. .. janiwa nayankiti
2. . Jisa ukaxa jupankiwa
3. . M qhulo tantawa
ARUSKIPASINA YATIQAANI
Actividades complementarias
kunasa akaxa? Akaxa utawa.

kunasa ukaxa? Ukaxa autuwa.
kunasa khayaxa? Khayaxa punkuwa.
.?
.?
.?
Akaxa jacha awtuwa

Ukaxa jiska pankawa.
Khayaxa thantha isiwa.
Ukaxa kari aruwa.
Akaxa miskiwa.
Khayaxa kallku umawa.
28
YATIQATA ARUNAKA LURAWINAKASANA ARSUATAKI

(Consignas para la etapa de aplicacin)
Lurawinaka: Aruskipawi
Actividad 1: Dialogo
Aruskipawinakaxa jani khitiru jiskachasa aymara aruta

auskipataapawa
1. Jasa arunaka ukhamaraki kulthi arunakasa kachata arsutaapawa

yatichawi yatiqawi pachanxa:
La aplicacin de la oracin simple y compuesta es lenta en la etapa de

enseanza y aprendizaje:
Ku na sa su ti ma xa
Kaw khan sa ir naq ta
Kaw ki na yu ri ri ta sa
Wa li kisk ta ti
Ku si si a wa
ir na qa wi ru sar xa ta ti?
khi ti ta sa?
ku na sa wa ki si?
Pan ka a pan ta ti?
YATIQATANAKA JIWASANAKKAMA YATICHASIPXAANI

Estrategias para la etapa de intercambio de experiencias (socializacin)
Jiwasanakkama yatiqatanakasa yatichasipxaasatakixa m qhaturu

yatxapayasawa yatiqatanakasa uachtayapxaani.
La estrategia es la demostracin en un simulacro de feria o mercado de

un pueblo, donde cada grupo comparte su aprendizaje.
Qhatutakixa wakichasispawa, aymara aruta qillqatanaka,

waruqatanaka, jamuqatanaka, yatiyawinaka.
Para la feria se puede utilizar Letreros, anuncios, laminas, fotografas,

grabaciones en idioma aymara.
Yatiqaatakixa taqi kasta chikanchasiri ynakawa utjaapa:
29
Tomar en cuenta ciertos aspectos formativos en la presentacin de

objetos y materiales.
Isinaka
Luraa ynaka
Uywanakata jamuqatanaka
Manqaanaka
Pachamama uraqita
THAQATA ARUNAKA
QHICHWAPI CASTELLANOPI
uywa animal
qhathu Feria o mercado
aru idioma
luraa hacer
yatxapayaa imitar
waruqaa copiar
kusisia Entusiasmarse
panka libro
aruskipaa dilogo
yatiqaa aprender
Jisktawinaka preguntas
amuyu pensamiento
llamayu Escarbar, cosechar la papa
qhulu duro
anu perro
Kari mentira
jaya lejo
pachamama Madre tierra
Jacha grande
wixchu Chueco, torcido, curva
muxsa dulce
Manqa comida
anataa jugar
30
uuyaa amamantar
machaqa nuevo
thantha viejo
wislla Cucharon
PANQA JISKTATANAKA
Bibliografa consultada
1. Galdanes, Viviana, Walki, Aida, Gustafson, Bret. Enseanza de lengua

indgena como lengua materna. La Paz Bolivia: Trrra Nova.
2. Layme, Felix (1995). Aymara qillqaa Yatiqaani. La Paz: Editorial

Industrias offset color.
3. Huanca, Vitaliano y Primitivo Mita (2008). Aymara aru yatiqaa. Lapaz

Bolivia.

5. Layme, Felix (2008). Gramtica Aymara. La Paz: artes graficas amayta
6. Concejo educativo aymara (2009), Revista Qhanatatayita La Paz: Corase
7. Bertonio P. Ludovico (1993), Transcripcin de la lengua aymara. La Paz

creaciones y producciones guila.
8. Gutierrez Pascual (2007) aymara parlasiani La Paz Editorial LAVADENZ
9. Chavez Gregorio, Chambi Mery, Ajacopa Sotero (2009) Aymara Basico.

El Alto La Paz Imprenta offset GRAFDYL
31
Nivel Basico Aymara 1

Coordinacin


UNEFCO, Tarija.

Diseo & Impresin:

www.minedu.gob.bo
www.unefco.edu.bo
1
NDICE
Presentacin
Datos Generales del Cuaderno .................................................................... 7
- Ubicacin del curso en el ciclo .................................................................. 7
- Objetivo Holstico del Ciclo........................................................................ 7
- Objetivo Holstico del Curso ..................................................................... 7
Tema N 1:
AYMARA ARUTA ARUNTASISA SUTINAKASA UTAYASIA..................... 9
Objetivo del tema......................................................................................... 9
1.1. Sapamayni sutisa yuriwisa irnaqwisa taqiniru utayaani............. 9
1.2. Aymara aruna saranakapa qillqanakapa...........................................10
1.3. Sarnaqwisata aruskipaani..............................................................11
1.4. Janchisana sutinakapa untaani.......................................................11
1.5. Suti lanti sutinchirinaka...................................................................12
1.6. Lurayiri arunaka..................................................................................14
Tema N 2:
AYMARA ARUTA JAKHUNAKA................................................................ 17
Objetivo del tema.......................................................................................17
2.1. Jakhunaka qallantaataki.................................................................17
Actividades Iniciales ...........................................................................17
2.2. Jakhunakampi aruskipaani..............................................................18
2.3. Saminaka.............................................................................................18
2.4. utaani.............................................................................................19
2.5. ynakasa jukata waljata utaanI...................................................20
Tema N 3: WILA MASINAKASATA UKHAMARAKI JIWASAN

ACHUNAKASAUTAANI........................................................................ 23
3.1. Wila masinaka.....................................................................................23
3.2. Phisna, jathi ynaka..........................................................................24
3.3. Achunakasa utasa............................................................................25
4. ACTIVIDADES PROPUESTAS................................................................25
4.1 YATINTATA ARUNAKA ARSUATAKI
Consignas para la etapa de aplicacin..............................................26
4.2 Estrategias para la etapa de intercambio de experiencias
(socializacin)......................................................................................27
PANQA JISKTATANAKA..............................................................................28
3
PRESENTACIN
educativos.


asimilacin.


unefco.edu.bo).

Revolucin Educativa
5
CICLO CURSO

Lengua Originaria
Aymara - Nivel

AYMARA ARU YATIQAA

Aruskipawinakasana, lurawinakasa ukhamaraki lupiwinakasanwa

aymara aruta arsupxtana ukhamatwa jiwasana arusaru qillqatasaru
utasipxtana, taqini aruskipasipxaasataki.
Practicamos la lengua originaria aymara mediante dilogos en las

actividades y espacios sociales de la vida comunitaria para apropiarnos de
la estructura lingstica bsica y el manejo de la oralidad en los diferentes
espacios de interaccin.
AYMARA ARSUASATAKI
Kunaymana llakinakana kusisianakana ukhamaraki aruskipawinakasansa

aymara aruta jakawisata arsutapiniwa, lupiwinakasa qhanstayaatakisa.
Desarrollamos nuestra oralidad de la lengua aymara para comunicarnos

mejor mediante dilogos y compartimos experiencias de vida cotidiana,
para participar a otros nuestras opiniones.
7
1.- AYMARA ARUTA ARUNTASISA SUTINAKASA

UTAYASIA
Tema N 1: Saludndonos nos presentamos
NAYRIRI ARUNAKA UTAA

Objetivo del Tema
Utilizamos los saludos y presentaciones en dilogos en y diferentes

actividades para conocernos mejor.
1.1.- SAPAMAYNI SUTISA YURIWISA IRNAQWISA TAQINIRU

UTAYAANI
jichhaxa sutinakasa arstasiani
9
Nivel BasicoAymara 1 Aymara aru arsuani
Aymara arxata taqini aruskiptapxaani, kawkhata jutirisa, aymara

aruxa kamsasa munaraki, khitinakasa khitinakana arupasa taqi
ukanakata qhananchapxaani.
1.2.- AYMARA ARUNA SARANAKAPA QILLQANAKAPA.

Aymara aruxa janiwa castilla aru kipkakiti, aymara aruxa pachpa
qillqaniwa janirakiwa ina ukhamaki arsuakisa.
Consonantes aymaras satawa
Modo de articulacin Punto de articulacin

bilabial alveolar palatal velar postvelar
OCLUSIVOS
Jasa arsuyirinaka P t k q
/Simples
Phustasa arsuyirinaka ph th kh qh
/Aspirados
Phallayasa arsuyirinaka P T K q
/Glotalizados
AFRICADOS
Jasa arsuyirinaka ch
/Simples
Phustasa arsuyirinaka chh
/Aspirados
Phallayasa arsuyirinaka ch
/Glotalizados
FHUSTASA JASA s j X
ARSUYIRINAKA /FRICATIVOS
Laxrampi arsuyirinaka l ll
/Laterales
Nasampi arsuyirinaka m n
/Nasales
Phuqanchiri arunaka / w y
Semiconsonante
Laxra khatatisa arsuyirinaka r
/Vibrante simple
KUNKA ARSU /VOCALES i a u
Alargamiento voclico ()
10
Qillqanaka yatiqasa arunaka jikikipaani
Taqinisa jasata chamkisa uka arunaka, qillqanaka arusampi jikikipayaani,

walja arunaka arsupxaani, jasata chamakama, ukata tuptapxaani
kawkirinaksa jaski ukanaka ukharuxa chamkisa ukanakampi.
Chhijllapxaani jasa arunakxa yaqhachaqaru, chamakisa uka arunakxa

yaqhachaqaru, aski yatiqaatakixa ynaka tantachaani ukatxa
chhijllapxaani jasa jikikipaa sutininakkisa ukxa yaqhachaqaru chama
jikikipaa sutininakkisa ukxa yaqhachaqaru
1.3. SARNAQWISATA ARUSKIPAANI

Jisktaa, jaysaa, arstaa, yatiyaa, yqasia kallta arunakampi
aruskipaa yatxatapxaani
ARUSKIPAWI
ROSITA MANUELA
Aski urupana kullaka Aski urupanaya
Kawkirusa saraskta Qhathuruwa sarasktxa
Ukhamaxa laqaki sarama iyawa
jikisikama jikisikama
jiwasaxa kipkaki aruskipaani, pani yatiqirinakaru yanayapxaani

waltaytanti chamtaytancha uakipaani
1.4. JANCHISANA SUTINAKAPA UNTAANI
Ajanu cara
Laka boca
Laxra lengua
piqi cabeza
nasa nariz
nayra ojo
jinchu oreja
kunka cuello
ampara mano
kayu pie
qunquri rodilla
mujlli codo
lukana dedo
11
Aka aruskipawi uakipaani
JISKHIRI JISA JANIWA

janiwa ukaxa
Akaxa amparati? Jisa ukaxa amparawa amparkiti, kayuwa
Akaxa nasati? Jisa ukaxa nasawa janiwa ukaxa naskiti,
amparawa
Mayni yatiqirimpi janchichiqanaka uachayasiani
1.5. SUTI LANTI SUTINCHIRINAKA
12
Jiwasankiwa, nayankiwa, jumankiwa, jupankiwa, sasa untaani
Tantachasisina sapamayni ynaka apthapisa chaxluntasina, sapa mayni

ynakasa sutipa qhananchasina nayankiwa, jumankiwa, jupankiwa,
jiwasankiwa sasina thaqasina katjapxaani.
Kimsakama, akhama sasa aruskipaani
Akaxa isixa nayankiwa akaxa jupankiwa

Aka isixa jupankiwa akaxa jiwasankiwa
Akaxa janiwa nayankiti aka qilqaaxa nayankiwa
Aka pankaxa janiwa jupankiti aka phiskhuaxa janiwa jipankiti
Khaya utaxa janiwa jiwasankkiti khaya kaaskuxa janiwa
jiwasankkiti
Yanakasa utaskakini
Ynaka mayachani
Ukatxa nanakankiwa, jumanakankiwa, jupanakankiwa sasa utaani
13
Aruskipaskakiani
Aka laphixa Janiwa jiwasankiti Aka Janiwa Jumanakankkiti

Aka Janiwa Jupanakanakkiti Aka Janiwa
Jiwasankkiti
1.6 LURAYIRI ARUNAKA
Anataa - jugar qillqaa - escribir larua - reir

Qunua - silla ullaa - leer saraa - caminar
14
Aruskipaani, ukatxa taqini uachaani
wawaxa anataskiwa wawaxa qunuskiwa
yatichirixa wawanakaruwa qillqaa yatichaski
yatiqiri wawaxa ullaskiwa wankuxa manqaskiwa
jiwaskama jisktasipxaani
Qhathuru saraataki aruskipaani

Aka Jamuqanaka uxatani
15
Kuna Ynaksa apansna?

Nayaxa qullqi Nayaxa awayu nayaxa kanasta
apaniristha iqaniristha wayuniristha
nayaxa kanasta
Nayaxa qullqi apantha nayaxa awayu iqantha
wayuntha
ACTIVIDADES PROPUESTAS
jisktanakaru jaysaani
jisktiri .............................................................................................................
jaysiri ...............................................................................................................
wawaxa kamachaskisa? .................................................................................
wawaxa uuskiwa .....................................................................
wawaxa anataskiti? .....................................................................
wawaxa ikiskiti?.............................................................................
wawaxa kunsa muni?............................................................................
Jichhaxa qutu qutu kikpaki yanani
16
Tema N 2: AYMARA ARUTA JAKHUNAKA
JAKHUATAKI
Objetivo del tema
Jakhuwinakampi, saminaka utasa aruskipaskakiani ukhamata

mayninakampi amuyuna jaqthaptaataki.
Utilizamos nmeros y colores dando respuestas a las diferentes preguntas

segn comprender a los dems.
2.1 JAKHUNAKA QALLANTAATAKI

Actividades Iniciales
Qawqhanisa yatia utankasktana khitinakasa chhaqhata masuruxa

qawqhaniyatansa jakthapisiani.
2.1 Ynaka lakisiani

Ynaka mayata tunkau jakhunuqaani, ukatxa uchayaani.
Maya 1
Paya 2
Kimsa 3
Pusi 4
Phisqa 5
Suxta 6
Paqalqu 7
Kimsaqallqu 8
Llatunka 9
Tunka 10
17
Anataanaka apanisina taqini anatapxaani, nayraqata lukananakasa

jakhusipxaani. Qhiparuxa amtasisina arunakampi jakhunakampi
qillqapxaani.
2.2.- JAKHUNAKAMPI ARUSKIPAANI
Maya pankaxa nayankiwa

Paya pankaxa jumankiwa
Kimsa pankaxa jiwasankiwa
Yaqha yanaka lakisiani uichayasina
Nayaxa kimsa laphi chursma Nayaxa juparu kimsa laphi churtha

Jumaxa juparu paya laphi churta Jupaxa nayaru kimsa laphi churitu
Jupaxa juparu kimsa laphi churi jupaxa jiwasaru kimsa laphi churistu
Nayaxa jumaru pusi laphinaka churama jumaxa paya qilqaanaka churita
Jichha arunakampi sapa mayni arsuani
2.3.- SAMINAKA UTAANI
Janqu chupica chiyara
18
Qillu Chuxa Larama
Ynakasa samitkama utaani, jiwaskama jisktasiani.
Ukaxa kuna samisa?
Akaxa akhama saminiwa
2.4.- YNAKA QAWQCHASA UKA YATIQAANI TUPTAANI
Ynakaxa qawqchanakasa uka aruskipaani.
Jacha Tantiyu Jiska
Tuptasianaka
Taqi kasta ynaka apthapiani ukatxa utaraani sutipata ukhamaraki

jachata jiskatjama, ukatxa kuntixa nayrasaxa ujki ukana wikuchayasina
sapxaani jiskati jan ukaxa jachacha ukanaka qhananchaani.
Jiwasaxa qawqchatansa uka utasiani.
.....................
Ynakasaxa qawqchanakasa uka utaani.

19
Nayanxa jacha pankawa, Jumanxa tantiyu pankawa, jiwasanxa jiska

pankawa
2.5.- YNAKASA JUKATA WALJATA UTAANI
Taqini qutu qutu qutuchtasiani ukata waljanitanti juykanitancha uka

uakiptasiani.
Ynakasa maya chiqaru apthapiani, ukata yatiqiri masiru

churaani.
ukharuxa sapa maynita maynikama maytasipxaani juka ynaka

ukhamaraki walja ynaka jachata arstasina, AKHAMATA: aka walja
qillqaa maytama, juka panka maytita sasina.
Aka ........ ynakaxa jumatakiwa Aka.......... ynakaxa

nayatakiwa
Jichhaxa jisktasipxaani
khitinsa waljaxa? .................................................
khitinsa jukaki?...............................................................................................
kunanakasa walja? ......................................................
kunasa jukaki?.................................................................................................
Jichhaxa jiwasawa saminchaani
chuxa chupika larama
Qillu janqu chiyara

20
waljati jukakicha uka uachayaani
juka walja
21
Tema N 3: WILA MASINAKASATA UKHAMARAKI

JIWASAN ACHUNAKASA UTAANI
WILA MASI UTASIA

Objetivo del tema
Wila masinaka maynita maynita arstaani qawqha jilanitansa, qawqha

kullakanitansa tayka awkixa kuna lurawinisa taqi unakaukhamaraki
jiwasan achunakasa utaani.
Nombramos los diferentes miembros de la familia, describiendo las

funciones que cumplen los padres y las actividades que realizan en los
diferentes espacios sociales.
WILA MASISA UTAA QALLANTAANI

Actividades Inciales
Kuna sutinisa awkisaxa, kuna sutinisa taykasaxa, qawqha jila sulkatansa

kuna sutininakasa taqini maynita maynita artapxaani.
3.1.- WILA MASINAKA
Awki, tayka, jila, kullaka, jiska imilla, jiska yuqalla.
jichhaxa m aruskipawi istapxaani mayni jilatawa m jiskalalaru

jiskhintaski.
Aski uru churatama jilata? jumatakisa ukhamaraki kullaka

Maya arxaytitasmati jilata? Jisa kunasa
Qawqha jilanitasa? Kimsa
Kullakamasti? Panini
23
Awkimaxa kunansa irnaqi? yatichiriwa

Taykamasti kunsa luri? Nanakaru ujapxitu, manqa
phayi, isi taxsu taqi ukanaka luri
Pay kullaka waliki arxaytawayista iyawa jilata jikisikama
Jichhaxa jiwasaxa kikpaki yanaani

Entre dos demostremos una conversacin similar.
3.2.- PHISNA, JATHI YNAKA
Phisna jathi
Jichhaxa taqini ynakasa aptasina saani jathiti, phisnacha?
Masinakasaru qhananchaani akxa jathiwa jani ukaxa phisnawa sasina

Nayanxa jathiwa.
Nayanxa phisnawa ..
Jichhaxa aruskipaani
Panqarita: Kunasa jumanxa jathi?

Inti: Nayanxa qipijawa jathi
Panqarita: kunasa jumanxa phisna?
Inti: qillqaa laphinaka
Inti: isimaxa jathiti?
Panqarita: janiwa phisnakiwa
Jiwasa pura jisktasiani jathi ynaka, phisna ynaka aptasina
24
3.3. ACHUNAKASA UTASA
Jupha chuqi Qaawa
Jawasa Apilla Ulluku
Tunqu Qalilo
4. ACTIVIDADES PROPUESTAS
Jichhaxa taqini ynakasa aptasina saani jathiti, phisnacha?
Nayanxa jathiwa.
Nayanxa phisnawa ..
Markasana achunakapata sapa mayni arsuani
25
4.1 YATINTATA ARUNAKA ARSUATAKI

Consignas para la etapa de aplicacin
Actividad 1: Saludos
Yatiqiri wawanakaxa aruntasipxphana ukatxa sapa mayni aymara

aruta ustaphana yatiqiri masinakapampi utasipxaapataki.
Utjawi taypina taqini aymara aruta aruntasipxaani.
Entre personas o maestros nos saludamos y presentamos a travs de
la lengua originaria Aymara y tambin dentro la familia podemos
realizar la misma actividad.
Yatiqiri wawanakaxa kunsa masinakapaxa luraski uka utasa
arsupxphan.
Observamos a nuestros compaeros y expresamos que es lo que hacen
ellos en ese momento re, canta, lee todo lo que observa.
M qhathuru utasita yanapxphana
Realizamos una dramatizacin sobre la feria.
Actividad 2: Conocer los nmeros y los colores
Sapa mayni jaktapxphana ukata m jiska laphiru jakhuwinakani

qillqtapxphana ukata sapa mayni masinakaparu jiskhintapxphana.
Cada uno cuenta los nmeros en el idioma aymara, elaboran lotas con
nmeros y uno por uno muestran y preguntan a sus compaeros.
Yatiqiri wawanakaxa ynaka jachata jiskaru lakinuqapxana.
Repartimos nuestras cosas de pequeo a grande
Yatiqiri wawanakaxa ynaka jachata jiskaru siqisipxphan ukhamata
qawchapxisa uka utasiataki
En grupos diferenciamos los tam,os de nuestros compaeros.
M awayu jannuqasa saminakapa uichayistphana.
Que en la familia sealen los colores de un aguayo
Actividad 3: conocer la familia y nuestros productos andinos
Yatiqirinakaxa wila masi taypinkixa qhitinaksa uka aymara aruta

arsupxphana
Diferenciamos y nombramos a los miembros de la familia utilizando la
lengua originaria aymara.
Yatichirija ma qutu wachichphana ukata laphinaku sutinakapa aymara
aruta qillqtasa ukhamata yatiqiri masipampi aruskipaataki.
Representamos a una familia en la que estn todos los miembros,
hacen carteles con respectivos nombres escritos en aymara.
26
4.2 ESTRATEGIAS PARA LA ETAPA DE INTERCAMBIO DE EXPERIEN-

CIAS (SOCIALIZACIN)
Yatichirixa jupana yatichawi sarapa qhananchi ukatxa tamampiwa

aruskipti
Cada maestro presenta la estrategia para aplicar y socializa con el grupo.

Kunaymani lurawinaka utasawa wakichawi ustayi tamankirinakampi
aruskiptaataki.
Tomando en cuenta diferentes aspectos presenta el trabajo de acuerdo a

su creatividad para socializar con el grupo.
Qallantawi
introduccion
Yatichawi amta
Propsito de la enseanza
Lurawinaka
Desarrollo
Yatiqawi yanta
Evaluacin en el proceso de enseanza
27
PANQA JISKTATANAKA
1. Galdanes, Viviana, Walki, Aida, Gustafson, Bret. Enseanza de lengua

indgena como lengua materna. La Paz Bolivia: Trrra Nova.

3. Huanca, Vitaliano y Primitivo Mita (2008). Aymara aru yatiqaa. Lapaz

Bolivia.

5. Layme, Felix (2008). Gramtica Aymara. La Paz: artes graficas amayta
6. Concejo educativo aymara (2009), Revista Qhanatatayita La Paz: Corase
7. Bertonio P. Ludovico (1993), Transcripcin de la lengua aymara. La Paz

creaciones y producciones guila.
8. Gutierrez Pascual (2007) aymara parlasiani La Paz Editorial LAVADENZ
9. Chavez Gregorio, Chambi Mery, Ajacopa Sotero (2009) Aymara Basico

El Alto La Paz Imprenta offset GRAFDYL
28

Coordinacin


UNEFCO, Tarija.

Diseo & Impresin:

www.minedu.gob.bo
www.unefco.edu.bo
1
NDICE
PRESENTACIN
DATOS GENERALES DEL CUADERNO ..........................................................7
Aymara aruna saranakapa (Objetivo Holstico del Ciclo) ..........................7
Lupiwinakasa qillqawi tuqi qhanstawipa
(Objetivo Holstico del Curso) ......................................................................7
TEMA N 1: PACHANA SARANAKAPA

Pachata yatxataa (Objetivo del Tema).......................................................9
1.1. P acha.......................................................................................................9
1.2 Urunaka.................................................................................................10
1.3 U runa pachanakapa..............................................................................13
1.4 I sinaka ...................................................................................................14
Actividades Propuestas...............................................................................14

TEMA N 2:
AYMARA QILLQANAKAMPI UTJIRI ARSUWINAKA
Objetivo del tema...................................................................................... 16
2.1. J ichha uru arunaka...............................................................................16
2.2. chiqa arunaka saraa aru lurayirimpi ...............................................18
2.3 Jisktasiwinaka .....................................................................................18
2.4. Janiwa siri arunaka..............................................................................18
2.5. Jani yatiri arunaka (janiwa chiqakiti janirakiwa karikarakisa).........18
TEMA N 3:
HABLAMOS Y ESCRIBIMOS OBSERVANDO
Objetivo del tema...................................................................................... 20
3.1 utasa amuyuani ukataxa qillqaani................................................20
3.2 jamuqanaka utaani..........................................................................20
3.3 jaylliwi Mayata Tunkaru....................................................................21
Yatiqata arunaka lurawinakasana arsuataki...........................................22
Consignas para la etapa de aplicacin.......................................................22
Yatiqatanaka jiwasanakkama yatichasipxaani........................................24
Estrategias para la etapa de intercambio de
experiencias (socializacin).........................................................................24
JISKTATA PANKANAKA
3
PRESENTACIN
educativos.


asimilacin.


unefco.edu.bo).

Revolucin Educativa
5
CICLO CURSO

Lengua Originaria
Aymara - Nivel

Aymara aruna saranakapa (Objetivo Holstico del Ciclo)

arsutawa.
Practicamos la lengua originaria quechua mediante dilogos en las

diferentes actividades y espacios sociales de la vida comunitaria para
apropiarnos de la estructura lingstica bsica y el manejo de la oralidad
en los diferentes espacios de interaccin.
Lupiwinakasa qillqawi tuqi qhanstawipa (Objetivo Holstico del

Curso)
Aruskiptasa utata arunaka qillqtasa kunaymani

aruskiptawinakiptaani, aymara aru arstaataki.
Diferenciamos las caractersticas de la comunicacin oral y escrita

conociendo sus letras y ejemplos de pronunciacin, para mejorar la
oralidad e introducirnos en la escritura.
7
TEMA N 1: PACHANA SARANAKAPA
Pachata yatxataa (Objetivo del Tema)
Aymara aru ursusa pachana saranakapa yatiqapxaani, kuna

pachankapxtansa uka yatiataki, taqi kunasa sarani saraniwa uka
kipkarakiwa pachaxa saraniraki.Conocemos el tiempo y las horas en la
escritura de la lengua Aymara, mediante el uso de las estaciones y el reloj,
segn las estaciones del ao con referencia a las actividades agropecuarias
de cada regin y de su diccin.
1.1. Pacha.
Awti pacha
Awti pachanxa kunanakasa utji ukanaka amthapipxaani ukatxa

kunanakasa utjaraki ukhamaraki kuna jan askinakanisa, kuna askinakasa
utjaraki ukanaka amuytapxaani.
Jukampi yatiqaatakixa, kunasa juyphi pachana utjki ukanaka janchisampi

lakasampi lurapxaani jachata arsusina.
M yatichawi:
Khatatisina alalay wali thayawa, sinti chuchuwa, brbrbrbrbrbrbrbrbrbrbrrr.
Chuqi chuuchaani...............................................................................
Isthapisiani..............................................................................................
Jukampinaka....................................................................................................
9
Jallu pacha
Jallu pachanxa kunanakasa utji ukanaka amthapipxaani ukatxa

kunanakasa utjaraki ukhamaraki kuna jan askinakanisa, kuna askinakasa
utjaraki ukanaka amuytapxaani.
Jukampi yatiqaatakixa, kunasa juyphi pachana utjki ukanaka janchisampi

lakasampi lurapxaani jachata arsusina.
1.2. Urunaka
Pacha
Willka uru
Phaxsi uru
Saxra uru / atru
Pacha uru / warru
Illapa uru
anqha uru / uru uru
Samaa uru / willka uru
Jichhru
Warru / waluru
Wasru / masuru
10
Qharru / qhara
Jurpru
M jichhru
Sapru
Maykipa uru
Aski uru
Ina uru / inru
Jutiri uru
Qhipa uru
Jjiska uru
Jacha uru
Nayra pacha
aka pacha
manqha pacha
jichha pacha
alaxa pacha
khaya pacha
Jutiri pacha
a. Kunjamaskisa pachaxa
Phajsa uruwa
Jallu uru
11
Qinayrantata uru
Juyphi uru
Thaya uru
Lupi uru
Juntu uru
Janra pachanaka ullkasinxa taqini yatiqapxaani jani panka uxatasina,

jichhuruxa kamsatasa, kunjamaskisa ukanaka qhananchasina,
sapa mayniru urunakana sutinakapampi sutinchasipxaani, ukatxa
sutinakata jawsasipxaani, uka sutinakata jisktasipxaani, ukakipkaraki
wakichasipxaani kunanakasa luraani sapa urunxa ukanaka,
ukhamaraki kunjamatixa urunakaxa ukhamarjama siqisipxaani ukatxa
charqhuntaani ukatxa sapa maynirakiwa sapa urru siqichtani
kunjamatixa urunakaxa wakichataki ukhamarjama.
b. Phaxsinaka
Chinuqa phaxsi
Anata phaxsi
Achuqa phaxsi
Qasawi phaxsi
Llamayu phaxsi
Mara taqa phaxsi
Willka kuti phaxsi
Llumpaqa phaxsi
Sata qallta phaxsi
Taypi sata phaxsi
Lapaqa phaxsi
Jallu qallta phaxsi

12
Janra paxsinaka ullkasinxa taqini yatiqapxaani jani panka uxatasina,

jichha phaxsixa kamsatasa, kunjamaskisa ukanaka qhananchasina,
sapa mayniru phaxsinakana sutinakapampi sutinchasipxaani, ukatxa
sutinakata jawsasipxaani, uka sutinakata jisktasipxaani, ukakipkaraki
wakichasipxaani kunanaksa luraani sapa phaxsina ukanaka,
ukhamaraki phaxsinakana saranakaparjama siqisipxaani ukatxa
charqhuntasipxaani ukatxa sapa maynirakiwa sapa phaxsiru siqichtani
kunjamatixa sarapki ukhamarjama.
Jichha uruxa kuna urusa?
Qharuruxa kuna urusa?
Illapa uruxa kunsa lurata?
1.3 Uruna pachanakapa
Willjata chika uru jaypu
Chika aruma...........................qhantati........................aruma.........................
Chamaka................................Qhantati....................wallpa aru.....................
Payi aruma........................................................................................................
Kuna pachaxisa?......................Tunka pachaxiwa............................................
Chika uruxiwa..........................Janiwa chika urukiti.........................................
Kuna pacharusa sarata?...................................................................................
Kuna pachasa jutata?.......................................................................................
13
1.4 Isinaka
Jichaxa isinaka samipata ukhamaraki sutipata, khitinkisa ukana

arsupxaani
Lluchu ikia
Jasintuna lluchupaxa qarwa tarwata luratawa.

Jupana lluchupawa
Jiwakiwa uka ikiaxa
YANTAWINAKA
Urunaka phaxsinaka pachanaka

Mircoles.. Anata phaxsi
Sbado..
Domingo.
Aski uru
14
Jichhaxxa taqiniwa phuqantaani, nayraqataxa qillqanaka phuqhachaani

ukatxa sapa mayniwa jachata arstani kuntixa amtaski uka arunaka.
Pachanaka
Qhi. Willka
Qhau i..a uu Ju..ru
uru ..
.chha Ana.
..yu phaxsi Ma. pacha p..ha
u phaxsi
Al. P.. Jic.. Sat..
Ja ..ru Aw p
ha ur qa.
M uru qillqaataqixa wakisiwa yatia kuna urunktansa uka tuqita

chimpunakawa suma amtasia pachanakaxa sarani saraniwa.
15
16
17
TEMA N 2: AYMARA QILLQANAKAMPI UTJIRI

ARSUWINAKA
Objetivo del tema
Conocemos las oraciones en los tiempos antes y despus (presente pasado

y futuro) de la escritura de la lengua Aymara, mediante el uso y sus formas
de pronunciacin para mejorar nuestros dilogos, en forma afirmativa,
forma interrogativa, forma negativa, forma interrogativa negativa,
utilizando los verbos ms comunes.
2.1. Jichha uru arunaka
Wiphalawa
wiphalaniwa Wiphalanwa

jichhapacha, nayra pacha ukhamaraki jitiri pacha arunakampi arunaka
jikikipaani jasa arunakata qalltasina.
Tantaniwa tantawa tantanwa
Taqi kunasa lutkamakiwa ukatwa sapxaasa kunapachatixa luraski

ukhaxa kunanisa, ukharuxa kunasa, kunansa.
16
Taqi kasta ynakamapi arsupxaani arunakasampi arsusinxa qunuanakaru

quntasipxaani ukata apmthapisisina qillqapaxaani kuntixa arusampi
yatiqapxtana ukanaka.
Amtasisa qillqaipkakiani.
Pisaqawa
Pisaqaniwa pisaqanwa
Kunapachatixa karisianakaxa utjki jani ukaxa amuyunakasa

nayrtayapktana, jan ukaxa amthapisipktansa ukapachaxa taqi uka
arunaka arsupxtana ampthapisipkakiani.
Thuquniwa, thuquwa, thuqunwa qhatuniwa, qhatuwa, qhatunwa
17
Wakichapxaani kunanakatixa wakichajamaki taqi uka lurawinaka

wakichapxaani amtapxaani, ukata sapxaani kunanisa..qhatuniwa,
thuquniwa, qillqaniwa, arsuniwa, jukampinaka, ukharuxa kunapachatixa
pachaxi ukhaxa sapxaani, qhatuwa, thuquwa, qillqiwa, arsuwa, ukhma
lurawinakampi yatiqapxaani, sapuruwa uka arunakaxa arsutaapa.
2.2. chiqa arunaka saraa aru lurayirimpi
Nayaxa sartwa
Jumaxa sartawa
Jupaxa sariwa
Jiwasaxa sartanwa
2.3 Jisktasiwinaka
Nayaxa sartti?
Jumaxa sartati?
Jupaxa sariti?
Jiwasaxa sartanti?
2.4. Janiwa siri arunaka
Nayaxa janiwa sarkti

Jumaxa janiwa sarktati
Jupaxa janiwa sarkiti
Jiwasaxa janiwa sarktanti
2.5. Jani yatiri arunaka (janiwa chiqakiti janirakiwa karikarakisa)
Inasa
Ukhamapachawa
Lurpachaniwa
Janjakiwa
Karintarakiristama
Aru yatiqatanakampi jichaxa arsupxaani nayraqata jasa arunaka jan

armasiataki ampthapisipkakiani
18
YANTAWINAKA
Qillqanaka phuqhachasina sapa mayni ullartaani.
Naya Juma jupa Jiwasa
Jichhaxa aka qillqatanaka phuqhachtasa amuytaani.
19
TEMA N 3: HABLAMOS Y ESCRIBIMOS OBSERVANDO

Objetivo del tema
Desarrollamos el lenguaje oral y escrito describiendo las caractersticas de

cada animal, utilizando fotografas y tcnicas de llenado de los puntos de
segmentacin para familiarizarnos con la lengua Aymara.
3.1 utasa amuyuani ukataxa qillqaani
UTASA QILLQTAPXAANI
Akhamata uakipasa qillqtaani.

Kuna sutinisa? Kawkjansa utji? KUnjamasa? Kunatakisa aski?
Kuna iwxacha utji?
3.2 jamuqanaka utaani
Aka jamuqanxa kunsa ujtana, kunsa amuyayistu taqi ukaka qillqtaani.
20
3.3 jaylliwi Mayata Tunkaru
MAYATA TUNKARU
Awatias Tamankirinaka - Jaylliwi
Kunatixa ujatki ukanaka qillqapxaani jani jayrasisa.
21
Yatiqata arunaka lurawinakasana arsuataki

Consignas para la etapa de aplicacin
Kunjamasa wawnakampi yatichataspha
Actividad 1: Aymara qillqanaka
1. Yatichirixa nayraqataxa uachtayiwa, ukatxa istaapawa sapa

yatiqiriru kuntija yatipki ukanaka.
Escuchamos y presentamos nuestros conocimientos previos:
2. Yatiqirinakaxa qallantapxiwa ujasa ukatxa amuytasa ullaraa

qillqaa aymara qillqanakauxatasa.
Practicamos el uso de algunas palabras de acuerdo con las letras de la

lengua Aymara
3. Ukharuxa niya taqa tukuykasinxa sapa nayniwa luraapa yantawinaka

sapa pankaru, jupanakaxa qillqapxaapawa aski lupisa.
Completamos el trabajo propuesto practicando la escritura.
Iskay kaq ruway: Jakawinakasa utasa yatintasipkakiani
22
Actividad 2: Aprender conociendo nuestra convivencia.
1.
Yatiqirinakaxa taqpacha kasta qillqanaka utjki ukanakaru
phuqhachaapawa aski amuytasina qillqantaapa, ukatxa
taqinitakiwa arsuapa.
En el cuaderno encontraremos espacio para llenar o completar la actividad,

se debe completar y luego expresar en forma oral para todos.
2. Qhipanxa utxiwa phuqhachaataki yantawinaka ukanakaxa askiru

tukuyataapawa kuntija yatiqki ukanaka:
En la actividad complementaria completamos el trabajo y adems la

actividad refleja la evaluacin procesual, tambin escribe lo aprendido.
Kimsa kaq ruway: Utasa amuyuani ukataxa qillqaani
Actividad 3: Describir observando, luego escribir.
1. Jamuqanaka laqanchayaani sawuta uchukisa, ukatxa ukanaka

nayraqataxa arsuani ukata qillqaani.
En este espacio creamos adivinanzas, observando el tejido aymara, luego

debe expresar en forma oral y escrita.
2. Akanxa taqi yatiqirixa kusistaapawa ukatakixa yatintaaniwa ma

jaylliwi, nayraqataxa yatichiriwa qalltaapa jayllintasina salla arumpi .
Aprendemos canciones, para ello el docente empieza cantando la primera

parte.
3.
Wasitata tukuyaatakixa wakiyatawa yantawinaka uka
phuqhaapawa.
Nuevamente presentamos una actividad complementaria para

autoevaluar lo aprovechado durante el proceso de aprendizaje.
23
Yatiqatanaka jiwasanakkama yatichasipxaani

Yatiqiri jiska wawanakaxa yantapxaapawa aru phallayaa, ukatxa

uka qillqanakampixa aru nka arsupxaapa.
Aprendemos a pronunciar las letras adems clasificar los sonidos, despus

intentamos escribir.
Aka chaqanxa taqiniwa amtasipxaapa kunjamasa jiwasana

qamawisaxa, ukanaka utasawa taqinisa arktapxaani pankana
utjirinakaru.
Reflexionamos sobre las caractersticas que tiene el contexto andino

Aymara, observando las imgenes y sus formas de escritura.
Yatiqirixa waruqatanaka ujasawa amuytaapa,ukxaruxa taqi

amuyuka utjki ukanaka qillqaapa.
Observamos, reflexionamos y luego escribimos frases en base a nuestras

observaciones.
JISKTATA PANKANAKA
1. GALDANES, Viviana, Walki, Aida, Gustafson, Bret. Enseanza de

lengua indgena como lengua materna. La Paz Bolivia: Trrra Nova.
2. LAYME, FELIX (1995). Aymara qillqaa Yatiqaani. La Paz: Editorial

3. HUANCA, VITALIANO Y PRIMITIVO MITA (2008).Aymara aru yatiqaa.

Lapaz Bolivia.

5. LAYME, FELIX (2008). Gramtica Aymara. La Paz: artes graficas amayta
6. CONCEJO EDUCATIVO AYMARA (2009), Revista Qhanatatayita La Paz:

Corase
24
25

Coordinacin


Originaria Nivel Bsico - Aymara 4 Cuaderno de Formacin Continua.
UNEFCO, Tarija

Diseo & Impresin:

www.minedu.gob.bo
www.unefco.edu.bo
1
2
ndice
Presentacin
Datos generales del cuaderno
AJAYPACHA
Tema N 1:
Espiritualidad (Objetivo del Tema)........................................................... 10
1.1. Qallantawi ...........................................................................................10
1.2. Yatiqiri wawanakana ustawipa........................................................10
1.3. Ayni ......................................................................................................10
1.4. Pachanaka...........................................................................................10
ACTIVIDADES PROPUESTAS .......................................................................10
UJASA ARUSKIPTAXAANI .....................................................................10
Tema N 2:
Dialogar identificando (Objetivo del Tema) ............................................ 12
2.1 Ceremonia ancestral ............................................................................12
AJAYPACHATA YATINTAANI....................................................................12
Tema N 3:
Actividades ancestrales (Objetivo del Tema) ........................................... 12
3.1 Cronograma de ceremonias ................................................................12
3.2. Cuentos ancestrales.............................................................................12
GLOSARIO DE PALABRAS ...........................................................................12
YATINTATA ARUNAKA ARSUATAKI ........................................................12
Consignas para la etapa de aplicacin......................................................12
.....................................................................................................................12
Waruqata pankanaka ................................................................................12
Bibliografa consultada ............................................................................. 14
3
4
PRESENTACIN
educativos.


asimilacin.


unefco.edu.bo).

Revolucin Educativa
5
6
CICLO CURSO

Lengua Originaria
Aymara - Nivel

AYMARA ARUNA SARANAKAPA


arsutawa.
Practicamos la lengua originaria aymara mediante dilogos en actividades

y espacios sociales de la vida comunitaria para apropiarnos de la estructura
lingstica bsica y el manejo de la oralidad en los diferentes espacios de
interaccin.
LUPIWINAKASA ARU TUQI QHANSTAWIPA

Sarnaqawisana luratanakata aruskipapxtana, amuyunakasa laxrasampi

jikikipasina, amuyunakasa, lupiwinakasa ukhamaraki munasiasata
kikipa aymara aruta arsusipxtana.
Compartimos experiencias de vida cotidiana, mediante la recreacin

del lenguaje oral, para comunicar sentimientos y opiniones en lengua
originaria aymara.
1
2
AJAYPACHA
Tema N 1: espiritualidad
Kunjamsa munapxtana
Objetivo del Tema
Ayamara aru taqini utasa amuytapxaani, ukatxa arsupxaani sapa

waruqatanaka ujasina.
1.1 Qallantawi
Jichhaxa kunsa akhakamaxa yatiqtana uka qillqaani
1............
2............
3............
4............
5............
6............
3
7............
8............
1.2. yatiqiri wawanakana ustawipa
Aka waruqawinxa kunsa ujtana, kuna saminakanisa uka qillqaani
Jichhaxa arusampi qhananchaani.
Kunsa ujtana?
4
Saminakana sutipa mayata mayata qillqaani.
5
Aka phusawinakaxa, kuna pachansa phusasi, kunjamasa thuqhua

ukanakata arsupxaani.
1.3. Ayni
Ayni ukaxa kunjamasa sapa markana phuqhasi.
6
Kuna lurawinakansa yanapasiaxa utji, ukanakata qillqapxaani
Jichhaxa sapa mayni arsupxaani.
Kunsa ujtana kunasa jiwasataki aski taqini maynita maynita arsuani.
1.4. Pachanaka
7
8
Sapa jamuqanaka utasa, qutuchtasisa artaani, kunsa amuyayistu,

kunatakisa aski, kunsa ujtana taqi ukanakata arruskiptaani.
Sapa qutuxa taqi masinakasaru yatiyaani amuyunakasa.
9
10
UJASA ARUSKIPTAXAANI
(Tema 2 platicar identificando)
Kunjamsa munapxtana
Objetivo del Tema
Aka payri taqanxa taqiniwa sapxaani kunasa ujasi sapa waruqatana

ukhamata taqi kasta arunaka phallyaataki, ukxaruxa jiwasana utjirinaka
utaani.
11
2.1 ceremonia ancestral
12
Taqi kasta waruqawinaka ujasinxa, jichhaxa qillqaani kunatixa ujataki

ukanakata.
Kunjamaskisa ayllunakasanxa pachamamaru yupaychaaxa utjaskiti,

wilka tataru qatuqasipkiti purapata yanapasiaxa utjaskiti, jiwasana
isinakasxa isisisipkiti taqi ukanakata sapa mayni arstasa qillqtaani.
13
14
AJAYPACHATA YATINTAANI
(Tema 3 Actividades ancestrales)
Kunjamsa munapxtana
(Objetivo del Tema)
Kunjamakitixa aylluna qamawisaxa ukhama utasa yatintaani, qilqaani

ukharuxa arsurakiani.
Jichhaxa sapa mayniwa amuyusa phuqhachaani sapa waruqawiru,

ukharuxa utata qillqanaka chixallaani.
3.1 Cronograma de ceremonias
Kunanakasa ujasi sutinaka aka kasta sarawixa

qillqaani jiwasankpachati
. .
15
Kunapachasa pusaapacha khitinakasa thuqhusipki
Khitisa ajayuni kunapacha
3.2. Cuentos ancestrales
16
Kunsa lurasipki khitisa aynachti
17
Jichhaxa sapa mayni amuytapxaani, jiwasana sawutanakasa uxatasa,

ukampirusa wiphalana saminakapa utaani.
18
Jachata arsupxaani kunanakasa jamuqatana ujasi ukanaka
Jiwaskama kuntixa ujasina yatktana ukanaka yatichasipxaani.
QHICHWAPI CASTELLANOPI
uywa animal
qhathu Feria o mercado
aru idioma
luraa hacer
yatxapayaa imitar
waruqaa copiar
kusisia Entusiasmarse
panka libro
aruskipaa dilogo
yatiqaa aprender
Jisktawinaka preguntas
amuyu pensamiento
llamayu Escarbar, cosechar la papa
19
qhulu duro
anu perro
Kari mentira
jaya lejo
pachamama Madre tierra
Jacha grande
wixchu Chueco, torcido, curva
muxsa dulce
Manqa comida
anataa jugar
uuyaa amamantar
machaqa nuevo
thantha viejo
wislla Cucharon
YATINTATA ARUNAKA ARSUATAKI (Consignas para la etapa de

aplicacin)
Actividad 1: Espiritualidad
Wawanakaxa wakichasipaxaapawa kunatixa chamanchiri

ajayunakaxa utjki ukanakata, pachmamaru jani anqhachasa
aqchichilanakana yatitanakapampi kunjamatixa pachana saranakapaki
ukhamararu taqi waxtanaka wakichtasa, ukakipkarakiwa ma utjawi
tuqinsa wawanakaxa yatichatapxaaparaki.
Nos preparamos en la espiritualidad a travs de los saberes y creencias

ancestrales preservando la madre tierra segn los cronogramas
ceremoniales y los ritos de la cultura originaria Aymara y tambin dentro
de la familia podemos realizar la misma actividad en la educacin de los
nios.
Yatiqiri wawanakaxa kunsa masinakapaxa luraski uka utasa

arsupxphan.
Observamos a nuestros compaeros y expresamos lo que hacemos en el
momento: re, canta, lee, todo lo que observa.
20
M qhathuru utasita yanapxphana

Realizamos una dramatizacin sobre la feria.
Actividad 2: Conocer los nmeros y los colores
Sapa mayni jaktapxphana ukata m jiska laphiru jakhuwinakani

qillqtapxphana ukata sapa mayni masinakaparu jiskhintapxphana.
Contamos los nmeros en el idioma aymara, elaboran lotas con nmeros
y uno por uno muestran y preguntan a sus compaeros.
Yatiqiri wawanakaxa ynaka jachata jiskaru lakinuqapxana.

Separamos nuestras cosas de pequeo a grande
Yatiqiri wawanakaxa ynaka jachata jiskaru siqisipxphan ukhamata

qawchapxisa uka utasiataki
Nos organizamos en grupos para diferenciar quien es ms alto y quien es
menos alto.
M awayu jannuqasa saminakapa uichayistphana.

En la familia sealamos los colores de un aguayo
Actividad 3: conocer la familia y nuestros productos andinos
Yatiqirinakaxa wila masi taypinkixa qhitinaksa uka aymara aruta

arsupxphana
Reconocemos y nombramos a los miembros de la familia utilizando la
lengua originaria aymara.
Yatichirija ma qutu wachichphana ukata laphinaku sutinakapa aymara

aruta qillqtasa ukhamata yatiqiri masipampi aruskipaataki.
Nos organizamos en un grupo representando a una familia en la que
estn todos los miembros y hacemos carteles con los nombres escritos en
aymara.
Estrategias para la etapa de intercambio de experiencias (social-

izacin)
Yatichirixa jupana yatichawi sarapa qhananchi ukatxa tamampiwa

aruskipti.
Cada maestro presenta la estrategia para aplicar socializa con el grupo.

Kunaymani lurawinaka utasawa wakichawi ustayi tamankirinakampi
aruskiptaataki.
21
Tomando en cuenta diferentes aspectos presenta el trabajo de acuerdo a

su creatividad para socializar con el grupo. Tomar en cuenta los siguientes
puntos:
Qallantawi
introduccion
Yatichawi amta
Propsito de la enseanza
Lurawinaka
Desarrollo
Yatiqawi yanta
Evaluacin en el proceso de enseanza
Waruqata pankanaka (Bibliografa consultada)
1. GALDANES, VIVIANA, WALKI, AIDA, GUSTAFSON, BRET. Enseanza de

lengua indgena como lengua materna. La Paz Bolivia: Trrra Nova.

3. HUANCA, VITALIANO Y PRIMITIVO MITA (2008). Aymara aru yatiqaa.

Lapaz Bolivia.

5. LAYME, FELIX (2008). Gramtica Aymara. La Paz: artes graficas amayta
6. CONCEJO EDUCATIVO AYMARA (2009), Revista Qhanatatayita La Paz:

Corase
7. BERTONIO P. LUDOVICO (1993), Transcripcin de la lengua aymara. La

Paz creaciones y producciones guila.
8. GUTIERREZ PASCUAL (2007) aymara parlasiani La Paz Editorial

LAVADENZ
9. CHAVEZ GREGORIO, CHAMBI MERY, AJACOPA SOTERO (2009) Aymara

Basico El Alto La Paz Imprenta offset GRAFDYL
22

Aymara Básico 1,2,3,4 PDF

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MDULO 1

Cuaderno de Formacin Continua

Equipo de Revisin y Direccin

Cmo citar este documento:

La venta de este documento est prohibida. Denuncie al vendedor a la

Diseo & Impresin:

Bolivia, julio de 2011

TEMA N 1: YNAKA UTAANI (Conociendo los objetos)....................9

Por ello, el Ministerio de Educacin de acuerdo a lo establecido en la

Los Cuadernos de Formacin Continua son materiales de apoyo

Cada Cuaderno de Formacin Continua est estructurado en unidades

Sobre la base de estos Documentos de Trabajo (versiones en construccin

Fernando Carrin J. - Director General UNEFCO

Compromiso social y vocacin de servicio: Maestros forjadores de la

DATOS GENERALES DEL CUADERNO

Comunicacin Comunicacin Oral y Escrita en Lengua

Comunicacin Oral y Escrita en Lengua

AYMARA ARUNA SARANAKAPA

Aymara laxrasata kunaymana lurawinakana, aruskipawinakana arsutawa

Practicamos la lengua originaria aymara mediante dilogos en las

LUPIWINAKASA ARU TUQI QHANSTAWIPA

Sarnaqawisana luratanakata aruskipapxtana, amuyunakasa laxrasampi

Compartimos experiencias de la vida cotidiana, mediante la recreacin

TEMA N 1: YNAKA UTAANI

Taqi kasta ynakasxa kunaymana aruskipawinaka taypinkiwa, jiska

Utilizamos los objetos en dilogos sencillos en diferentes actividades para

1.1 YNAKA UTAA QALLTAANI

Machaqanaka, murqunaka,thanthanaka chhijlljaani.

Machaqa murqu thantha

Akhama sapa mayni masinakasaru uachtayaani:

Jilataxa machaqa piskhua

1.2 MANQAANAKA MALLTAANI

Jaxu / xaru kallku muxsa / musqa /

Chaphaqa jasa qhulu

Qillqtata arunakampi akhama sasa sapa mayni jisktasipxaani.

Jilata jasa aycha kanka muntati?

1.3 NAYRA, TAYPI, QHIPA AMUYTAANI

Ukhamata nayra, taypi, qhipa arunakampi kunaymani arunakampi

1.4 JAKA, JAYA ARUNAKAMPI JISKTASISKAKIANI

Jisktasisa yatiyasisa paninkama aruskipani

Nayraqata, ukxaru, qhiphata arunakampi aruskiptaskakiani.

Jichhaxa masinakasampi kikpa m aruskipawi wakichaani

1.5 URUNAKA UTAPXAANI

Walru, masru, jichhru, qharru, jurpru arunakampi jisktasiskakiani.

Pusinkama qutuchasisa akhama jisktawinaka jisktasipxaani.

Tema 2 UTATA ARUNAKA UKHAMRAKI YNAKA

Objetivo del tema

Redactamos oraciones ayudados por imgenes y objetos conocidos de

ARUNAKA UKHAMRAKI YNAKA

Imilla ala kayu Uraqi

Yatiqiri ullaa panka anu

khuchi uta chhiwchhi / phisi

Jichhaxa yaqha arunaka pachpa qillqanakampi qillqtapxaani

Anuxa nayankiwa qapha imillawa pachamama uraqiwa

2.1. Qillqtatanaka sapa mayni arstaani, mayninakaru yatiyaataki

Chapara Chita Churi

Jichhaxa yaqha arunaka pachpa qillqanakampi qillqtapxaani

Pirqa iwija / iwisa Jinchu

Lukana panqara pilpintu

Jaraphi jiliri juri

Jichhaxa yaqha arunaka pachpa qillqanakampi qillqtapxaani

Axawiri tixi tuxu