Cuestionario

Nombre: Susana Hernndez Figueroa

1. Qu es el psicodiagnstico? Proceso de comunicacin dinmico que ocurre dentro de una

situacin bipersonal de duracin limitada en el que se comprenden y describen los procesos
psicolgicos de la persona evaluada, en la que se incluyen diversos procedimientos, instrumentos
y tcnicas.

2. Cules son los tipos de evaluacin que existen?

Exploratoria: con una valoracin breve en la que se identifican nios en riesgo y los
resultados no son definitivos.
Focalizada: la valoracin es detallada de un rea en especfico, puede refererise a un rea
diagnstica.
Diagnstica: es una valoracin detallada en diversas reas, que se realiza para establecer
un dianstico y se permite sugerir intervenciones.
De orientacin y rehabilitacin.
De valoracin de progreso.
Par solucin de problemas.

3. Cules son los cuatro pilares en la evaluacin?

Medidas con referencia a la norma.

Entrevistas.
Observaciones conductuales.
Procedimiento informales de evaluacin o subjetivos.

4. Describe la composicin de la evaluacin multimtodo.

Las fuentes de datos son los nios, padres u otros informantes.

El mtodo de evaluacin es a travs de medidas de referencia a la norma, entrevistas,
observaciones conductuales y procedimientos informales de e evaluacin.
Las reas evaluadas son la inteligencia, habilidades visuales, motoras y auditivas; el
funcionamiento socioemocional de la personalidad.
Se obtienen resultados, impresiones clnicas y se dan recomendaciones.

5. Qu aspectos del motivo de consulta deben de tomarse en cuenta para la evaluacin de nios
y adolescentes?
 Los sntomas (lo que consideran algo anormal y si existe una canalizacin escolar) y los
padres.

6. Enlista los pasos de un proceso de evaluacin.

Revisar la informacin de la canalizacin.

Decidir si se acepta la canalizacin.
Obtener informacin de los antecedentes.
Considerar la influencia de personas significativas.
Observar al nio en diversos entornos.
Seleccionar y aplicar batera de pruebas.
Interpretar los resultados de la evaluacin.
Desarrollar estrategias de intervencin y recomendaciones.
Escribir el informe.
Reunirse con los padres, con el nio y con otros significativos.
Seguimiento y postevaluacin.