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I. TTULO DE LA SESIN
Planificando las actividades para conocer la distribucin econmica
de nuestra regin
Presupuestos
Materiales:
6 billetes de S/ 100, 6 billetes de S/ 200, 6 billetes de S/ 300, 6 billetes de S/ 400 y
6 billetes de S/ 500.
Descripcin:
Se distribuye varias copias de anuncios semanales de tiendas locales. Cada
estudiante saca de una bolsa un billete que puede ser de S/ 100, S/ 200, S/ 300,
S/ 400 o S/ 500. Cada estudiante tiene 5 minutos para consultar los anuncios y
decidir lo que quiere comprar con su dinero; luego, lo organiza en una tabla.
Cantidad Producto Costo
Establece varios objetivos: Motiva a los estudiantes para que traten de:
Primero: obtener el mayor nmero de artculos con su dinero.
Segundo: gastar su dinero en el menor nmero de elementos.
Tercero: obtener el mejor valor para su dinero.
En la ltima actividad, pdeles que expliquen por qu sienten que han conseguido el
mejor valor de un mismo producto de diferente costo.
Para esta unidad, se organizan los grupos de acuerdo a la denominacin de los billetes, es
decir: Todos los que tengan billetes de S/ 100 harn un equipo, todos los que tengan los
billetes de S/ 200 harn otro grupo, y as sucesivamente.
El docente plantea algunas interrogantes respecto al juego realizado por los estudiantes:
Qu impuesto se pagara si al realizar una compra pides una factura?
Existen otros tipos de impuestos, sabes cmo se calculan?
As como nosotros aportamos a la economa de nuestro pas pagando los impuestos,
las empresas privadas tambin aportan? De qu manera?
Qu actividades generan ingresos econmicos para nuestro pas?
Los estudiantes expresan sus opiniones mientras que el docente recoge y valora los
diferentes puntos de vista.
El docente presenta la situacin significativa de la unidad:
COMPORTAMIENTO DE LA ECONOMA
PERUANA EN EL PRIMER TRIMESTRE DE 2015
La estabilidad econmica se hace cada vez ms necesaria en los peruanos, hoy en da los
espacios que los medios de comunicacin dedican a la economa son ms extensos que aos
anteriores; incluso, las pginas econmicas de otros pases aparecen en los diarios
peruanos.
Durante el primer trimestre del ao 2015, la economa peruana -medida a travs del
Producto Bruto Interno (PBI) a precios constantes de 2007- registr un crecimiento de
1,7% respecto a similar periodo del ao anterior.
COMPROMISOS
Me comprometo a:
Informarme y conocer todo lo referido sobre el PBI y los impuestos
Informarme y conocer sobre la tasa crediticia de las entidades financieras
Informarme y conocer el aporte de las actividades productivas a la economa
del pas
Informarme sobre la economa y los juegos de azar
Para el desarrollo de las actividades, me comprometo a:
Trabajar en equipo respetando la opinin de los dems
Apoyar a mis compaeros para el mejor entendimiento de las actividades
propuestas.
Si la situacin lo amerita, las sesiones pueden ser reajustadas o retroalimentadas con el
mapeo y la ruta de trabajo.
. .
Arq. Almendra M. Fonseca Daviran Lic. Elisea C. Angulo Manrique Lic. Marco A. Gutirrez Torres
Responsable del curso Coordinadora rea Ciencias Direct