AUTUMN-TIME IS COMING

ACTIVIDAD 1 AUTUMN-TIME IS COMING (sung to the tune of Frere Jacques)

SONG / CANCIN LLEGA EL OTOO (cantada con la meloda de Fray Santiago)

EDAD ESPACIO Aula

0 3 aos
MATERIAL Hojas secas de rboles de 3 colores: rojas, anaranjadas y marrones.
OBJETIVOS Interpretar canciones siguiendo el ritmo y la meloda.
Identificar los cambios que se producen en el entorno natural segn la poca del ao: el otoo
Reconocer en ingls los colores del otoo.
CONTENIDOS Vocabulario bsico propio del otoo.
LETRA Red leaves falling, red leaves falling
On the ground, on the ground
Autumn-time is coming, autumn-time is coming
All around, all around
Orange leaves falling, orange leaves falling
On the ground, on the ground
Autumn-time is coming, autumn-time is coming
All around, all around
Brown leaves scattered, brown leaves scattered
On the ground, on the ground
Autumn-time is now here, autumn-time is now here
All around, all around.
DESARROLLO Los nios/as de pie o sentados en semicrculo, cantamos y representamos la cancin:
Red leaves falling, red leaves falling (Mover los dedos hasta el suelo)
On the ground, on the ground (Golpear con la mano el suelo 3 veces)
Autumn time is coming, autumn time is coming (Aplaudir 3 veces)
All around, all around (Extender los brazos formando un crculo)

OBSERVACIONES S los nios/as son muy pequeos los gestos los hace slo la educadora.
Podemos pintar las hojas con los colores que aparecen en la cancin. ANEXO 1
EVALUACIN Han cantado y representado la cancin?
Reconocen palabras propias del otoo en ingls?
WEB http://www.dltk-holidays.com/fall/autumnscoming.htm
AN AUTUMN GREETING
ACTIVIDAD 2 AN AUTUMN GREETING
NURSERY RHYME
RIMA INFANTIL SALUDO AL OTOO

EDAD 0 3 aos ESPACIO Aula

MATERIAL Pintura de dedos de color azul, rojo y amarillo.

OBJETIVOS Estimular el lenguaje oral.

Desarrollar el gusto por la poesa tradicional inglesa.
Reconocer algunos elementos del otoo.

CONTENIDOS Estimulacin de la entonacin, pronunciacin y ritmo del lenguaje.

LETRA

DESARROLLO Los nios/as de pie o sentados en semicrculo frente a la educadora. La educadora recitar la poesa con mmica,
dramatizndola y los nios/as la repetirn.

OBSERVACIONES Se puede slo recitar y dramatizar por la educadora s los nios/as son muy pequeos y no han adquirido el
lenguaje oral.
Los nios/as de 2-3 aos pueden pintar la ficha alusiva al poema. ANEXO 2

EVALUACIN Han repetido la poesa?

Se muestran interesados y atentos?
Dramatizan la poesa?

WEB http://www.dltk-holidays.com/fall/mpoem-autumngreeting.htm
 LEAVES ARE FALLING
ACTIVIDAD 3 LEAVES ARE FALLING (sung to the tune of Jingle Bells)
SONG / CANCIN CAEN LAS HOJAS(cantada con la meloda de Jingle Bells)
CO

EDAD ESPACIO Aula

0 3 aos
MATERIAL Hojas secas.
Gomets rojos, naranjas y amarillos.
ESPACIO Aula
OBJETIVOS Interpretar canciones siguiendo el ritmo y la meloda.
Identificar algunas partes del cuerpo
Reconocer en ingls algunas palabras en relacin al otoo.
CONTENIDOS Interpretacin de las canciones.
Vocabulario bsico de algunas partes del cuerpo.
LETRA Leaves are falling, Leaves are falling
One fell on my nose

Leaves are falling, Leaves are falling

One fell on my toes

Leaves are falling, Leaves are falling

One fell on my head

Leaves are falling, Leaves are falling

Yellow, orange and red.

DESARROLLO Los nios/as de pie frente a la educadora cantarn la cancin con una hoja seca en la mano y colocndola en la
parte del cuerpo que nombre la cancin.
OBSERVACIONES S los nios/as son muy pequeos los colocaremos sentados.
Se puede continuar la cancin nombrando otras partes del cuerpo.
Los nios/as de 2-3 aos pueden pegar gomets en la ficha de la cancin. ANEXO 3
EVALUACIN Han sealado las partes del cuerpo con la hoja?
Reconocen los colores del otoo en ingls?
WEB http://singanewsongmusic.blogspot.com.es/2010_09_01_a
RBOL DE OTOO CON HUELLAS (FINGERPRINT
AUTUMN TREE)
ACTIVIDAD 4 FINGERPRINT AUTUMN TREE
CRAFT RBOL DE OTOO CON HUELLAS
PLSTICA

EDAD 0 3 aos

MATERIAL Pintura para dedos de color marrn, amarillo, rojo y naranja.

Cartulinas tamao DIN A 4.
ESPACIO Aula

OBJETIVOS Reconocer los colores propios del otoo en ingls

Identificar los cambios que se producen en el entorno natural segn la poca del ao: el otoo
Desarrollar la motricidad fina.

CONTENIDOS Vocabulario bsico de los colores del otoo.

ACTIVIDAD

DESARROLLO INSTRUCCIONES:
1. Nombrar en ingls los colores dispuestos en la mesa.
2. Untar el canto de la mano en pintura marrn y estamparlo sobre el papel a modo de tronco del rbol.
3. Untar el dedo ndice en pintura amarilla y estamparlo sobre el papel a modo de hojas del rbol.
4. Repetir el paso 2 con otros colores, rojo y naranja.

OBSERVACIONES La educadora ayudar a los nios a estampar la pintura a los nios/as ms pequeos.
Se pueden colgar las producciones de los nios/as en el aula para decorar la clase.

EVALUACIN Reconocen los colores del otoo en ingls?

Han necesitado ayuda?
PETER, PETER, PUMPKIN EATER
ACTIVIDAD 5 PETER, PETER, PUMPKIN EATER
NURSERY RHYME
RIMA INFANTIL PEDRO, PEDRO, COMEDOR DE CALABAZA

EDAD 0 3 aos

MATERIAL Calabaza de Halloween

ESPACIO Aula

OBJETIVOS Iniciarse en la musicalidad de las rimas tradicionales.

Identificar los elementos propios de Halloween (pumpkin).

CONTENIDOS Objetos y personajes relativos a Halloween.

LETRA

Peter, Peter, pumpkin eater,

Had a wife and couldnt keep her;
He put her in a pumpkin shell,
And there he kept her very well.

DESARROLLO La educadora recita la poesa mientras coloca una mueca dentro de la calabaza. Los nios repiten rima a rima.

OBSERVACIONES Dejamos a los nios/as manipular la calabaza de Halloween.

Los nio/as de 2-3 aos pueden pintar la ficha de la cancin. ANEXO 4

EVALUACIN Asocian pumpkin con la calabaza?

Repiten la rima?
WEB http://www.enchantedlearning.com/rhymes/Peterpumpkin.s
PUMPKIN MASK
ACTIVIDAD 6 PUMPKIN MASK
CRAFT
/PLSTICA CARETA DE CALABAZA

EDAD 0 3 aos

MATERIAL Folios, cartulina, pintura de dedos naranja, tijeras, pegamento en barra y pajitas de refresco.

ESPACIO Aula
OBJETIVOS Elaborar manualidades pertenecientes a la temtica de Halloween.
Conocer la palabra pumpkin.

CONTENIDOS Halloween como fiesta anglosajona del disfraz.

Elaboracin de manualidades tpicas de Halloween.

DIBUJO

DESARROLLO Pintaremos mscaras con forma de calabaza, las pegaremos sobre una cartulina para aportar mayor rigidez y la
recortaremos. Con una pajita pegada a un lado de la careta se usar a modo de mscara.

OBSERVACIONES Seguramente los nios/as no sepan recortar, lo har la educadora.

EVALUACIN Relacionar la palabra pumpkin con la calabaza.

Reconocer el color naranja.

WEB http://www.quierodibujos.com/imagenes/Calabaza-para-Colorear/868.html
PUMPKINS EVERYWHERE!
ACTIVIDAD 7 PUMPKINS EVERYWHERE!

SONG / CANCIN CALABAZAS POR TODAS PARTES

EDAD 0 3 aos

MATERIAL Una calabaza de color naranja vaciada y decorada.

Una linterna.
ESPACIO Aula
OBJETIVOS Conocer festividades propias de otras culturas.
Cantar y/o bailar canciones relacionadas con la fecha sealada.

CONTENIDOS Aprendizaje de canciones y/o poesas cuya temtica est incluida en la fiesta de Halloween.

LETRA Pumpkins, pumpkins

Round and round.
Pumpkins pumpkins
In the town.
Pumpkins here,
Pumpkins there.
Pumpkins, pumpkins
Everywhere!

DESARROLLO Llevamos a clase una calabaza para presentarles la palabra pumpkin. Encendemos la linterna dentro y cantamos
la cancin. Les decimos que son nuestras amigas y que en Halloween asustan a los fantasmas.
Imprimimos la ficha con calabazas (ANEXO 5) en papel naranja, la recortamos y les damos unas cuantas pumpkins
a cada nio/a para que las lancen mientras escuchan la cancin a la vez que la educadora lo hace.
Esto les divierte mucho, porque normalmente no est permitido lanzar objetos en clase.
OBSERVACIONES Podemos llenar la calabaza con golosinas cuando no nos vean y decirles que la pumpkin nos las regala por lo bien
que hemos trabajado.
EVALUACIN Los alumnos han participado motivados?
Han asimilado el vocabulario bsico?
WEB http://multiblog.educacion.navarra.es/mcanodel/files/2011/10/Halloween-Pumpkins.pdf
FIVE LITTLE PUMPKINS
ACTIVIDAD 8 FIVE LITTLE PUMPKINS
SONG
EDAD 0 3 aos ESPACIO Aula
MATERIAL Pizarra, tizas de colores y palos de madera.
Plastidecor naranja para las calabazas y de distintos colores para la bruja.
OBJETIVOS Interpretar canciones tradicionales inglesas.
Cantar y/o bailar canciones relacionadas con la fecha sealada.
CONTENIDOS Aprendizaje de canciones y poesas de Halloween.
LETRA Five little pumpkins
Sitting on a gate
The first one said,
Oh, my, its getting late!
The second one said,
There are witches in the air!
The third one said,
But we dont care!
The fourth one said,
Lets run and run and run!
The fifth one said,
Im ready for some fun!
OOOOOOOH, went the wind
And OUT went the light (clap on out)
And the five little pumpkins
Rolled out of sight.
DESARROLLO Dibujar en la pizarra 5 pumpkins, sentadas on a gate. A cada una de las calabazas se le asigna un nmero del 1 al 5.
Empezar a contar la cancin como si fuera un cuento. Para que los ms pequeos entiendan que las calabazas hablan, dibujar un
bocadillo saliendo de la boca de la primera calabaza.
Para la frase de la segunda calabaza (There are witches in the air) dibujar una bruja sobre una escoba, sobrevolando las calabazas. En
el turno de la tercera calabaza hacer un gesto de indiferencia con las manos.
Con la intervencin de la cuarta calabaza, imitar el gesto de correr. Y por ltimo, con la ltima calabaza remarcar la palabra Halloween,
para que entiendan de qu estbamos hablando.
OBSERVACIONES Se puede pintar la ficha correspondiente a la cancin con los nios/as de 2-3 aos. ANEXO 6
EVALUACIN Han comprendido la cancin? La han disfrutado?
WEB http://www.mamalisa.com/?t=ss&p=89&c=23
WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS
ACTIVIDAD 9 WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS
CHRISTMAS
CAROL

EDAD 03 ESPACIO Aula

MATERIAL Ordenador y conexin a Internet
OBJETIVOS Conocer villancicos tradicionales ingleses.
Introducir vocabulario sobre la Navidad.
Estimular la ilusin por la Navidad.
CONTENIDOS Vocabulario bsico referido a la Navidad.
LETRA We Wish You a Merry Christmas
We wish you a Merry Christmas,
We wish you a Merry Christmas,
We wish you a Merry Christmas,
And a Happy New Year.
We all know that Santas coming,
We all know that Santas coming,
We all know that Santas coming,
And soon will be here.
DESARROLLO Les mostraremos a los nios los flashcards de Navidad, recordndoles que la gente pone rboles de Navidad y
belenes. Aprovecharemos este momento para introducir el vocabulario de la cancin. ANEXO 7
Despus cantaremos la cancin We Wish You a Merry Christmas, bailando en crculo mientras la cantamos.
OBSERVACIONES Con los nios/as a partir de 18 meses podemos colorear con pintura de dedos de color rojo el gorro de Santa Claus,
de esta forma podemos trabajar el color red. ANEXO 6
EVALUACIN Se interesa por conocer una lengua extranjera: ingls?
Participa y disfruta de la cancin y el baile?
WEB http://fiestas.elembarazo.net/juegos/villancicos-en-ingles-we-wish-you-a-merry-christmas
RUDOLPH THE RED NOSED REINDEER
ACTIVIDAD 10 RUDOLDH THE RED NOSED REINDEER
EDAD 0 3 aos
MATERIAL Ordenador y conexin a Internet. Reproductor CD

ESPACIO Aula
OBJETIVOS Aprender y cantar un villancico tpico ingls.
Educar en la diversidad.

CONTENIDOS Nocin de los personajes navideos en otras culturas.

LETRA Rudolph, the red-nosed reindeer
had a very shiny nose.
And if you ever saw him,
you would even say it glows.
All of the other reindeer
used to laugh and call him names.
They never let poor Rudolph
play in any reindeer games.
Then one foggy Christmas eve
Santa came to say:
Rudolph with your nose so bright,
wont you guide my sleigh tonight?
Then all the reindeer loved him
as they shouted out with glee:
Rudolph the red-nosed reindeer,
youll go down in history!
DESARROLLO Primero podemos ponerles el vdeo de la cancin de Rodolfo el reno de la nariz roja, despus les pintaremos la punta de la
nariz de los nios/as de color rojo con pintura especial para la cara.
Por ltimo cantaremos la cancin bailando en corro.
Los nios/as de 1 a 3 aos pueden sealar su nariz cada vez que escuchen Rudolph the red-nosed reindeer.
OBSERVACIONES Los nios/as de ms de 18 meses pueden pintar la ficha de Rodolfo (ANEXO 9) con pintura de dedos marrn y pegarle un
gomet rojo en la nariz, as trabajamos los colores brown y red.
EVALUACIN Les ha gustado escuchar el villancico con imgenes?
Han participado cantando la cancin?
WEB http://www.youtube.com/watch?v=lM6mDRhKAcA
JINGLE BELLS
ACTIVIDAD 11 JINGLE BELLS
CHRISTMAS
SONG

EDAD 03 ESPACIO Aula

MATERIAL Ordenador y conexin a la red.
Folios y tempera lquida roja y gris.
OBJETIVOS Escuchar, cantar y dramatizar villancicos en ingls.
Aprender e interpretar canciones utilizando gestos /movimientos/acciones.
Colorear segn las instrucciones del educador/a.
CONTENIDOS Vocabulario bsico de la Navidad.
LETRA Dashing through the snow
In a one horse open sleigh
Oer the field we go
Laughing all the wayHa Ha Ha!
Bells on bobtail ring
Making spirits bright
What fun it is to ride and sing
a sleighing song tonight
Jingle bells, Jingle bells
Jingle all the way
Oh what fun it is to ride
In a one horse open sleigh.
DESARROLLO Los nios/as de ms de 18 meses pueden dramatizar el villancico, haciendo los siguientes gestos:
Snow: mover las dos manos abiertas hacia abajo meneando los dedos.
Sleigh: con las palmas abiertas mover las manos adelante y atrs como un trineo deslizndose sobre la nieve.
Jingle bells: hacer el gesto como s hiciramos sonar unas campanillas.
OBSERVACIONES Podemos tambin pintar con los dedos la ficha del trineo (ANEXO 10) con los nios ms mayores.
EVALUACIN Han dramatizado el villancico?
Muestran inters por cantar canciones en ingls?
WEB http://supersimplelearning.com/songs/themes-series/christmas/jingle-bells-learn-and-sing/
TWINKLE TWINKLE LITTLE STAR
ACTIVIDAD 12 TWINKLE TWINKLE LITTLE STAR
NURSERY RHYME
RIMA INFANTIL BRILLA , BRILLA PEQUEA ESTRELLA

EDAD 0 3 aos ESPACIO Aula

MATERIAL Ordenador y conexin a la red o reproductor de msica.

Folios y tempera lquida de color amarillo.
OBJETIVOS Aprender rimas tradicionales inglesas.
Desarrollar el ritmo, la entonacin y pronunciacin del ingls.

CONTENIDOS Vocabulario bsico: little star, owl, moon, goodbye.

LETRA

Twinkle, twinkle, little star,

How I wonder what you are.
Up above the world so high,
Like a diamond in the sky.
Twinkle, twinkle, little star,
How I wonder what you are!

DESARROLLO Explicar a los nios/as la historia de la estrella de Navidad y el bho y despus ponerles el vdeo. Por ltimo repetir la
rima varias veces.

OBSERVACIONES Se puede usar esta rima para antes de la siesta, les ayudar a relajarse y a crear el hbito de irse a dormir.
Con los nios/as ms mayores podemos colorear la ficha alusiva a la rima. ANEXO 11

EVALUACIN Han comprendido la historia?

Han repetido la rima?

WEB http://supersimplelearning.com/other-songs/twinkle-twinkle-little-star/
MY LITTLE FACE
ACTIVIDAD 13 MY LITTLE FACE
SONG
CANCIN MI CARITA

EDAD 0 3 aos ESPACIO Aula

MATERIAL Folios, lpices y goma de borrar.

OBJETIVOS Conocer las partes de la cara en ingls.

Entonar la meloda acompaada de los gestos oportunos.
Disfrutar aprendiendo nuevas palabras de este idioma.
CONTENIDOS Vocabulario partes de la cara face, eyes, nose, mouth.
LETRA In my little, little round face
theres two eyes and a nose
and I have a big mouth
to laugh and sing a song
With my eyes
I see all
with my nose
I sneeze achuu
With my mouth
I like to eat
Yummy popcorn melt with cream.

DESARROLLO La educadora cantar la cancin escenificndola de este modo:

Round face: realizar un crculo alrededor de la cara con el dedo ndice.
Eyes, nose, mouth: sealar con el dedo.
Achuu: simular un estornudo.

Despus lo repetirn los nios/as y la educadora.

OBSERVACIONES Los nios/as de 2-3 aos pueden realizar la ficha de completar las caras. ANEXO 12
EVALUACIN Conoce las partes de la cara en ingls y las seala.
Participa en la dramatizacin de canciones.

WEB http://www.youtube.com/watch?v=86mqDSostbk
HEAD AND SHOULDERS KNEES AND TOES
ACTIVIDAD 14 HEAD AND SHOULDERS KNEES AND TOES
SONG CABEZA, HOMBROS, RODILLAS Y PIES
CANCIN

EDAD 03 ESPACIO Aula

aos
MATERIAL Flashcards de las partes del cuerpo.

OBJETIVOS Aprender el vocabulario de las partes del cuerpo.

Identificar las distintas partes en su propio cuerpo.

CONTENIDOS Vocabulario de las partes del cuerpo y la cara: head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose.
Dramatizacin de la cancin.
LETRA

Head shoulders
knees and toes
knees and toes.
Head and shoulders
knees and toes
knees and toes.
And eyes and ears
and mouth and nose. X3

DESARROLLO En primer lugar ensearemos a los nios el vocabulario principal del cuerpo humano mediante flashcards e iremos
repitindolas de uno en uno para que las memoricen y pronuncien adecuadamente. ANEXO 13
La educadora sealar la parte del cuerpo de la cancin y despus la cantar escenificndola, la 2 vez lo harn los
nios/as.
OBSERVACIONES Cuando ya conocen la cancin se puede iniciarla con ritmo lento y repetirla cada vez ms rpido.
Podemos ver el vdeo en Internet con la cancin y los gestos aunque no es necesario para realizar la actividad.
EVALUACIN Conoce las partes de la cara en ingls y las seala.
Participa en la dramatizacin de canciones.
Disfruta con las canciones en ingls.

WEB http://www.youtube.com/watch?v=gxphoOOwTbo
MY TEDDY BEAR
ACTIVIDAD 15 MY TEDDY BEAR
LULLABY
CANCIN DE MI OSITO
FALDA

EDAD 03 ESPACIO Aula

aos
MATERIAL Peluches.
Folios, tempera de dedos de color marrn y rojo.
OBJETIVOS Aprender algunas partes del cuerpo.
Identificar algunas partes del cuerpo en un peluche.
Desarrollar la afectividad.
CONTENIDOS Vocabulario bsico de las partes del cuerpo.
Demostracin de sentimientos.
LETRA My teddy bear has two eyes, two eyes, two eyes.
My teddy bear has two eyes. I love my teddy bear.
My teddy bear has one nose, one nose, one nose. My teddy bear has one nose. I love my teddy bear.
My teddy bear has two ears, two ears, two ears. My teddy bear has two ears. I love my teddy bear.
My teddy bear has two arms, two arms, two arms.
My teddy bear has two arms. I love my teddy bear.
My teddy bear has two legs, two legs, two legs. My teddy bear has two legs. I love my teddy bear.
My teddy bear has four paws, four paws, four paws.
My teddy bear has four paws. I love my teddy bear.

DESARROLLO Nios/as menores de 18 meses: sentamos al nio/a en nuestra falda y cantamos la cancin sealando las partes de su
cuerpo. Cada vez que cantemos I love you le abrazamos.
Nios/as mayores de 18 meses: le damos un peluche a cada nio/a (pueden traer su peluche favorito) y nos sentamos.
Cada nio/a con un peluche en su regazo seala las partes del cuerpo del mismo modo que la educadora lo haga y lo
abraza al escuchar I love you.
OBSERVACIONES Los nios/as de ms de 18 meses pueden colorear la ficha del osito con corazn en marrn y rojo. ANEXO 14
EVALUACIN Seala correctamente las partes del cuerpo en el peluche.
Abraza el peluche.
Participa y disfruta con la cancin y los gestos.
WEB http://supersimplelearning.com/songs/themes-series/animals/my-teddy-bear/
MY HANDS
ACTIVIDAD 16
HANDPRINT POEM MY HANDS
RIMA DE LA
HUELLAS DE LAS MIS MANOS
MANOS
EDAD 0 3 aos ESPACIO Aula

MATERIAL Cartulinas de colores tamao din-A4, temperas lquidas de diferentes colores especiales para pintar con las manos.

OBJETIVOS Aprender la palabra hands.

Disfrutar con la manipulacin de los distintos materiales de plstica y tcnicas ms sencillas.

CONTENIDOS Exploracin sensorial de materiales para la produccin plstica.

Desarrollo culo-manual.
LETRA DIBUJO

These are the hands

You used to hold
When I was only
__ years old.

DESARROLLO Estampar las huellas: Untamos las manos de los nios/as de pintura y las plasmamos en la cartulina, alternando los
colores como se puede observar en la foto.
A continuacin escribimos el texto debajo y ponemos la edad del nio/a.
OBSERVACIONES Se pueden estampar las manos de un solo color para aprender ese color en ingls.
EVALUACIN Identifica la palabra hands con las manos.
Disfruta con la actividad plstica en ingls.

WEB http://www.dltk-holidays.com/dad/mhandprintalt.html
BLUE CAR COLOR
ACTIVIDAD 21
SONG BLUE CAR COLOR
EDAD 23 ESPACIO Aula
MATERIAL Flashcards de los colores.
Coches de juguete de varios colores.
OBJETIVOS Identificar colores en ingls

CONTENIDOS Vocabulario de los colores: red, blue, yellow and green.

LETRA One blue car driving by.
Blue car, blue car.
Go go go.
One red car driving by.
Red car, red car.
Go go go, go go go car,go go go car, go go car.
One yellow car driving by.
Yellow car, yellow car.
Go go go.
One greencar driving by.
Green car, green car.
Go go go.
Blue car
red car
yellow car
greencar.
DESARROLLO
Podemos hacer una fichas grandes (flashcards) cada una con uno de los colores y cada vez que en la cancin repite un color levantamos la
ficha correspondiente y gritamos blue! o red!. ANEXO 15
Tambin podemos usar cochecitos pequeos debemos coger coches con los mismos colores, por ejemplo le damos un color a cada nio/a y
tendrn que levantarse cuando nombremos su color.
OBSERVACIONES
Los vdeos siempre son una buena forma para apoyarnos a la hora de ensear los colores a los nios/as, a continuacin sealo la web de la
cancin con la letra para que nos resulte ms fcil aprendrnosla.
EVALUACIN Diferencia los colores bsicos en ingls.
Disfruta con las canciones.
WEB http://www.guarderiasalamanca.com/blogs/cancion-para-aprender-colores-en-ingles/
THE RAINBOW COLORS
ACTIVIDAD 22
SONG

EDAD 2 3 aos ESPACIO Aula

MATERIAL Flashcards de los colores.
Ordenador e Internet.
Ceras duras de varios colores.
OBJETIVOS Conocer los colores del arco iris en ingls.
Aprender vocabulario a travs de la cancin: rainbow

CONTENIDOS Nocin de los colores del arco iris.

LETRA Red, orange, yellow, green, blue, purple, pink
Red, orange, yellow, green, blue, purple, pink
Its a rainbow, Its a rainbow, a beautiful rainbow in the sky.
Its a rainbow. Its a rainbow.
A beautiful rainbow in the sky.
Red, orange, yellow, green, blue, purple, pink
red, orange, yellow, green, blue, purple, pink
red, orange, yellow, green, blue, purple, pink
red, orange, yellow, green, blue, purple, pink.
Its a rainbow, Its a rainbow,
a beautiful rainbow in the sky.
Its a rainbow. Its a rainbow.
A beautiful rainbow in the sky
A beautiful rainbow in the sky
A beautiful rainbow in the sky.
DESARROLLO
Con la ayuda de las flashcards (ANEXO 15) presentamos los nuevos colores y repasamos los que ya conocen. A continuacin vemos el vdeo
de la cancin del arco iris. Cantamos la cancin con los nios/as en corro haciendo los siguientes gestos: rainbow haciendo un arco con una
mano y sky elevando las dos manos hacia arriba.
Juego: por turnos cada nio/a deber encontrar y tocar algo del color que nombre la educadora Eva, touch something blue!
OBSERVACIONES Se puede pintar la ficha del arco iris con ceras duras. ANEXO 16
EVALUACIN Identifica los colores del arco iris.
Reconoce la palabra rainbow.
WEB http://es.paperblog.com/los-colores-en-ingles-1517677/
IF YOU SEE RED
ACTIVIDAD 23 IF YOU SEE RED
Sung to the tune of: If youre happy and you know it
SONG S VES ROJO
CANCIN Con la meloda de: If youre happy and you know it

EDAD 0 3 aos ESPACIO Aula

MATERIAL Objetos de color rojo.

OBJETIVOS Aprender el color rojo en ingls.

Relacionar red con objetos de color rojo.
CONTENIDOS Reconocimiento del color rojo.
LETRA
If you see a red____, nod your head
If you see a red ____, nod your head
If you see a red today
Nod your head and shout hurray!
If you see a red ____, nod your head.

DESARROLLO
Con todos los juguetes de la guardera podemos hacer dos montones uno con todos los juguetes de color rojo y en otra montaa el resto de
juguetes. A la vez que cantamos la cancin les vamos mostrando distintos juguetes de color rojo.
Otra actividad es pintar con pintura de dedos en un papel en color rojo, a los nios/as les ayuda al tener el color rojo por todos los lados tanto
por el papel como por las manos como por el babi, es un momento ideal para repetir una y otra vez red. ANEXO 17
OBSERVACIONES
El primer color que se ensea tanto en espaol como en ingls es el color rojo y el siguiente es el azul.
Esta cancin y las actividades las podemos utilizar para aprender otros colores con los ms pequeos.
EVALUACIN Identifica el color rojo.
Disfruta con las canciones en ingls.
WEB Vdeo con bits de inteligencia que adems de repasar algunos de los objetos cotidianos, se centra sobre todo en que todos ellos son de
color rojo.
http://es.paperblog.com/el-color-rojo-en-ingles-para-ninos-1458906/
I SEE SOMETHING PINK
ACTIVIDAD 24 I SEE SOMETHING PINK
SONG
CANCIN VEO ALGO ROSA

EDAD 0 3 aos ESPACIO Aula

MATERIAL Objetos de color rosa.

OBJETIVOS Aprender el color rosa.

Relacionar pink con objetos de color rosa

CONTENIDOS Discriminacin de colores.

LETRA
Pink! (Mostrar la flashcard de color rosa)
I see something pink. (Colocar la mano a modo de visera como s buscramos algo)
Pink!
I see something pink.
Pink, pink, pink, pink
I see something pink.
Find something pink! (Buscar por la clase objetos de color rosa)
DESARROLLO Se trata de cantar y jugar al mismo tiempo. Para que los nios/as menores de 2 aos no se desplacen buscando
objetos por el aula, podemos distribuir varias cajas con objetos de distintos colores y as las encuentren con ms
facilidad.
A los ms pequeos les pondremos una caja con todos los objetos de color rosa y se los iremos mostrando al mismo
tiempo que cantamos la cancin.

OBSERVACIONES Con nios/as de 2-3 aos podemos aadir ms colores que ya conozcan o introducir otros nuevos.

EVALUACIN Identifica el color rosa.

Participa y busca objetos de color rosa.

WEB http://supersimplelearning.com/songs/original-series/one/i-see-something-pink/
NUMBERS 1, 2, 3, 4, 5
ACTIVIDAD 27 NUMBERS 1, 2, 3, 4, 5
SONG
CANCIN NMEROS 1, 2, 3, 4, 5

EDAD 03 ESPACIO Aula

aos
MATERIAL Ordenador y conexin a Internet.
Folios y ceras duras.

OBJETIVOS Asociar los nmeros 1, 2 y 3 a la cantidad de objetos.

Potenciar una pronunciacin correcta en ingls.

CONTENIDOS Nocin bsica de los nmeros en ingls.

LETRA

One,
Two,
Three,
Four,
Five

1, 2, 3, 4, 5!!!!
DESARROLLO Presentamos la actividad con la cancin de los nmeros en ingls.
Jugamos a contar, ponemos muchos juguetes en la mesa o en el suelo, y les enseamos a contar de 3 juguetes en 3, y
luego volver a empezar a contar por el 1 hasta 3 otra vez.
Una vez que ya conocen los primeros nmeros podemos incluir hasta el nmero 10, y a la vez empezamos a trabajar con
objetos primero solo hasta el nmero 3, y cuando cojan soltura con el resto de nmeros ya introducimos el contar ms
objetos.
OBSERVACIONES Podemos realizar alguna ficha para trabajar los nmeros con los nios/as de 2 a 3 aos. ANEXO 20
EVALUACIN Relaciona los nmeros 1, 2, 3 con la cantidad de objetos.
Tiene una actitud positiva para aprender ingls.

WEB http://www.youtube.com/watch?v=4e6BMP7ePMw
IT IS WINTER
ACTIVIDAD 29 IT IS WINTER to the tune of Are You Sleeping?
SONG ES INVIERNO con la meloda de Frre Jacques
CANCIN

EDAD 0 3 aos ESPACIO Aula

MATERIAL Flashcards del Invierno.

Folios y ceras duras de colores.

OBJETIVOS Interpretar canciones siguiendo el ritmo y la meloda.

Identificar los cambios que se producen en el entorno natural segn la poca del ao: el invierno.

CONTENIDOS Vocabulario bsico del invierno.

LETRA
It is winter,
It is winter,
Oh, so cold!
Oh, so cold!
Icy, snowy weather,
Long nights and short days,
Winters here!
Winters here!
DESARROLLO Introducimos el vocabulario del invierno a travs de las flashcards (ANEXO 22) siempre apoyndolo con gestos,
insistiendo en las palabras Winter, cold y snow.
La educadora canta la cancin dramatizando cada frase con gestos y sealando las flashcards.
Gestos: cruzar los brazos y tiritar cold; sealar flashcard del invierno Winter.
Despus la repiten la educadora y los nios/as dramatizndola.
OBSERVACIONES Con los nios/as de 2-3 aos podemos colorear con ceras duras la ficha de invierno y decorar con todas ellas la clase.
ANEXO 23
EVALUACIN Identifica elementos propios del invierno.
Disfruta con las canciones en ingls.
Relaciona las palabras con los gestos.
IM A LITTLE SNOWMAN
ACTIVIDAD 30
SONG IM A LITTLE SNOWMAN Tune: Im A Little Teapot
CANCIN SOY UN MUECO DE NIEVE Meloda: Soy una tetera

EDAD 03 ESPACIO Aula

aos
MATERIAL Folios y ceras duras de colores.

OBJETIVOS Interpretar canciones siguiendo la mmica.

Identificar los cambios que se producen en el entorno natural segn la poca del ao: el invierno.
Aprender vocabulario propio del invierno.

CONTENIDOS Vocabulario bsico del invierno.

LETRA Im a little snowman

Short and fat,
Here are my buttons,
Here is my hat.
When the sun comes out,
I run away
Before I slowly
Melt away!
DESARROLLO Presentamos a los nios/as la palabra Snowman con la ayuda de la flashcard. Les decimos que vamos a ser muecos
de nieve que cantan una cancin.
Movimientos:
Snowman: ponemos las manos en la cadera con los codos bien abiertos a modo de crculo.
Buttons: sealamos con el dedo ndice tres botones en el pecho.
Hat: ponemos la palma de la mano sobre la cabeza.
Sun: formamos un crculo con los brazos hacia arriba.
Melt away: con los brazos hacia arriba nos vamos agachando hasta el suelo lentamente.
OBSERVACIONES Podemos colorear la ficha del mueco de nieve para decorar la clase con los dibujos de los nios /as. ANEXO 24
EVALUACIN Asocia la palabra snowman con el mueco de nieve.
Representa canciones con movimientos.
WEB http://www.youtube.com/watch?v=w2UgQ2Zx0Ug
MAKE A SNOWMAN
ACTIVIDAD 31
CRAFT MAKE A SNOWMAN
PLSTICA HACEMOS UN MUECO DE NIEVE

EDAD 2 3 aos ESPACIO Aula

MATERIAL Envase de petit suisse, actimel, plastilina blanca, negra, naranja. Papel pinocho de colores para las bufandas. Cartulina
de colores para los gorros.

OBJETIVOS Aprender la palabra Snowman

Desarrollar la motricidad fina.

CONTENIDOS Vocabulario bsico: Snowman.

IMAGEN

DESARROLLO Hacer las bolas de plastilina para la cabeza y decorarlas con la plastilina negra y naranja para hacer la nariz y los ojos y
la boca. Para la bufanda cortamos tiras de papel pinocho de colores y las ponemos atadas alrededor del envase de
actimel. Ponemos unos gomets de colores para los botones del mueco de nieve.
Finalmente se hace un gorro de cartulina de colores y se pega a la cabeza.
Se puede barnizar un poco la cabeza del mueco de nieve con alkyl para que brille ms la plastilina.

OBSERVACIONES La educadora tendr que hacer un mueco de muestra para motivar a los nios/as.
Podemos pedir la colaboracin de las familias para que traigan envases reciclables a la escuela.

EVALUACIN Identifica la palabra snowman con la manualidad.

Disfruta haciendo manualidades.
Experimenta con los diferentes materiales.
ANIMALS CARNIVAL
ACTIVIDAD 33
MASKS ANIMALS CARNIVAL
CARETAS EL CARNAVAL DE LOS ANIMALES

EDAD 0 3 aos ESPACIO Aula

MATERIAL Cartulinas de colores, goma elstica, gomets, cartulinas blancas, tmpera lquida de colores, rotuladores y tijeras.
OBJETIVOS Participar en la fiesta de Carnaval como fiesta popular.
Participar en la elaboracin de su careta.

CONTENIDOS Vocabulario propio del carnaval: carnaval, mask, animals.

IMAGEN

DESARROLLO Nios/as menores de 2 aos: imprimir las caretas en cartulinas de color y decorarlas al gusto de la educadora, colocar
una goma.
Nios/as mayores de 2 aos: les hablaremos de la fiesta de carnaval, explicndoles que tambin se celebra en otros
lugares de habla inglesa.
Introducimos las palabras carnaval, mask y animals.
Pintamos con tmpera lquida con los dedos la careta impresa en cartulina blanca, una vez seca las decoramos con
gomets y rotulador. Recortamos y colocamos la goma elstica.

OBSERVACIONES Los nios/as de estas edades no saben recortar, por lo que es conveniente que lo haga un adulto. Podemos pedir la
colaboracin de las familias para ayudar en esta actividad de carnaval.
EVALUACIN Disfruta elaborando su propia careta.
Conoce las palabras propias del carnaval en ingls.

WEB http://rosafernandezsalamancainfantil.blogspot.com.es/2012/10/caretas-de-animales-para-colorear-e.html
FARM ANIMALS
ACTIVIDAD 34
SOUNDS SONG FARM ANIMALS
CANCIN CON ANIMALES DE LA GRANJA
SONIDOS
EDAD 0 3 aos ESPACIO Aula
MATERIAL Ordenador y conexin a Internet
Farm Animals Flashcards
Folios y ceras duras
OBJETIVOS Conocer los animales de la granja en ingls.
Discriminar los sonidos de los animales de granja.
CONTENIDOS Vocabulario bsico: Farm animals.
LETRA Lets go down to the farm and see the animals.
Can you see a cow?
Can you see a sheep?
Can you see a pig?
Can you see a goat?
(Different animals sounds)
Down on the farm.
Lets go down to the farm and see the animals.
Can you see a horse?
Can you see a chicken?
Can you see a duck?
Can you see a dog?
(Different animals sounds)
Down on the farm.
Lets go down to the farm and see the animals
Lets go down to the farm and see the animals.

DESARROLLO Les enseamos las flashcards de los animales de la granja (ANEXO 25) repitiendo varias veces. Vemos el vdeo de la
cancin con sonidos de animales. Volvemos a ensear las esta vez tienen que hacer el sonido del animal mostrado.
OBSERVACIONES Los nios/as de 2-3 aos pueden colorear la ficha de flashcards de los animales de la granja. ANEXO 25
EVALUACIN Identifica los animales de granja en ingls.
Discrimina los sonidos de los animales de granja.
WEB http://www.youtube.com/watch?v=Q74hti4HRhY
MAKE A LAMB
ACTIVIDAD 35
LAMB CRAFT MAKE A LAMB
MANUALIDAD HACEMOS UN CORDERITO
CORDERITO
EDAD ESPACIO Aula
18 meses 3 aos
MATERIAL Cartulinas blancas y negras.
Folios blancos
Pintura de dedos negra
Tijeras
Algodn
OBJETIVOS Aprender la palabra lamb.
Desarrollar la motricidad fina.
CONTENIDOS Vocabulario bsico: animales de granja en ingls.
IMAGEN

DESARROLLO Trazar la mano del nio/a en la parte inferior del patrn y colorear, o recortar la impresin de la mano usando cartulina
negra. Recortar patrones y pegar un poco de algodn sobre el cuerpo, pegar cuerpo sobre la palma de la mano, pegar la
cabeza sobre el dedo pulgar.
ANEXO 26
OBSERVACIONES Podemos encontrar ideas para hacer manualidades de otros animales de granja en la siguiente web:
http://www.primeraescuela.com/themesp/animales/granja.htm
EVALUACIN Identifica la palabra lamb.
Disfruta haciendo manualidades.
WEB http://www.primeraescuela.com/themesp/animales/granja/o
OLD MAC DONALD HAD A FARM
ACTIVIDAD 36
OLD MAC DONALD HAD A FARM
EDAD 0 3 aos ESPACIO Aula
MATERIAL Ordenador y conexin a Internet
OBJETIVOS Interpretar canciones con sonidos. Identificar los animales de la granja.
CONTENIDOS Vocabulario bsico: Farm animals.
Diferentes sonidos de los animales de granja.
LETRA Old MacDonald had a farm, Ee i ee i oh!
And on his farm he had some chicks, Ee i ee i oh!
With a cluck-cluck here,
And a cluck-cluck there
Here a cluck, there a cluck,
Everywhere a cluck-cluck
Old MacDonald had a farm, Ee i ee i oh!
Old MacDonald had a farm, Ee i ee i oh!
And on his farm he had some cows,
Ee i ee i oh!
With a moo-moo here,
And a moo-moo there
Here a moo, there a moo,
Everywhere a moo-moo
Old MacDonald had a farm, Ee i ee i oh!
Old MacDonald had a farm, Ee i ee i oh!
And on his farm he had some pigs,
Ee i ee i oh!
With an oink-oink here,
And an oink-oink there
Here an oink, there an oink,
Everywhere an oink-oink
Old MacDonald had a farm, Ee i ee i oh!
DESARROLLO La cancin va enumerando los animales de granja y va repitiendo los sonidos tpicos que hace cada animal, con lo que los
nios/as viendo el vdeo de Old Mac Donald had a farm pueden conocer algunos de los animales que no estn acostumbrados a ver en las
ciudades y conocer los diferentes sonidos de cada uno.
OBSERVACIONES Aparte de los animales que narra en la cancin las educadoras podemos ir aadiendo ms animales
y cantndola nosotras mismas e imitando los sonidos.
EVALUACIN Conoce los animales de la granja en ingls.
Asocia correctamente el sonido con el animal.
WEB http://www.guarderiasalamanca.com/blogs/la-cancion-old-mac-donald-had-a-farm/
MARCHING INTO SPRING
ACTIVIDAD 40
NURSERY RHYME MARCHING INTO SPRING
RIMA INFANTIL DESFILANDO HACIA LA PRIMAVERA

EDAD 2 3 aos ESPACIO Aula

MATERIAL Flashcards de la primavera.

OBJETIVOS Identificar la palabra: Spring.

Reconocer las diferentes estaciones del ao.

CONTENIDOS Nocin: primavera

LETRA
March into spring one step at a time

March into spring with words that rhyme

Clap your hands together up high in the air

Look out for raindrops that land in your hair

Jump over puddles, Skip over ground

Walk back in your house and quietly sit down.

DESARROLLO Recitamos la rima de pie llevando a cabo los siguientes movimientos:
Clap your hands: aplaudimos tres veces con las manos por encima de la cabeza.
Raindrops: movemos los dedos de ambas manos a modo de lluvia sobre la cabeza.
Jump: saltamos. Skip: volvemos a saltar
Quietly sit down: nos sentamos en el suelo.
OBSERVACIONES Podemos usar las flashcards de la primavera. ANEXO 29
EVALUACIN Ha dramatizado la rima con gestos.
Reconoce la palabra spring.
WEB http://singanewsongmusic.blogspot.com.es/2011/03/spring-songs.html
IT IS SPRING
ACTIVIDAD 41
SONG IT IS SPRING
CANCIN ES PRIMAVERA

EDAD 23 ESPACIO Aula

MATERIAL Reproductor de Cd.
Cd con la cancin.
OBJETIVOS Reconocer la estacin de la primavera.
Conocer palabras relacionadas con la primavera.
CONTENIDOS Vocabulario de primavera: spring, rain, sunshine.
LETRA Bears and turtles
And squirrels wake up
From their winter sleep
Robins look for worms to catch
Her babies need to eat.
Rain and sunshine help things grow
Like the flowers and leaves on a tree
The snow melts away
And the grass grows green
It is spring.
Robins look for worms to catch
Her babies need to eat
Bears and turtles
And squirrels wake up
From their winter sleep.
Rain and sunshine help you know
It is spring.
DESARROLLO Primero se explicar en la asamblea que es la primavera. A continuacin se pondr la cancin y la educadora
acompaar gestos con la cancin. Con la palabra rain har un movimiento de manos a modo de lluvia, con la palabra
bears, dar un zarpazo, con la palabra sleep el gesto de dormir.
A continuacin la repetir otra vez para que los pequeos imiten los gestos de la educadora.
OBSERVACIONES Los nios/as pueden colorear la ficha correspondiente a la primavera. ANEXO
EVALUACIN Diferencia las diferentes estaciones.
Disfruta con la cancin.
WEB http://www.voyaprenderingles.com/canciones-songs/seasons_it_is_spring.php
ACTIVIDAD 42
DAILY ROUTINES / RUTINAS DIARIAS
Useful expressions / Frases tiles
Buenos das = Good morning
Cmo estis? = How are you?
Bien, gracias = Fine, Thank you
Hola = Hello / Hi Adios = Goodbye/ Bye bye
Por favor = Please
Gracias = Thank you / Thanks De nada = Your welcome
Silencio = Silence / Be quiet / Shut up
Levantarse = Stand up Sentarse = Sit down
Agua, por favor = Water, Please?
Puedo beber agua, por favor? = Can I drink water, please?
Puedo ir al cuarto de bao? Can I go to the toilet, please? / Toilet, please?
Abrir: Open
Cerrar: Close
Haced la fila: Make a line / Line up
No os peleis: Dont fight!
No corris: Dont run!
Tirad los papeles a la papelera: Throw the papers into the bin
Entendis? Do you understand?
No lo entiendo: I dont understand

No lo s: I dont know
No me acuerdo: I dont remember
Escuchad: Listen
Repetid: Repeat
Dad una patada al baln: Kick the ball
Preparados, listos, ya! : Ready, steady, go!
ACTIVIDAD 43
DAILY ROUTINES / RUTINAS DIARIAS

Songs and chants / Canciones y retahlas

Cuando nos encontramos por la maana, comenzamos el da con una cancin para saludarnos, como Hello, how are you?
Hello, hello, how are you today?
Hello, hello, please come in and play!
Necesitamos retahlas para el momento de recoger y guardar los juguetes, despus del juego libre. Por ejemplo, podramos cantar
Tidy up, tidy up,
you and me.
Tidy up, tidy up,
one, two, three.
Es hora de formar el corro. Cantando (Meloda de Frre Jacques)
Make a circle,
Make a circle,
Big and round,
Big and round.
Come on, everybody.
Come on, everybody.
Lets sit down.
Lets sit down.
Cuando nos despedirnos, podemos hacer un corro de nuevo y que nos cojamos todos de la mano, cantando esto:
Shake a friends hand, and say good-bye,
shake a friends hand, and say good-bye,
shake a friends hand, and say good-bye,
see you again next time!
Cancin para lavarnos las manos:
This is the way we wash our hands, wash our hands, wash our hands,
this is the way we wash our hands before we have our lunch.