Hojas:

UNIVERSIDAD TCNICA ESTATAL DE QUEVEDO 1 de 21

FACULTAD CIENCIAS DE LA INGENIERA

CARRERA INGENIERA EN SISTEMAS
SLABO DE ORGANIZACIN Y MTODOS
1. DATOS GENERALES Y ESPECFICOS

Cdigo: 0YM311 Nivel o Semestre: QUINTO Crditos: 4

Prerrequisitos:

Cdigo Asignatura
Co-requisitos:
OYM311 ORGANIZACIN Y MTODOS

Horas /
Componente
Semestre
Total de horas
Asistido por el docente 48
dedicadas en cada
Aprendizaje colaborativo 16
componente de
Prcticas de aplicacin y experimentacin de los
aprendizaje
aprendizajes
Aprendizaje autnomo 64
TOTAL 128
Unidad de
organizacin Unidad de organizacin curricular en la que se inscribe la asignatura:
curricular Bsica Profesional Titulacin

Fundamentos Tericos
Praxis Profesional
Campo de Formacin Epistemologa y Metodologa de la Investigacin
Comunicacin y Lenguajes.
Integracin de Saberes, Contextos y Culturas

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA Y CONTRIBUCIN EN LA FORMACIN PROFESIONAL

ORGANIZACIN Y MTODOS, es el arte esencial del desarrollo de las actividades empresariales, que
pretende desarrollar en los estudiantes; conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes y
actitudes que le permitan formarse como un profesional idneo, en campo empresarial y de manera
particular como profesional de Ingeniera Industrial.

El silabo ha sido diseado para que los estudiantes conozcan los conceptos bsicos e importancia
de los fundamentos empresariales; lo que permitir instrumentar la administracin, proceso
administrativo y reas de una empresa moderna, evaluar su desempeo, valorar el papel e
importancia de la administracin en nuestra sociedad actual y reflexionar en lo que puede ser en el
futuro.

En las diferentes unidades de estudio se pretende introducir al estudiante en el conocimiento de.

La ORGANIZACIN Y MTODOS, aplicando el rigor analtico necesario en el tratamiento de los

temas sin perder de vista la realidad empresarial de un mercado cada vez ms globalizado.

3. TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Bibliografa Bsica:

ROBINS, Steven P.; COULTER, Mary. ADMINISTRACIN. 12ava. edicin. Pearson Educacin. Mxico, 2012.
Bibliografa complementaria:

TERRY, George. Principios de Administracin. Primera Edicin. Cecsa, Mxico. 1980

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4. OBJETIVO GENERAL

Reconocer la importancia del trabajo de los gerentes en las organizaciones.

Identificar la responsabilidad de los gerentes sobre la toma de decisiones en la planeacin.
Conocer el trabajo del gerente relacionado con la organizacin de las empresas.
Comprender el liderazgo que debe el gerente proyectar para direccionar la empresa.
Identificar las tareas sobre el control de las organizaciones.

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (OBJETIVOS ESPECFICOS DE APRENDIZAJE):

Resultado de aprendizaje de la Asignatura1 Tipo de Forma de evidenciar el resultado de

aprendizaje2 aprendizaje
C1: Describe el terreno en el que se mueven los gerentes EC1: Elabora tablas: con la clasificacin
de las organizaciones, tanto locales como globales. de los gerentes, sus roles y habilidades,
C2: Analiza la Estructura organizacional y la importancia las caractersticas de una organizacin y
de la Administracin Estratgica en la etapa de la su cultura.
Planificacin como tarea de los gerentes de las EC2: Expone de manera elocuente y
organizaciones. satisfactoria sobre la Planificacin y la
C3: Expone sus ideas en un debate sobre la organizacin Administracin estratgica de las
como un grupo de personas con resistencia a los organizaciones.
cambios y las mejores prcticas para motivar y obtener Cognitivo EC3: Elaboran un informe y debaten
el mejor rendimiento de los integrantes de un grupo. sobre la organizacin de las empresas.
C4: Explica el rol de los gerentes como lderes EC4: Elaboran un informe sobre el
motivadores y como la comunicacin afecta el entender estudio de casos donde se evidencia los
al empleado como individuo. roles del gerente como lder motivador,
C5: Analiza la importancia y el proceso de control y las y las tcnicas de comunicacin.
herramientas utilizadas para medir el desempeo EC5: Expone de manera elocuente y
organizacional satisfactoria sobre el control y la
administracin de operaciones.
I1: Investiga sobre la administracin y las EI1: Calidad en los trabajos presentados
organizaciones, Historia de la administracin, La cultura de las tablas con referencias
organizacional y el entorno, La administracin en un bibliogrficas.
entorno global, Responsabilidad social y tica EI2: Fundamentacin y revisin
administrativa. bibliogrfica presentadas en la
I2: Sintetiza y elabora diapositivas sobre: Los gerentes exposicin y en el informe.
como tomadores de decisiones, Fundamentos de la EI3: Resultados de los anlisis de
planeacin y la Administracin estratgica. calidad segn normas en el informe del
I3: Investiga y defiende su anlisis sobre los casos de debate.
Investigativo
estudio, con nfasis en: La estructura y diseo EI4: Resultados de los anlisis de
organizacional, la administracin de recursos humanos, calidad segn normas en el informe de
el manejo de equipos, del cambio y la innovacin. los casos de estudio.
I4: Investiga y documenta el anlisis del caso de estudio EI5: Informe confrontado con ms de
de: Cmo entender el comportamiento individual, Los dos autores sobre el control y la
gerentes y la comunicacin, Cmo motivar a los administracin de operaciones.
empleados y Los gerentes como lderes.
I5: Investiga y elabora diapositivas sobre el control y la
administracin de operaciones.
P1: Analiza casos de estudio, considerando los criterios EP1: Informe del anlisis del caso.
o aspectos de consideracin: a) Cmo dirigir a los Exposicin y defensa de los
cazadores de virus, a) Llegar hasta los extremos b) resultados.
Localidades disponibles c) Esqueletos en el armario d) EP2: Informe del anlisis del caso.
Tropiezos globales. Exposicin y defensa de los
Procedimental
P2: Analiza casos de estudio, considerando los criterios resultados.
o aspectos en estudio: a) De arriba hacia abajo, b) EP3: Informe del anlisis del caso.
Mujeres en cargos gerenciales en Deutsche Telekom, Exposicin y defensa de los
P3: Considerando los criterios o aspectos en expuestos resultados.
en la clase, analiza casos de estudio: a) Pregntele a EP4: Informe del anlisis del caso.

1
Indicador B3.1. del Modelo Genrico de Evaluacin del Entorno de Aprendizaje de Carreras Presenciales y
Semipresenciales de las Universidades y Escuelas Politcnicas
2
Art. 5. Reglamento del Sistema de Evaluacin Estudiantil
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Chuck b) Un nuevo tipo de estructura c) Voluntarios Exposicin y defensa de los

organizacionales d) La anti-jerarqua e) Pensamiento resultados.
innovador f) Deteccin de talento g) Turismo a lo largo EP5: Informe del anlisis del caso.
y ancho del mundo h) Formando equipos para levantar Exposicin y defensa de los
el vuelo. resultados.
P4: Analiza casos de estudio, considerando los criterios
o aspectos de consideracin: a) El mejor lugar para
trabajar b) Parejas disparejas c) Prohibicin del correo
electrnico d) Desastre de servicio e) Desarrollo de
lderes f) Liderazgo radical
P5: Analiza casos de estudio, considerando los criterios
o aspectos de consideracin: a) Nombre simptico,
efecto funesto b) Cambio de direccin c) Moda rpida d)
Rebobinar y volver a ver
A1: Demuestra una actitud positiva sobre la EA1: Participacin activa
administracin de su propio que hacer como estudiante. argumentativa, y positiva en las
A2: Demuestra organizacin, honestidad y puntualidad sesiones, talleres, clases magistrales.
A3: Valora el uso de la informacin para la toma de EA2: Ensayos, tareas, trabajos
decisiones individuales redactados con base a
A4: Acta con responsabilidad, puntualidad y leyes, reglamentos y normas de calidad.
honestidad en el desarrollo de la unidad de aprendizaje. EA3: Presentacin y entrega a tiempo
A5: Reconoce la importancia, funciones y roles de todos de trabajos, tareas y evaluaciones
Actitudinal
los integrantes del grupo aprendizaje colaborativo. EA4: Informes con sus conclusiones con
base a hechos encontrados en los
anlisis de casos.
EA5: Portafolio del estudiante
organizado, completo, observaciones o
incumplimientos mnimos.
EA6: Se comunica y acta como lder o
integrante de equipos de trabajo.
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6. PLANIFICACIN DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS

UNIDAD I: CMO DEFINIR EL TERRENO DE LOS GERENTES - INTRODUCCIN A LA ADMINISTRACIN

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Reconocer la importancia del trabajo de los gerentes en las organizaciones
Horas
Actividades de
Formas de evaluacin Escenarios y
Tipo de Actividad Docencia / (Diagnstica; Formativa o Recursos
Semana

Temas y Subtemas Actividades Resultados de aprendizaje

PAE
AC
AD
de Aprendizaje Estrategias Frecuente; Sumativa o didcticos o

AA
Metodolgicas Parcial) e instrumentos tecnolgicos
de Evaluacin:

C1.1. Describe los antecedentes histricos

Clase magistral sobre la Clasificacin a
de la administracin.
gerentes y empleados que no ocupan
C1.2. Explica las diversas teoras del enfoque Aula clases,
una posicin gerencial. Definicin de la Evaluacin Diagnstica
clsico. Computadora,
Asistido por el administracin, descripcin, (Prueba de reactivos)
3 C1.3. Describe el enfoque cuantitativo. Clase Magistral Proyector,
Docente (AD) funciones, roles y habilidades de los Evaluacin frecuente
C1.4. Analiza el desarrollo y aplicaciones del pizarra, tiza
gerentes y cmo est cambiando el (Preguntas y respuestas)
enfoque conductual. lquida
1.1. La administracin y las trabajo gerencial. Descripcin de las
C1.5. Explica las diversas teoras del enfoque
organizaciones caractersticas de una organizacin.
contemporneo
1.1.1. La importancia de los
P1: Analiza casos de estudio, considerando
1 gerentes. Formar grupos para realizar el anlisis Evaluacin formativa
los criterios o aspectos de consideracin. Aula clases,
1.1.2. Quines son los gerentes? Aprendizaje de casos de estudio: (Informe de Anlisis de
1 A1: Demuestra una actitud positiva sobre la Trabajo en grupo Computador,
1.1.3. Transformacin del trabajo colaborativo (AC) a) Creacin de mejores jefes. Casos)
administracin de su propio que hacer como acceso internet
gerencial. b) Salvemos el mundo.
estudiante.
Investigar sobre la administracin y las
Evaluacin Frecuente con Portafolio
organizaciones, Historia de la I1: Investiga sobre la administracin y las
rbrica de presentacin individual del
Trabajo autnomo administracin, La cultura organizaciones - Historia de la Elaboracin
4 de informes Aula virtual
(AA) organizacional y el entorno: administracin: antecedentes histricos de Ensayo
(Informe de la historia de plataforma
antecedentes histricos de la la administracin.
Administracin) SAKAY
administracin.
C.1.6. Compara las acciones de los gerentes
Exposicin grupal sobre la Cultura
1.2. El contexto administrativo: con respecto a visiones omnipotentes y
organizacional y el entorno:
restricciones y desafos. simblicas.
Acciones de los gerentes con respecto
1.2.1. El gerente: Omnipotente o C.1.7. Analiza las caractersticas e
a visiones omnipotentes y simblicas. Exposicin Aula clases,
simblico? importancia de la cultura organizacional. Evaluacin formativa con
2 (AD) Las caractersticas e importancia de la 3 grupal trabajo Proyector, acceso
1.2.2. El entorno externo: C.1.8. Describir temas actuales de la cultura Rbrica de participacin
cultura organizacional. Temas actuales grupal internet
Restricciones y desafos. organizacional.
de la cultura organizacional. Las
1.2.3. Temas actuales en Cultura C.1.9. Identifica las caractersticas de los
caractersticas de los entornos
organizacional. entornos especfico
especfico y general.
y general.
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UNIDAD I: CMO DEFINIR EL TERRENO DE LOS GERENTES - INTRODUCCIN A LA ADMINISTRACIN

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Reconocer la importancia del trabajo de los gerentes en las organizaciones
Horas
Actividades de
Formas de evaluacin Escenarios y
Tipo de Actividad Docencia / (Diagnstica; Formativa o Recursos
Semana

Temas y Subtemas Actividades Resultados de aprendizaje

PAE
AC
AD
de Aprendizaje Estrategias Frecuente; Sumativa o didcticos o

AA
Metodolgicas Parcial) e instrumentos tecnolgicos
de Evaluacin:

P1: Analiza casos de estudio, considerando

Formar grupos para realizar el anlisis Evaluacin formativa
los criterios o aspectos de consideracin. Aula clases,
de casos de estudio: (Informe de Anlisis de
(AC) 1 A1: Demuestra una actitud positiva sobre la Trabajo en grupo Computador,
a) Esqueletos en el armario. Casos)
administracin de su propio que hacer como acceso internet
b) Tropiezos globales.
estudiante.

A2: Demuestra organizacin, honestidad y

Investigacin sobre la administracin puntualidad Foro en la Portafolio
y las organizaciones, Historia de la I1: Investiga sobre la administracin y las plataforma Evaluacin formativa con individual del
(AA) administracin, La cultura 4 organizaciones, Historia de la informtica, rbrica de presentacin Aula virtual
organizacional y el entorno: Teoras del administracin, La cultura organizacional y elaboracin de de ensayos cientficos plataforma
enfoque clsico. Enfoque cuantitativo. el entorno, La administracin en un entorno un resumen SAKAY
global, Responsabilidad social y tica
administrativa.
C.1.10. Compara las posturas
provincianismo, etnocntricas,
1.3. La administracin en el
Formar las mesas de debate, para policntricas
entorno global.
tratar La administracin en un entorno y geocntricas de las empresas globales.
1.3.1. La perspectiva global. Evaluacin frecuente.
global: Los seis elementos clave del C1.11. Analiza la importancia de las alianzas
1.3.2. Estado del entorno global. (Cumplimiento del rol en
diseo organizacional. Factores de comerciales regionales y la Organizacin Aula clases,
1.3.3. Administracin en un el debate e Informe del
(AD) contingencia que favorecen el modelo 3 Mundial de Comercio. Debate Proyector, acceso
entorno global. debate)
mecanicista o el modelo orgnico de C.1.12. Describe las estructuras y tcnicas internet
1.4. Administracin de la Con Rbrica de debates e
diseo organizacional. Los diseos que utilizan las organizaciones para
3 diversidad. informes
organizacionales tradicional y internacionalizarse.
1.4.1. La diversidad en el mbito
contemporneo. C.1.13. Explica la importancia de los
laboral.
entornos poltico-legal, econmico y
1.4.2. Importancia de la
cultural de las empresas globales.
administracin de la
Formar grupos para realizar el anlisis P1: Analiza casos de estudio, considerando
diversidad. Evaluacin formativa
de casos de estudio: los criterios o aspectos de consideracin. Aula clases,
1.5. Desafos en la administracin (Informe de Anlisis de
(AC) a) De arriba hacia abajo 1 A1: Demuestra una actitud positiva sobre la Trabajo en grupo Computador,
de la diversidad. Casos)
b) Mujeres en cargos gerenciales en administracin de su propio que hacer como acceso internet
Deutsche Telekom estudiante.
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UNIDAD I: CMO DEFINIR EL TERRENO DE LOS GERENTES - INTRODUCCIN A LA ADMINISTRACIN

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Reconocer la importancia del trabajo de los gerentes en las organizaciones
Horas
Actividades de
Formas de evaluacin Escenarios y
Tipo de Actividad Docencia / (Diagnstica; Formativa o Recursos
Semana

Temas y Subtemas Actividades Resultados de aprendizaje

PAE
AC
AD
de Aprendizaje Estrategias Frecuente; Sumativa o didcticos o

AA
Metodolgicas Parcial) e instrumentos tecnolgicos
de Evaluacin:

A2: Demuestra organizacin, honestidad y

puntualidad
Investigar sobre la administracin y las Foro en la Portafolio
I1: Investiga sobre la administracin y las
organizaciones, Historia de la plataforma Evaluacin formativa con individual del
organizaciones, Historia de la
(AA) administracin, La cultura 4 informtica, rbrica de presentacin Aula virtual
administracin, La cultura organizacional y
organizacional y el entorno: El enfoque elaboracin de de ensayos cientficos plataforma
el entorno, La administracin en un
cuantitativo un resumen SAKAY
entorno global, Responsabilidad social y
tica administrativa.
Clase Magistral sobre: Analizar qu
C1.14. Analiza qu significa ser socialmente
significa ser socialmente responsable y
responsable y qu factores influyen en esa
qu factores influyen en esa decisin.
decisin.
Explicar la administracin verde y Evaluacin frecuente
C1.15. Explica la administracin verde y
cmo las organizaciones pueden ser Rubrica de Participacin
cmo las organizaciones pueden ser verdes. Aula clases,
verdes. Analizar los factores que en clases.
(AD) 3 C1.16. Analiza los factores que derivan en Lluvia de ideas. Proyector, acceso
derivan en comportamientos ticos y
comportamientos ticos y no ticos. internet
1.6. Responsabilidad social y no ticos. Describir el papel de los Evaluacin Parcial
C1.17. Describir el papel de los gerentes en
tica administrativa gerentes en fomentar el (Sumativa)
fomentar el comportamiento tico.
1.6.1. Responsabilidad Social. comportamiento tico Analizar temas
C1.18. Analiza temas actuales de
1.6.2. Administracin verde y actuales de responsabilidad social y
responsabilidad social y tica.
sustentabilidad tica.
1.6.3. Los gerentes y el Formar grupos para realizar el anlisis
4 P1: Analiza casos de estudio, considerando
comportamiento tico. de casos de estudio: Evaluacin formativa
los criterios o aspectos de consideracin. Aula clases,
1.6.4. Fomento del a)Un mejor maana. (Informe de Anlisis de
(AC) 1 A1: Demuestra una actitud positiva sobre la Trabajo en grupo Computador,
comportamiento tico b) Lecciones de Lehman Casos)
administracin de su propio que hacer como acceso internet
1.6.5. Temas de tica y Brothers: alguna vez
estudiante.
responsabilidad social en el aprenderemos?
mundo actual A2: Demuestra organizacin, honestidad y
Investigar sobre la administracin y puntualidad
Foro en la Portafolio
las organizaciones, Historia de la I1: Investiga sobre la administracin y las
plataforma Evaluacin formativa con individual del
administracin, La cultura organizaciones, Historia de la
(AA) 4 informtica, rbrica de presentacin Aula virtual
organizacional y el entorno: El administracin, La cultura organizacional y
elaboracin de de ensayos cientficos plataforma
desarrollo y aplicaciones del enfoque el entorno, La administracin en un
un resumen SAKAY
conductual. entorno global, Responsabilidad social y
tica administrativa.
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UNIDAD II: Planeacin

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar la responsabilidad de los gerentes sobre la toma de decisiones en la planeacin
Actividades de
Horas Formas de evaluacin (Diagnstica; Escenarios y
Tipo de
Docencia / Formativa o Frecuente; Recursos
Semana

Temas y Subtemas Actividad de Actividades Resultados de aprendizaje

Estrategias Sumativa o Parcial) e didcticos o
Aprendizaje
Metodolgicas instrumentos de tecnolgicos

PAE
AD

AA
AC
Evaluacin:
C2.1. Describe las ocho etapas del
Exposicin Grupal sobre: Las ocho proceso de toma de decisiones.
etapas del proceso de toma de C2.2. Explica las tres formas en que los
decisiones. Tres formas en que los gerentes toman decisiones. C2.3.
Evaluacin frecuente. Aula clases,
gerentes toman decisiones. Clasificar Clasificar las decisiones y las
2.1. Los gerentes como Exposicin Ver Rbrica para Proyector,
(AD) las decisiones y las condiciones para la 3 condiciones para la toma de decisiones.
tomadores de decisiones. grupal evaluacin de exposicin acceso
toma de decisiones. Estilos para la toma C2.4. Describe los diferentes estilos
2.1.1. El proceso de toma de grupal. internet
de decisiones y explicar cmo las para la toma de decisiones y explicar
decisiones
afectan los prejuicios. Tcnicas cmo las afectan los prejuicios.
2.1.2. La toma de decisiones
efectivas para la toma de decisiones C2.5. Identifica tcnicas efectivas para
gerenciales
la toma de decisiones
2.1.3. Tipos de decisiones y
5 P2: Analiza casos de estudio,
condiciones para la Formar grupos para realizar el anlisis Evaluacin formativa Aula clases,
considerando los criterios o aspectos
toma de decisiones de casos de estudio: Trabajo en (Informe de Anlisis de Computador,
(AC) 1 en estudio.
2.1.4. Estilos de toma de a) El negocio del bisbol, grupo Casos) acceso
A2: Demuestra organizacin,
decisiones b) Caos submarino. internet
honestidad y puntualidad
2.1.5. Toma de decisiones
I2: Sintetiza y elabora diapositivas
eficaz en el mundo
sobre: Los gerentes como tomadores Foro en la Portafolio
actual
de decisiones, Fundamentos de la plataforma Evaluacin formativa con individual del
(AA) Preparar material para la exposicin. 4 planeacin y la Administracin informtica, rbrica de presentacin de Aula virtual
estratgica. elaboracin de ensayos cientficos plataforma
A2: Demuestra organizacin, un resumen SAKAY
honestidad y puntualidad
Exposicin Grupal sobre: La naturaleza
2.2. Fundamentos de la C2.6. Define la naturaleza y el propsito
y el propsito de la planeacin. Los
planeacin y de la planeacin.
tipos de objetivos que las Evaluacin frecuente.
Administracin C2.7. Clasifica los tipos de objetivos que
organizaciones pueden tener y los Ver Rbrica para
Estratgica. las organizaciones pueden tener y los Aula clases,
planes que utilizan. Mtodos de evaluacin de exposicin
2.2.1. El qu y el porqu de la planes que utilizan. Exposicin Proyector,
6 (AD) planeacin para establecer objetivos. 3 grupal.
planeacin. C2.8. Compara y contrasta los mtodos grupal acceso
Temas contemporneos de planeacin.
2.2.2. Objetivos y planes de planeacin para establecer internet
La administracin estratgica y su Evaluacin Parcial
2.2.3. Establecimiento de objetivos.
importancia. El rol de los gerentes en (Sumativa)
objetivos y desarrollo de C2.9. Analiza temas contemporneos
los seis pasos del proceso de
planes de planeacin.
administracin estratgica. Los tres
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UNIDAD II: Planeacin

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar la responsabilidad de los gerentes sobre la toma de decisiones en la planeacin
Actividades de
Horas Formas de evaluacin (Diagnstica; Escenarios y
Tipo de
Docencia / Formativa o Frecuente; Recursos
Semana

Temas y Subtemas Actividad de Actividades Resultados de aprendizaje

Estrategias Sumativa o Parcial) e didcticos o
Aprendizaje
Metodolgicas instrumentos de tecnolgicos

PAE
AD

AA
AC
Evaluacin:
2.2.4. Temas contemporneos tipos de estrategias corporativas. La C2.10. Define la administracin
relativos a la planeacin ventaja competitiva y las estrategias estratgica y por qu es importante.
2.2.5. Administracin que utilizan las organizaciones para C2.11. Explica qu es lo que hacen los
estratgica obtenerla. Temas contemporneos de la gerentes durante los seis pasos del
2.2.6. El proceso de administracin estratgica. proceso de administracin estratgica.
administracin C2.12. Describe los tres tipos de
estratgica estrategias corporativas.
2.2.7. Estrategias corporativas C2.13. Describe la ventaja competitiva
2.2.8. Estrategias y las estrategias que utilizan las
competitivas organizaciones para obtenerla.
2.2.9. Temas actuales de C2.14. Analiza temas contemporneos
administracin de la administracin estratgica.
estratgica P2: Analiza casos de estudio,
Formar grupos para realizar el anlisis Evaluacin formativa Aula clases,
considerando los criterios o aspectos
de casos de estudio: Trabajo en (Informe de Anlisis de Computador,
(AC) 1 en estudio.
a) Moda rpida grupo Casos) acceso
A2: Demuestra organizacin,
b) Rebobinar y volver a ver internet
honestidad y puntualidad
I2: Sintetiza y elabora diapositivas
sobre: Los gerentes como tomadores Foro en la Portafolio
de decisiones, Fundamentos de la plataforma Evaluacin formativa con individual del
(AA) Preparar material para la exposicin. 4 planeacin y la Administracin informtica, rbrica de presentacin de Aula virtual
estratgica. elaboracin de ensayos cientficos plataforma
A2: Demuestra organizacin, un resumen SAKAY
honestidad y puntualidad
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UNIDAD III: LA ORGANIZACIN

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer el trabajo del gerente relacionado con la organizacin de las empresas

Actividades de
Horas Resultados de aprendizaje evaluacin
Tipo Formas de Escenarios y
(Diagnstica;
Actividad Docencia / Recursos
Semana

Temas y Subtemas Actividades Formativa o Frecuente;

Aprendizaj Estrategias didcticos o
Sumativa o Parcial) e
e Metodolgicas tecnolgicos
instrumentos de
AD AC PAE AA
Evaluacin:

C3.1. Describe seis elementos clave

Exposicin Grupal sobre: Los
del diseo organizacional.
elementos clave del diseo
C3.2. Identifica los factores de
organizacional. Factores de Evaluacin frecuente.
contingencia que favorecen el modelo Aula clases,
contingencia que favorecen el modelo Exposicin Ver Rbrica para
(AD) 3 mecanicista o el modelo orgnico de Proyector,
mecanicista o el modelo orgnico de grupal evaluacin de
diseo organizacional. acceso internet
diseo organizacional. Diseos exposicin grupal.
C3.3. Compara y contrastar los
3.1. Estructura y diseo organizacionales tradicional y
diseos organizacionales tradicional
organizacional. contemporneo.
y contemporneo.
3.1.1. Diseo de la estructura
P3: Considerando los criterios o
organizacional Formar grupos para realizar el Evaluacin formativa
aspectos en expuestos en la clase, Aula clases,
3.1.2. Estructuras mecanicista y anlisis de casos de estudio: (Informe de Anlisis de
(AC) 1 analiza casos de estudio. Trabajo en grupo Computador,
7 orgnica. a) Pregntele a Chuck, Casos)
A3: Valora el uso de la informacin acceso internet
3.1.3. Factores de contingencia b) Un nuevo tipo de estructura.
para la toma de decisiones
que afectan la decisin
A3: Valora el uso de la informacin
estructural
para la toma de decisiones
3.1.4. Diseos organizacionales
I3: Investiga y defiende los su anlisis
tradicionales Foro en la Portafolio
sobre los casos de estudio: a) Evaluacin formativa
Preparar material para la exposicin. plataforma individual del
Pregntele a Chuck b) Un nuevo tipo de con rbrica de
(AA) Anlisis previo de los casos de estudio 4 informtica, Aula virtual
estructura, con nfasis en: La presentacin de
de la unidad. elaboracin de plataforma
estructura y diseo organizacional, la ensayos cientficos
un resumen SAKAY
administracin de recursos humanos,
el manejo de equipos, del cambio y la
innovacin.
3.2. Administracin de recursos Exposicin grupal sobre: El proceso
C3.4. Describe por qu es importante
humanos y manejo de de la administracin de recursos
el proceso de la administracin de
equipos. humanos y las influencias
recursos humanos y describir las Evaluacin frecuente.
3.2.1. El proceso de importantes sobre dicho proceso. Aula clases,
influencias importantes sobre dicho Exposicin Ver Rbrica para
8 administracin de (AD) Identificacin y seleccin de 3 Proyector,
proceso. grupal evaluacin de
recursos humanos. empleados. Tipos de orientacin y acceso internet
C3.5. Analiza las tareas asociadas con exposicin grupal.
3.2.2. Identificacin y seleccin capacitacin. Retencin a empleados
la identificacin y seleccin de
de empleados competentes y de alto rendimiento.
empleados competentes.
competentes. Temas contemporneos de la
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UNIDAD III: LA ORGANIZACIN

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer el trabajo del gerente relacionado con la organizacin de las empresas

Actividades de
Horas Resultados de aprendizaje evaluacin
Tipo Formas de Escenarios y
(Diagnstica;
Actividad Docencia / Recursos
Semana

Temas y Subtemas Actividades Formativa o Frecuente;

Aprendizaj Estrategias didcticos o
Sumativa o Parcial) e
e Metodolgicas tecnolgicos
instrumentos de
AD AC PAE AA
Evaluacin:

3.2.3. Proveer a los empleados administracin de recursos humanos. C3.6. Explica los diferentes tipos de
las habilidades y Conceptos y las etapas del desarrollo orientacin y capacitacin.
conocimientos necesarios. de un grupo. Componentes que C3.7. Describe las estrategias para
3.2.4. Retencin de los determinan el desempeo y retener a empleados competentes y
empleados competentes y satisfaccin de un grupo de trabajo. de alto rendimiento.
con alto nivel de Definicin de equipo y su C3.8. Analiza temas contemporneos
desempeo. desempeo. Temas contemporneos de la administracin de recursos
3.2.5. Temas contemporneos del manejo de equipos. humanos
en la administracin de C3.8. Define grupo y describir las
recursos humanos. etapas del desarrollo de un grupo.
C3.9. Describe los principales
componentes que determinan el
desempeo y satisfaccin de un grupo
de trabajo.
C3.10. Define equipo y describir las
mejores prcticas que influyen en el
desempeo de un equipo.
C3.11. Analiza temas contemporneos
del manejo de equipos
P3: Considerando los criterios o
Formar grupos para realizar el Evaluacin formativa
aspectos en expuestos en la clase, Aula clases,
anlisis de casos de estudio: (Informe de Anlisis de
(AC) 1 analiza casos de estudio. Trabajo en grupo Computador,
a) Pensamiento innovador, Casos)
A3: Valora el uso de la informacin acceso internet
b) Deteccin de talento.
para la toma de decisiones
A3: Valora el uso de la informacin
para la toma de decisiones
Foro en la Portafolio
I3: Investiga y defiende los su anlisis Evaluacin formativa
Preparar material para la exposicin. plataforma individual del
sobre los casos de estudio: a) con rbrica de
(AA) Investigacin y anlisis previo de los 4 informtica, Aula virtual
Pensamiento innovador b) Deteccin presentacin de
casos de estudio de la unidad. elaboracin de plataforma
de talento; con nfasis en: La ensayos cientficos
un resumen SAKAY
estructura y diseo organizacional, la
administracin de recursos humanos,
 Hojas:
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11 de 21

UNIDAD III: LA ORGANIZACIN

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer el trabajo del gerente relacionado con la organizacin de las empresas

Actividades de
Horas Resultados de aprendizaje evaluacin
Tipo Formas de Escenarios y
(Diagnstica;
Actividad Docencia / Recursos
Semana

Temas y Subtemas Actividades Formativa o Frecuente;

Aprendizaj Estrategias didcticos o
Sumativa o Parcial) e
e Metodolgicas tecnolgicos
instrumentos de
AD AC PAE AA
Evaluacin:

el manejo de equipos, del cambio y la

innovacin.
C3.12. Compara los puntos de vista
sobre el proceso de cambio.
Exposicin grupal sobre: Puntos de C3.13. Clasifica los tipos de cambio Evaluacin frecuente.
vista sobre el proceso de cambio. organizacional. Ver Rbrica para
Tipos de cambio organizacional. La C3.14. Explica cmo manejar la evaluacin de Aula clases,
Exposicin
(AD) resistencia al cambio. Temas 3 resistencia al cambio. exposicin grupal. Proyector,
grupal
contemporneos del manejo del C3.15. Analiza temas acceso internet
cambio. Describir tcnicas para contemporneos del manejo del Evaluacin Parcial
3.3. Manejo del cambio y la estimular la innovacin. cambio. (Sumativa)
innovacin. C3.16. Describe tcnicas para
3.3.1. El proceso de cambio. estimular la innovacin
3.3.2. Tipos de cambio Formar grupos para realizar el P3: Considerando los criterios o
Evaluacin formativa
organizacional. anlisis de casos de estudio: aspectos en expuestos en la clase, Aula clases,
(Informe de Anlisis de
9 3.3.3. Manejo de la resistencia al (AC) a) En busca del prximo producto 1 analiza casos de estudio. Trabajo en grupo Computador,
Casos)
cambio. extraordinario. A3: Valora el uso de la informacin acceso internet
3.3.4. Temas contemporneos b) El estrs laboral puede ser letal. para la toma de decisiones
relativos al manejo del A3: Valora el uso de la informacin
cambio. para la toma de decisiones
3.3.5. Fomento a la innovacin. I3: Investiga y defiende los su anlisis
sobre los casos de estudio: a) En Foro en la Portafolio
Evaluacin formativa
Preparar material para la exposicin. busca del prximo producto plataforma individual del
con rbrica de
(AA) Investigacin y anlisis previo de los 4 extraordinario b) El estrs laboral informtica, Aula virtual
presentacin de
casos de estudio de la unidad. puede ser letal; con nfasis en: La elaboracin de plataforma
ensayos cientficos
estructura y diseo organizacional, la un resumen SAKAY
administracin de recursos humanos,
el manejo de equipos, del cambio y la
innovacin.
 Hojas:
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12 de 21

UNIDAD IV: DIRECCIN

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Comprender el liderazgo que debe el gerente proyectar para direccionar la empresa

Actividades de
Horas Formas de evaluacin Escenarios y
Tipo
Docencia / (Diagnstica; Formativa Recursos
Semana

Temas y Subtemas Actividad Actividades Resultados de aprendizaje

Estrategias o Frecuente; Sumativa o didcticos o
Aprendizaje
Metodolgicas Parcial) e instrumentos tecnolgicos
de Evaluacin:
AD AC PAE AA

C4.1. Identifica el enfoque y los

objetivos del comportamiento
Los estudiantes elaboran un
organizacional.
informe en el aula sobre: El
C4.2. Explica el rol que juegan las
comportamiento organizacional.
actitudes en el desempeo laboral.
Las actitudes en el desempeo Evaluacin frecuente.
C4.3. Describe las diferentes teoras
laboral. Teoras sobre la Elaboracin de informe Aula clases,
sobre la personalidad.
(AD) personalidad. La percepcin y los 3 Clase invertida Ver Rbrica para Proyector, acceso
C4.4. Describe la percepcin y los
factores que la influyen. Teoras del evaluacin de Informes internet
factores que la influyen.
aprendizaje y su importancia en la individuales
4.1. Cmo entender el C4.5. Discute las teoras del
conformacin del comportamiento.
comportamiento individual aprendizaje y su importancia en la
La situacin actual del
4.1.1. Enfoque y objetivos del conformacin del comportamiento.
comportamiento organizacional.
comportamiento C4.6. Discute la situacin actual del
organizacional. comportamiento organizacional.
4.1.2. Actitudes y desempeo P1: Analiza casos de estudio,
laboral. Formar grupos para realizar el considerando los criterios o Evaluacin formativa
10 Aula clases,
4.1.3. Personalidad. anlisis de casos de estudio: aspectos de consideracin. (Informe de Anlisis de
(AC) 1 Trabajo en grupo Computador, acceso
4.1.4. Percepcin. a) El mejor lugar para trabajar. A1: Demuestra una actitud positiva Casos)
internet
4.1.5. Aprendizaje. b) Parejas disparejas. sobre la administracin de su
4.1.6. Temas contemporneos propio que hacer como estudiante.
relativos al I4: Investiga y documenta el anlisis
comportamiento del caso de estudio de: a) El mejor
organizacional. lugar para trabajar, b) Parejas
disparejas: Cmo entender el
Foro en la
comportamiento individual, Los Evaluacin formativa
plataforma Portafolio individual
Anlisis previo de los casos de gerentes y la comunicacin, Cmo con rbrica de
(AA) 4 informtica, del Aula virtual
estudio. motivar a los empleados y Los presentacin de ensayos
elaboracin de un plataforma SAKAY
gerentes como lderes. cientficos
resumen
A4: Acta con responsabilidad,
puntualidad y honestidad en el
desarrollo de la unidad de
aprendizaje.
 Hojas:
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UNIDAD IV: DIRECCIN

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Comprender el liderazgo que debe el gerente proyectar para direccionar la empresa

Actividades de
Horas Formas de evaluacin Escenarios y
Tipo
Docencia / (Diagnstica; Formativa Recursos
Semana

Temas y Subtemas Actividad Actividades Resultados de aprendizaje

Estrategias o Frecuente; Sumativa o didcticos o
Aprendizaje
Metodolgicas Parcial) e instrumentos tecnolgicos
de Evaluacin:
AD AC PAE AA

C4.6. Define la naturaleza y la

funcin de la comunicacin.
Los estudiantes elaboran un C4.7. Compara los mtodos de
informe en el aula sobre: La comunicacin interpersonal.
naturaleza y la funcin de la C4.8. Identifica las barreras de la
comunicacin. Mtodos de comunicacin interpersonal y cmo
Evaluacin frecuente.
comunicacin interpersonal. traspasarlas.
Elaboracin de informe Aula clases,
4.2. Los gerentes y la Barreras de la comunicacin C4.9. Explica cmo puede fluir la
(AD) 3 Clase invertida Ver Rbrica para Proyector, acceso
comunicacin. interpersonal. La comunicacin comunicacin de manera ms
evaluacin de Informes internet
4.2.1. La naturaleza y funcin efectiva en las organizaciones. La efectiva en las organizaciones.
individuales
de la comunicacin. tecnologa a la comunicacin C4.10. Describe cmo afecta la
4.2.2. Mtodos de gerencial. La situacin actual de la tecnologa a la comunicacin
comunicacin comunicacin en las gerencial.
interpersonal. organizaciones. C4.11. Analiza la situacin actual de
4.2.3. Comunicacin la comunicacin en las
interpersonal efectiva. organizaciones.
11 4.2.4. Comunicacin P1: Analiza casos de estudio,
Formar grupos para realizar el
organizacional. considerando los criterios o Evaluacin formativa
anlisis de casos de estudio: Aula clases,
4.2.5. Comunicacin y aspectos de consideracin. (Informe de Anlisis de
(AC) a) Prohibicin del correo 1 Trabajo en grupo Computador, acceso
tecnologas de la A1: Demuestra una actitud positiva Casos)
electrnico. internet
informacin. sobre la administracin de su
b) Desastre de servicio.
4.2.6. Temas relativos a la propio que hacer como estudiante.
comunicacin en las I4: Investiga y documenta el anlisis
organizaciones actuales. del caso de estudio de: a)
. Prohibicin del correo electrnico, b)
Desastre de servicio; argumentando Foro en la
Evaluacin formativa
sobre: Cmo entender el plataforma Portafolio individual
Anlisis previo de los casos de con rbrica de
(AA) 4 comportamiento individual, Los informtica, del Aula virtual
estudio. presentacin de ensayos
gerentes y la comunicacin, Cmo elaboracin de un plataforma SAKAY
cientficos
motivar a los empleados y Los resumen
gerentes como lderes.
A4: Acta con responsabilidad,
puntualidad y honestidad en el
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14 de 21

UNIDAD IV: DIRECCIN

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Comprender el liderazgo que debe el gerente proyectar para direccionar la empresa

Actividades de
Horas Formas de evaluacin Escenarios y
Tipo
Docencia / (Diagnstica; Formativa Recursos
Semana

Temas y Subtemas Actividad Actividades Resultados de aprendizaje

Estrategias o Frecuente; Sumativa o didcticos o
Aprendizaje
Metodolgicas Parcial) e instrumentos tecnolgicos
de Evaluacin:
AD AC PAE AA

desarrollo de la unidad de
aprendizaje.
C4.12. Define el concepto de
motivacin. pgina 340
Los estudiantes elaboran un
C4.13. Compara y contrastar las
informe en el aula sobre: La Evaluacin frecuente.
primeras teoras sobre la
motivacin. Primeras teoras sobre Elaboracin de informe Aula clases,
motivacin.
(AD) la motivacin. Teoras 3 Clase invertida Ver Rbrica para Proyector, acceso
C4.14. Compara las teoras
contemporneas sobre la evaluacin de Informes internet
contemporneas sobre la
motivacin. Situaciones actuales individuales
motivacin.
respecto de la motivacin.
C4.15. Analiza situaciones actuales
respecto de la motivacin.
Formar grupos para realizar el
4.3. Cmo motivar a los P5: Implementa en un lenguaje de
anlisis de casos de estudio:
empleados. programacin de alto nivel como Aula clases
a) Pasin por las actividades al Ver rbrica evaluacin
4.3.1. Qu es la motivacin? (AC) 1 VB.NET algoritmos que resuelven Taller grupal Proyector, acceso
aire libre y por las personas. aprendizaje colaborativo
4.3.2. Primeras teoras de la problemas matemticos y/o internet
b) Las mejores prcticas en Best
12 motivacin. cotidianos
Buy.
4.3.3. Teoras contemporneas
I4: Investiga y documenta el anlisis
de la motivacin.
del caso de estudio de: a) Pasin por
4.3.4. Temas actuales relativos
las actividades al aire libre y por las
a la motivacin.
personas. b) Las mejores prcticas en
Best Buy., argumentando sobre:
Foro en la
Cmo entender el comportamiento Evaluacin formativa
plataforma Portafolio individual
Anlisis previo de los casos de individual, Los gerentes y la con rbrica de
(AA) 4 informtica, del Aula virtual
estudio. comunicacin, Cmo motivar a los presentacin de ensayos
elaboracin de un plataforma SAKAY
empleados y Los gerentes como cientficos
resumen
lderes.
A4: Acta con responsabilidad,
puntualidad y honestidad en el
desarrollo de la unidad de
aprendizaje.
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15 de 21

UNIDAD IV: DIRECCIN

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Comprender el liderazgo que debe el gerente proyectar para direccionar la empresa

Actividades de
Horas Formas de evaluacin Escenarios y
Tipo
Docencia / (Diagnstica; Formativa Recursos
Semana

Temas y Subtemas Actividad Actividades Resultados de aprendizaje

Estrategias o Frecuente; Sumativa o didcticos o
Aprendizaje
Metodolgicas Parcial) e instrumentos tecnolgicos
de Evaluacin:
AD AC PAE AA

C4.16. Define lder y liderazgo.

Los estudiantes elaboran un C4.17. Compara las primeras teoras
informe en el aula sobre: Definicin sobre el liderazgo.
Evaluacin frecuente.
de lder y de liderazgo. Primeras C4.18. Describe las tres principales
Elaboracin de informe Aula clases,
teoras sobre el liderazgo. teoras de contingencia sobre el
(AD) 3 Clase invertida Ver Rbrica para Proyector, acceso
Principales teoras de contingencia liderazgo.
evaluacin de Informes internet
sobre el liderazgo. Enfoques C4.19. Describe los enfoques
individuales
contemporneos del liderazgo. Las contemporneos del liderazgo.
situaciones actuales de liderazgo. C4.20. Analiza las situaciones de
4.4. Los gerentes como lderes
liderazgo actuales.
4.4.1. Quines son lderes y
P1: Analiza casos de estudio,
qu es el liderazgo?
Formar grupos para realizar el considerando los criterios o Evaluacin formativa
4.4.2. Primeras teoras del Aula clases,
anlisis de casos de estudio: aspectos de consideracin. (Informe de Anlisis de
liderazgo. (AC) 1 Trabajo en grupo Computador, acceso
a) Desarrollo de lderes. A1: Demuestra una actitud positiva Casos)
4.4.3. Teoras de contingencia internet
13 b) Liderazgo radical sobre la administracin de su
del liderazgo.
propio que hacer como estudiante.
4.4.4. Perspectivas
I4: Investiga y documenta el anlisis
contemporneas del
del caso de estudio de: a) Desarrollo
liderazgo.
de lderes, b) Liderazgo radical;
4.4.5. Temas del liderazgo en el
argumentando sobre: Cmo Evaluacin formativa
siglo XXI.
entender el comportamiento Foro en la con rbrica de
individual, Los gerentes y la plataforma presentacin de ensayos Portafolio individual
Anlisis previo de los casos de
(AA) 4 comunicacin, Cmo motivar a los informtica, cientficos del Aula virtual
estudio.
empleados y Los gerentes como elaboracin de un plataforma SAKAY
lderes. resumen Evaluacin Parcial
A4: Acta con responsabilidad, (Sumativa)
puntualidad y honestidad en el
desarrollo de la unidad de
aprendizaje.
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16 de 21

UNIDAD V: CONTROL
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar las tareas sobre el control de las organizaciones.

Actividades de
Horas Formas de evaluacin Escenarios y
Tipo
Docencia / (Diagnstica; Formativa Recursos
Semana

Temas y Subtemas Actividad Actividades Resultados de aprendizaje

Estrategias o Frecuente; Sumativa o didcticos o
Aprendizaje
Metodolgicas Parcial) e instrumentos tecnolgicos
de Evaluacin:
AD AC PAE AA

C5.1. Explica la naturaleza e

importancia del control.
Exposicin grupal sobre: La
C5.2. Describe los tres pasos en el
naturaleza e importancia del
proceso de control.
control. Pasos en el proceso de Evaluacin frecuente.
C5.3. Explica cmo se mide el Aula clases,
control. El desempeo Ver Rbrica para
(AD) 3 desempeo organizacional. Exposicin grupal Proyector, acceso
organizacional. Herramientas evaluacin de exposicin
C5.4. Describe las herramientas internet
5.1. Introduccin al control. utilizadas para medir el desempeo grupal.
utilizadas para medir el desempeo
5.1.1. Qu es el control y por organizacional. Temas
organizacional.
qu es importante? contemporneos sobre el control.
C5.5. Analiza temas
5.1.2. El proceso de control.
contemporneos sobre el control.
5.1.3. Control del desempeo de
Formar grupos para realizar el P1: Analiza casos de estudio,
la organizacin y sus
anlisis de casos de estudio: considerando los criterios o Evaluacin formativa
14 empleados. Aula clases,
a) Aguas profundas, problemas aspectos de consideracin. (Informe de Anlisis de
5.1.4. Herramientas para medir (AC) 1 Trabajo en grupo Computador,
abismales. A1: Demuestra una actitud positiva Casos)
el desempeo acceso internet
b) Maletas llenas de equvocos y sobre la administracin de su
organizacional.
misterios. propio que hacer como estudiante.
5.1.5. Temas contemporneos
A5: Reconoce la importancia,
relativos al control.
funciones y roles de todos los
integrantes del grupo aprendizaje Foro en la
Evaluacin formativa Portafolio
colaborativo. plataforma
Anlisis previo de los casos de con rbrica de individual del Aula
(AA) 4 P5: Analiza casos de estudio, informtica,
estudio. presentacin de ensayos virtual plataforma
considerando los criterios o elaboracin de un
cientficos SAKAY
aspectos de consideracin: a) resumen
Grandes errores en el manejo de
equipaje, b) Un paseo tranquilo.
C5.6. Explica el rol de la
Exposicin grupal sobre: El rol de
5.2. Administracin de administracin de operaciones.
la administracin de operaciones.
operaciones. C5.7. Define la naturaleza y Aula clases,
La naturaleza y propsito de la Ver rubrica modelo,
15 5.2.1. El papel de la (AD) 3 propsito de la administracin de Taller prctico Proyector, acceso
administracin de la cadena de aprendizaje asistido
administracin de la cadena de valor. internet
valor. Administracin de la cadena
operaciones. C5.8. Describe cmo se administra
de valor. Temas contemporneos
la cadena de valor.
 Hojas:
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UNIDAD V: CONTROL
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar las tareas sobre el control de las organizaciones.

Actividades de
Horas Formas de evaluacin Escenarios y
Tipo
Docencia / (Diagnstica; Formativa Recursos
Semana

Temas y Subtemas Actividad Actividades Resultados de aprendizaje

Estrategias o Frecuente; Sumativa o didcticos o
Aprendizaje
Metodolgicas Parcial) e instrumentos tecnolgicos
de Evaluacin:
AD AC PAE AA

5.2.2. Qu es la administracin de la administracin de C5.9. Analiza temas

de la cadena de valor y por operaciones. contemporneos de la
qu es importante? administracin de operaciones.
5.2.3. Qu es la administracin P1: Analiza casos de estudio,
de la cadena de valor? considerando los criterios o Evaluacin formativa
Aula clases,
5.2.4. Administracin de Anlisis y discusin del tema de aspectos de consideracin. (Informe de Anlisis de
(AC) 1 Trabajo en grupo Computador,
operaciones mediante la clases. A1: Demuestra una actitud positiva Casos)
acceso internet
administracin de la sobre la administracin de su
cadena de valor. propio que hacer como estudiante.
5.2.5. Temas actuales relativos a A5: Reconoce la importancia,
la administracin de funciones y roles de todos los
operaciones. integrantes del grupo aprendizaje Foro en la
Evaluacin formativa Portafolio
colaborativo. plataforma
Lectura del material de clases, para con rbrica de individual del Aula
(AA) 4 P5: Analiza casos de estudio, informtica,
estar preparado para el AC y AD.. presentacin de ensayos virtual plataforma
considerando los criterios o elaboracin de un
cientficos SAKAY
aspectos de consideracin: a) resumen
Grandes errores en el manejo de
equipaje, b) Un paseo tranquilo.

UNIDAD VI: LA ADMINISTRACIN Y LOS SISTEMAS DE INFORMACIN

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar las tareas sobre el control de las organizaciones.

Exposicin grupal sobre: El rol de

la administracin de operaciones.
La naturaleza y propsito de la
6.1. Definiciones C5.6. Reconocer la importancia de Aula clases,
administracin de la cadena de Ver rubrica modelo,
16 6.2. Tipos de Sistemas de (AD) 3 los diferentes sistemas de Taller prctico Proyector, acceso
valor. Administracin de la aprendizaje asistido
informacin informacin en la administracin internet
cadena de valor. Temas
contemporneos de la
administracin de operaciones.
 Hojas:
UNIVERSIDAD TCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
18 de 21

UNIDAD VI: LA ADMINISTRACIN Y LOS SISTEMAS DE INFORMACIN

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar las tareas sobre el control de las organizaciones.
P1: Analiza casos de estudio,
considerando los criterios o
Evaluacin formativa
aspectos de consideracin. Aula clases,
Anlisis y discusin del tema de (Informe de Anlisis de
(AC) 1 A1: Demuestra una actitud Trabajo en grupo Computador,
clases. Casos)
positiva sobre la administracin acceso internet
de su propio que hacer como
estudiante.
A5: Reconoce la importancia,
funciones y roles de todos los
integrantes del grupo aprendizaje Foro en la Portafolio
Evaluacin formativa
Lectura del material de clases, colaborativo. plataforma individual del
con rbrica de
(AA) para estar preparado para el AC y 4 P5: Analiza casos de estudio, informtica, Aula virtual
presentacin de
AD.. considerando los criterios o elaboracin de un plataforma
ensayos cientficos
aspectos de consideracin: a) resumen SAKAY
Grandes errores en el manejo de
equipaje, b) Un paseo tranquilo.
4 1
TOTAL 64
8 6

7. CRITERIOS DE EVALUACIN FINAL

Nivel de Rango de Logros bsicos esperados del Calificacin Logros especficos

competencia valoracin estudiante
El estudiante demuestra conocer
algunas nociones, pero no maneja
1. Mnimo o conceptos, ni demuestra habilidades
1-4
deficiente para resolver problemas. Acta con
escaso inters y dedicacin a sus
tareas.
El estudiante demuestra el manejo de
algunos conceptos y habilidades, pero
2. Medio o regular 56
sin la suficiencia necesaria para
analizar y resolver problemas. Tiene
demostrados por el estudiante en las evaluaciones
Participa, al ser requerido, eventualmente en clases utilizando consideraciones o comentarios generales(AA)
Identifica ciertos elementos generales de un problema (AC)
1
Emplea algn procedimiento, pero sin rigurosidad (AP)
Entrega trabajos incompletos y a destiempo (AI)
Participa, al ser requerido, en clases utilizando algunos conceptos bsicos, aunque incompletos(AA)
Identifica ciertos elementos generales del problema, pero no sus relaciones (AC)
2
Emplea algn procedimiento o habilidad de forma superficial, mecnica, sin rigurosidad (AP)
Interpreta y argumenta sus tareas de forma superficial y sin basarse en el campo conceptual de la competencia. (AI)
Participa en clases, al ser requerido, utilizando algn concepto bien estructurado (AA)
Interpreta y argumenta problemas con alguna referencia a lo conceptual. (AC)
3
Emplea un procedimiento o habilidad, pero sin resultados (AP)
Interpreta y argumenta sus tareas sin basarse en el campo conceptual de la competencia. (AI)
Participa en clases, al ser requerido, utilizando varios conceptos de la competencia. (AA)
Identifica varios elementos que no son pertinentes del problema ni tienen relaciones. (AC)
4
Comprende los procedimientos de la competencia, aunque no los aplica de forma coherente (AP)
Interpreta y argumenta sus tareas en torno al contexto, pero con poca pertinencia. (AI)
Participa en clases, al ser requerido, utilizando conceptos propios de la competencia y repitiendo lo escuchado. (AA)
Identifica ciertos elementos generales del problema y alguna de sus relaciones. (AC)
5
Aplica habilidades procedimentales, aunque con baja pertinencia y escasos resultados (AP)
Interpreta y argumenta problemas con referencia al contexto y a lo conceptual pero sin pertinencia (AI)
6 Participa en clases por iniciativa propia utilizando conceptos y relaciones de la competencia (AA)

UNIVERSIDAD TCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
inters por incrementar sus
conocimientos.
3. Bsico o bueno 7 El estudiante demuestra que maneja
algunos conceptos, habilidades y
aptitudes bsicas para analizar y
resolver problemas simples, con
coherencia. Es responsable.
El estudiante demuestra el manejo de
la mayora de conceptos, habilidades y
aptitudes establecidos para la
4. Suficiente o
89 competencia en problemas simples y
muy bueno
de mediana complejidad. Se observa
satisfaccin y confianza en sus
actuaciones.
El estudiante demuestra el manejo de
casi todos los conceptos, habilidades y
aptitudes de la competencia en el
5. Excelente 10 anlisis y resolucin de problemas de
alta complejidad. Mejora
constantemente su perfil y
conocimientos
Los enfoques integrales de evaluacin del desempeo combinan conocimiento, entendimiento, solucin de problemas, habilidades tcnicas, actitudes y tica de la evaluacin.
AA: Aprendizaje Asistido; AC: Colaborativo; AP: Aprendizaje Prctica; AI: Aprendizaje Individual
Hojas:
19 de 21
Analiza un problema, sus relaciones y propone soluciones sin pertinencia. (AC)
Aplica procedimientos en problemas, pero sin coherencia. (AP)
Demuestra dedicacin al aprendizaje (AI)
Participa en clases por iniciativa propia y hace preguntas para mejorar su comprensin (AA)
Analiza y comprende situaciones y problemas con base en un mnimo de conceptos con coherencia. (AC)
7 Resuelve situaciones y problemas con base en un mnimo de habilidades procedimentales con coherencia. (AP)
El estudiante demuestra responsabilidad con sus compromisos. (AI)
Hace preguntas fundamentadas o motivadas sobre el tema. (AA)
Utiliza un amplio nmero de conceptos y habilidades para analizar problemas. (AC)
8 El estudiante demuestra dominio de un amplio nmero de habilidades procedimentales en el abordaje de situaciones y problemas
(AP)
En sus tareas individuales demuestra personalizacin del conocimiento. (AI)
Hace preguntas y aportes en clases, desde su conocimiento fundamentado sobre el tema. (AA)
Utiliza un amplio nmero de conceptos y habilidades para analizar problemas y proponer soluciones pertinentes. (AC)
9
El estudiante demuestra dominio de habilidades procedimentales pertinentes para resolver problemas con pertinencia. (AP)
Demuestra organizacin, planeacin y pertinencia en todos sus trabajos o actuaciones. (AI)
Expone y defiende sus puntos de vista en clases, con base a su conocimiento particular y actualizado sobre el tema. (AA)
El estudiante analiza un problema y sus relaciones utilizando sus conocimientos y creatividad. Es capaz de transmitir con eficacia
sus conocimientos. (AC)
10 El estudiante resuelve problemas con adaptacin al contexto (AP)
Interpreta, argumenta con relacin al campo conceptual de la competencia con visin ecolgica y sustentable. (AI)
 Hojas:
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8. ACREDITACIN

Tipo de Evaluacin Primer Corte Segundo Corte Examen Final

Evaluativo Evaluativo (diagnstica final)
Diagnstica INFORMPATIVA INFORMTIVA
Formativa (Frecuente) 15% 15% 30%
Sumativa (Parcial) 20% 20%

9. CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO TICO

Los resultados de aprendizaje actitudinal, no se califican con notas o puntaje, siendo normas de
comportamiento, su incumplimiento trae consecuencias tanto para el aprendizaje como para la aprobacin del
curso. A continuacin, se anotan preceptos de conducta y comportamiento recomendados:

El silabo de la asignatura es un CONTRATO, en consecuencia, tanto estudiantes como el profesor estn

obligados a cumplirlo, durante el calendario acadmico establecido.
El aprendizaje se produce cuando cada uno cumple con las siguientes actividades:
o APRENDIZAJE ASISTIDO: Con las clases, charlas, talleres u otras actividades con la presencia
del profesor.
o APRENDIZAJE COLABORATIVO: Durante el trabajo en grupos, donde cada uno aporta para
obtener la mayor cantidad posible de informacin, ayuda e interpreta en conjunto la
informacin obtenida o aprende con las ideas de los compaeros del grupo. Cuando se
participa, se discute, se comenta y se ensea a otros compaeros lo que cada uno est
adquiriendo por cuenta propia ya sea mediante la lectura individual o la interpretacin que se
hace en un debate.
o APRENDIZAJE PRCTICO: Cuando lo aprendido en el aula debe ser utilizado para resolver un
problema de la realidad, en laboratorios o incluso la realizacin de un ensayo (Anlisis de
Casos).
o APRENDIZAJE INDIVIDUAL: Lo que cada estudiante retiene en su intelecto. Los escritos que
elabore no representan todo lo que sabe. Cuando es capaz de explicar o interpretar todo lo
que ha escrito, se produce el conocimiento til. La consulta (encontrar un artculo o
informacin es efectivamente muy importante, pero solamente representa el inicio
del proceso de adquisicin del conocimiento). Presentar una copia no significa que
aprendieron, ms an significa plagio o robo de las ideas de otra persona. No representa el
conocimiento individual que es el vlido para el ejercicio profesional.

Los estudiantes del curso se comprometen a cumplir los siguientes acuerdos:

Toda actividad se realizar con honradez y diligencia. Se utilizar la herramienta anti plagio URKRUND
para verificar la copia. En ningn trabajo se aceptan copias, ya sea de libros o de trabajos realizados
por otros compaeros. Cualquier tipo de plagio ser sancionado.
Los trabajos deben ser elaborados acorde a las normas que se han establecido en las unidades
acadmicas. Los trabajos deben evidenciar la bibliografa utilizada.
El aula se mantendr limpia y ordenada.
El lder del grupo de aprendizaje colaborativo debe reportar cualquier falta de colaboracin de los
integrantes de los grupos.
Los trabajos, evaluaciones no pueden sufrir postergaciones
No se reciben trabajos atrasados, excepto si se entregan en la clase inmediatamente posterior a la fecha
de la falta con la respectiva justificacin mdica o evidencia de eventos graves que impidieron en
cumplimiento.
Respeto del docente al estudiante, entre compaeros y del estudiante al docente; es una condicin en
el desarrollo de la clase y para la buena marcha del aprendizaje individual y colectivo. En caso de
necesidad se acudir al Coordinador de Carrera para resolver las diferencias.
La clase siempre empezar a la hora establecida. Recuerde que los primeros minutos son muy
importantes, porque se explica la metodologa de trabajo a utilizarse
Est prohibido el uso de celulares, tablets, otros aparatos similares durante las horas de clase, salvo
que la actividad requiera de consulta por estos medios.
 Hojas:
UNIVERSIDAD TCNICA ESTATAL DE QUEVEDO 21 de 21

La disciplina es fundamental para el desarrollo correcto de la clase, debiendo el alumno observarla

adecuadamente.

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Docente con formacin en Ingeniera en Computacin con grado acadmico de Master en Administracin de
Empresas (MBA), Diploma Superior en Pedagoga Universitaria, Diploma Superior en Diseos Pedaggicos
Universitarios.

11. REVISIN Y APROBACIN

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Coordinador de Carrera: ING.
Docente: GLEISTON CICERN Coordinador de rea:
CARLOS MRQUEZ DE LA PLATA
GUERRERO ULLOA
MONTIEL.
Fecha: 06-Nov-2017 Fecha:
Fecha:

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f)

AVAL: Unidad de Planificacin Acadmica

f. ------------------------------------------------------