Liceo Bicentenario de Via del Mar Departamento de Lengua y Literatura Gnero dramtico: Lectura dramatizada

Nota
RBRICA PARA EVALUACIN DE LECTURA DRAMATIZADA

Integrantes grupo: _________________________________________________ Fecha: __________ Exigencia: 60% (27 puntos) Puntaje total: 45 / Obtenido_______

OBJETIVOS: Analizar e interpretar textos dramticos, considerando conflicto dramtico, personajes, espacio y poca o cultura.
Realizar una representacin de fragmentos relevantes de las obras literarias ledas.

CUALQUIER SITUACIN DE PLAGIO POSIBILITA AL DOCENTE A COLOCAR EL PUNTAJE MNIMO EN EL DESCRIPTOR ASOCIADO

N DESCRIPTOR ADECUADO ELEMENTAL INSUFICIENTE PTJE

Los alumnos del grupo cumplen con los siguientes Los alumnos cumplen con dos de los aspectos Los alumnos cumplen con uno de los aspectos
TRABAJO EN aspectos en cada clase: asistencia, materiales y solicitados previamente (3 puntos cada clase) solicitados (1 punto cada clase) o no cumplen con
1
CLASES trabajo en clases (6 puntos cada clase) los aspectos solicitados (0 puntos)
Los estudiantes evidencian apropiacin de los Los estudiantes evidencian apropiacin parcial de Los estudiantes no evidencian apropiacin de los
APROPIACIN DE personajes mediante diversos recursos de los personajes mediante el uso de diversos personajes, pues no evidencian los mecanismos
2
PERSONAJES caracterizacin fsica y el uso adecuado del recursos de caracterizacin fsica o el uso previamente sealados (0 puntos).
lenguaje (2 puntos). adecuado del lenguaje (1 punto).
Los estudiantes evidencian una lectura fluida de Los estudiantes evidencian una lectura fluida de No se evidencia una lectura fluida, sino un
3 FLUIDEZ sus dilogos, dando cuenta del ensayo constante sus dilogos, pero en ocasiones hay repeticiones desconocimiento del dilogo correspondiente (0
(2 puntos). y lecturas silbicas (1 punto). puntos).
La relacin entre los dilogos es continua, por lo La relacin entre los dilogos es mayoritariamente La relacin entre los dilogos es discontinua,
4 CONTINUIDAD que hay fluidez en las conversaciones y el paso continua, evidenciando fluidez, pero esta no es presentando pausas que afectan la fluidez de las
de uno a otro personaje (2 puntos). constante (1 punto). conversaciones entre los personajes (0 puntos).
LENGUAJE Los estudiantes leen su dilogo con un volumen Los estudiantes leen su dilogo con un volumen Los estudiantes leen su dilogo a un volumen
5 PARAVERBAL: que es perceptible por toda su audiencia y que se perceptible por toda la audiencia, pero este vara inaudible por la audiencia o demasiado fuerte para
VOLUMEN mantiene a lo largo de la obra (2 puntos). a lo largo de la obra (1 punto). el espacio (0 puntos).
LENGUAJE Los estudiantes leen su dilogo con un ritmo de Los estudiantes leen su dilogo con un ritmo que, Los estudiantes leen su dilogo con un ritmo en el
6 PARAVERBAL: voz adecuado al personaje, es decir, lento o en algunas instancias, evidencia aceleracin o que predomina la aceleracin o lentitud en el
RITMO acelerado, segn corresponda (2 puntos). lentitud inadecuada (1 punto). dilogo afectando la comprensin (0 puntos).
LENGUAJE El tono de la voz de los estudiantes se adeca al El tono de la voz de los estudiantes se adeca El tono de voz de los estudiantes no se adeca al
7 PARAVERBAL: personaje y vara segn las caractersticas parcialmente al personaje, evidenciando las personaje, careciendo de relacin con las
TONO propias de la obra (2 puntos). caractersticas de la obra (1 punto). caractersticas de la obra (0 puntos).
LENGUAJE Los estudiantes hacen uso voluntario de silencios Los estudiantes hacen uso parcial de silencios y Los estudiantes hacen pausas y silencios de
8 PARAVERBAL: y pausas para aportar en el desarrollo de la obra pausas, siendo estos incoherentes al sentido y forma inadecuada al sentido de la obra (0 puntos).
SILENCIO/PAUSAS (2 puntos). desarrollo de la obra (1 punto).
LENGUAJE NO Los gestos faciales y corporales de los Los gestos faciales y corporales de los Los gestos faciales y corporales de los
9 VERBAL: estudiantes se relacionan con el personaje y las estudiantes se adecan parcialmente al personaje estudiantes son mnimos o no aportan a la
KINSICA expresiones de este en la obra (2 puntos). y sus expresiones en la obra (1 punto). expresin del personaje en la obra (0 puntos).
 LENGUAJE NO Los estudiantes, cuando la obra lo solicita, hace
10 VERBAL: uso eficiente del espacio, generando una
PROXMICA movilidad y atencin en la audiencia (2 puntos).
El equipo presenta una escenografa asociada a
11 ESCENOGRAFA las escenas representadas y que aportan al
contenido del mismo (6 puntos).
Los estudiantes evidencian un maquillaje
12 MAQUILLAJE asociado a las caractersticas de los personajes
representados (2 puntos).
Los estudiantes evidencian un vestuario que se
asocia a las caractersticas del personaje
13 VESTUARIO
representado, dando cuenta de una lectura
comprensiva y detallada de la obra (2 puntos).
Se evidencia, clase a clase, un trabajo
colaborativo en el equipo. Los estudiantes
TRABAJO EN
14 participan activamente en el ensayo, elaboracin
EQUIPO
de escenografa y propuestas de lectura (6
puntos)
Los estudiantes de apoyo en la lectura
dramatizada colaboran en el montaje de
15 EQUIPO DE APOYO escenografas, vestuario y maquillaje, adems de
aportar una actitud de respeto y los recursos
necesarios para la inmersin en la obra (5 puntos).
OBSERVACIONES: _____________________________________________________________________________________________________________________________
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Los estudiantes hacen uso eficiente del espacio,
pero se evidencian movimientos nerviosos que
distraen a la audiencia (1 punto).
El equipo presenta una escenografa asociada a
las escenas representadas, pero esta no aportan
o son irrelevantes para a obra (3 punto).
Los actores evidencian un maquillaje que no se
asocia de forma evidente con las caractersticas
de los personajes representados (1 punto).
Los estudiantes evidencian un vestuario que no
comprende las caractersticas del personaje
representado, sino un accesorio para la obra (1
punto).
Se evidencia un trabajo colaborativo, pero este no
es constante en cada clase. De otro modo, solo se
participa en equipo en el ensayo de la obra,
careciendo de proactividad y escenografa (3
puntos).
El equipo de apoyo evidencia un compromiso
parcial con el montaje y la lectura, careciendo de
uno de los cuatro elementos previamente
sealados (3 puntos).
Los estudiantes no hacen uso del espacio o el uso
de este es meramente nervioso, limitndose a un
movimiento repetitivo (0 puntos).
El equipo no presenta una escenografa (0
puntos).
No hay maquillaje que caracterice a los
personajes representados (0 puntos).
No hay un vestuario que caracterice a los
personajes (0 puntos).
No se evidencia trabajo colaborativo, ya que es
una constante el desinters por el ensayo, la
escenografa y los aspectos asociados a esta (0
puntos).
El equipo de apoyo evidencia un mnimo
compromiso con la obra, careciendo de dos o ms
de los elementos sealados (1 punto) o no
evidenciando participacin alguna en el montaje o
la puesta en escena (0 puntos).
PUNTAJE TOTAL