REFUERZO ESCOLAR

2 Grado-sesin 3 comunicacin lectura y Escritura de textos

Grupo 2

Actividad 1.-Lectura y Escritura de textos

En esta sesin los nios leern y revisarn tu texto de presentacin personal para redactar la versin
final y compartirlas con sus compaeros usando el lenguaje oral y escrito.

actividad para generar el inters cantan al nio Jess

III.Actividad: Escritura de texto.

Competencia: Comprende textos escritos.
Capacidad: se apropia del sistema de escritura
Desempeo: Escribirn, leern textos, diferentes (texto de afianzamiento de la escritura)

Grupo pequeo
Agrupa a los estudiantes para acompaarlos de manera personalizada en la escritura de sus
textos
1.Escucho que voy a aprender al final de la sesin
Explica a cada grupo lo que aprender al final de los 80 minutos
A B
-Cambiamos ideas de la lectura. - Cmo se lee y escribe el texto?
-Aprendo a leer con claridad y legibilidad de la -lee y escribe en tu cuaderno con letra bonita
-Escritura se logra a travs de la practica y legible las siguientes interrogantes:
Cmo te fue en el viaje a Tacna? estupendo
-que lindos paisajes conoc
Te encontraste con tu amigo Vctor?

Grupo
1.Converso con mi maestra.
Comenta que las vas a presentar un texto que dice as
Afianzamiento de la escritura
La claridad y legibilidad de la escritura se logra a travs de la practica lee y escribe en tu
cuaderno con letra bonita y legible las oraciones siguientes
Cmo le fue en el viaje a Tacna?
estupendo qu lindo pasaje conoc
Te encontraste con nuestro amigo Vctor?
- no la semana pasada falleci en un accidente
Qu Vctor a muerto ? increble
-as es ya no disfrutaremos de su amistad
Qu pena?
Parque leeremos este texto? cul es el ttulo de texto? Cmo es el afianzamiento de la
escritura? qu cuento conocido se ha desarrollado en tu casa?

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Grupo individual
3-leo con apoyo de mi profesora, leles al 3- leo de manera silenciosa puedo sealar con
grupo que no lee por si solos o presentan mi dedo si necesito.
mayor dificultad.
-preparo respuestas o posibles preguntas, por
ejemplo: porque nosotros preguntamos.
Aprendiste el texto y el texto dice escribir con
claridad. Repuesta cambiar la forma de
pregunta porque en cada lugar los nios se a
acostumbran a decirle de cierta manera y eso
pasa de padre ha hijos de generacin en
generacin.

preparo respuestas o posibles preguntas, por ejemplo: porque nosotros preguntamos. Aprendiste el
texto y el texto dice escribir con claridad. Repuesta cambiar la forma de pregunta porque en cada
lugar los nios se a acostumbran a decirle de cierta manera y eso pasa de padre ha hijos de
generacin en generacin.

Grupo

IV.Pregunto lo que no entienden.

invitan a preguntar todo lo que no comprenden porque qu es? qu es?

V. Actividad atreves del texto presentado que han ledo y observado escriben cada grupo su texto
preferido.

VI. Actividad de evaluacin. Aydalos a recordar las actividades realizadas mediante el texto
presentado y la cancin pregntales Qu aprendimos? Cmo lo ha aprendimos? para qu nos
sirve lo que lemos?

Cierre con sus ideas.

Se evala si los acuerdos para mantener un ambiente de respeto se cumplieron, como nos
autorregulamos.

Pdeles que comenten a sus familiares las actividades realizadas y que les enseen a contar, escribir
ms textos para compartir en el aula.

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Anexo 1
Segundo Grado Sesin 3
Comunicacin
LISTA DE COTEJO
Grupo:______________________________________________________Grado:__________________

rea: _______________________________________________________fecha:__________________

Competencia: comprensin te texto

CAPACIDAD:
Se Apropia Del
Sistema De Escritura
N NOMBRE Y APELLIDOS DE LOS COMENTARIOS/
DESEMPEO
ESTUDIANTES OBSERVACIONES

Escribirn leern
diferentes textos

01

02

03

04

05

06

07

08

Lo hace lo hace con apoyo X No lo hace

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