INFORME DE GESTION MENSUAL OCTUBRE 2017

I. REGISTRO ASISTENCIA A CLASES INGLES OCTUBRE

Nombre Semana Semana Semana

1 2 3
(02/06) (10/13) (16/20)
Ariel Vsquez
Mauricio Prez
Exequiel Gonzlez
Yushary
Sotomayor
Josselyn Gonzlez
Cristopher Ramirez

Asistencia de
alumnos a
clases

Salida Sur S/N, Puerto Varas

Tel: 65 484950/Fax: 65 277296
aldeapuertovaras@aldeasinfantiles.cl
 II. NMINA NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES INSCRITOS AL PROGRAMA
DE OCTUBRE

1. Yushary Sotomayor
2. Jos Mauricio Prez Paillahueque
3. Ariel Vsquez Gatica
4. Bernardo Exequiel Gonzlez Barrientos
5. Josselyn Gonzlez
6. Cristopher Ramirez

III. OFERTA PROGRAMATICA SEGN CONTENIDOS MINIMOS

OBLOGATORIOS ASIGNATURA INGLES

CURSO CONTENIDOS MINIMOS APRENDIZAJE

OBLIGATORIOS MINEDUC ESPERADO

PRIMERO MEDIO . Contenido Mnimo Aprendizaje Esperado I

Objetivo Fundamental I
medio
Leer y discriminar
informacin explcita y
deducir la o las ideas
principales en textos
simples relacionados con
los temas del nivel.
Salida Sur S/N, Puerto Varas
Obligatorio El desarrollo de
la comprensin lectora se
lleva a cabo mediante la
lectura clase a clase de textos
de variada extensin del tipo
informativo, instructivo,
descriptivo y narrativo. Estos
textos tienen las siguientes
caractersticas: incluyen los
elementos morfosintcticos
del ao anterior y se agregan
los asociados a los tipos de
texto informativo, descriptivo y
narrativo, como el presente
continuo para referirse al
futuro; clusulas relativas con
because; adjetivos
adverbios de cantidad, como
a lot (of), notverymuch, many,
some, a few; verbos modales
might y may para hacer
predicciones simples; la voz
pasiva; conectores como
either or; that, when, who,
which.
medio Leer y demostrar
que entiende ideas
principales e informacin
explcita en textos
instructivos, informativos y
descriptivos simples sobre
personas y lugares que
marcan tendencia entre los
jvenes. Leer, identificar
informacin explcita y
deducir ideas principales;
asimismo: reconocer
vocabulario temtico de la
unidad y palabras clave
identificar expresiones que
indican razones detectar
y expresiones que indican
preferencias reconocer
descripciones de
caractersticas fsicas y de
personalidad entender
relaciones entre ideas a
travs de conectores that,
when, who, which leer en
voz alta con fluidez y
pronunciacin adecuada
Tel: 65 484950/Fax: 65 277296
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 SEGUNDO MEDIO.
expresan emociones y
agradecimientos
identificar expresiones
que enfaticen la accin
realizada en lugar del
sujeto que la realiza
reconocer la relacin
entre ideas a travs de
conectores although y
besides identificar los
elementos literarios:
personajes, trama,
ambiente, conflicto y tipo
de narrador en un texto
narrativo leer en voz
alta con fluidez y principal en que se
pronunciacin adecuada
TERCERO MEDIO
Objetivo Fundamental
para 3 medio: Leer y
deducir la o las ideas
principales integrando
informacin relevante de
distintas partes del texto,
en textos simples
relacionados con los
temas del nivel.
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Objetivo Fundamental II Aprendizaje Esperado II
medio Leer y discriminar medio: Leer y demostrar
informacin explcita y deducir comprensin de ideas
la o las ideas principales en principales e informacin
textos simples relacionados explcita en textos
con los temas del nive descriptivos y narrativos
simples relacionados con
los medios de
comunicacin y formas de
comunicarse; asimismo:
reconocer vocabulario
temtico de la unidad y
palabras clave identificar
expresiones de deseos y
anhelos identificar
informacin
complementaria a la idea
Contenido Mnimo Aprendizaje Esperado 3
Obligatorio: El desarrollo de medio: Leer y demostrar
la comprensin lectora se comprensin de ideas
lleva a cabo mediante la principales e informacin
lectura clase a clase de textos relevante en textos
de variada extensin del tipo descriptivos, informativos,
informativo, descriptivo, narrativos y expositivos
narrativo y expositivo. Estos autnticos, simples y de
textos tienen las siguientes variada extensin, como
caractersticas: ancdotas, currculum
incluyen los elementos vitae, cartas y correos
morfosintcticos del ao electrnicos, relacionados
anterior y se agregan los con el mundo del trabajo.
asociados a los tipos de texto Para ello, deben: > Usar
informativo, descriptivo y estrategias de lectura
narrativo, tales como el primer rpida y focalizada. >
condicional utilizando if, when Reconocer vocabulario
y unless; afirmaciones, temtico de la unidad,
negaciones y preguntas del palabras y frases clave.
presente perfecto continuo; el >Identificar informacin
infinitivo utilizado para dicha por otros. > Identificar
referirse a propsitos; verbos intenciones y propsitos del
modales tales como should, autor. > Discriminar
might, mightwantto para informacin relevante de la
sealar lo que es aconsejable; accesoria. > Reconocer
conectores tales como relaciones entre ideas por
although, therefore. medio de conectores como
although y therefore. >
Tel: 65 484950/Fax: 65 277296
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CUARTO MEDIO. Contenido Mnimo
Obligatorio El desarrollo de
Objetivo Fundamental la comprensin lectora se
para 4 medio: Leer y lleva a cabo mediante la
deducir la o las ideas lectura clase a clase de textos
principales integrando de variada extensin del tipo
informacin relevante de informativo, descriptivo y narrativos
distintas partes del texto, narrativo. Estos textos tienen
en textos simples las siguientes caractersticas:
relacionados con los son autnticos simples que
temas del nivel. presentan un uso autntico
del lenguaje; incluyen los
elementos morfosintcticos
del ao anterior y se agregan
los asociados a los tipos de
texto informativo, descriptivo,
narrativo y expositivo, tales
como: afirmaciones,
negaciones y preguntas en
pasado perfecto; verbos
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Integrar la expresin oral
y/o escrita.
Mapa de Progreso
Comprensin Lectora.
Nivel 7 Lee textos
relacionados con temas
conocidos...
Nivel 6 Lee textos
relacionados con temas
conocidos y de inters
personal y que contienen
una variedad de estructuras
gramaticales simples y de
mediana complejidad.
Deduce la o las ideas
principales integrando, de
distintas partes del texto, la
informacin explcita que la
o las sustenta. Nivel 5 Lee
textos relacionados con
temas conocidos
Nivel 4 Lee textos breves
relacionados con temas
concretos y conocidos...
Nivel 3 Lee textos muy
breves relacionados con
temas concretos
Aprendizaje Esperado 4
medio Leer y demostrar
comprensin de ideas
principales e informacin
relevante en textos
informativos, descriptivos y
autnticos,
simples y de variada
extensin, como solicitudes
y artculos relacionados con
derechos y deberes de la
juventud. Para ello, deben:
> Reconocer vocabulario
temtico de la unidad,
palabras, frases y
expresiones clave. >
Identificar el orden de los
elementos en las preguntas
indirectas. > Reconocer la
relacin entre ideas por
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 modales tales como might medio de conectores como
usado para persuadir; orden as long as, eventhough,
de los elementos en evenif. > Usar estrategias
preguntas indirectas; de lectura rpida y
conectores tales como in fact, focalizada. > Discriminar
as long as, eventhough, informacin relevante de la
evenif y providedthat. accesoria para sintetizar el
significado del mensaje. >
Integrar la expresin oral y
escrit

Elaborado por: Patricia Uribe Higuera Aprob por:

Cargo: Profesora de Ingls Cargo:

Fecha de elaboracin: 30 de Agosto 2017 Fecha de Aprobacin: :

Procesos Relacionado: Todos los procesos Informe de Gestin

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