Importancia de la coherencia discursiva entre enfoque

epistemolgico, paradigma de investigacin y estilo de pensamiento

en el proceso de investigacin, en el contexto gerencial y
organizacional.

La coherencia es un proceso de la estructura semntica de un discurso, en la

que un serie de conceptos primarios se relacionan entre ellos, as como un
conjunto de conceptos secundarios que complementan a los primeros. En este
sentido se puede afirmar que coherencia es el resultado y el proceso en s
mismo de la cohesin dentro de un texto (en su definicin ms amplia), ya que
mediante la unin de las mnimas unidades de significado morfosintctico con:
Intencionalidad comunicativa (en relacin directa con la recepcin que del
mensaje haga el destinatario), recursos sintcticos (mecanismos de cohesin:
nexos gramaticales, correferencias, etc.), un contexto.

El anlisis epistemolgico ayuda a descubrir los principios en el plano del conocimiento. Estos buscan
determinar o justificar la verdad de una teora mediante la construccin de los criterios de verdad que la
soportan, En la medida en que se va adquiriendo destrezas en el anlisis epistemolgico, el autor
descubre en el primer anlisis los fundamentos epistemolgicos y cuando va a exponer, lo hace
conjugando o presentando simultneamente el plano epistemolgico y el plano de contenido.

Esta gua, basada en el capitulo anterior y en los puntos desarrollados anteriormente en este captulo
presenta un esquema que orientar en la reconstruccin y construccin del conocimiento cientfico. Estas
dos facetas deben ser claramente diferenciadas de la simple acumulacin del conocimiento existente as
como de los resmenes explicativos, o de las narraciones tericas. Son tiles e importantes naturalmente
pero no cumplen todos los requisitos de la ciencia fundamentada.
La reconstruccin y construccin son dos procesos y momentos crticos y creativos de la ciencia. Esto no
quiere decir que los resmenes o acumulacin del conocimiento carezcan de validez o dejen de tener su
importancia. Hasta un diccionario que puede tener todos los conceptos de una ciencia, a pesar que no
explican la realidad, son tiles para del desarrollo de la misma ciencia.