PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester :X/1

Nama Guru : Yacub Tanasyah

NIP/NIK :-
Sekolah : SMAK 2 PENABUR JAKARTA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )

Kelas / Semester : X/1
Standar Kometensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
1.1 Mengidentifi- Keunikan Disiplin Percaya diri Diskusi dan tanya Menjelaskan Jenis: 4 x 45 Buku paket
kasi gagasan dan Kerja keras Berorientasi jawab membahas pengertian seni Kuis Buku
keunikan teknik seni rupa tugas dan hasil keunikan gagasan rupa terapan referensi lain
Kreatif Tugas
gagasan terapan daerah dan teknik seni Menyebutkan dan
Rasa ingin tahu Berani individu
dan teknik Sikap apresiatif rupa terapan menjelaskan
mengambil Tugas
dalam karya terhadap Cinta tanah air daerah Madura keunikan karya
resiko kelompok
seni rupa keunikan Menghargai Praktik seni rupa terapan
terapan Berorientasi ke Ulangan
gagasan dan prestasi menggambar motif (ukiran) daerah
daerah masa depan
teknik seni rupa Bersahabat cakra Madura Bentuk
setempat terapan daerah
Cinta damai Diskusi tentang Menyebutkan dan instrumen:
1.2 Menampil- Madura sikap apresiatif menjelaskan Tes
kan sikap Gemar terhadap keunikan keunikan teknik tertulis
apresiatif membaca gagasan dan seni rupa ukiran PG
terhadap Tanggung jawab teknik seni rupa daerah Madura Tes
keunikan terapan daerah Menyebutkan tertulis
gagasan Madura model /corak uraian
dan teknik
ukiran Madura
dalam karya
seni rupa Menggambar
terapan motif-motif ukiran
daerah Madura
setempat Menyebutkan si-
kap apresiatif mas-
yarakat Madura
terhadap karya
seni rupa terapan
 SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )

Kelas / Semester : X/1
Standar Kometensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
2.1 Merancang Merancang Disiplin Percaya diri Diskusi dan tanya Menjelaskan ten- Jenis: 4 x 45 Buku paket
karya seni karya seni rupa Kerja keras Berorientasi jawab tentang cara tang merancang Kuis Buku
rupa terapan terapan daerah Kreatif tugas dan hasil merancang karya karya seni rupa Tugas referensi lain
dengan Jepara Rasa ingin tahu Berani seni rupa terapan terapan individu
memanfaatk Membuat karya Cinta tanah air mengambil daerah Jepara Menyebutkan per- Tugas
an teknik seni rupa resiko Praktik siapan persiapan kelompok
Menghargai
dan corak terapan Berorientasi ke menggambar pola merancang karya Ulangan
prestasi
daerah masa depan ukiran seni rupa dengan Bentuk
Bersahabat
setempat Tanya jawab teknik dan corak
Cinta damai instrumen:
2.2 Membuat tentang cara daerah Jepara
Gemar Tes
karya seni membuat karya Mempraktikkan
membaca tertulis
rupa terapan seni rupa terapan teknik-teknik
Tanggung jawab PG
dengan pembuatan ukiran Tes
memanfaatk Menyebutkan dan tertulis
an teknik menggambar uraian
dan corak macam macam
daerah pola ukiran
setempat Menyebutkan alat-
alat yang diguna-
kan dalam
pembuatan ukiran
Membuat karya
seni rupa terapan
secara sederhana,
dengan
berkelompok.
Mengetahui Jakarta , 27 Mei 2016
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Budiasih, S.Pd. Yacub Tanasyah

 PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester :X/2

Nama Guru : Yacub Tanasyah

NIP/NIK :-
Sekolah : SMAK 2 PENABUR JAKARTA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )
Kelas / Semester : X/2
Standar Kometensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
9.1 Mengidenti- Berkarya seni Disiplin Percaya diri Pengertian seni Mendeskripsikan Jenis 2 X 45 Sumber:
fikasi rupa di wilayah Kerja keras Berorientasi Fungsi seni karya seni rupa Tagihan menit Buku Seni
keunikan Nusantara : tugas dan hasil terapan di wilayah terapan di wilayah Tugas rupa SMA
Kreatif
gagasan Pengertian Seni Nusantara Nusantara sesuai Peroranga
dan teknik Rasa ingin tahu Berani dengan kehidupan
Media
Terapan mengambil Beda seni murni n elektronik
dalam karya Cinta tanah air sosial budayanya 2 X 45
Unsur seni resiko dan terapan di tugas menit Media cetak
seni rupa Menghargai Mengklasifikasi
Fungsi dan Berorientasi ke Wilayah kelompok
terapan di prestasi fungsi seni Budaya
tujuan seni masa depan Nusantara
wilayah terapan daerah setempat
Bersahabat Mengklasifikasi
Nusantara Jenis Terapan masing-masing Bentuk Dasar-dasar
Cinta damai karya seni terapan Tagihan
Seni terapan berdasarkan Kritik Seni
Gemar daerah daerah 2 X 45
wilayah sosial budayanya Presentasi, Rupa
membaca Nusantara menit
Nusantara Mendeskripsikan Laporan Pemerintah
Tanggung Menuliskan karya
Contoh : Karya secara tertulis tertulis DKI, Dinas
jawab seni terapan
daerah Jawa karya seni terapan Museum
Nusantara
Barat dan salah satu wilayah dan Sejarah
berdasarkan
Lombok Nusantara 1979
sosial budayanya

Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
Auio
visual,lemba
r kerja ,hasil
kerja
siswa,bahan
 Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
presentasi
9.2 Menampil- Berapresiasi Disiplin Percaya diri Diskusi kelompok Mengidentifikasi Jenis 4X 45 Sumber:
kan sikap karya seni rupa Kerja keras Berorientasi menanggapi hasil tanggapan secara Tagihan menit Buku Seni
apresiatif terapan di tugas dan hasil karya seni rupa lisan atas keunikan Tugas rupa SMA
Kreatif
terhadap wilayah terapan daerah hasil karya seni Individual,
keunikan Nusantara Rasa ingin tahu Berani setempat rupa terapan
4 X 45 Media
mengambil tugas menit elektronik
gagasan Apresiasi karya Cinta tanah air Kunjungan daerah setempat
resiko kelompok Media cetak
dan teknik seni rupa Menghargai pameran seni Menunjukan sikap
dalam karya Berorientasi ke 4 X 45 Budaya
prestasi rupa terapan empati terhadap
seni rupa masa depan Bentuk menit setempat
Proses Bersahabat daerah setempat seni rupa terapan
terapan daerah setempat Tagihan : Dasar-dasar
pengamatan Cinta damai Menuliskan
daerah Laporan Kritik Seni
dalam tanggapan Membuat tulisan
setempat Gemar tertulis, Rupa
berapresiasi berdasarkan : berupa tanggapan
membaca atas keunikan hasil presentasi Pemerintah
Tanggung karya seni rupa DKI, Dinas
Pendekatan Prinsip-prinsip seni
jawab terapan daerah Museum
apresiasi rupa
setempat dan Sejarah
Jenis-jenis
1979
karya seni rupa Unsur-unsur seni
terapan rupa komposisi
Nusantara Bahan/Alat :
Kunjungan ke Karya seni,
Pameran/ galeri kliping
Hasil penilaian Auio
karya seni visual,lemba
terapan r kerja ,hasil
Nusantara kerja
siswa,bahan
presentasi
 SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )

Kelas / Semester : X/2
Standar Kometensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
10.1 Merancang Berekspresi Disiplin Percaya diri Diskusi kelompok Mengidentifikasi Jenis 2 X 45 Jenis
karya seni karya seni rupa Kerja keras Berorientasi mengenai seni gambar karya seni Tagihan menit Tagihan
rupa terapan terapan di tugas dan hasil Batik Nusantara rupa terapan dua Tugas Tugas
Kreatif
dengan wilayah mencakup : dimensi Nusantara Peroranga Perorangan
memanfaatk Nusantara Rasa ingin tahu Berani
mengambil Corak atau motif Mempresentasikan n tugas
an teknik Contoh: Batik Cinta tanah air karya seni terapan
resiko Penggunaan tugas kelompok
dan corak di Jawa Tengah Menghargai dua dimensi
Berorientasi ke warna kelompok
wilayah prestasi wilayah Nusantara
Menjelaskan masa depan Teknik dan bahan 2 X 45
Nusantara Bentuk
karya seni Batik Bersahabat Mendesain menit
Merancang karya Bentuk Tagihan
di wilayah Cinta damai gambar seni rupa
seni rupa terapan Tagihan Presentasi,
Nusantara terapan yang
Gemar 2 dimensi di Presentasi,
Merancang Motif digali dari seni Laporan
membaca wilayah Nusantara
salah satu corak rupa di wilayah Laporan tertulis
Tanggung misalnya : Nusantara sesuai tertulis
seni Batik Unjuk karya
jawab - Jumputan dengan kebutuhan
Nusantara Unjuk
masyarakat dan karya
Membuat sketsa
Batik Cap/printing budayan
atau mendesain
karya seni Batik Contoh : motif
Nusantara Batik Tulis Batik untuk
kalangan
dengan menengah dan
memperhatikan : masyarakat biasa

Nilai-nilai estetika
atau keindahan

Nilai guna atau

 Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
nilai pakai

Nilai teknis dan

praktis
10.2 Membuat Berkreasi karya Disiplin Percaya diri Menyiapkan bahan Membuat karya Jenis 2 X 45 Jenis
karya seni seni rupa Kerja keras Berorientasi dan alat seni rupa terapan Tagihan menit Tagihan
rupa terapan terapan di tugas dan hasil Pengamatan corak dengan beragam Tugas Tugas
Kreatif
dengan wilayah karya teknik yang digali Peroranga Perorangan
memanfaatk Nusantara : Rasa ingin tahu Berani dari seni rupa di 2 X 45
mengambil Membandingkan n tugas
an teknik Cinta tanah air wilayah Nusantara menit
resiko teknik pembuatan tugas kelompok
dan corak di Desain Menghargai Mendesain karya
Berorientasi ke kelompok
wilayah karya/sketsa prestasi seni terapan
masa depan Teknik pewarnaan 2X
Nusantara Bentuk
Bersahabat Penggunaan Alat 45
Bentuk Tagihan
Persiapan bahan Cinta damai Teknik Pembuatan Proses Tagihan menit
Presentasi,
dan alat pembuatan
Gemar motif (teknik Presentasi, Laporan
membaca stilasi, deformasi, Proses
Proses membuat Laporan tertulis
Tanggung dll) Pewarnaan alam
karya terapan tertulis Unjuk karya
jawab Proses pewrnaan
dua/ tiga Unjuk
sintetis
dimensi di karya
wilayah
Nusantara
10.3 Menyiapkan Pameran dan Disiplin Percaya diri Membentukan Mengidentifikasi Jenis 2 X 45 Sumber:
karya seni kreasi seni rupa Kerja keras Berorientasi panitia pameran di karya seni terapan Tagihan menit Buku Seni
rupa buatan terapan wilayah tugas dan hasil kelas atau sekolah yang akan Tugas rupa SMA
Kreatif
sendiri untuk Nusantara : Menentukan tema dipamerkan dari Peroranga
pameran di Rasa ingin tahu Berani seni rupa
Media
mengambil dan tempat n elektronik
kelas atau di Menjelaskan Cinta tanah air kegiatan pameran Nusantara kasil
resiko tugas Media cetak
sekolah Tujuan dan Menghargai karya sendiri di
Berorientasi ke Menentukan kelas
kelompok
Budaya
Fungsi prestasi program 2 X 45
masa depan setempat
pameran seni Bersahabat kegaiatan karya- Menyiapkan unsur
Bentuk menit
kriya karya seni rupa pendukung Dasar-dasar
Cinta damai Tagihan
pameran : brosur, Kritik Seni
 Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
Gemar terapan Nusantara undangan, poster, Presentasi, Rupa
Menyusun membaca Mengumpulkan spanduk Laporan Pemerintah
panitia dan Tanggung karya Seni rupa Mengelompokan tertulis DKI, Dinas
menyiapkan jawab Terapan anggota untuk Museum
Unjuk 2 X 45
karya seni Nusantara pameran dan Sejarah
karya
menit 1979
Persiapan Menyiapkan
Menentukan Pameran pameran bersama
Waktu dan karya seni terapan Bahan/Alat :
tempat yang
Penyelenggara Karya seni,
dikembangkan
n pameran kliping
dari seni rupa
Menetapkan Nusantara kasil Auio
tempat dan karya sendiri di visual,lembar
tempat sekolah kerja ,hasil
penyelenggaraa kerja
n Pameran siswa,bahan
presentasi
Lingkup
Pameran dan
Jenis Pameran
10.4 Menata Pameran dan Disiplin Percaya diri Menyiapkan karya Mengidentifikasi Jenis
karya seni kreasi senirupa Kerja keras Berorientasi seni terapan pameran seni Tagihan 2 X 45 Sumber:
rupa buatan terapan wilayah tugas dan hasil bersama yang terapan Tugas
Kreatif menit Buku Seni
sendiri Nusantara : dikembangkan Membuat laporan Peroranga
dalam Rasa ingin tahu Berani rupa SMA
mengambil dari seni rupa kegiatan pameran n
bentuk Cinta tanah air Media
Persiapan resiko Nusantara hasil Mengevaluasi tugas
pameran di elektronik
Pameran Menghargai karya sendiri di kegiatan pameran kelompok
kelas atau di Berorientasi ke Media cetak
prestasi kelas atau di 2 X 45
sekolah masa depan
Menentukan Bersahabat sekolah Budaya
Bentuk menit
tema Pameran Menyusun setempat
Cinta damai Tagihan
pelaksaan Dasar-dasar
Gemar Laporan
Menentukan Pameran Seni Kritik Seni
membaca tertulis
rencana terapan Nusantara Rupa
Tanggung Unjuk
Kegiatan Merancang tata Pemerintah
Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
jawab letak dan karya 2 X 45 DKI, Dinas
Menyusun pencahayaan menit Museum
Program Merumuskan dan Sejarah
Pameran fungsi dan tujuan 1979
Pameran
Teknik Secara kelompok Bahan/Alat :
Pengaturan mendeskripsikan Karya seni,
Tata Letak kegiatan Pameran kliping
Pameran seni terapan
Auio
Nusantara
visual,lembar
kerja ,hasil
kerja
siswa,bahan
presentasi
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI/1
Nama Guru : Yacub Tanasyah
NIP/NIK :-
Sekolah : SMAK 2 PENABUR JAKARTA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni kriya

Penilaian Sumber
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Belajar/Bah
Kompetensi Materi Kegiatan Aloka
Dan Karakter Pencapaian Bentuk Contoh an/
Dasar Ekonomi Kreatif Pokok Pembelajaran Teknik si
Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen Waktu Alat

Buku
1.1. Menjelaskan Disiplin Percaya diri Gagasan Mencari Menjelaskan Tugas Tertulis Gagasan 1 x 45 sumber
keunikan dalam definisi dan kecenderungan kelom apa yang menit Seni
Kerja keras Berorientasi Rupa
gagasan dan tugas dan hasil karya seni kecenderun gagasan dalam pok terkandung
teknik dalam Kreatif kriya di gan proses dalam SMA
karya seni Rasa ingin Berani wilayah gagasan penciptaan karya seni ESIS
kriya di tahu mengambil Nusantara dalam berbagai karya kriya Peta
wilayah resiko proses seni kriya di berikut ini? konsep
Cinta Tanah
Nusantara Berorientasi ke penciptaan Nusantara
air OHP
masa depan berbagai
Menghargai karya seni Buku-
prestasi kriya di buku
Bersahabat Nusantara penunjan
g
Cinta damai Teknik Mempelajari - Mendeskripsik - Portof Tertulis Jelaskan 1 x 45
membuat teknik an dan olio cara menit Internet
Gemar
membaca karya seni membuat menjelaskan membuat
kriya di berbagai teknik karya seni
Tanggung wilayah karya seni membuat kriya
jawab Nusantara kriya suatu karya berikut ini!
seni kriya
1.2 Menampilkan Disiplin Percaya diri Apresiasi Mencari Mampu Tugas Tertulis Uraikan 1 x 45 Buku
sikap aprsiatif Kerja keras Berorientasi terhadap kecenderun mengapresiasi Indivi komentarmu menit sumber
terhadap tugas dan hasil gagasan gan khas karya seni kriya du tentang karya Seni
keunikan Kreatif dalam dan unik Nusantara sei kriya Rupa
gagasan dan Rasa ingin Berani karya seni seni kriya berikut ini! SMA
mengambil Mendeskripsikan
teknik dalam tahu kriya di Nusantara, teknik membuat ESIS
karya seni resiko wilayah lalu
Cinta Tanah karya seni kriya Peta
kriya di Berorientasi ke Nusantara mengoment Nusantara konsep
air
wilayah masa depan Apresiasi arinya
Nusantara Menghargai OHP
terhadap
prestasi
teknik
Mencari Tugas Tertulis Jelaskan 1 x 45
Buku-
tahu cara Indivi cara menit
Bersahabat dalam membuat membuat
buku
du penunjan
Cinta damai karya seni suatu karya karya seni
kriya di g
Gemar seni kriya kriya berikut
wilayah yang ada di ini! Internet
membaca
Nusantara Nusantara
Tanggung
jawab
 SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Penilaian
Nilai Budaya Kewirausahaan Indikator Sumber
Kompetensi Kegiatan Teknik Bentuk Contoh Alokasi
Dan Karakter / Ekonomi Materi Pokok Pencapaian Belajar/Bahan
Dasar Pembelajaran Instrumen Waktu
Bangsa Kreatif Kompetensi Instrumen / Alat

2.1 Merancang Disiplin Percaya diri Jenis-jenis Mendata jenis Mampu Portofolio Proyek Buatlah 1 x 45 1. Buku
karya seni Kerja keras Berorientasi dan contoh karya seni menjelaskan sebuah menit sumber
kriya dengan tugas dan hasil kriya teknik membuat rancangan Seni Rupa
memanfatkan Kreatif rancangan Nusantara suatu karya konsep karya SMA
hasil
teknik dan Rasa ingin karya seni dan seni kriya seni kriya ESIS (
corak di tahu Berani kriya dengan mendeskripsi Nusantara dan berdasarkan Peta
wilayah mengambil teknik khas kan teknik merancangnya unsur seni
Cinta Tanah resiko konsep
Nusantara Nusantara pembuatanny rupa
air OHP
Berorientasi a Nusantara!
Menghargai ke masa Buku-buku
prestasi depan penunjang
Bersahabat Jenis-jenis Mencari tahu Menciptakan Portofolio Proyek Buatlah 1 x 45
sebuah menit Internet
dan contoh ragam corak sebuh
Cinta damai hasil seni kriya rancangan rancangan
Gemar rancangan Nusantara karya seni kriya konsep karya
membaca karya seni lalu membuat dengan seni kriya
kriya dengan karyanya kandungan dengan corak
Tanggung
corak khas unsur corak seni rupa
jawab
Nusantara seni Nusantara Nusantara!

2.2 Membuat Disiplin Percaya diri Cara Membuat Siswa mampu Portofolio Proyek Buatlah 1 x 45 1. Buku
karya seni Kerja keras Berorientasi pembuatan karya seni membuat karya sebuah karya menit sumber
kriya dengan tugas dan karya seni kriya seni kriya seni kriya Seni Rupa
memanfaatka Kreatif kriya dengan berdasarkan berdasarkan SMA
hasil
n teknik dan Rasa ingin teknik khas teknik yang teknik khas ESIS
corak di tahu Nusantara telah dirancang seni rupa
Nusantara!
 wilayah Cinta Tanah Berani Cara Membuat Siswa mampu Portofolio Proyek Buatlah 2 x 45 Peta
Nusantara air mengambil pembuatan karya seni membuat karya sebuah karya menit konsep
Menghargai resiko karya seni rupa terapan seni kriya seni kriya OHP
prestasi Berorientasi kriya dengan berdasarkan berdasarkan
corak khas corak yang corak khas Buku-buku
Bersahabat ke masa penunjang
depan Nusantara telah seni rupa
Cinta damai direncanakan Nusantara! Internet
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

2.3 Menyiapkan Disiplin Percaya diri Teknik Menyiapkan, Menyiapkan Unjuk Proyek Siapkanlah 1 x 45 a. Buku
karya seni Kerja keras Berorientasi menyiapkan memberi karya seni Kerja sejumlah karya menit sumber
kriya buatan tugas dan karya seni label, dan rkriya untuk seni kriya Seni Rupa
sendiri untuk Kreatif kriya menyimpan dipamerkan untuk SMA kelas
hasil
pameran di Rasa ingin karya seni dipamerkan! XII
kelas atau di tahu Berani kriya untuk ESIS
sekolah mengambil dipamerkan
Cinta Tanah Peta
resiko
air konsep
Berorientasi
Menghargai OHP
ke masa
prestasi depan Buku-buku
Bersahabat penunjang
Cinta damai Internet
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

2.4 Menata karya Disiplin Percaya diri Teknik Menata, Mengatur dan Unjuk Proyek Aturlah letak 1 x 45 1. Buku
seni kriya Kerja keras Berorientasi menata menentukan menata karya Kerja sejumlah karya menit sumber
buatan sendiri tugas dan karya seni letak dan seni kriya seni kriya Seni Rupa
dalam bentuk Kreatif kriya ruang dalam pameran dalam ruang SMA
hasil
pameran di Rasa ingin pameran pameran untuk kelas XII
kelas atau di tahu Berani yang sesuai dipamerkan ESIS
sekolah mengambil untuk karya
Cinta Tanah Peta
resiko seni kriya
air konsep
 Menghargai Berorientasi OHP
prestasi ke masa Buku-buku
Bersahabat depan penunjang
Cinta damai Internet
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
 SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi: 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Penilaian
Kompetensi Nilai Budaya Materi Kegiatan Indikator Sumber
Kewirausahaan/
Dasar Dan Karakter Pokok Pembelajaran Pencapaian Bentuk Contoh Alokasi Belajar/Bahan/
Ekonomi Kreatif Teknik
Bangsa Kompetensi Instrumen Instrumen Waktu Alat

1.1. Mengidentifik- Disiplin Percaya diri Gagasan Mencari Menjelaskan Tugas Tertulis Menurutmu, 1 x 45 Buku sumber
asi gagasan, Kerja keras Berorientasi dalam karya definisi dan kecenderungan kelompok gagasan apa menit Seni Rupa
teknik, dan tugas dan seni rupa kecenderunga gagasan dalam yang terkandung SMA ESIS
bahan dalam Kreatif terapan n gagasan berbagai karya dalam karya seni
hasil Peta konsep
karya seni Rasa ingin Nusantara dalam seni rupa rupa Nusantara
rupa terapan Berani berbagai karya Nusantara berikut ini? OHP
tahu
Nusantara mengambil seni rupa Buku-buku
Cinta Tanah resiko penunjang
Nusantara
air
Berorientasi Internet
Menghargai ke masa
prestasi Teknik Mencari Mendeskripsikan Tuga Tertulis Jelaskan teknik 1 x 45 Buku sumber
depan
pembuatan informasi teknik/proses s yang digunakan menit Seni Rupa
Bersahabat karya seni tentang teknik/ dalam dalam membuat SMA ESIS
kelom
Cinta damai rupa terapan proses menciptakan pok karya seni rupa Peta konsep
Gemar Nusantara penciptaan berbagai karya terapan
berbagai karya seni rupa terapan Nusantara OHP
membaca
seni rupa Nusantara berikut ini! Buku-buku
Tanggung terapan penunjang
jawab Nusantara Internet
 Bahan yang Mencari Menjelaskan Tugas Tertulis Bahan apa saja 1 x 45 Buku sumber
digunakan informasi bahan-bahan kelompok yang digunakan menit Seni Rupa
untuk tentang bahan yang digunakan untuk membuat SMA ESIS
membuat yang untuk membuat karya seni rupa Peta
berbagai digunakan berbagai karya terapan ini? konsep
karya seni untuk seni rupa terapan
rupa terapan membuat Nusantara OHP
Nusantara berbagai karya Buku-buku
seni rupa penunjang
terapan Internet
Nusantara
1.2 Menampilkan Disiplin Percaya diri Apresiasi Mencari Menjelaskan Tugas Tertulis Jelaskan 2 x 45 Buku sumber
sikap Kerja keras Berorientasi terhadap informasi gagasan, kelompok keunikan menit Seni Rupa
apresiatif atas tugas dan keunikan tentang kecenderungan gagasan dan SMA ESIS
keunikan Kreatif gagasan dan gagasan, yang unik, dan teknik yang
hasil Peta konsep
gagasan dan Rasa ingin teknik dalam kecenderunga teknik dalam terdapat dalam
teknik dalam Berani karya seni n yang unik, karya seni rupa karya seni rupa OHP
tahu
karya seni mengambil rupa terapan dan teknik modern/kontemp modern/ Buku-buku
Cinta Tanah resiko penunjang
rupa terapan Nusantara dalam karya orer kontemporer
air
Nusantara Berorientasi seni rupa berikut ini! Internet
Menghargai ke masa modern/konte
prestasi depan mporer
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
 SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi: 2. Membuat karya seni rupa

Penilaian Sumber
Nilai Budaya Indikator Belajar/Bahan
Kompetensi Kewirausahaan/ Kegiatan Teknik Bentuk Contoh Alokasi
Dan Karakter Materi Pokok Pencapaian / Alat
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran Instrumen Instrumen Waktu
Bangsa Kompetensi

2.1 Menggambar Disiplin Percaya diri Cara-cara Mencari Siswa mampu Portofolio Proyek Apa yang 2 x 45 Buku
teknik atau Kerja keras Berorientasi menggamb informasi membuat kamu ketahui menit sumber Seni
mistar tugas dan hasil ar teknik tentang gambar teknik tentang cara Rupa SMA
Kreatif atau mistar definisi, menggambar ESIS
Rasa ingin Berani manfaat, dan teknik?
mengambil Peta konsep
tahu teknik
resiko membuat OHP
Cinta Tanah
air Berorientasi ke gambar teknik, Buku-buku
masa depan lalu membuat penunjang
Menghargai gambar teknik
prestasi Internet
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
2.2 Merancang Disiplin Percaya diri Konsep Menyusun Menciptakan Portofolio Proyek Buatlah 1 x 45 Buku
karya seni Kerja keras Berorientasi fungsi dan konsep unsur sebuh karya sebuah menit sumber Seni
kriya dengan tugas dan hasil corak dalam seni rupa seni kriya rancangan Rupa SMA
mempertimba Kreatif perancanga Nusantara dan dengan konsep karya ESIS
ngkan fungsi Rasa ingin Berani n seni kriya menerapkanny kandungan seni kriya
mengambil Peta konsep
dan corak tahu a pada unsur seni berdasarkan
seni rupa resiko pembuatan rupa unsur seni OHP
Cinta Tanah
terapan Berorientasi ke karya seni Nusantara rupa Buku-buku
air
Nusantara masa depan kriya Nusantara! penunjang
Menghargai
prestasi Merancang Menyusun Menciptakan Portofolio Proyek Buatlah 2 x 45 Internet
karya seni konsep unsur sebuh sebuah menit
Bersahabat rupa seni rupa rancangan rancangan
Cinta damai terapan Nusantara dan karya seni konsep karya
Gemar berdasarka menerapkanny kriya dengan seni kriya
membaca n unsur seni a pada kandungan berdasarkan
rupa pembuatan unsur seni unsur seni
Tanggung Nusantara karya seni rupa rupa
jawab kriya Nusantara Nusantara!

2.3 Membuat Disiplin Percaya diri Membuat Membuat Siswa mampu Portofolio Proyek Buatlah 3 x 45 Buku
karya seni Kerja keras Berorientasi karya seni karya seni membuat sebuah karya menit sumber Seni
kriya dengan tugas dan hasil kriya kriya karya seni seni kriya Rupa SMA
mempertimba Kreatif kriya berdasarkan ESIS
ngkan fungsi Rasa ingin Berani unsur seni
mengambil Peta konsep
dan corak tahu rupa
seni rupa resiko Nusantara! OHP
Cinta Tanah
terapan Berorientasi ke Buku-buku
air
Nusantara masa depan penunjang
Menghargai
prestasi Internet
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI/2

Nama Guru : Yacub Tanasyah

NIP/NIK :-
Sekolah : SMAK 2 PENABUR JAKARTA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Kelas/Semester : XI/2
Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi karya seni kriya
Nilai Budaya Penilaian Sumber
Kewirausahaan Indikator
Kompetensi Dan Materi Pokok Kegiatan Alokasi Belajar/Baha
/ Ekonomi Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Karakter n/
Kreatif Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen Waktu
Bangsa Alat
9.1. Mengidentifi- Disiplin Percaya diri Menjelaskan Tugas Tertulis Jelaskanlah 1 x 45 Buku sumber
kasi Kerja keras Berorientasi 1. Keunikan a. Mencari kecenderungan kelompok kecenderungan menit Seni Rupa
keunikan tugas dan gagasan informasi karakteristik dan karakteristik dan SMA ESIS
gagasan dan Kreatif contoh seni kriya contoh seni kriya
hasil dalam dan Peta
teknik dalam Rasa ingin karya seni kecenderun mancane-gara mancanegara konsep
karya seni tahu Berani
kriya gan OHP
kriya mengambil
Cinta mancaneg karakteristi
mancanegara resiko Buku-
Tanah air ara k dan
Berorientasi contoh seni buku
Mengharga ke masa penunjan
kriya
i prestasi depan g
mancanega
Bersahabat ra Internet
Cinta Mencari Menjelaskan Tugas Tertulis Jelaskanlah 1 x 45
damai informasi dan kecenderungan kelompok kecenderungan menit
Keunikan
Gemar teknik dalam kecenderungan karakteristik dan karakteristik dan
membaca karya seni karakteristik dan contoh seni kriya contoh seni kriya
kriya contoh seni mancanegara mancanegara!
Tanggung
mancanegara kriya
jawab
mancanegara
9..2 .Menampilk- Disiplin Percaya diri Cara dan Mencari Menjelaskan Tugas Tertulis Berilah komentar 1 x 45 Buku sumber
an sikap Kerja keras Berorientasi contoh informasi perkembangan kelompok terhadap menit Seni Rupa
apresiatif tugas dan mengapresiasi tentang gagasan dalam gagasan dalam SMA ESIS
terhadap Kreatif keunikan keunikan karya seni kriya karya seni kriya
hasil Peta
keunikan Rasa ingin gagasan dalam gagasan dalam mancanegara mancanegara konsep
gagasan dan tahu Berani karya seni karya seni kriya
teknik dalam mengambil kriya mancanegara OHP
Cinta resiko
karya seni mancanegara Buku-
Tanah air
kriya Berorientasi buku
mancanegar Mengharga ke masa penunjan
a i prestasi depan Cara dan Mencari Mampu Tugas Tertulis Berilah komentar 1 x 45 g
Bersahabat contoh informasi memberikan kelompok terhadap teknik menit Internet
mengapresiasi tentang teknik apresiasi membuat karya
Cinta
teknik dalam dalam karya terhadap karya seni kriya
damai
karya seni seni kriya seni kriya mancanegara
Gemar kriya mancanegara mancanegara berikut ini!
membaca mancanegara dan
Tanggung mengomentarin
jawab ya
 SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Kelas/Semester : XI/2
Standar Kompetensi: 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Nilai Penilaian Sumber
Kompetensi Budaya Kewirausahaan Indikator Alokasi Belajar/Bah
Materi Kegiatan an/
Dasar Dan / Ekonomi Pencapaian Bentuk Contoh Waktu
Pokok Pembelajaran Teknik
Karakter Kreatif Kompetensi Instrumen Instrumen Alat
Bangsa
10.1 Disiplin Percaya diri
Merancang Kerja Berorientasi Konsep Mencari Mampu merancang Unjuk Proyek Buatlah sebuah 1 x 45 Buku sumber
karya seni kriya keras tugas dan dan informasi karya seni kriya kerja karya seni kriya menit Seni Rupa
dengan hasil definisi tentang teknik dengan teknik yang dengan teknik SMA ESIS
memanfaat-kan Kreatif
teknik pembuatan seni khas mancanegara khas Peta
teknik dan Rasa Berani
dalam kriya mancanegara konsep
corak di ingin tahu mengambil
peranca mancanegara yang telah
mancanegara resiko OHP
Cinta ngan dan merancang- kamu pelajari!
Tanah air Berorientasi seni nya Buku-
ke masa kriya buku
Mengharg depan mancan penunjan
ai prestasi
egara g
Bersahab
Internet
at
Konsep dan Mencari Mampu merancang Unjuk Proyek Buatlah sebuah 2 x 45
Cinta
definisi informasi karya seni kriya kerja karya seni kriya menit
damai
corak tentang corak dengan corak yang dengan teknik
Gemar dalam pembuatan seni khas mancanegara corak khas
membaca perancanga kriya mancanegara
Tanggung n seni kriya mancanegara yang telah
jawab mancanegar dan merancang- kamu pelajari!
a nya
10.2 Membuat Disiplin Percaya diri Konsep Menentukan Menjelaskan teknik Unjuk Proyek Teknik dan 1 x 45 Buku sumber
karya seni kriya Kerja Berorientasi teknik dan salah satu teknik dan corak Kerja corak menit Seni Rupa
dengan keras tugas dan corak karya dan corak seni mancanegara yang mancanegara SMA ESIS
memanfaatkan hasil seni kriya kriya akan diterapkan seperti apakah Peta
teknik dan Kreatif mancanegar mancanegara dalam pembuatan yang akan
Berani konsep
corak di Rasa a karya kalian
mancanegara mengambil gunakaan OHP
ingin tahu
resiko untuk Buku-
Cinta
Berorientasi berkarya? buku
Tanah air
ke masa Jelaskan! penunjan
Mengharg depan g
ai prestasi
Pembuatan Menerapakan Membuat sebuah Unjuk Proyek Buatlah sebuah 1 x 45 Internet
Bersahab karya seni rencana dan karya seni kriya Kerja karya seni kriya menit
at kriya pemahaman berdasarkan teknik berdasarkan
Cinta dengan tentang teknik dan corak seni kriya corak dan
damai teknik dan dan corak seni mancanegara teknik seni
Gemar corak kriya kriya
membaca mancanegar mancanegara mancanegara!
a dan membuat
Tanggung karya seni rupa
jawab

10.3 Disiplin Percaya diri Konsep Mencari Menjelaskan apa Unjuk Proyek Apa yang 1 x 45 Buku sumber
Menyiapkan Kerja Berorientasi pameran informasi yang disebut dengan Kerja dimaksud menit Seni Rupa
karya seni kriya keras tugas dan karya seni tentang makna pameran, serta dengan SMA ESIS
buatan sendiri hasil kriya dan manfaat makna dan manfaat pameran dan Peta
untuk pameran Kreatif pameran yanng dapat mereka apa manfaat
Berani konsep
di kelas atau di Rasa peroleh dengan pameran bagi
sekolah mengambil menyelenggarakan seniman dan OHP
ingin tahu
resiko pameran penikmat seni?
 Cinta Berorientasi Cara Menyiapkan, Menyiapkan karya Unjuk Proyek Siapkanlah Buku-
Tanah air ke masa menyiapkan memberi label, seni rupa untuk Kerja sejumlah karya buku
Mengharg depan karya seni dan menyimpan dipamerkan seni rupa untuk penunjan
ai prestasi kriya untuk karya seni rupa dipamerkan! g
dipamerkan untuk Internet
Bersahab dipamerkan
at
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
10.4 Menata Disiplin Percaya diri Konsep Konsep yang Mengatur dan Unjuk Proyek Aturlah letak 1 x 45 Buku sumber
karya seni kriya Kerja Berorientasi pameran ingin ditampilkan menata karya seni Kerja sejumlah karya menit Seni Rupa
buatan sendiri keras tugas dan dan cara dalam pameran, rupa dalam pameran seni rupa SMA ESIS
dalam bentuk hasil penataan serta berbagai dalam ruang (hlm. 155
pameran di Kreatif karya sesuai jenis seni kriya pameran untuk 158)
kelas atau di Rasa Berani konsep yang dapat dipamerkan Peta
sekolah ingin tahu mengambil pameran dipamerkan
resiko konsep
Cinta OHP
Tanah air Berorientasi
ke masa Buku-
Mengharg depan buku
ai prestasi penunjan
Bersahab g
at Internet
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
 SILABUS

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Kelas/Semester : XI/2
Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni rupa
Nilai Budaya Penilaian Sumber
Kewirausaha Indikator
Dan Belajar/Baha
Kompetensi an/ Ekonomi Materi Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh Alokasi
Karakter Teknik n/
Dasar Kreatif Pokok Pembelajaran Kompetensi Waktu
Bangsa Instrumen Instrumen Alat
11.1 Disiplin Percaya Mencari informasi Siswa mampu Tugas Tertulis Jelaskan yang 2 x 45 Buku sumber
Mengidentifikas Kerja keras diri Gagasan dan tentang ciri khas mendeskripsikan kelompok kamu ketahui menit Seni Rupa
i gagasan, Berorientas teknik dalam gagasan dan ciri khas gagasan tentang ciri khas SMA ESIS
teknik, dan Kreatif teknik dalam karya dan teknik dalam gagasan dan
i tugas dan karya seni Peta
bahan dalam Rasa ingin hasil rupa terapan seni rupa terapan karya seni rupa teknik dalam konsep
karya seni rupa tahu mancanegara mancanegara terapan karya seni rupa
terapan Berani mancanegara terapan OHP
Cinta mengambil
mancanegara mancanegara! Buku-
Tanah air resiko
Mencari informasi Siswa mampu Tugas Tertulis Jelaskan yang 2 x 45 buku
Mengharga Berorientas penunjan
i prestasi Bahan dalam tentang bahan menyebutkan kelompok kamu ketahui menit
i ke masa yang biasa bahan yang biasa tentang bahan g
karya seni
Bersahabat depan digunakan dalam digunakan dalam yang biasa Internet
rupa terapan
Cinta mancanegara karya seni rupa karya seni rupa digunakan dalam
damai terapan terapan karya seni rupa
mancanegara mancanegara terapan
Gemar
mancanegara!
membaca
Tanggung
jawab
11.2 Disiplin Percaya
Menampilkan Kerja keras diri Keunikan Mengkaji Membuat Tugas Tertulis Apa gagasan 2 x 45 Buku
sikap apresiatif Berorientas gagasan dan sebuah karya komentar kelom yang menit sumber
atas keunikan Kreatif
i tugas dan teknik dalam seni dan ilmiah/apresia pok terkandung Seni
gagasan dan Rasa ingin hasil karya seni mengidentifik si terhadap dalam karya Rupa
teknik dalam tahu rupa terapan asikan gagasan dan seni rupa SMA
karya seni rupa Berani
Cinta mancanegara gagasan dan teknik yang terapan ESIS
terapan mengambil
Tanah air resiko teknik yang digunakan / berikut ini? Peta
mancanegara digunakan / terdapat
Mengharga Berorientas konsep
terdapat dalam karya
i prestasi i ke masa OHP
dalam karya seni rupa
Bersahabat depan seni rupa terapan Buku-
Cinta terapan mancanegara buku
damai mancanegara penunjan
g
Gemar
membaca Internet
Tanggung
jawab
 SILABUS
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : XI/2
Standar Kompetensi : 12. Membuat karya seni rupa
Nilai Kewirausa Penilaian Sumber
Kompetensi Budaya haan/ Materi Kegiatan Indikator Teknik Bentuk Contoh Alokasi Belajar/Bahan/
Dasar Dan Ekonomi Pokok Instrumen Alat
Karakter Kreatif Pembelajaran Instrumen Waktu

12.1. Bangsa
Disiplin Percaya Gambar Menggambar - Membuat Unjuk Portofolio Buatlah sebuah 2 x 45 Buku sumber
Menggambar Kerja diri teknik Teknik /proyeksi gambar kerja gambar teknik atau menit Seni Rupa
teknik atau keras Berorient Merancang menggunakan proyeksi ! SMA ESIS
proyeksi asi tugas karya seni mistar dengan Peta
Kreatif ketepatan
dan hasil dengan konsep
Rasa mempertimban melalui
Berani konstruksi OHP
ingin tahu g-kan fungsi
mengam matematis. Buku-buku
Cinta bil resiko dan corak seni
Tanah air rupa terapan - Mengerti fungsi penunjang
Berorient dan tujuan Internet
Mengharg asi ke Membuat karya
menggambar
ai prestasi masa seni rupa
mistar.
Bersahab depan dengan
mempertimban - Mengetahui
at media-media
gkan fungsi dan
Cinta corak seni rupa yang digunakan
damai terapan. dalam
Gemar menggambar
Menyiapkan
membaca menggunakan
karya seni rupa
mistar.
Tanggung hasil karya
jawab sendiri pada - Mendeskripsi-
pameran di kan gambar
kelas atau di proyeksi.
sekolah.
Menata karya
seni rupa hasil
karya sendiri
dalam bentuk
pameran di
kelas atau
sekolah.
12.2 Disiplin Percaya Konsep 1 x 45 Buku sumber
Merancang Kerja diri fungsi dan Mencari informasi Mampu merancang Unju Proyek Jelaskan menit Seni Rupa
karya seni rupa keras Berorient corak dalam tentang fungsi fungsi dan corak k fungsi dan SMA ESIS
dengan asi tugas seni rupa dan corak seni seni rupa terapan. Kerja corak dalam Peta
mempertimbag Kreatif terapan
dan hasil rupa terapan, seni rupa konsep
kan fungsi dan Rasa serta terapan berikut
corak seni rupa Berani OHP
ingin tahu memperhatikan ini!
terapan mengam Buku-buku
Cinta karya seni dan
bil resiko penunjang
Tanah air mengidentifikasi
Berorient fungsi dan Internet
Mengharg asi ke coraknya
ai prestasi masa
Bersahab depan
at Perancanga Belajar Mampu merancang Unjuk Proyek Buatlah 1 x 45 Buku sumber
n karya seni merancang karya hasil karya seni Kerja rancangan/ menit Seni Rupa
Cinta
rupa seni rupa terapan rupa terapan rencana proyek SMA ESIS
damai
terapan dengan fungsi dengan fungsi dan karya seni rupa Peta
Gemar dan corak tertentu corak tertentu terapan dengan konsep
membaca memperhatikan
fungsi dan corak OHP
Tanggung
jawab eni rupa Buku-buku
Nusantara! penunjang
Internet

12.3 Membuat Disiplin Percaya Pembuatan Belajar membuat Mampu membuat Unjuk Proyek Buatlah sebuah 3 x 45 Buku sumber
karya seni rupa Kerja diri karya seni karya seni rupa hasil karya seni Kerja karya seni rupa menit Seni Rupa
dengan keras Berorient rupa terapan dengan rupa terapan terapan dengan SMA ESIS
mempertimban asi tugas terapan fungsi dan corak dengan fungsi dan memperhatikan Peta
gkan fungsi dan Kreatif tertentu corak tertentu fungsi dan corak
dan hasil konsep
corak seni rupa Rasa eni rupa
terapan Berani Nusantara! OHP
ingin tahu
mengam Buku-buku
Cinta bil resiko
Tanah air penunjang
Berorient Internet
Mengharg asi ke
ai prestasi masa
Bersahab depan
at
Cinta
damai
 Gemar
membaca
Tanggung
jawab
12.4 Disiplin Percaya Cara Menyiapkan, Menyiapkan karya Unjuk Proyek Siapkanlah 1 x 45 Buku sumber
Menyiapkan Kerja diri mempersiap memberi label, seni rupa untuk Kerja sejumlah karya menit Seni Rupa
karya seni rupa keras Berorient kan karya dan menyimpan dipamerkan seni rupa untuk SMA ESIS
hasil karya asi tugas seni rupa karya seni rupa dipamerkan! Peta
sendiri untuk Kreatif untuk untuk dipamerkan
dan hasil konsep
pameran kelas Rasa pameran
atau sekolah Berani OHP
ingin tahu
mengam Buku-buku
Cinta bil resiko
Tanah air penunjang
Berorient Internet
Mengharg asi ke
ai prestasi masa
Bersahab depan
at
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
12.5 Menata Disiplin Percaya Konsep Mecari informasi Menjelaskan Unjuk Proyek Apa kang kamu Buku sumber
karya seni rupa Kerja diri pameran tentang pameran berbagai Kerja ketahuitentang Seni Rupa
hasil karya keras Berorient seni rupa seni rupa dan tema/konsep pameran seni SMA ESIS
sendiri dalam asi tugas berbagai pameran seni rupa rupa? Peta
bentuk Kreatif tema/konsepnya
dan hasil konsep
pameran kelas Rasa
atau sekolah Berani OHP
ingin tahu
mengam Buku-buku
Cinta bil resiko
Tanah air penunjang
Internet
 Mengharg Berorient Cara Menata, Mengatur dan Unjuk Proyek Aturlah letak 1 x 45 Buku sumber
ai prestasi asi ke menata menentukan letak menata karya seni Kerja sejumlah karya menit Seni Rupa
Bersahab masa karya seni dan ruang rupa dalam seni rupa dalam SMA ESIS
at depan rupa sesuai pameran yang pameran ruang pameran Peta
konsep sesuai untuk untuk dipamerkan konsep
Cinta pameran karya seni rupa
damai OHP
Gemar Buku-buku
membaca penunjang
Tanggung Internet
jawab
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XII/1

Nama Guru : Yacub Tanasyah

NIP/NIK :-
Sekolah : SMAK 2 PENABUR JAKARTA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)

Kelas /Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa.

Nilai Budaya Kewirausahaan/

Kegiatan Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Materi Pokok Penilaian Waktu
Pembelajaran Kompetensi Belajar
Bangsa Kreatif
1.1 Menjelaskan Disiplin Percaya diri Keunikan Dengan informasi Menjelaskan keunikan Jenis: 6 JP Sumber:
keunikan gagasan Kerja keras Berorientasi gagasan dan siswa dapat gagasan dan teknik Kuis Buku
dan teknik dalam tugas dan teknik karya menjelaskan dalam karya seni rupa Paket
karya seni rupa Kreatif seni rupa keunikan gagasan modern/kontemporer Tugas
hasil Individu Seni
modern/kontempore Rasa ingin modern dan teknik karya seni Menyebutkan latar Budaya
r tahu Berani rupa modern Tugas
mengambil belakang lahir seni XII
1.2. Menjelaskan Cinta Tanah rupa Kelompo
resiko k Buku
perkembangan seni air modern/kontemporer lain
rupa Berorientasi Ulangan
Menghargai ke masa Mejelaskan dan yang
modern/kontempore Bentuk relevan
prestasi depan menguraikan
r Mancanegara
perkembangan seni Instrumen:
1.3. Menampilkan sikap Bersahabat
rupa mancanegara Tes
apresiatif terhadap Cinta damai (modern Tertulis
keunikan gagasan Gemar /kontemporer) PG
dan teknik dalam membaca Menyebutkan aliran- Tes
karya seni rupa
Tanggung aliran seni rupa Tertulis
modern/kontempore
jawab mancanegara Uraian
r
Menjelaskan dan
menyebutkan cara
penilaian karya seni
rupa modern dan
kontemporer
 SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni rupa)

Kelas /Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Nilai Budaya Kewirausahaan/

Kegiatan Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Ekonomi Materi Pokok Penilaian Waktu
Pembelajaran Kompetensi Belajar
Bangsa Kreatif
2.1. Merancang karya Disiplin Percaya diri Merancang Dengan ceramah Menjelaskan maksud Jenis: 4 JP Sumber:
seni rupa murni Kerja keras Berorientasi karya seni rupa siswa dapat merancang karya seni Kuis Buku
dan terapan yang tugas dan murni dan menerangkan rupa Paket
dikembangkan Kreatif terapan merancang dan Tugas
hasil Menyebutkan karya Individu Seni
dari beragam Rasa ingin membuat karya seni seni rupa murni dan Budaya
unsur seni rupa tahu Berani rupa murni dan Tugas
mengambil terapan sebagai XII
Nusantara terapan Kelompo
Cinta Tanah resiko bahan untuk Buku
2.2. Membuat karya air merancang k
Berorientasi lain
seni rupa murni Ulangan
Menghargai ke masa Menyebutkan macam- yang
dan terapan yang Bentuk relevan
prestasi depan macam rancangan
dikembangkan
dalam penggunaan Instrumen:
dari beragam Bersahabat
unsur seni rupa Membuat karya seni Tes
Cinta damai
Nusantara rupa murni dan Tertulis
Gemar terapan PG
membaca
Tes
Tanggung Tertulis
jawab Uraian
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XII/2

Nama Guru : Yacub Tanasyah

NIP/NIK :-
Sekolah : SMAK 2 PENABUR JAKARTA

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)

Semester : 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 18 x 40 Menit
Standar Kompetensi : 9 Mengapresiasi karya seni rupa

Nilai Budaya Materi Alokasi

Kompetensi Kewirausahaan/ Kegiatan Sumber/
Dan Karakter Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran Bahan/Alat
Bangsa (menit)
9.1.Membandingka Disiplin Percaya diri Seni rupa Menyimpulkan Mengidentifikasi Jenis Tagihan : 2 X 40 Sumber:
n seni rupa Kerja keras Berorientasi tradisional, pengertian seni perbedaan seni Tugas menit Buku Seni
tradisional tugas dan hasil modern / rupa tradisional dan rupa tradisional , Individual, rupa SMA
dengan seni Kreatif kontemporer modern / seni rupa modern
Berani tugas kelompok Media
rupa Rasa ingin tahu Pengertianseni kontemporer dan kontemporer
modern/kontem mengambil elektronik
Cinta Tanah air resiko rupa terdisional, Mengklasifikasi Mengidentifikasi
porer modern dan karya seni corak dan fungsi Bentuk Tagihan Media cetak
Menghargai Berorientasi ke :
prestasi kontemporer tradisional dengan seni rupa Budaya
masa depan Modern / tradisional dengan Laporan setempat
Bersahabat Perbedaan corak 1 X 40
atau gaya seni kontemporer seni tertulis, Dasar-dasar
Cinta damai presentasi menit
rupa tradisional Mendiskusikan modern/kontempor Kritik Seni
Gemar dengan mengenai seni rupa er di Indonesia Rupa
membaca modern/kontempo tradisional Membuat klasifikasi Pemerintah
Tanggung rer Indonesia dengan seni tradisional DKI, Dinas
jawab modern atau dengan seni rupa 2 X 40 Museum
kontemporer modern / menit dan Sejarah
Membuat tulisan kontemporer 1979
karya seni rupa Menjelaskan
tradisional perbedaan secara 2 X 40
menit Bahan/Alat :
Indonesia tertulis seni rupa
tradisional dengan Karya seni,
Membuat tulisan
modern kliping
karya seni rupa
Modern atau /kontemporer Auio
kontemporer visual,lembar
kerja ,hasil
kerja
 siswa,bahan
presentasi
9.2.Menjelaskan Disiplin Percaya diri Perkemban Perkembang Menjelaskan Jenis Tagihan : 1 X 40 Sumber:
perkembangan Kerja keras Berorientasi gan karya seni an seni rupa proses Tugas menit Buku Seni
seni rupa tugas dan hasil rupa tradisional, Modern / perkembangan Perorangan rupa SMA
modern / Kreatif modern/kontempo kontemporer di karya seni
kontemporer di Rasa ingin tahu Berani rer Indonesia rupaModern/konte tugas 2 X 40 Media
Indonesia mengambil mporer secara lisan kelompok menit elektronik
Cinta Tanah air resiko Sejarah Diskusi
perkembangan kelompok Konsep atau tertulis di Media cetak
Menghargai Berorientasi ke seni rupa seni rupa modern Indonesia Bentuk Tagihan Budaya
prestasi masa depan modern/kontempo Aliran aliran Mengidentifi : 2 X 40 setempat
Bersahabat
rer Indonesia seni rupa modern / kasi konsep presentasi, menit Dasar-dasar
Cinta damai penciptaan seni Kritik Seni
Ciri seni kontemporer di Laporan tertulis
Gemar rupa modern Indonesia rupa Rupa
membaca /kontemporer modern/kontempor
Membuat Pemerintah
Tanggung er di Indonesia
Konsep tulisan tentang DKI, Dinas
jawab penciptaannya perkembangan seni Menjelaskan Museum
karya seni rupa rupa tradisional dan corak seni rupa dan Sejarah
modern / modern / modern/kontempor 1979
kontemporer kontemporer er Indonesia
Aliran-aliran dengan segala Membuat
Bahan/Alat :
seni rupa modern aspeknya laporan tertulis
perkembanagan Karya seni,
kontemporer
seni rupa modern kliping
/kontemporer di Auio
Indonesia visual,lembar
9.3.Menampilkan Disiplin Percaya Apresiasi Diskusi Menyampaik Jenis tagihan : 2 X 40 kerja ,hasil
sikap apresiatif Kerja diri karya seni rupa kelompok an tanggapan tugas menit kerja
terhadap keras Berorient modern menanggapi hasil secara lisan atas individual, siswa,bahan
keunikan asi tugas dan /kontemporer di karya seni rupa keunikan hasil tugas kelompok presentasi
gagasan dan Kreatif Indonesia: modern / karya seni rupa
hasil
teknik dalam Rasa Apresiasi kontemporer di seni rupa modern /
karya seni rupa ingin tahu Berani Indonesia kontemporer di Bentuk Tagihan
mengambil karya seni rupa 4 X 40
modern / Cinta modern/kontempo Kunjungan Indonesia : menit
kontemporer di resiko
Tanah air rer pameran seni rupa Menunjukan Presentasi,
Indonesia Berorient seni rupa modern / sikap empati
Menghar asi ke masa Proses laporan tertulis
gai prestasi pengamatan kontemporer di terhadap seni rupa
depan Indonesia seni rupa modern /
Bersaha dalam
berapresiasi Menuliskan kontemporer di
bat
tanggapan Indonesia
Cinta Pendekatan
apresiasi berdasarkan : Membuat
damai
Prinsip- tulisan berupa
Gemar Jenis karya tanggapan atas
seni rupa prinsip seni rupa
membaca keunikan hasil
modern/kontempo Unsur-unsur karya seni rupa
Tanggun
rer di Indonesia seni rupa seni rupa modern /
g jawab
Kunjungan Komposisi kontemporer di
ke Pameran Indonesia
Penilaian
karya seni
rupamodern/
kontemporer
Indonesia
 SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)

Semester : 2 ( Dua)
Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Materi Alokasi
Kompetensi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Sumber/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Dasar Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Bahan/Alat
(menit)
10.1.Membuat Disiplin Percaya Hasil kreasi Menentukan Membuat Jenis 2 X 40 Sumber:
karya seni Kerja diri seni rupa murni bentuk benda seni karya seni rupa Tagihan : menit Buku Seni
rupa murni keras Berorienta dan terapan murni dan terapan murni dengan Tugas rupa SMA
dan terapan si tugas dan Desain Mengembangk beragam teknik dan Individual,
yang Kreatif corak Media
hasil karya / sketsa an teknik dan corak tugas elektronik
dikembangk Rasa karya seni rupa membuat karya seni Menjelaskan kelompok
an dari ingin tahu Berani Media cetak
mengambil murni dan terapan murni terapan jenis-jenis media 2 X 40
beragam Cinta seni murni dan menit Budaya
corak dan resiko Persiapan Menentukan Bentuk
Tanah air bahan dan alat fungsi benda-benda terapan Nusantara setempat
teknik seni Berorienta Tagihan :
Menghar si ke masa yang diperlukan seni terapan Membuat Dasar-dasar
rupa Tugas karya,
gai prestasi depan Langkah- Berkresi seni karya seni rupa Kritik Seni
terapan yang digali Laporan Rupa
Bersahab langkah membuat murni dengan tertulis
at karya seni rupa beragam corak dari beragam corak Pemerintah
murni/ terapan seni DKI, Dinas
Cinta Menentukan
damai bahan pembuatan Museum dan
karya seni murni Sejarah 1979
Gemar
membaca terapan
Tanggung Bahan/Alat :
jawab
10.2.Membuat Disiplin Percaya Unsur-unsur Menentukan Mengidentifi 2 X 40 Karya seni,
karya seni Kerja diri seni rupa jenis seni murni dan kasi unsusr-unsur menit kliping
rupa murni keras Berorienta Nusantara terapan Menentukan seni murni dan Auio
dan terapan si tugas dan Langkah- fungsi seni terapan terapan Nusantara visual,lembar
yang Kreatif yang dikembangkan
hasil langkah membuat Membuat kerja ,hasil
dikembangk Rasa karya seni rupa dari seni Nusantara karya seni rupa kerja
an dari ingin tahu Berani
mengambil murni/ terapan dari Menentukan murni yang di siswa,bahan
beragam Cinta salah satu unsur bahan pembuatan kembangkan dari presentasi
unsur seni resiko
Tanah air Membuat karya seni murni dan beragam unsur
rupa Berorienta 2 X 40
Menghar karya seni rupa terapan seni rupa
Nusantara si ke masa menit
gai prestasi murni dan terapan Menentukan Nusantara
depan
Bersahab dengan teknik pembuatan Membuat
at menggabungkan Membuat karya karya seni rupa
beberapa unsur seni terapan yang terapan yang di
Cinta
sesuai kebutuhan dikembangkan dari kembangkan dari
damai
masyarakat dan corak seni rupa beragam unsur
Gemar budayanya seni rupa
Nusantara
membaca Nusantara sesuai
Tanggung dengan kebutuhan
jawab masyarakat dan
budayanya
10.3.Menyiapkan Disiplin Percaya Pameran Perencanaan Mengidentifi Jenis 1 X 40 Sumber:
karya seni Kerja diri dan kreasi seni Pameran kreasi Seni kasi karya seni tagihan : menit Buku Seni
rupa yang keras Berorienta rupa tradisi,modern rupa rupa tradisi,modern Tugas rupa SMA
diciptakan si tugas dan dan kontemporer : tradisi,modern/kontem dan kontemporer kelompok
untuk Kreatif porer yang akan Media
hasil Tujuan dan Tugas elektronik
pameran Rasa Fungsi Pameran Pembentukan dipamerkan 2 X 40
sekolah ingin tahu Berani Individual menit Media cetak
mengambil seni rupa tradisi, panitia pameran di Mengelompo
atau luar Cinta modern dan kelas atau sekolah kan anggota dan Budaya
sekolah resiko
Tanah air kontemporer Menentukan karya untuk Bentuk setempat
Berorienta pameran Tagihan :
Menghar si ke masa Kepanitia tema kegiatan Dasar-dasar
gai prestasi depan dan penyiapan pameran Menyiapkan Hasil karya Kritik Seni
1 X 40 Rupa
Bersahab karya Menentukan pameran bersama
menit
at Waktu dan tempat pameran karya seni rupa Pemerintah
tempat pameran tradisional dan DKI, Dinas
Cinta Persiapan modern / Museum dan
damai Lingkup Pameran kontemporer di Sejarah 1979
Gemar pameran dan jenis kelas
membaca pameran
Tanggung Perencanaa Bahan/Alat :
jawab n kerja dan Karya seni,
penyiapan tempat kliping
pameran
10.4.Menata Disiplin Percaya Pameran Menyusun Menyiapkan Jenis 2 X 40 Auio
karya seni Kerja diri dan kreasi seni pelaksaan Pameran karya seni tagihan : menit visual,lembar
rupa yang keras Berorienta rupa tradisi,modern Seni Tradisi, tradisi,modern / Tugas kerja ,hasil
diciptakan si tugas dan dan kontemporer: modern/kontemporer kontemporer kelompok kerja
dalam Kreatif bersama yang siswa,bahan
hasil Persiapan Menentukan Tugas
bentuk Rasa Pameran tata letak dan dikembangkan dari presentasi
pameran ingin tahu Berani hasil karya sendiri Individual
mengambil Menentukan pencahayan
sekolah Cinta di kelas atau di
resiko tema Pameran Menunjukan 2 X 40
atau luar Tanah air sekolah Bentuk
Berorienta Menentukan fungsi dan tujuan menit
sekolah Mengidentifi Tagihan :
Menghar si ke masa rencana Kegiatan Pameran seni rupa
gai prestasi tradisi, modern / kasi keguanaan Hasil karya
depan Menyusun pameran seni
Bersahab kontemporer Laporan
Program Pameran terapan 2 X 40
at Secara tertulis
Teknik Mendeskrips menit
Cinta kelompok
Pengaturan Tata mendeskripsikan ikan hasil pameran
damai Letak Pameran kegiatan Pameran seni terapan
Gemar dengan teknik
seni tradisi, modern
membaca menggambar
/kontemporer
Tanggung proyeksi
jawab
 SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)

Semester : 2 ( Dua)
Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa

Nilai Budaya Materi Alokasi

Kompetensi Kewirausahaan/ Sumber/
Dan Karakter Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Dasar Bangsa Ekonomi Kreatif Bahan/Alat
(menit)
9.1.Membandingk Disiplin Percaya Seni rupa Menyimpulkan Menjelaskan
an seni rupa Kerja diri tradisional, pengertian seni rupa pengertian seni rupa Jenis 2 X 40 Sumber:
tradisional keras Berorient modern dan tradisional dan modern tradisional , seni rupa Tagihan : menit
dengan seni kontemporer / kontemporer modern dan Buku Seni
Kreatif asi tugas dan Tugas rupa SMA
rupa modern / hasil Pengertia Mengklasifikasi kontemporer
kontemporer Rasa Individual, Media
Berani n seni rupa karya seni tradisional Mengidentifikasi tugas
ingin tahu terdisional, dengan Modern / corak dan fungsi seni elektronik
mengambil kelompok
Cinta resiko modern dan kontemporer rupa tradisional Media cetak
Tanah air kontemporer Diskusi tentang dengan seni Budaya
Berorient Bentuk 1 X 40
Menghar Perbedaa seni rupa tradisional modern/kontemporer di setempat
asi ke masa Tagihan : menit
gai prestasi n corak atau dengan modern / Indonesia
depan Dasar-dasar
Bersaha gaya seni rupa kontemporer Mengklasifikasi Laporan Kritik Seni
bat radisional seni tradisional dengan tertulis, 2 X 40 Rupa
Membuat tulisan
dengan seni rupa presentasi, menit
Cinta karya seni rupa Pemerintah
modern/kontem tradisional Indonesia modern/kontemporer kliping 2 X 40
damai DKI, Dinas
porer Melaporkan menit
Gemar Membuat tulisan Museum
Laporan karya seni rupa secara tertulis dan Sejarah
membaca
tertulis tentang Modern atau perbedaan seni rupa 1979
Tanggun perbedaan seni tradisional dengan
kontemporer Bahan/Alat :
g jawab rupa modern /kontemporer
tradisionanldan Karya seni,
modern kliping
9.2.Menjelaskan Disiplin Percaya diri Perkembangan Membandingkan Menjelaskan proses Jenis tagihan : 1 X 40 Auio
perkembangan Kerja keras Berorientasi seni rupa perkembangan seni perkembangan karya Tugas menit visual,lembar
seni rupa tugas dan hasil modern/kontem rupa Modern / seni individual, kerja ,hasil
modern Kreatif porer kontemporer rupaModern/kontempor kerja
Berani tugas
/kontemporer Rasa ingin tahu Sejarah mancanegara er secara lisan atau kelompok siswa,bahan
di Indonesia mengambil tertulis di Indonesia 2 X 40 presentasi
Cinta Tanah air resiko perkembangan Diskusi kelompok
seni rupa Konsep seni rupa Mengidentifikasi menit
Menghargai Berorientasi ke Bentuk
prestasi modern/kontem modern konsep penciptaan
masa depan porer seni rupa Tagihan :
Bersahabat Mengklasifikasi aliran
Ciri-ciri seni aliran seni rupa modern/kontemporer di Presentasi,
Cinta damai laporan tertulis
rupa modern modern / kontemporer Indonesia
Gemar 2 X 40
/kontemporer mancanegara Menjelaskan corak
membaca menit
Konsep Membuat tulisan seni rupa
Tanggung penciptaannya tentang perkembangan modern/kontemporer
jawab karya seni rupa seni rupa tradisional Indonesia
modern / dan modern / Mendeskripsikan
kontemporer kontemporer dengan secara tertulis
Aliran-aliran segala aspek perkembangan seni
seni rupa rupa modern
modern /kontemporer di
kontemporer Indonesia
9.3.Menampilkan Disiplin Percaya diri Apresiasi karya Diskusi kelompok Menyampaikan Jenis tagihan : 2 X 40 Sumber:
sikap apresiatif Kerja keras Berorientasi seni rupa menanggapi hasil tanggapan secara lisan tugas menit Buku Seni
terhadap tugas dan hasil modern karya seni rupa atas keunikan hasil individual, rupa SMA
keunikan Kreatif /kontemporer di modern / kontemporer karya seni rupa seni
Berani tugas Media
gagasan dan Rasa ingin tahu Indonesia di Indonesia rupa modern / kelompok
teknik dalam mengambil kontemporer di 2 X 40 elektronik
Cinta Tanah air resiko Apresiasi karya Kunjungan pameran
karya seni seni rupa seni rupa seni rupa Indonesia menit Media cetak
Menghargai Berorientasi ke Bentuk
rupa modern / modern / kontemporer Menunjukan sikap Budaya
prestasi masa depan Tagihan :
modern kontemporer di Indonesia empati terhadap seni setempat
/kontemporer Bersahabat Presentasi,
Proses Menuliskan tanggapan rupa seni rupa Dasar-dasar
di Indonesia Cinta damai modern / kontemporer
pengamatan berdasarkan : laporan tertulis Kritik Seni
dengan Gemar di Indonesia
dalam Prinsip-prinsip seni Rupa
memperhatika membaca
n konteks berapresiasi rupa Membuat tulisan Pemerintah
kehidupan Tanggung Pendekatan berupa tanggapan atas DKI, Dinas
Unsur-unsur seni rupa keunikan hasil karya
masyarakat jawab apresiasi Museum
Komposisi seni rupa seni rupa dan Sejarah
Jenis karya modern / kontemporer
seni rupa 1979
di Indonesia
modern/kontem
 porer di Bahan/Alat :
Indonesia Karya seni,
Kunjungan ke kliping
Pameran / galeri Auio
Hasil penilaian visual,lembar
karya seni kerja ,hasil
rupamodern/ kerja
kontemporer siswa,bahan
Indonesia presentasi
 SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)

Semester : 2 ( Dua)
Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Nilai Budaya Materi Alokasi

Kompetensi Kewirausahaan/ Kegiatan Sumber/
Dan Karakter Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Dasar Ekonomi Kreatif Pembelajaran Bahan/Alat
Bangsa (menit)
10.1.Menggambar Disiplin Percaya diri Menggambar Mengklasifikasi Mendeskripsikan
teknik/ Kerja keras Berorientasi teknik atau jenis menggambar perspektif Jenis 2 X 40 Sumber:
perspektif tugas dan hasil gambar menggambar Mengidentifikasi jenis alat Tagihan : menit
lanjutan Kreatif perspektif perspektif Buku Seni rupa
Berani yang praktis dan sesuai Tugas SMA
Rasa ingin tahu Menjelaskan Praktek prosedur
mengambil Perorangan Media elektronik
Cinta Tanah air resiko pengertian menggunakan Menggambar teknik
menggambar media menurut Tugas Media cetak
Menghargai Berorientasi ke perspektif benda kelompok
prestasi teknik atau prosedur dengan bersusun (bangunan) Budaya
masa depan menggambar menyadari nilai-
Bersahabat beserta banyangannya 2 X 40 setempat
Perspektif nilai fisik dan Bentuk
Cinta damai menit Dasar-dasar
Teknik estetikanya Tagihan : Kritik Seni Rupa
Gemar menggunakan Praktek Tugas karya
membaca 2 X 40 Pemerintah DKI,
alat dan bahan menggambar (gambar
menit Dinas Museum
Tanggung dalam proses perspektif benda- kerja ) dan Sejarah
jawab menggambar benda bersusun
1979
Perspektif dan bayangannya
Gambar Menggambar
perspektif garis, kerja seni terapan Bahan/Alat :
bidang dan dengan teknik Karya seni,
bentuk bangun menggambar kliping
perspektif
10.2.Membuat Disiplin Percaya diri Pameran dan Menentukan jenis Mengidentifikasi unsusr- Auio
karya seni Kerja keras Berorientasi kreasi seni rupa seni murni dan unsur seni murni dan Jenis visual,lembar
rupa murni tugas dan hasil murni dan terapan yang terapan Nusantara Tagihan : kerja ,hasil kerja
dan terapan Kreatif 2 X 40 siswa,bahan
terapan akan dibuat Membuat karya seni rupa
yang Berani Tugas menit presentasi
Rasa ingin tahu Prosedur Menentukan murni yang di
dikembangkan mengambil Perorangan
Cinta Tanah air resiko membuat karya fungsi seni kembangkan dari
Tugas
dari beragam seni rupa terapan unsurteknik garis dan
unsur seni Menghargai Berorientasi ke kelompok
prestasi murni/ terapan Menentukan prosedur seni rupa 2 X 40
rupa masa depan dari salah satu Nusantara
bahan pembuatan menit
Nusantara Bersahabat unsur dengan karya seni murni Membuat karya seni rupa Bentuk
Cinta damai teknik dan seni terapan terapan yang di Tagihan :
menggambar kembangkan dari Tugas karya
Gemar Menentukan
perspektif beragam unsur seni rupa (gambar kerja
membaca pembuatan karya
Karya seni rupa seni murni dan Nusantara sesuai
Tanggung
murni dan terapan dengan dengan kebutuhan
jawab
terapan dengan teknik masyarakat dan
menggabungka menggambar budayanya
n beberapa perspektif
unsur sesuai corak seni rupa
kebutuhan Nusantara
masyarakat dan
budayanya
10.3.Menyiapkan Disiplin Percaya diri Pameran dan Membuat Mengidentifikasi karya Jenis tagihan : 1 X 40 Sumber:
karya seni Kerja keras Berorientasi kreasi seni rupa perencanaan seni rupa yang yang Tugas menit Buku Seni rupa
rupa yang tugas dan hasil dengan teknik Pameran Seni akan dipamerkan dengan kelompok SMA
diciptakan Kreatif gambar rupa dengan teknik menggambar
untuk Berani Tugas Media
Rasa ingin tahu perspektif teknik Perspektif
pameran mengambil Individual 2 X 40 elektronik
Cinta Tanah air Tujuan dan menggambar Mengelompokan anggota
sekolah atau resiko Perspektif menit Media cetak
Menghargai Fungsi dan karya untuk pameran
luar sekolah Berorientasi ke Pameran seni Membentuk Bentuk Budaya
prestasi masa depan Menyusun panitia Tagihan : setempat
rupa tradisi, panitia pameran pameran
Bersahabat modern dan di kelas atau di Laporan Dasar-dasar
Cinta damai kontemporer sekolah Menentukan tugas pokok tertulis Kritik Seni Rupa
masing-masing 2 X 40
Gemar Susunan Menentukan tema Hasil karya menit Pemerintah
Kepanitia dan kegiatan pameran Menyiapkan pameran DKI, Dinas
membaca
menyiapkan bersama karya seni rupa Museum dan
Tanggung Menentukan yang dikembangkan dari
karya tempat pameran Sejarah 1979
jawab menggambar teknik
Perencanaan Persiapan Perspektif
kerja dan Pameran Bahan/Alat :
penyiapan
Karya seni,
tempat
kliping
pameran
Auio
Lingkup visual,lembar
Pameran dan kerja ,hasil kerja
Jenis Pameran
10.4.Menata karya Disiplin Percaya diri Pameran dan Pembagian tugas Menjelaskan tujuan dan siswa,bahan
seni rupa yang Kerja keras Berorientasi kreasi seni rupa pelaksanaan kegunaan Pameran Jenis tagihan 1 X 40 presentasi
diciptakan tugas dan hasil dan gambar pameran Mengumpulkan jenis : menit
dalam bentuk Kreatif perspektif
Berani Aplikasi Fungsi karya seni tradisi, Tugas
pameran Rasa ingin tahu Persiapan dan tujuan modern/kontemporer
sekolah atau mengambil kelompok
Cinta Tanah air resiko Pameran Pameran seni Evaluasi kegiatan Tugas
luar sekolah rupa tradisi,
Menghargai Berorientasi ke Menentukan Pameran seni rupa tradisi Individual
prestasi tema Pameran modern dan Nusantara, modern / 4 X 40
masa depan kontemporer menit
Bersahabat Menentukan kontemporer dan
Membandingkan menggambar teknik Bentuk
Cinta damai rencana Tagihan :
Kegiatan ciri-ciri seni (perspektif)
Gemar tradisi,modern Laporan
Menyusun dan kontemporer tertulis
membaca
Program
Tanggung Hasil karya
Pameran
jawab
Teknik
Pengaturan
Tata Letak
Pameran

Mengetahui, Jakarta, 27 Mei 2016

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Budiasih, S.Pd. Yacub Tanasyah