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Introduccin
- Familiarizar a los estudiantes con las etapas de la investigacin, con los problemas que estas
plantean y con la aplicacin de procesos meta cognitivos para su aprendizaje.
- Fomentar la investigacin sobre el desarrollo de la ciencia y tecnologa relacionada a la
aplicacin del Reglamento de Seguridad y Salud Ocupacional en la industria minera en el Per.
- Aprender a trabajar en equipo como metodologa del aprendizaje basado en problemas sobre la
aplicacin del Reglamento de Seguridad y Salud Ocupacional en los diferentes empresas
mineras del Per.
- Desarrollar competencias (Conocimientos, habilidades, actitudes) para desarrollar capacidades
como, pensamiento crtico, trabajo cooperativo, solucin de problemas, toma de decisiones,
liderazgo, vinculacin con la teora y la prctica.
Computadoras porttil o estacionario segn el uso para cada integrante del grupo.
Documentos pre existentes en las empresas mineras para efectuar revisiones y comparacin
con los estndares establecidos en el Per.
Cuatro meses con sesiones de investigacin dirigidas mediante tutoras presenciales y virtuales
por parte de docente.
Los alumnos se organizan en equipos de trabajo y para favorecer la participacin de todos los
integrantes del grupo se program como una experiencia de aprendizaje cooperativo
tomndose una serie de decisiones previas sobre la organizacin de grupos, forma de trabajo,
distribucin de tareas entre los miembros del grupo, realizacin de un diario de sesiones de
grupo, etc. De esta forma se asegura la interdependencia positiva y la responsabilidad
individual.
Portada
ndice
Resumen ejecutivo
I. Introduccin
II. Objetivos
1. Objetivo general
2. Objetivos especficos
IV. Metodologa
V. Resultados
VI. Conclusiones
VII. Recomendaciones
Anexos
1) Heteroevaluacin Evaluacin.
Trabajo en equipo
Iniciativa
Organizacin
Liderazgo
Criterios bsicos de conocimientos aprendidos a evaluar
Contenido Excelente (10) Bueno (8) Regular (6) Insuficiente (2)
Resumen: tema a Se calificar si el resumen presentado es Se resumen de cuatro a cinco Solamente se abordan de cuatro El resumen no aborda todos los
investigar, objetivos, puntual, tiene excelente redaccin y le da aspectos. Pero se redactan con lgica aspectos a tres, Lo dems aspectos necesarios y solo es una
resultados, conclusiones al lector una visin general de lo que se y le presenta una visin parcial a lector representa lluvia de ideas y lluvia de ideas. Y no le ofrece al lector
y recomendaciones) trata del tema investigado. corresponde a otros captulos del la visin necesaria para entender de
informe final. qu trata.
Introduccin: Se plantea de manera clara y puntual el Se abordan con claridad cuatro o cinco Se abordan con claridad de cuatro La introduccin presentada no aborda
tema que se va investigar, Se justifica el de los elementos de la introduccin. a tres elementos de la introduccin todos los aspectos necesarios y
por qu haber elegido el tema y si son solamente Lo dems corresponde a solamente es una lluvia de ideas.
claros los beneficios de la investigacin. otros captulos de la investigacin.
Objetivos Si estn claramente redactados de forma Se redactan de forma clara, pero con No son claros los objetivos y le falta Los objetivos planteados no son
clara manteniendo coherencia en todo cierta coherencia. coherencia. coherentes entre s y es difcil
momento. entenderles.
Marco terico El marco terico presentado es un El marco terico presentado es un El marco terico presentado El marco terico presentado solamente
contraste entre la teora, citada segn contraste solamente entre la teora, solamente es una lista de citas de es una presentacin de conceptos, sin
estilo APA, aportes del investigador de su citada segn el estilo APA y alguno de autores. No presenta aportes del respaldo de citas segn estilo APA y
opinin y ejemplos aplicados a su tema. los dos niveles: (opinin ejemplo) investigador ni ejemplos. sin aportes del investigador.
Metodologa: tipo de Se explica con claridad cada uno de los Se explica con claridad cinco o seis Se explica con claridad de cuatro a Los elementos abordados no
investigacin elementos de la metodologa, los cuales elementos la metodologa, los cuales tres elementos de la metodologa corresponden a la metodologa.
son coherentes entre s. son coherentes entre s. que son coherentes entre s.
Resultados Se analiza con claridad cada uno de los Se analiza con claridad el 80% de los Se analiza con claridad del 80% al Los resultados no se analizan con
resultados haciendo un contraste de los resultados haciendo un contraste de los 60% de los resultados haciendo un claridad, haciendo el contraste entre la
mismos con la teora y expresando su mismos con la teora y expresando su contraste con la teora y teora y las opiniones del investigador.
propia opinin. propia opinin. expresando su propia opinin.
Conclusiones Son clara y puntual respondiendo al Son clara y puntual respondiendo a los No se sigue el orden del modelo Las conclusiones no se redactan de
objetivo planteado en la investigacin. El objetivos de la investigacin, sin terico y los resultados. Y si se forma clara y puntual y el orden
orden establecido en las conclusiones se embargo, algunas de las conclusiones hace no se redacta de forma clara y seguido por las mismas no sigue el
relaciona con el modelo terico planteado no se plantean en el orden establecido puntual sin responder al objetivo de orden del modelo terico y los
y los resultados. por el marco terico y los resultados. la investigacin. resultados planteados.
Recomendaciones Responden al problema de investigacin Responden entre un 80 por ciento al Responden entre un 80 y 60 por Las recomendaciones no corresponden
y son basadas en las conclusiones. problema de investigacin basadas en ciento al problema de investigacin al problema de investigacin y mucho
las conclusiones. basadas en las conclusiones. menos se basan en las conclusiones.
Referencias Cumplen con el estilo APA. El 80 por ciento de las referencias 60 por ciento de las referencias Ninguna de las referencias cumplen
cumple con el estilo APA. cumplen con el estilo APA. con el estilo APA:
Anexos El contenido es citado dentro del El 80% del contenido es citado dentro Del 60 por ciento del contenido es Ninguno de los anexos se citan en el
documento. del documento. citado en el documento. documento.