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ESTUDIANTES:
LVARO LANDAZBAL BOHRQUEZ.
ANGIE DANIELA TOLOZA GARCA.
LETTY KATHERINE VEGA SNCHEZ.
GRUPO: AC.
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Gallego Lpez C, Rodrguez-Santos F. Trastornos especficos del lenguaje. En: AEPap ed. Curso de
Actualizacin Pediatra 2009. Madrid: Exlibris Ediciones; 2009. p. 239-48.
avanzado. Y si lo pensamos con detenimiento, el trmino prevencin nos lleva a
pensar irremediablemente en la escuela. sta ltima es la institucin que ms
privilegios tiene con respecto a la observacin del desarrollo del lenguaje en la
infancia. Pues, si bien el sector de la salud puede tener profesionales preparados
de una manera ms adecuada para enfrentar las patologas en la adquisicin del
lenguaje, no resulta sostenible ni prctico de ningn modo tener a los nios todos
los das en un hospital. Por ello los docentes, los cuales no cuentan con un acervo
terico tan vasto como el de los mdicos en el campo de las patologas, s que
tienen un contacto asiduo con los nios, lo cual representa una ventaja indudable
en lo que se refiere a la observacin del lenguaje de los estudiantes en su entorno
natural. En este sentido, y por el estrecho vnculo que mantiene la labor docente
con la vida en sociedad, las motivaciones para tratar las patologas en la
adquisicin del lenguaje de los educandos no deben ser slo clnicas, sino
tambin de carcter social, tal como lo expresan Andreu, Sanz-Torrent y Serra
(2007)2: Con estos antecedentes es lgico que nos preocupe su evolucin [la del
lenguaje] como indicio de un buen crecimiento social y cognitivo de nuestros
nios. Ambos aspectos (el social y el cognitivo), son inseparables de la vida
acadmica del nio, y es por eso que los autores son tan categricos al referirse a
los susodichos; a un docente no debera pasrsele, de ninguna manera, darles un
papel prioritario en su metodologa de aula.
Ahora bien, estos dos puntos de los que se habl aluden a la prevencin como
tratamiento inicial y, en muchos casos, tambin como uno de los ms, o acaso el
ms, efectivo. As, si profundizamos de modo ms concienzudo y crtico sobre la
prevencin, nuestro pensamiento puede llegar a encontrarse con la idea de una
prevencin temprana, en la cual el porcentaje de mejora de resultados
aumentara, en comparacin con prevenciones ms tardas, aunque no lo
suficiente como para que dejen de ser consideradas como prevenciones. Barragn
y Lozano (2011)3, lo explican de una manera ms completa el concepto de
prevencin en las patologas de la adquisicin del lenguaje; El hecho de hacer
correcciones a tiempo de los problemas del lenguaje permite al individuo no slo la
capacidad de poder expresar todo su mundo interior, sino ayudan a mejorar la
capacidad de automodulacin de conductas as como la organizacin del
pensamiento. Como puede notarse, su idea tiene cierta relacin con la expuesta
2
Andreu Barrachina L, Sanz Torrent M, Serra Ravents M. Dificultades y trastornos del lenguaje en la
escuela (2007).
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Barragn E, Lozano S. Identificacin temprana de trastornos del lenguaje. REV. MED. CLIN. CONDES
- 2011; 22(2) 227-232.
en el prrafo anterior, pues se habla de mejorar una capacidad de organizacin
del pensamiento, y esto claramente nos lleva a pensar en el crecimiento cognitivo
ya mencionado.
Por otro lado, es bien sabido que las patologas en la adquisicin del lenguaje
afectan la relacin de los nios con sus compaeros. La incapacidad para
comunicarse correctamente representa un gran obstculo en la bsqueda de la
inclusin a una comunidad por ms simple que, aparentemente, luzca. Y es que
en el fondo ninguna comunidad debera parecernos simple si tenemos en cuenta
todos los procesos y elementos implicados en su integridad colectiva.
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Arroyo Riascos, Maritza L., Baquero Castellanos, Silvia, Aspectos del lenguaje en la enfermedad de
Gilles de la Tourette: revisin sistemtica de la literatura. Avances en Psicologa Latinoamericana [en lnea]
2011, 29 (Diciembre-Sin mes) : [Fecha de consulta: 15 de noviembre de 2017] Disponible en:
<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79922588005> ISSN 1794-4724
seleccionar, casi con pinza, aquellas ideas que apoyen o sustenten a la labor
docente en lo que respecta a las patologas en la adquisicin del lenguaje.
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Vase nota 2.
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INTERNACIONALES:
NACIONALES:
Arroyo Riascos, Maritza L., Baquero Castellanos, Silvia, Aspectos del lenguaje en
la enfermedad de Gilles de la Tourette: revisin sistemtica de la literatura.
Avances en Psicologa Latinoamericana [en lnea] 2011, 29 (Diciembre-Sin mes) :
[Fecha de consulta: 15 de noviembre de 2017] Disponible en:
<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79922588005> ISSN 1794-4724.
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