Gua de implementacin de lecciones

de aprendizaje socioemocional
Estructura de la presentacin
Conocernos
Los porqus y las motivaciones
Programa Construye T
Un poco de historia
Estructura general
Estructura de intervencin
Ejemplo Semestre 1 2017
Ejemplo vivencial

Responsabilidades y funciones
Cuerpo docente / tutor Construye T
Acompaamiento
Conocernos
Conocernos

Bienvenida
Presentacin de participantes:
Nombre
Disciplina que imparte en el plantel
Cul es su funcin en el programa Construye T?
Cules son las expectativas de esta nueva versin del programa
Construye T?
Quines tomaron el curso en lnea? Quienes no lo hayan tomado,
pueden revisar la informacin aqu:
www.cursoconstruyet.org.mx/registro_construyet/
Los porqus y las motivaciones
Los porqus y las motivaciones

Por qu el programa
Construye T?
Cuntas veces hemos llegado
a la clase y vemos a un
estudiante triste,
desmotivado, hiperactivo,
eufrico o con algn
problema?

VIDEO
Los porqus y las motivaciones

Por qu involucrar a las y los

profesores?
Las y los profesores convivimos con estudiantes que
frecuentemente no saben cmo manejar sus emociones.

Siempre hemos atendido estas situaciones.

Ahora, se propone trabajar con ellas con el
acompaamiento de una mirada profesional:
Los porqus y las motivaciones

Las motivaciones
Les interesara conocer herramientas
especficas para generar relajacin y
concentracin en las aulas, cuya
funcionalidad est cientficamente
comprobada?
Se imaginan dentro de tres aos,
entregarle el diploma a un estudiante
que hoy no ve ningn futuro para s?
Se animaran a incorporar los
aprendizajes que se desarrollarn
durante Construye T, en su vida diaria:
con sus hijas/os, con sus nietas/os,
con su familia y con ustedes mismos?
Programa Construye T
Programa Construye T

Presentacin
Construye T ensea habilidades socioemocionales a estudiantes de bachillerato
pblico, su objetivo es promover su bienestar y brindarles herramientas para
enfrentar con xito los retos acadmicos y personales.

En el Nuevo Modelo Educativo, la educacin socioemocional se integra al

currculo formal de educacin obligatoria. Por lo cual, Construye T se redisea
para brindar mayor capacitacin a directivos y docentes, mayor
acompaamiento y claridad al uso de los materiales, proporcionar tiempo
adecuado para la implementacin de materiales, as como actividades que
sirvan como herramientas para mejorar el ambiente escolar.
Programa Construye T

Ayer, hoy y maana

Programa Construye T

Y las fichas? Y las CAS?

Lo materiales principales del programa sern las lecciones de aprendizaje del nuevo
currculum. Las fichas que habamos usado hasta ahora seguirn disponibles en la
pgina de Construye T como un recurso adicional.

Las Comunidades de Aprendizaje Socioemocional (CAS) eran parte muy importante de

la estrategia anterior de Construye T. En este nuevo diseo, no se enfatiza la formacin
de estas comunidades pues ahora se brinda desde inicio un currculum articulado y
una estrategia de capacitacin para implementar el programa. Sin embargo, es
sumamente recomendable contar con un espacio en el plantel donde el tutor Construye
T y los docentes se renan para realizar los cursos de capacitacin y las actividades
grupales, as como para resolver dudas sobre la implementacin.
Programa Construye T

Presentacin del rediseo del programa

Objetivo fundamental:

Promover el bienestar de las y los jvenes

de Educacin Media Superior y brindarles herramientas
para enfrentar con xito
los retos acadmicos y personales.
Programa Construye T

Resultados Resultados
Implementacin
a mediano plazo a largo plazo

Mejor desempeo
Formacin de Habilidades acadmico
directivos y tutores socioemocionales
Menos conductas
de riesgo

Formacin de Ms relaciones
docentes constructivas

Mayor bienestar
presente y futuro
Currculo para Mejor
estudiantes clima escolar Mayor capacidad
de enfrentar retos
Programa Construye T

...promueve habilidades
para identificar, conocer y
manejar nuestras propias
emociones.
Cuenta con tres
dimensiones y dentro de
cada una
se desarrollan dos ...establece
habilidades relaciones
socioemocionales. constructivas con
otras personas.

...toma decisiones
reflexivas y responsables
en distintos mbitos de la
vida y para lograr metas.
Programa Construye T

Cmo se trabajar Construye T

en el plantel?
Cada uno de los aspectos se Y de tres herramientas que se
trabajar a partir del desarrollo de trabajan transversalmente:
habilidades socioemocionales Atencin
especficas: Claridad
Autoconocimiento Lenguaje emocional
Autorregulacin
Conciencia social
Colaboracin
Toma de decisiones responsable
Perseverancia
Programa Construye T

Cronograma general del programa

 Programa Construye T

Habilidades socioemocionales a desarrollar por semestre

Habilidades
socioemocionales
a desarrollar
Autoconocimiento Autorregulacin Conciencia Toma de durante el
Colaboracin conciencia Perseverancia
Social
programa

- 6 semestres -

12 lecciones 12 lecciones 12 lecciones 12 lecciones 12 lecciones 12 lecciones

Primera HSE:
autoconocimiento

A desarrollarse
durante el primer Cada leccin Cada leccin Cada leccin Cada leccin Cada leccin Cada leccin
semestre: tiene 6XY tiene 6XY tiene 6XY tiene 6XY tiene 6XY tiene 6XY
-12 semanas-
Programa Construye T

Cmo se trabajar durante el

primer semestre?
Durante el primer semestre se desarrollar la habilidad socioemocional de
autoconocimiento.

Como se muestra en la grfica de la siguiente diapositiva, cada habilidad

tendr 12 lecciones. Es decir, cada leccin por semana.

A su vez, cada leccin, tendr 6 versiones disciplinares: cada versin

disciplinar estar asignada a un profesor distinto de manera que el estudiante
est expuesto al manejo de una habilidad socioemocional 6 veces a la
semana.
Programa Construye T

Habilidad socioemocional a desarrollar: autoconocimiento

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Lecciones

Paquete asignado
1.1 2.1 3.1 4.1 5.1 6.1 7.1 8.1 9.1 10.1 11.1 12.1 Profesor 1
12 semanas

1.2 2.2 3.2 4.2 5.2 6.2 7.2 8.2 9.2 10.2 11.2 12.2

1.3 2.3 3.3 4.3 5.3 6.3 7.3 8.3 9.3 10.3 11.3 12.3

1.4 2.4 3.4 4.4 5.4 6.4 7.4 8.4 9.4 10.4 11.4 12.4 Identidad y meta

1.5 2.5 3.5 4.5 5.5 6.5 7.5 8.5 9.5 10.5 11.5 12.5 Emociones

1.6 2.6 3.6 4.6 5.6 6.6 7.6 8.6 9.6 10.6 11.6 12.6 Atencin

Seis versiones disciplinares vividas por

estudiantes Semestre 1 - 2017
1 semana
Programa Construye T

Semestre 1 - 2017
Inicio 16 de octubre
Programa Construye T

Ejemplo distribucin
Leccin 1 Quin soy?
Profesor/a 1 Profesor/a 4

Profesor/a 2 Profesor/a 5

Profesor/a 3 Profesor/a 6
Programa Construye T

Un da de ejemplo

Proponemos vivir la Leccin 0 para que

todos conozcan las ventajas y el objetivo
del Programa Construye T, como lo
conocern sus estudiantes.
Programa Construye T

Un da de ejemplo
Responsabilidades y funciones
Responsabilidades y funciones

Director
Su liderazgo en la puesta en
marcha y seguimiento de
Construye T es muy importante.

Una de las tareas principales es

difundir y transmitir al cuerpo
docente que las habilidades
socioemocionales son una
prioridad.
Responsabilidades y funciones

Tutor Construye T
Facilitar el programa de capacitacin
a los dems docentes, as como
organizar sesiones del curso juntos,
de manera que respondan los
ejercicios en grupo y tengan un
espacio para resolver dudas.

En los procesos de interaccin con el

cuerpo docente, pondr en uso las
herramientas trabajadas y
aprendidas en los cursos: con el
ejemplo se aprende.
Responsabilidades y funciones

Tutor Construye T
Acompaamiento a travs de asesoras personalizadas a los docentes acerca de
la implantacin del programa y la enseanza de las habilidades
socioemocionales a lo largo del ciclo escolar.

Organizar reuniones grupales mensuales para analizar progreso y tomar

decisiones que mejoren la implementacin.

Promover el programa entre alumnos, padres de familia y con el resto de la

comunidad escolar.
Responsabilidades y funciones

Tutor Construye T
Asignacin de paquetes. Cada profesor/a tendr su paquete y podr
corroborar informacin en el informe del Tutor Construye T
Responsabilidades y funciones

Cuerpo docente
Son la clave del xito del Programa Construye T
Tomar curso en lnea Lderes Construye T sobre
habilidades socioemocionales (12 horas de duracin).
Al recibir el paquete de la versin disciplinar asignada,
es indispensable que se revise el material, realice las
actividades por su propia cuenta.
Trabajar en su hora de clase la versin disciplinar que
le fue asignada (20 minutos por clase).
Podr apoyar su labor con material complementario y
videos de modelaje del tema que impartir.
Tomar curso en lnea avanzado (se lanzar en los
prximos meses).
Acompaamiento
Acompaamiento

Cmo sentirn apoyo las/os profesores?

Cada leccin est acompaada de una versin comentada para el cuerpo docente:
Acompaamiento

Introduccin para la o el profesor

Informacin general e importante de la leccin

Primera seccin de la gua para la o el profesor

Tiempo recomendado para cada actividad

Instruccin de la actividad comentada

Explicacin del objetivo de la actividad y

recomendaciones para la puesta en escena
Acompaamiento

Segunda seccin de la gua para la/el

profesor(a), donde se trabaja con la
incorporacin de lo aprendido en la leccin
en su prctica docente y vida diaria.
Gracias por su atencin.