INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA

FRANCISCO VIDAL
SUPE

TERCER
TERCER AO
AO
 CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES

AREA: HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMA GRADO: PRIMER AO DE SECUNDARIA

DOCENTE RESPONSABLE: LIC. NELIDA MUOZ DUEAS.
Construye explicaciones explicaciones sobre los procesos histricos en los que se clasifica y relacin causas y reconoce relaciones de simultaneidad entre algunos de ellos.
Adems, explica la perspectiva de los protagonistas, relacionando sus acciones con sus motivaciones. Seala la relevancia de los hechos o procesos histricos a partir de sus
ESTANDAR DE APRENDIZAJE

CONSTRUYE
consecuencias y de los cambios y permanencias que generan en el tiempo. Para ello, busca, selecciona, compara e integra informacin de diversas fuentes, distinguiendo las
INTERPRETACIONES
narraciones de los hechos de las interpretaciones de estos y las perspectivas de los autores de las fuentes. Emplea distintos referentes y convecciones temporales, y reconoce
HISTRICAS
la distancia temporal en relacin con el presente. Utiliza en sus explicaciones conceptos relaciones con las instituciones sociopolticas y la dimensin econmica.

Explica los cambios y permanencias en el espacio geogrfico a diferentes escalas. Explica las dimensiones poltica, econmica, social, etc presentes en conflictos socio
ambientales y territoriales y el rol de diversos actores sociales. Compara las causas y consecuencias de las situaciones de riesgo en distintas escalas; explica como se consideran
ACTUA
en los planes de gestin del riesgo de desastre (PGRD) y propone nuevas medidas de prevencin de dichos riesgos. Ubica y orienta distintos elementos del espacio geogrfico
RESPONSABLEMENTE EN
incluyndose en l, utilizando referencias e informacin cartogrfica, la como rosa nutica y las lneas imaginarias. Selecciona y elabora informacin cuantitativa y cualitativa,
EL AMBIENTE
utilizando diversos medios y recursos para abordar diversas temticas a diferentes escalas.

Acta como consumidor informado al tomar decisiones sobre el uso de los recursos, reconociendo que optar por uno implica renunciar a otro. Explica las interrelaciones entre
ACTA
los agentes del sistema econmico y financiero (familia, empresa, estado) teniendo como referencia la oferta y la demanda en el mercado, asi como los procesos econmicos
RESPONSABLEMENTE
que realizan estos agentes (producir, circular, distribuir, consumir e invertir). Comprende la importancia de la recaudacin de impuesto para el financiamiento del presupuesto
RESPECTO A LOS
nacional. Reconoce como el optar por la informalidad en sus decisiones econmicas afecta la situacin econmica del pas.
RECURSOS ECONMICOS
Es capaz de reconocer el impacto de la publicidad en sus consumos.
INTEGRACION CURRICULAR DIVERSIFICADA
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO CAMPO TEMTICO TEMA TRANSV. VALORES
I BIMESTRE
CONSTRUYE Interpreta crticamente Fuentes Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un determinado Educacin para la
INTERPRETACI diversas hecho o proceso histrico de la historia local, regional, nacional y los EL MUNDO MODERNO SIGLO convivencia y disciplina
ONES relaciona con hechos o procesos histricos ms generales. XVII escolar. Respeto
HISTORICAS Clasifica diferentes tipos de fuentes segn el momento en que fueron Educacin en valores y
producidas: fuente primaria, fuente secundaria. 1. Surgimiento del Estado. formacin tica.
2. Sociedad del Antiguo Educacin para la gestin
Rgimen. de riesgo y conciencia
3. Evolucin Poltica. ambiental. Responsabilidad
Comprende el tiempo histrico y Precisa distintos tipos de duracin que pueden tener los fenmenos 4. Revolucin Cientfica.
emplea categoras temporales. histricos.
5. frica y Oceana
Explica que las divisiones entre un perodo histrico y otro se usan (Esclavitud)
para 6gdiferencias pocas que tienen un conjunto de caractersticas
que denotan una gran transformacin de las sociedades.
Elabora explicaciones histricas Comprende conceptos que han sido dinmicos a lo largo de la historia
Reconociendo la relevancia de (Estado, democracia, monarqua, esclavitud, etc).
determinados procesos. Encuentra similitudes entre algunos aspectos de las sociedades
actuales o de su forma de vida con algunos hechos o procesos
histricos relevantes.
Explica las actitudes y comportamientos de los individuos y colectivos,
a partir del marco cultural de la poca.
 Distingue entre detonantes, causas coyunturales y causas estructurales
al hacer una explicacin histrica.
Reflexiona sobre las problemticas de la sociedad actual, a partir de la
identificacin en hechos o procesos histricos de situaciones favorables o
limitantes.

Ejemplifica algunas conexiones entre las causas de un hecho, sus

consecuencias y los cambios que produce.

Explica las actitudes y comportamientos de los individuos y colectivos, a partir

del marco cultural de la poca.
ACTUA Explica las relaciones entre los Utiliza en sus explicaciones conceptos como paisaje, espacio LOS CONTINENTES
RESPONSABLE elementos naturales y sociales que geogrfico, ambiente y territorio. 1. El mundo fsico.
MENTE EN EL intervienen en la construccin de los 2. El mundo poltico.
espacios geogrficos. 3. Poblacin y Calidad de
AMBIENTE.
Evala problemticas ambientales y Defiende su postura en relacin con un problemtica ambiental y vida.
territoriales desde mltiples territorial.
perspectivas.
Evala situaciones de riesgo y Evala las acciones u omisiones de los actores sociales frente a
propone acciones para disminuir la situacin de riesgo de desastres considerando diferentes escalas.
vulnerabilidad frente a los desastres.
Maneja y elabora diversas fuentes de Elabora mapas temticos simples y de sntesis a diferentes escalas, as
informacin y herramientas digitales como otras representaciones a partir de diversas fuentes.
para comprender el espacio
geogrfico.
ACTA Comprende las relaciones entre los Explica que el Estado toma medidas de poltica econmica que
RESPONSABLE agentes del sistema econmico permiten la sostenibilidad y equidad en el pas. DESARROLLO SOSTENIBLE
MENTE financiero.
RESPECTO A 1. Crecimiento Econmico y
Toma conciencia de que es parte de Explica cmo posibles decisiones de incumplir con obligaciones desarrollo sostenible
LOS RECURSOS
ECONMICOS. un sistema econmico. tributarias y crediticias afectan a la sociedad.

Gestiona los recursos de manera Propone alternativas para el uso sostenible de los recursos
responsable. econmicos y financieros de su localidad y pas.
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FRANCISCO VIDAL
SUPE

INTEGRACION CURRICULAR DIVERSIFICADA

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMTICO TEMA TRANSV. VALORES ACTITUDES

II BIMESTRE FRENTE A LAS
NORMAS
Interpreta crticamente Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un Educacin para la Muestra tolerancia y
Fuentes diversas determinado hecho o proceso histrico, y recurre a ellas convivencia y respeto ante
sistemticamente. disciplina escolar. Respeto opiniones
Educacin en diferentes de las
Explica la validez de las distintas visiones para comprender un
valores y formacin propias
hecho histrico. tica.
Comprende el tiempo Explica que cambio y progreso no son sinnimos en el devenir Educacin para la
histrico y emplea histrico. Responsabilid
gestin de riesgo y
categoras temporales. Elabora frisos cronolgicos complejos de varias dimensiones o ad
conciencia
aspectos. ambiental.
Elabora explicaciones Evala el impacto o las consecuencias de hechos o procesos
histricas Reconociendo la histricos, sociales, econmicos, polticos, culturales en hechos
relevancia de determinados posteriores o en la actualidad.
procesos.
ACTUA Explica las relaciones entre Explica las transformaciones de un territorio como resultado de
RESPONSABLEME los elementos naturales y la intervencin de actores sociales. BIOMAS TERRESTRES
NTE EN EL sociales que intervienen en 1. Los biomas de sabanas del
la construccin de los clima clido, desiertos y
AMBIENTE.
espacios geogrficos. zonas templadas.
2. Biomas: Comunidades de
Evala problemticas Defiende su postura en relacin con una problemtica ambiental vida en el planeta.
ambientales y territoriales y territorial. 3. La vida en los bosques del
desde mltiples clima clido.
perspectivas. 4. Deterioro del ambiente.
Evala situaciones de riesgo Evala las situaciones de riesgo de un desastre considerando las
y propone acciones para diferentes escalas (global, regional, nacional, local).
disminuir la vulnerabilidad
frente a los desastres.
Maneja y elabora diversas Explica los resultados de sus investigaciones utilizando cuadros y
fuentes de informacin y grficos estadsticos.
herramientas digitales para
comprender el espacio
ACTA Comprende las relaciones Explica que el Estado toma medidas de poltica econmica que
RESPONSABLEME entre los agentes del permiten la sostenibilidad y equidad en el pas. DESARROLLO SOSTENIBLE
NTE RESPECTO A sistema econmico 1. Uso sostenible de los
financiero. recursos naturales.
LOS RECURSOS
ECONMICOS. Toma conciencia de que es Explica cmo posibles decisiones de incumplir con obligaciones
parte de un sistema tributarias y crediticias afectan a la sociedad.
econmico.

Gestiona los recursos de Propone alternativas para el uso sostenible de los recursos
manera responsable. econmicos y financieros de su localidad y pas.
 INTEGRACION CURRICULAR DIVERSIFICADA

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMTICO TEMA TRANSV. VALORES ACTITUDES

III BIMESTRE FRENTE A LAS
NORMAS
CONSTRUYE Interpreta crticamente Identifica cules son las caractersticas de la fuente y la EL TIEMPO DE LAS Educacin para la Muestra tolerancia y
INTERPRETACION Fuentes diversas finalidad de su produccin. REVOLUCIONES convivencia y respeto ante
ES HISTORICAS Explica cmo las interpretaciones histricas dependen de la 1. El mundo durante el siglo disciplina escolar. Respeto opiniones
XVIII: Absolutismo e Educacin en diferentes de las
seleccin de fuentes.
ilustracin. valores y formacin propias
Comprende el tiempo Relaciona hechos de la historia regional con hechos de la 2. Amrica colonial en el siglo tica.
histrico y emplea historia nacional y universal. XVIII. Educacin para la
categoras temporales. Analiza cmo los cambios se producen a ritmos rpidos o 3. Movimientos Indgenas. gestin de riesgo y Responsabilid
lentos, y en diferentes momentos. 4. Independencia de los conciencia ad
Elabora diagramas de secuencia complejos. Estados Unidos. ambiental.
5. Revolucin Francesa y
Elabora explicaciones Evala el impacto o las consecuencias de hechos o procesos Revolucin Industrial
histricas Reconociendo la histricos, sociales, econmicos, polticos, culturales en hechos
relevancia de determinados posteriores o en la actualidad.
procesos.
Compara, segn el marco histrico del pasado y el presente, la
valoracin que se hace de las acciones de personas o
personajes histricos.
ACTUA Explica las relaciones entre Explica las transformaciones de un territorio como resultado
RESPONSABLEME los elementos naturales y de la intervencin de actores sociales. AMERICA Y AFRICA
NTE EN EL sociales que intervienen en CONTINENTES EN
la construccin de los CONTRASTE
AMBIENTE.
espacios geogrficos. 1. Caractersticas y desarrollo.
2. Regiones y pases: Ricos y
Evala problemticas Defiende su postura en relacin con una problemtica pobres.
ambientales y territoriales ambiental y territorial.
desde mltiples
perspectivas.
Evala situaciones de riesgo Evala las situaciones de riesgo de un desastre considerando
y propone acciones para las diferentes escalas (global, regional, nacional, local).
disminuir la vulnerabilidad
frente a los desastres.
Maneja y elabora diversas Explica los resultados de sus investigaciones utilizando cuadros
fuentes de informacin y y grficos estadsticos.
herramientas digitales para Elabora mapas temticos simples y de sntesis a diferentes
comprender el espacio
escalas, as como otras representaciones, a partir de diversas
geogrfico.
fuentes.
 COMERCIO INTERNACIONAL
- CONTINENTES
ACTA Comprende las relaciones Reconoce la importancia del comercio a nivel local, regional,
RESPONSABLEME entre los agentes del nacional e internacional, y las relaciones entre ellos. 1. Desarrollo e
NTE RESPECTO A sistema econmico integracin fronterizos.
financiero.
LOS RECURSOS
ECONMICOS. Toma conciencia de que es Analiza el impacto de la globalizacin en su vida y en la de los
parte de un sistema dems.
econmico.

Gestiona los recursos de Propone alternativas para el uso sostenible de los recursos
manera responsable. econmicos y financieros de su localidad y pas.
 INTEGRACION CURRICULAR DIVERSIFICADA

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMTICO TEMA TRANSV. VALORES ACTITUDES

IV BIMESTRE FRENTE A LAS
NORMAS
CONSTRUYE Interpreta crticamente Fuentes Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un LA VIDA INDEPENDIENTE Educacin para la Muestra tolerancia y
INTERPRETACION diversas determinado hecho o proceso histrico, y recurre a ellas 1. Crisis De la monarqua convivencia y respeto ante
ES HISTORICAS sistemticamente. espaola. disciplina escolar. Respeto opiniones
2. Reformismo y separatismo en Educacin en diferentes de las
Explica la validez de las distintas visiones para comprender
el Per. valores y formacin propias
un hecho histrico. 3. Independencia de Amrica. tica.
Comprende el tiempo histrico y Explica que cambio y progreso no son sinnimos en el Educacin para la
emplea categoras temporales. devenir histrico. Responsabilid
gestin de riesgo y
Elabora frisos cronolgicos complejos de varias conciencia ad
dimensiones o aspectos. ambiental.
Elabora explicaciones histricas Evala el impacto o las consecuencias de hechos o
Reconociendo la relevancia de procesos histricos, sociales, econmicos, polticos,
determinados procesos. culturales en hechos posteriores o en la actualidad.

ACTUA Explica las relaciones entre los Explica las transformaciones de un territorio como
RESPONSABLEME elementos naturales y sociales resultado de la intervencin de actores sociales. 1. Biodiversidad.
NTE EN EL que intervienen en la 2. Calidad Ambiental.
construccin de los espacios 3. Principales acuerdos
AMBIENTE.
geogrficos. internacionales para el
Evala problemticas Defiende su postura en relacin con una problemtica cuidado de nuestro planeta.
ambientales y territoriales desde ambiental y territorial.
mltiples perspectivas.
Evala situaciones de riesgo y Evala las situaciones de riesgo de un desastre
propone acciones para disminuir considerando las diferentes escalas (global, regional,
la vulnerabilidad frente a los nacional, local).
desastres.
Maneja y elabora diversas Explica los resultados de sus investigaciones utilizando
fuentes de informacin y cuadros y grficos estadsticos.
herramientas digitales para
comprender el espacio
ACTA Comprende las relaciones entre Reconoce la importancia del comercio a nivel local, COMERCIO INTERNACIONAL
RESPONSABLEME los agentes del sistema regional, nacional e internacional, y las relaciones entre
NTE RESPECTO A econmico financiero. ellos.
LOS RECURSOS Toma conciencia de que es parte Expresa una opinin crtica sobre mensajes subliminales de
ECONMICOS. de un sistema econmico. la publicidad, cuya finalidad podra ser incrementar el
consumo de bienes y servicios.

Gestiona los recursos de manera Propone alternativas para el uso sostenible de los recursos
responsable. econmicos y financieros de su localidad y pas.
 CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES

AREA: HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMA GRADO: CUARTO AO SECUNDARIA

DOCENTE RESPONSABLE: LIC. NELIDA MUOZ DUEAS.
Construye explicaciones sobre problemas histricos del Per, Latinoamrica y el mundo, en las que jerarquiza mltiples causas y consecuencias y explica los grandes cambios
CONSTRUYE y permanencias a lo largo de la historia. Establece relaciones entre esos procesos y situaciones o procesos actuales. Para ello, contrasta diversas interpretaciones del pasado,
INTERPRETACIONES a partir de distintas fuentes evaluadas en su contexto y perspectiva, reconociendo la validez de dichas fuentes para comprender puntos de vista. Ejemplifica cmo acciones
MAPA DE PROGRESO

HISTRICAS humanas, individuales o grupales, van configurando el pasado y el presente y pueden configurar el futuro. Emplea conceptos sociales, polticos y econmicos abstractos y
complejos.
Explica las diferentes configuraciones del espacio geogrfico como resultado de las decisiones de diversos actores sociales. Toma posicin respecto de problemticas
ACTUA
ambientales y territoriales, considerando las mltiples perspectivas y el enfoque del desarrollo sostenible. Evala situaciones de riesgo en la ejecucin del Plan de Gestin
RESPONSABLEMENTE EN
del Riesgo de Desastre y propone alternativas para mejorar el cumplimiento del mismo. Representa e interpreta el espacio geogrfico utilizando fuentes de informacin
EL AMBIENTE
geogrfica y herramientas digitales.
Gestiona recursos financieros y econmicos considerando sus objetivos y posibles restricciones, riesgos, oportunidades y derechos del consumidor para lograr el bienestar.
ACTA Analiza las interrelaciones (globalizacin, comercio exterior y polticas fiscales y monetarias) entre los agentes (individuos, familia, empresa, Estado, bancos, sector externo)
RESPONSABLEMENTE del sistema econmico y financiero nacional y global (integracin, comercio). Reflexiona crticamente respecto a algunos conceptos macroeconmicos (los ciclos
RESPECTO A LOS econmicos, modelos, indicadores, el crecimiento, el desarrollo y la sostenibilidad econmica), al origen y desarrollo de crisis y recesiones econmicas, y a otros sistemas de
RECURSOS ECONMICOS administracin de recursos. Expresa que al participar de actividades econmicas ilcitas, asumir ciertas prcticas de consumo, incumplir con las obligaciones tributarias y
tomar decisiones financieras sin considerar el carcter previsional, se afecta a la sociedad y a la estabilidad econmica del pas.
INTEGRACION CURRICULAR DIVERSIFICADA
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMTICO TEMA TRANSV. VALORES ACTITUDES ANT
EL REA
Interpreta crticamente fuentes Analiza fuentes histricas siguiendo distintas pautas y
CONSTRUYE diversas. procedimientos. II BIMESTRE Educacin para Honestida Muestra
INTERPRETACIO la gestin de d tolerancia
NES Las revoluciones riesgo y respeto.
HISTRICAS. de fines del siglo conciencia
XVIII y XIX. ambiental. Libertad y
Comprende el tiempo histrico y Elabora diagramas de secuencia complejos. Educacin en autonom
emplea categoras temporales. valores y a
formacin tica.
Elabora explicaciones histricas Evala el impacto o las consecuencias de hechos o procesos
reconociendo la relevancia de histricos sociales, econmicos, polticos, culturales en hechos
determinados procesos. posteriores o en la actualidad.
Aplica conceptos histricos abstractos (por ejemplo revolucin
industrial, capitalismo e imperialismo).
ACTUA Explica las relaciones entre los Utiliza en sus explicaciones conceptos como paisaje, espacio Educacin para la
RESPONSABLE elementos naturales y sociales que geogrfico, ambiente y territorio. convivencia y
MENTE EN EL intervienen en la construccin de los
Los grandes disciplina escolar. Respeto Muestra
espacios geogrficos. Educacin en tolerancia y
AMBIENTE. espacios del
Evala problemticas ambientales y Evala problemticas ambientales y territoriales integrando las mundo: Amrica, valores y respeto ante
territoriales desde mltiples diversas perspectivas en el marco del desarrollo sostenible. frica, Europa, formacin tica. opiniones
perspectivas. Asa, Oceana y Educacin para la diferentes de la
Evala situaciones de riesgo y Evala las situaciones de riesgo de un desastre considerando las gestin de riesgo y Responsabilid propias
Antrtida.
propone acciones para disminuir la diferentes escalas (global, regional, nacional, local). conciencia ad
vulnerabilidad frente a los desastres. Indicadores ambiental.
econmicos.
Maneja y elabora diversas fuentes de Traza rutas y describe desplazamientos a diversas escalas empleando
informacin y herramientas digitales la lectura cartogrfica, la brjula o tecnologa digital (GPS,
para comprender el espacio geoservidor).
geogrfico.
ACTA Comprende las relaciones entre los Explica cmo el Estado, las empresas y las personas toman decisiones
RESPONSABLE agentes del sistema econmico econmicas y financieras considerando indicadores econmicos.
MENTE financiero.
RESPECTO A Toma conciencia de que es parte de Analiza el impacto de la globalizacin en su vida y en la de los dems.
LOS RECURSOS un sistema econmico.
ECONMICOS. Gestiona los recursos de manera Promueve la importancia de estar informado sobre las tasas de
responsable. inters como una herramienta para la toma de decisiones financieras.
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FRANCISCO VIDAL
SUPE