LGEBRA

III BIMESTRE
ndice
Pg .

............................................................El Conjunto Z 3

........................Operaciones con Nmeros Enteros I 4

........................Operaciones con Nmeros Enteros II 11

.......................Operaciones con Nmeros Enteros III 15

..............................Problemas con Nmeros Enteros 23

.....................................Ecuaciones de Primer Grado 30

..............................................Planteo de Ecuaciones 32
 LOS NMEROS NEGATIVOS
Los nmeros negativos antiguamente conocidos como nmeros deudos o nmeros absurdos,
datan de una poca donde el inters central era la de convivir con los problemas cotidianos a la
naturaleza. Las primeras manifestaciones de su uso se remontan al siglo V, en oriente, y no llega
hasta occidente hasta el siglo XVI. En oriente se manipulaban nmeros positivos y negativos,
estrictamente se utilizaba los bacos, usando tablillas o bolas de diferentes colores.
Sin embargo, los chinos no aceptaron la idea de que un nmero negativo pudiera ser solucin de
una ecuacin. Corresponde a los hindes la diferenciacin entre nmeros positivos y negativos,
que interpretaban como crditos y dbitos, respectivamente, distinguindolos simblicamente.8.
Adems el cero tambin es atribuida a esta cultura, hacia el ao 650 d. C. Tener en cuenta que los
griegos utilizaban magnitudes negativas en sus teoremas del lgebra geomtrica, pero este
siempre referido a las propiedades de la operacin de restar, tales como, por ejemplo, (a b).(c
d) = ac + bd ad bc; dejndolos como restas indicadas. Sin embargo, fueron los hindes los
encargados en mostrar reglas numricas para ello, esto en positivos y negativos. Es as que
Brahmagupta, matemtico indio, contribuye al lgebra con presentacin de soluciones negativas
para ecuaciones cuadrticas. La primera vez que aparece sistematizada de los nmeros negativos
y del cero es en la obra de Brahmagupta.
La notacin muy difundida para los nmeros positivos y negativos fue gracias a Stifel. La difusin
de los smbolos germnicos (+) y (-), se populariz con el matemtico alemn Stifel (1487 1567)
en el siglo XV, antes de ello se utilizaba la abreviatura de p para los positivos y m para los
negativos.
Hasta fines del siglo XVIII los nmeros negativos no eran aceptados universalmente. Gerolamo
Cardano, en el siglo XVI, llamaba a los nmeros negativos falsos, pero en su Ars Magna (1545)
los estudi exhaustivamente. Jhon Wallis (1616 - 1703), en su Aritmtica Infinitoum (1655),
demuestra la imposibilidad de su existencia diciendo que esos entes tendran que ser a la vez
mayores que el infinito y menores que cero. Leonardo Euler es el primero en darles estatuto legal,
en su Anteitung Zur Algebra (1770) trata de demostrar que (-1).(-1) = +1; argumentaba que el
producto tiene que ser +1 -1 y que, sabiendo que se cumple (1).(-1)=-1, tendr que ser: (-1).(-1) =
+1
Los nmeros negativos, adems complementan o extienden el conjunto de los nmeros naturales,
generado por un defecto de los nmeros naturales: la generalidad para la operacin de resta y
divisin. Por ejemplo 5 9 resulta 4, que no es natural, no se cumple entonces la propiedad de
clausura o cerradura en los naturales.

Tomado de: http://casanchi.com/mat/enteros01.pdf

 EL CONJUNTO DE LOS NMEROS ENTEROS (Z)

1. Conjunto de los nmeros enteros

El conjunto de los nmeros enteros ES UN CONJUNTO formado por los: ENTEROS

POSITIVOS, NEGATIVOS Y EL CERO.

a) Enteros positivos (los naturales): son los nmeros que tienen delante el signo + y
los representamos por Z+.

Z+= +1, +2, +3, +4 . . .

Un entero positivo se puede representar con el signo (+) o sin ningn signo.

Por ejemplo: +1, +2, +3, +4 . . . = 1, 2, 3, 4 . . .

b) Enteros negativos: Son los nmeros que tienen delante el signo ( - ) y los
representamos por Z-

Z- = -1, -2, -3, -4 . . .

Lectura y escritura de un nmero entero negativo:

-9 9 negativo o menos NUEVE

- 14 14 negativo o menos CATORCE

c) El cero: Nmero entero que no es positivo ni negativo.

Por lo tanto, el conjunto de los nmeros enteros es la unin de tres conjuntos a saber:

Z = Z+ U 0 U Z-

Z = . . . -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, . . .

Las propiedades en el conjunto de los nmeros enteros son las siguientes:

a) no tiene primer elemento

b) es infinito, o sea, no tiene ltimo elemento.

c) entre dos nmeros consecutivos, no existe otro. El conjunto es DISCRETO.

d) est ordenado por la relacin menor o menor o igual

e) se aplica la propiedad de tricotoma. (Entre dos nmeros, se puede comparar con una

sola de las siguientes relaciones: mayor, menor o igual.)

 2. Adicin de nmeros enteros
Regla operativa:
Para sumar dos nmeros enteros que tengan el mismo signo , se suman los
valores de los nmeros y luego colocamos el mismo signo.

Ejemplos:

a) ( + 16 ) + ( + 12 ) = + 16 + 12 = + 28
b) ( 25 ) + ( 5 ) = 25 5 = 30

Para sumar dos nmeros enteros que tengan diferente signo, se restan los
valores de los nmeros y se acompaa al resultado con el signo del mayor de las
cantidades que se operan

Ejemplos:

a) ( 18 ) + ( + 2 ) = 18 + 2 = + 16
b) ( + 10 ) ( 7 ) = + 10 + 7 = + 17

Ejercicios:

a) ( + 15 ) + ( + 7 ) = i) ( + 12 ) + ( + 8 ) =
b) ( 12 ) + ( 10 ) = j) ( 5 ) + ( 8 ) =
c) ( + 12 ) + ( + 11 ) = k) ( 6 ) + ( 12 ) =
d) (7)+(+5)= l) ( 7 ) + ( + 12 ) =
e) ( 18 ) + ( 14 ) = m) ( 18 ) + ( 12 ) =
f) ( + 14 ) + ( 5 ) = n) ( 6 ) + ( + 5 ) =
c) (5)+(5)= ) ( + 10 ) + ( + 10 ) =
d) (5)+(8)= o) ( + 3 ) + ( + 4 ) =
e) ( + 16 ) + ( + 4 ) = p) ( 8 ) + ( 12 ) =
f) ( 15 ) + ( + 4 ) = q) ( + 20 ) + ( 8 ) =
g) ( + 15 ) + ( 18 ) = r) ( 20 ) + ( + 12 ) =
h) ( + 15 ) + ( 5 ) =

3. Sustraccin de nmeros enteros

Aplicamos la regla, simplificamos los signos consecutivos, luego se procede como
en los anteriores casos.

Regla:
+ + =+ --=+ -+=- +-=-
Ejemplos:

( + 4 ) ( 15 ) = + 4 + 15 = + 19
( 2 ) ( + 28 ) = 2 28 = 30
Ejercicios:

A) Efectuar las siguientes restas de nmeros enteros.

a) ( + 8 ) ( + 3 ) = f) ( 18 ) ( 5 ) =

b) ( + 8 ) ( + 2 ) = g) ( 14 ) ( + 3 ) = ..

c) ( 10 ) ( 7 ) = h) ( 7 ) ( 3 ) =

d) ( 8 ) ( + 5 ) = i) ( + 3 ) ( + 4 ) =

e) ( 7 ) ( + 5 ) = ( + 10 ) ( + 2 ) =

B) Escribir >,<, o =, segn corresponda:

a) ( 8 ) ( + 13 )____________ ( 7 ) ( + 14 )

b) ( 4 ) ( + 2 ) ____________ ( + 15 ) ( 2 )

c) ( 1 ) ( 6 ) ____________ ( 9 ) ( + 3 )

d) ( + 4 ) ( + 1 ) ____________ ( 20 ) ( 4 )

e) ( 20 ) ( + 3 )____________ ( + 18 ) ( 3 )

f) ( 3 ) ( 6 ) ____________ ( + 7 ) ( + 8 )

g) ( + 6 ) ( + 7 ) ____________ ( 7 ) ( 6 )

h) ( 60 ) ( 3 )____________ ( + 30 ) ( + 5 )

4. Multiplicacin Y Divisin de nmeros enteros

A) Multiplicacin de nmeros enteros:

Ley de los signos:

(+)(+)=+
(+)(-)= -
(-)(+)=-
(-)(-)=+
B) Divisin de nmeros enteros:

(+) : (+)=+
(+) : (-)= -
(-) : (+)=-
(-) : (-)=+
f) ( + 8 ) ( + 3 ) =

g) ( 18 ) ( 5 ) =

h) ( + 8 ) ( + 2 ) =

i) ( 14 ) ( + 3 ) = ..

j) ( 10 ) ( 7 ) =

k) ( 7 ) ( 3 ) =

l) ( 8 ) ( + 5 ) =

m) ( + 3 ) ( + 4 ) =

n) ( 7 ) ( + 5 ) =

o) ( + 10 ) ( + 2 ) =
 63 95
4. 5.
10 18

21 125 19 80 100
6. 7. 8. 9. 10.
7 25 7 11 11

32 7
11. 12.
8 2

Transforma estos nmeros mixtos a fraccin impropia.

a) 5 2
3 = b) 4 9
10 = c)4 5
9 = d) 9 2
3 =

e) 7 9
10 = f) 3 5
9 = g) 4
2
3 = h) 6 9
10 =

i) 2 5
9 = j) 7
2
3 = k)2 9
10 = l) 8 5
9 =

A. Reduccin de trminos
Fraccin reductible: cuando el numerador y el denominador tienen actores
comunes.
Fraccin Irreductible: cuando el numerador y el denominador no tienen
factores que se puedan simplificar.

Ejercicios:
98 R. 2 2) 273 R. 3 3) 332 R. 4 4) 285 R. 5
1) 147 3 637 7 415 5 513 9

252 4 623 7 370 5 2002 2

5) R. 6) R. 7) R. 8) R.
441 7 979 11 444 6 5005 5

3003 1 1503 9
9) R. 10) R.
6006 2 2338 14

2 RELACIN DE IGUALDAD Y DESIGUALDAD DE FRACCIONES:

ARITMTICA

Ahora aprenderemos como determinar cundo una fraccin es >, <, = que otra
fraccin!

Ej: Dadas 2 fracciones

5(8) = 40 6(7) = 42

5 7
6 8 Como 40 < 42

5 7
6 < 8

Ejercicios:
Colocar dentro del crculo, el smbolo que corresponda >; <; =
5 6 9 8
1.
7 9 11 15

4 2 7 4
2.
3 7 9 5

6 11 12 6
3.
5 2 13 19

3 2 11 17
4.
5 7 13 12

1. Cul de las siguientes fracciones es la menor?

2 1 8 5 6 11
; ; ; ; ;
3 7 9 4 7 2

2. Cul de las siguientes fracciones es la mayor?

6 5 3 11 4 5
; ; ; ; ;
7 4 9 3 2 11

3. FRACCIONES HOMOGENEAS Y HETEROGENEAS

3. Cuando unos conjuntos de fracciones tienen el mismo denominador se les

llama fracciones homogneas.

1;3;5
4 4 4

COLEGIO LOS LMOS P gin 10

ARITMTICA

4. Cuando unos conjuntos de fracciones tienen diferentes denominadores se

les llama fracciones heterogneas

1; 2; 3
3 5 7

OPERACIONES CON FRACCIONES

1. ADICIN DE FRACCIONES HOMOGNEAS

Se suman los numeradores y se coloca el mismo denominador

3 2 5
a) 7 7 7 5

7 2 3 2
b) 8 8 8
8

9 5 3 9
c) 6 6 6
6

4 3 2
d) 9 9 9 9

2. ADICIN DE FRACCIONES HETEROGNEAS

Primer Mtodo:

Multiplicamos los denominadores el producto es el denominador de la fraccin

resultante, luego multiplica en aspa y los resultados parciales lo colocamos en
la parte superior de la fraccin resultante, as:

1 1 24(1) 6(1) 30 5

6 24 6(24) 144 24

Segundo Mtodo:

Paso 1: M.C.M. de los denominadores

COLEGIO LOS LMOS P gin 11

ARITMTICA

6 24 2

3 12 2 M.C.M. (6, 24) = 2 x 2 x 2 x 3

3 6 2 = 24
3 3 3

1 1

Paso 2:

1 1 4(1) 1(1) 5

6 24 24 24

Se divide

Ejercicios:
4 6
a)
7 9

3 1
b)
20 5

3 2
c)
8 16

7
d) 5
3

2 1
f) 2 +
3 2

2 1 4 3 1 2

g) 3 2 5 = l) 4 3 7

1 3 7 1 1 1

h) 2 5 6 = m) 3 4 5

7 1 1 5 3 4

i) 9 2 4 = n) 6 2 7

1 4 1 3 1 1

j) 5 3 2 = o) 4 3 2 =

COLEGIO LOS LMOS P gin 12

ARITMTICA

2 3 1 1
k) =
3 2 3 4

SUMA DE FRACCIONES CON NMEROS MIXTOS

Resuelve las siguientes operaciones en tu folder:

3 3 2
1) 2 4 = 2) 3 5 = 3) 6 4 =
4 5 3

1 3 2 5 3
4) 2 = 5) 1 2 = 6) 12 9 =
4 5 3 9 4

3 1 5 2 2 1 3 1
7) 1 6 2 = 8) 8 6 1 = 9) 12 10 =
4 3 8 3 5 2 5 4

2 3 4 1 1 1 6 7 1
10) 1 2 3 = 11) 5 8 12 = 12) 2
3 4 5 2 2 2 5 3 8

3. SUSTRACCIN DE FRACCIONES HOMOGNEAS

Se restan los numeradores y se coloca el mismo denominador

8 5

9 9

7 3

5 5

4. SUSTRACCIN DE FRACCIONES HETEROGNEAS

Primer Mtodo:

Se procede de igual forma que en la suma .

4 2 4(4) 6(2) 4 1

6 4 6(4) 24 6

Segundo Mtodo:

COLEGIO LOS LMOS P gin 13

ARITMTICA

Paso 1: M.C.M. de los denominadores

6 - 4 2

3 - 2 2 M.C.M.(6, 4) = 2 x 2 x 3 = 12
3 - 1 3

1 - 1

Paso 2:

4 2 2(4) 3(2) 2 1
x x
6 4 12 12 6

Ejercicios:
3 2 5 1
a)
4 10
b)
7 2

3 6
c) 2 d) 8
5 7

1 2 1 3
e) 4 3 f) 5 2
7 5 2 4

RESTA DE FRACCIONES CON NMEROS MIXTOS

Resuelve las siguientes operaciones en tu folder:

3 3 2
1) 6 4 = 2) 8 5 = 3) 6 4 =
4 5 3

1 3 2 5 3
4) 2 = 5) 3 2 = 6) 12 9 =
4 5 3 9 4

3 1 5 2 2 1 3 1
7) 9 6 2 = 8) 8 6 1 = 9) 25 12 10 =
4 3 8 3 5 2 5 4

2 3 4 1 1 1 6 7 1
10) 7 2 3 = 11) 15 8 2 = 12) 5 2
3 4 5 2 2 2 5 3 8

5. ADICIN Y SUSTRACCIN DE FRACCIONES

Ejercicios:

COLEGIO LOS LMOS P gin 14

ARITMTICA

Resuelve en tu flder:

a) 2 2 5 7

3 6 i) 3 6

7 12 31
b)
5 10 15
1 12 4
2
c) 3 9 3
7 1 1 2 1 7
d) 1 2 3 2
4 6 3 3 4 2
1 8 10
e) 4
5 3 4
2 4 3
f)
5 10 15
2 7 3
g)
5 10 15
5 7 1
h)
12 18 9

Sigue resolviendo:

1 2 1 2 2 1 2 4 1
1) 2) 3)
3 5 2 40 50 20 6 15 30

1 2 1 1 2 3 10 20 10
4) 5) 6)
6 5 2 10 3 4 3 4 2

1 2 1 1 2 1 1 2 1
7) 8) 9)
3 12 2 4 20 5 5 25 2

4 3 2 4 3 1 2 1
10) 2 11) 1 12) 1
5 10 4 8 2 3 9 27

1 2 1 1 2 3 10 20 10
13) 1 14) 1 15) 4
6 5 15 15 3 4 8 4 2

1 2 1 1 2 1 1 2 1
16) 2 17) 1 18) 2
3 9 2 4 3 2 8 2 3

5. MULTIPLICACIN DE FRACCIONES

Se multiplican los numeradores y los denominadores

La palabra de en medio de 2 fracciones funciona como una orden que indica que
tenemos que multiplicar:
COLEGIO LOS LMOS P gin 15
ARITMTICA

1 3 1x3 3
x
4 4 4x4 16

3 10 30
Por ejemplo: los 3/5 de 10/6 es igual: 1
5 6 30

5 2 x
x
7 11 x

3 1 x
x
6 9 x

5 2 x 4 3 1 x
x x x
3 7 x 13 2 11 x

Ejercicios:

Resuelve los siguientes productos de fracciones:

3 2 4 8 5 8 6
1) = 2) = 3) = 4) 8 =
5 7 7 5 12 3 7

10 18 5 14 20 28 34
5) = 6) 12 = 7) = 8) =
9 5 8 15 21 17 56

75 40 3 4 6 11 18 14 5 14
9) = 10) = 11) = 12) 12 6 =
90 55 7 9 8 12 21 22 9 15

8 12 14 1 1 1 288
13) 23 = 14) =
7 23 24 2 9 8 3

6. DIVISIN DE FRACCIONES

Primer Mtodo:

4 7

Supongamos que tenemos la siguiente divisin: 5 3

Se invierte la segunda fraccin (el divisor) y luego se multiplican las fracciones:

4 7 4 3 4 x (3) 12 4 3 12
x x
5 3 5 7 5 x (7 ) 35 5 7 35

Segundo Mtodo:

COLEGIO LOS LMOS P gin 16

ARITMTICA

Se coloca los trminos como una divisin indicada y luego se hace producto de
extremos, el resultado ser el numerador de la fraccin y producto de medios, el
resultado ser el denominador de la fraccin. As de esta manera:

4
4 7 5 4(3) 12

5 3 x 7 x 5(7) 35
3

4 y 3 extremos 5 y 7 medios

Ejercicios:

Resuelve las siguientes divisiones de fracciones:

5 6 4 11 7 1
a) = b) c)
9 5 9 3 8 2

8 13 3 8 4 2
d) e) : = f) : =
5 2 5 7 7 5

5 8 6 10 18
g) : = h) :8 = i) : =
12 3 7 9 5

5 14 20 28 34
j) 12 : = k) : = l) : =
8 15 21 17 56

75 40 3 4 18 14
m) : = n) : 1 = ) : 1 =
90 55 7 9 21 28

5 4 8 1 14 1 1 1 5
o) : 12 :6 = p) : : 23 = q) : : =
9 15 7 23 21 2 9 8 3

Sigue practicando:
3 4 b) 6 5 c) 11 7 d) 5 2 e) 7 14

a) 4 3 11 22 14 22 6 3 8 9

3 5 g) 8 4 5 3 i) 19 38 j) 30 3
f)

h) 12

8 6 9 3 4 21 7 14 82

COLEGIO LOS LMOS P gin 17

ARITMTICA

21 6 104 75 m) 50 25 n) 72 6 1
k) 30

l) 105

o)
8
7 36 61 183 91 13 2

81 3 r) 11 s) 2 t) 50
p) 97
18
q)
15 44 9 14
4 12 3 73

3 w) 1 x) 42 y) 3 z) 16
v)
7 26 21 5 16
5 8 5 8 41

OPERACIONES COMBINADAS

Resuelve las siguientes operaciones combinadas

1 11 1 1 5 1 2
1) 4 2) 5 4 1 3) 3 1
3 6 4 2 6 4 3

3 2 5 9 1 1 5 2 6
4) 5) 2 1 6)
5 3 6 10 3 4 6 3 5

1 3 3 1 2 1 3 1
7) 8) 9) 8 4
2 4 2 3 30 6 4 5

1 1 7 1 1 1
10) 1 1 11) 2 2 12) 7 3 14 6
3 5 8 9 8 4

1 1 5 10 1 5 9
13) 60 30 14) 10 15) 10 10
8 16 8 50 12 6 32

2 1
1
3 3 1 1 1 1 7
16) 17) 1 : 1 18) 1 2
2 2 2 2 2 4
3

1 1 1 3 7 4 2 2 10
2 1 1 5
2 2
19) 20)
2 4 8 3 5 5 3

3 1 5 2 3 1 1
21) 4 5 4
4 2 8 15 2 2 2

7. SIMPLIFICACIN DE FRACCIONES

Observamos las siguientes fracciones:

COLEGIO LOS LMOS P gin 18

ARITMTICA

:4

16 4
La fraccin 16/20 es equivalente a la fraccin 4/5
20 5

:4

8. AMPLIACIN DE FRACCIONES

Observamos las siguientes fracciones:

X3

6 18
La fraccin 6/7 es equivalente a la fraccin 18/21
7 21

X 3
Ejercicios:

5. Escribe 3 fracciones equivalentes a cada fraccin.

2 3
a) b)
3 7

5 3
c) d)
6 4

6. Completa las fracciones, tales que sean equivalentes .

7. Convierte:

8. Escribe la fraccin irreductible a cada fraccin dada:

COLEGIO LOS LMOS P gin 19

ARITMTICA

9. Encuentra la fraccin equivalente que falta en cada serie:

9. PROBLEMAS CON FRACCIONES.

2 3
1. Ernesto compr las 7 partes de una chacra; despus compr las 5 partes de la
misma chacra. Qu parte de la chacra compr Ernesto en total?
3 1
2 3
2. Julio uni 4 galones de pintura blanca con 5 galones de pintura verde.
Cuntos galones de pintura obtuvo Julio en total?

3 5
3. Ernesto utiliz las 7 partes de su chacra para hacer una casa y las 8 partes para
el cultivo.
Qu parte de la chacra emple para el cultivo ms que para la casa?

3 8
2 1
4. Julio utiliz 7 de su pintura para pintar la sala y 9 para pintar la cocina. Qu
parte de la pintura emple para la sala ms que para la cocina?

1
5. Si tengo S/. 240 y gasto 4 de m dinero. Cunto me quedar?
1 1
6. En una tienda hay dos docenas de bolsas de arroz. Si se vende 2 y se rompe 8
del total de bolsas. Cuntas bolsas quedan en la tienda?
3
1
7. Debo recorrer 3 kilmetros, ya avanc 4 kilmetros.
Me falta recorrer ................... kilmetros.

COLEGIO LOS LMOS P gin 20

ARITMTICA

1
2
8. Sergio tiene 4 aos. Para cumplir 5 aos le falta .................
7
9. Compr 5 chocolates. Com 5 de chocolate. Me queda .................. chocolates.

1 1
12 3
10. Para pintar la fachada del colegio se compr 2 galones de pintura blanca, 2
1
galones de celeste, 2 galn de pintura gris. Cunta pintura se compr en total?
19 3
11. La suma de dos nmeros es 12 y uno de ellos es 4 . Cul es el otro nmero?

2 3
12. Jos pint los 5 de una pared de su casa y su hijo pint los 10 de la misma
pared. Qu porcin de pared pintaron entre los dos? Qu porcin de pared falta
pintar?

NMEROS DECIMALES
El creador de los nmeros decimales fue el cientfico Simn Stevin (1548-1620). Nacido
en Brujas, ciudad de Blgica. En 1585 public la idea en su obra De Thiende que, luego
de ser traducida al ingls, alcanz fama y logr que se adoptara su uso, aunque para ello
debieron pasar dos siglos.
Simn Stevin invent en el S. XVI un mtodo para hacer clculos con fracciones
decimales sin usar el denominador. Por ejemplo, escriba:

como

como

como

Al sumar estos nmeros, obtena

Aunque su mtodo no lleg a usarse mucho, su idea fue tomada por un gran matemtico
escocs, Napier, quien desarroll, a partir de la proposicin de Stevin, otra manera de
escribir las fracciones decimales.

COLEGIO LOS LMOS P gin 21

ARITMTICA

Al principio, coloc una lnea debajo de los dgitos del numerador, de esta manera:

Finalmente, ya en 1617, Napier propuso el uso de una coma o un punto para separar la
parte entera de la parte decimal:

Esta ltima idea de Napier fue la que se adopt definitivamente para escribir los que hoy
se llaman nmeros decimales.

(ADAPTADO DE: http://www.numerodecimal.galeon.com/historia.htm)

1. EXPRESIN DECIMAL DE LOS NMEROS RACIONALES

N M E R O D E C IM A L
EXAC TO
E s a q u e l q u e tie n e u n n m e r o
fi n ito d e c if r a s d e c im a le s

NMERO
D E C IM A L
D . P E R I D IC O P U R O
0 , 3 3 3 . .. ..
N M E R O D E C IM A L
IN E X A C T O
E s a q u e l q u e tie n e u n n m e r o
in fi n ito d e c i fr a s d e c i m a le s
D . P E R I D IC O M IX T O
0 , 5 3 3 3 . . .. .

La expresin decimal de una fraccin se obtiene dividiendo el numerador entre el

denominador. Consideremos la fraccin 34/8:

Expresin fraccionaria: 34 8 Expresin Decimal:

20 4,25
40 4,25
0
COLEGIO LOS LMOS P gin 22
ARITMTICA

2. FRACCIN DECIMAL:

Son fracciones cuyos denominadores son potencias de 10.

4 8 2
, ,
10 100 1000

3. FRACCIN ORDINARIA:

Parte entera o
caracterstica

D= n. abcd

Parte decimal o
# Decimal mantisa

4. LECTURA DE DECIMALES:

4,2 = Cuatro enteros, dos dcimos

1,16 = Un entero, diecisis centsimos
2,136 milsimo
centsimo
dcimo
Parte entera

5. ADICIN Y SUSTRACCIN DE DECIMALES:

Ejemplo:
Sumemos: 4,256+0,4561+0,85

Primero: colocamos los nmeros uno debajo del otro, pero teniendo cuidado de
que las comas estn alineadas as:

4,256 + 3, 562 -
0,4561 2, 523

COLEGIO LOS LMOS P gin 23

ARITMTICA

0,85 1, 039
5,5621

Ejercicios:
a) Completa las cifras que faltan:

0,8 + 6, 8 +

4, 2 1, 4 1

, 6 7 ,6 3

1 4, 7 9 8 10, 6 9

b) Coloca en forma vertical y resuelve:

2,6 + 3,241 + 8,341
1,214 + 6,2 + 2,134
8,241 + 1,23 + 6,125

c) Resuelve las siguientes sustracciones:

13,042 1,286
18,713 3,281
24,513 2,068
18,1 6,128

d) Efectuar:
5,7 - 3,2 = 32,25 27,7 = 45,13 12,09 =

23,56 + 32,27= 3,678 + 25,32 = 5,32 + 6,68 =

5,433 + 9,36 = 56,3 + 56,8 = 64,3 + 3,43 =

7,89 - 3,52 = 4,36 + 5,76 = 84,93 + 7,52=

18,09 + 27,7 = 18,6 - 16,97 = 7,31 + 3,58 =

3,51 + 5,89 = 6,43 + 3,89 = 59,364 + 56,3=

34,5 - 7,89 = 3,42 + 5,267 =

6. MULTIPLICACIN DE UN DECIMAL x UN ENTERO

COLEGIO LOS LMOS P gin 24
ARITMTICA

Ejemplo:
7, 2 3 x
5
36, 1 5

Se multiplica luego escribe la coma, teniendo cuidado que quede el resultado, con la
misma cantidad de cifras decimales que tiene el nmero decimal que se est
multiplicando.
Ejercicios:
4,129 x 8 10,213 x 8
2,025 x 4 8,068 x 6
0,6881 x 3 12, 0155 x 4
5,0582 x 7 0,05432 x 8
1,376 x 3 6,11203 x 5

7. MULTIPLICACIN DECIMAL Y DECIMAL:

Se coloca la coma en el producto (resultado) de manera tal que quede con la misma
cantidad de cifras decimales como las que hay en total en los 2 nmeros decimales
que se estn multiplicando.

Observa el siguiente ejemplo:

2 cifras
decimales

4 3 , 6 7 x +
1 cifra
decimal
5, 4

1 7 4 6 8 +

2 1 8 3 5 =

2 3 5 ,8 1 8 3 cifras
decimales
Ejercicios:

Resolver los siguientes ejercicios:

A) 42,6 x 3,12 D) 121,67 x 7
B) 2,46 x 71 E) 6,63 x 6,23
COLEGIO LOS LMOS P gin 25
ARITMTICA

C) 2,431 x 6,231 F) 12,11 x 0,26

MULTIPLICA
4 1,3 0,5 2,5 6 1,02
4,568
2,03
1,06
3,25
4,06
0,254
1,25
0,05
2,004
1,52

8. Divisin de un nmero natural por un nmero decimal:

Se suprime la coma del divisor y se agrega a la derecha del dividendo tantos ceros
como cifras decimales tiene el divisor.
A) 160 6,4

1 cifra
decimal

1 cero

1 6 0 0 64

1 2 2

2 0

- - -

B) 641 25,64 2 _____

_______

2 ______
6 4 1 0 0 2564

5 28 2

COLEGIO LOS LMOS P gin 26

ARITMTICA

28 0

1 8 0

- - - - -

Ejercicios:

Resuelve:

a) 245 : 1,5 d) 45 : 0,9

b) 1440 : 0,12 e) 124 : 2,3
c) 264 : 1,6 f) 56 : 0,9

9.DIVISIN DECIMAL POR UN NMERO NATURAL

Se resuelve como si fuera una divisin de nmeros naturales, pero se pone una coma
en el cociente justo antes de bajar la primera cifra decimal

9 7, 4 4 4
8 2 4 3 6
1 7

1 6
1 4
1 2
2 4
2 4
- -

10. DIVISIN DE DOS NMEROS DECIMALES

Para dividir 2 nmeros decimales, se elimina la coma del divisor y se corre la coma
del dividendo tanto lugar a la derecha igual a la cantidad de cifras decimales tenga el
divisor. Si es necesario se agregan ceros.
Ejemplo:

1 cifra
decimal
A) 64,68 4,2

Se corre la coma 1
COLEGIO LOS LMOS lugarP
a lagin 27
derecha.
ARITMTICA

6 4 6, 8 4 2
4 1 , 4

2 2
2 0
1 6 8

- - -

Ejercicios:
Resolver:
A) 8,23 6 G) 12,432 7
B) 42,157 8 H) 0,861 24
C) 4,126 12 I) 81,24 14
D) 0,812 0,24 J) 42,161 4,2
E) 1,712 8,24 K) 8,12 0,14
F) 12,49 x 6,27 L) 1,1 41

PROBLEMAS CON DECIMALES

1. Pepa sali ayer a comprar material escolar. Como necesitaba cuadernos y le gustaban
los 5 colores que haba, compr uno de cada color. Cada cuaderno costaba S/.2,50
Cunto dinero se gast en los cuadernos?
2. A Gabriela le encantan los animales: en su casa tiene un gato y dos perros. Ha comprado
7,5 kg de alimentos para gatos, y de alimentos de perros ha comprado una cantidad 3
veces mayor. Cuntos kilos de alimentos para perros ha comprado?
3. El pasado fin de semana Susana sali de viaje con su madre. Durante el viaje la
velocidad media fue exactamente de 60 km/h. Su madre estuvo conduciendo justo 2,5
horas. Cuntos kilmetros recorrieron durante el viaje?
4. Un camin transporta 3 bloques de mrmol de 1,3 toneladas cada uno y 2 vigas de hierro
de 0,5 toneladas cada una. Calcula:
I. El total de toneladas que transporta el camin
II. . b) El total de kilos que transporta el camin, si 1 tonelada es igual a 1.000 kilos.

COLEGIO LOS LMOS P gin 28

ARITMTICA

5. Hemos comprado 1,32 Kg de naranjas en la frutera al precio de $0,87; 2 Kg de peras a

$1,27 el Kg y 2 bolsas de patatas fritas a $1,20 cada una Cunto me he gastado?
Cunto me sobra si he pagado con un billete de $10?
6. Tengo una paga semanal de $15 y los siguientes gastos semanales: a) $1,20 diarios en el
bocadillo de la escuela. b) 2 comics de $0,80 cada uno c) una deuda con mi madre de
$3,80 Cunto dinero he ahorrado de mi paga semanal? A cunto cabemos cada uno si
tengo que repartir mis ahorros con mis dos hermanos?
7. Para hacer un traje hemos comprado lo siguiente: a) 1,5 metros de tela para la camisa a
12,21 el metro. b) 5,45 metros de tela para el pantaln y la chaqueta a 9,50 el metro.
Cunto nos ha costado la tela? Cunto tendremos que poner cada uno si lo vamos a
pagar entre 4?

COLEGIO LOS LMOS P gin 29

ARITMTICA

ACTIVIDAD

TAREA DOMICILIARIA

COLEGIO LOS LMOS P gin 30

ARITMTICA

Lee y completa:

ACTIVIDADES

f.

COLEGIO LOS LMOS P gin 31

ARITMTICA

ACTIVIDAD

COLEGIO LOS LMOS P gin 32

ARITMTICA

TAREA DOMICILIARIA

COLEGIO LOS LMOS P gin 33

ARITMTICA

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD

COLEGIO LOS LMOS P gin 34

ARITMTICA

COLEGIO LOS LMOS P gin 35

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MS PRCTICA!

TAREA DOMICILIARIA

Ejercicios tipo simulacro

COLEGIO LOS LMOS P gin 36