Cmo trabajar la lgica

en el aprendizaje

Uno de los ejercicios de clase que mejores resultados me ha dado con los alumnos ha sido
trabajar desde los niveles bsicos la lgica. Desde el punto de vista matemtico estos tipos
de ejercicios abren la mente del nio y mejora los resultados en muchos campos, as se
observan mejoras cuando tienen que realizar observaciones, descripciones, obtener datos
para resolver problemas, aumentar el nmero de propuestas o soluciones en ejercicios,
Ejemplo de los beneficios que tiene para el cerebro la ejercitacin con este tipo de juegos
son los famosos Brain Training del Dr. Kawashima para vdeo consolas de entrenamiento
mental, los cuales entre sus actividades incluyen gran cantidad de ejercicios de lgica.

Por estas razones, desde que inici el blog no han faltado todas las semanas actividades
para trabajar la lgica con los alumnos. Pero antes de continuar explicar algunas
cuestiones previas para su uso en el aula.

La mente se puede entrenar y ese entrenamiento repercute en todas las acciones de

la vida.
Cuando se presentan ejercicios de lgica el fin es entrenar al alumno en su
resolucin, por ello no sirve de nada anticipar las soluciones sin previamente agotar
todas las posibilidades de que lo resuelvan ellos. Estas posibilidades pueden ser,
Presentar el ejercicio en varias sesiones, puede que en un momento no vean la
solucin, sin embargo en otros la mente puede estar ms despejada.
Recurrir a tcnicas que en otros ejercicios ayudaron a su resolucin.
Dependiendo del nivel, presentar pequeas pistas que aproximen la solucin.
Se deben programar los momentos en los cuales se presentarn este tipo de
ejercicios.
Una sistematizacin evitar tomar los ejercicios como un simple juego, evitar que pasen
los das y no se trabaje y mejorar los resultados. Estos momentos pueden ser establecidos
fijando la sesin en el horario semanal, o tras situaciones determinadas (Ejemplo: despus
de haber trabajado contenidos que han resultado trabajosos para los alumnos, trabajar
ejercicios de lgica les devuelve a una situacin ms cmoda).

Cualquier ejercicio de lgica se puede adaptar al nivel del los alumnos, es suficiente
con:
Cambiar la redaccin del enunciado para colocarlo al nivel de comprensin del
nio ( muy recomendable).
Trabajar los ejercicios ms simples al comienzo.
Dividir las situaciones ms complejas en varios ejercicios que dividan la
complejidad del mismo.
La riqueza de las imgenes.

Vivimos en la sociedad de la imagen, de hecho la imagen al contrario del lenguaje trasmite

a cualquier persona con independencia de su idioma una informacin comn, nos dejamos
cautivar con fotografas, pelculas, y los nios no son ajenos a esta atraccin. Por ello,
hay que utilizarla para sacarle el mximo provecho.

Desde el aula utilizo la imgenes (dibujos, fotografas, bits, cromos, publicaciones, power
points,) para generar problemas matemticos orales y/o escritos, crear ejercicios de
clculo, fomentar el pensamiento lgico,

En los distintos artculos que van apareciendo en el blog, he colgado una una gran cantidad
de imgenes en distintos formatos para poder trabajar en clase, enlaces a pginas de
imgenes, etc para ver un poco mejor sus posibilidades os recomiendo el siguiente
enlace trabajo con imgenes

ACTIVIDADES
De imgenes:
1. Que esconden objetos para encontrar.
2. Que presentan una situacin imposible desde el punto de vista de su diseo.
3. Que presentan distintas imgenes segn desde el punto de vista que se
observen.
 4. Generar situaciones problemticas desde la observacin de imgenes.
5. Para memorizar series
6. Buscar diferencias y cambios entre imgenes similares.

Escritos y/u Orales

1. Adivinanza y acertijos.
2. Pensamientos lateral.
3. Situaciones lgicas con truco.
4. Problemas y situaciones absurdas.
5. Sudokus

Multimedia: Aprovechando las posibilidades que nos permite la tecnologa actual

1. Juegos lgicos en Flash
2. Presentaciones tipo PPT
3. Programas informticos.