Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 1 - Reconocimiento Contenidos Del Curso-1

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera Programa: Ciencias Bsicas

Curso: Lgica Matemtica Cdigo: 90004
Gua de Actividades
Unidad Reconocimiento: Paso 1 Reconocimiento contenidos del curso
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso De Lgica Matemtica utiliza la estrategia de aprendizaje basada en problemas y el contenido de este
curso se desarrollar a lo largo de 16 semanas y est distribuido en 2 unidades: en primer lugar se inicia con
Teora entre conjuntos y Principios de Lgica donde se forma al estudiante en la comprensin de las
definiciones de la lgica formal; uso de conectores lgicos y las leyes de las proposiciones, lo cual, le dar las
bases para formalizar su conocimiento; y finalmente, se aborda la temtica de Razonamientos Deductivos e
Inductivos, donde llevan al estudiante a desplegar toda su capacidad interpretativa, propositiva y de sntesis,
a la par que se logra la transferencia del conocimiento de contextos para encontrar el sentido, fundamento y
trascendencia del saber que se imparte para su formacin integral.
Temticas a desarrollar:
Evaluar el nivel de conocimientos previos del curso que posee el estudiante sobre los conceptos bsicos de
conjuntos y proposiciones lgicas.
Nmero de semanas: 2 Fecha: 22 Junio- Momento de Entorno:
30 Junio del 2017 evaluacin: Aprendizaje
Inicial Colaborativo,
Seguimiento y
Evaluacin
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase Inicial
Productos
Productos
acadmicos y
acadmicos y Actividad
Actividad individual ponderacin de
ponderacin de la colaborativa*
la actividad
actividad individual
colaborativa
Paso 1- Reconocimiento La respuesta que se En Paso 1- La actividad de
contenidos del curso genere a la pregunta Reconocimiento reconocimiento
La actividad consiste en: seleccionada debe ser contenidos del solamente es de
una construccin tipo individual
curso del curso de
personal con base en
Revisin del video Lgica Matemtica,
la revisin del video, la
Bienvenida curso lgica exploracin del aula NO hay actividad
matematica.mp4- Control de virtual, la lectura y la colaborativa.
lectura investigacin en
Una vez analizado el video anterior, todas las fuentes que
dar respuesta de una de las el estudiante
siguientes preguntas: considere necesarias
1. Dnde encuentra el Syllabus para el desarrollo de la
del curso y de qu manera actividad.
este puede ayudarle en su Publicar en el foro
proceso de formacin? diseado para el
2. Copie un pantallazo del link desarrollo de la
de calificaciones del curso y actividad el
mencione cada uno de los diligenciamiento de la
tabla 1
aspectos a evaluar, Retroalimentar como
especificando las fechas de mnimo dos aportes.
apertura y cierre en cada Una vez se hayan
uno. realizado la consulta
3. Cuntas unidades tiene el del material (Anexo
curso de Lgica Matemtica?,
1), deben elaborar un
mencione mnimo 2 de los
contenidos de cada unidad ensayo (mximo 2
que se van a trabajar en el pginas).
curso. Link para la Elaboracin
4. Dnde encuentra la agenda ensayos
en lnea del curso y cul es su
utilidad? http://www.respuestario.co
5. En donde se encuentra la m/como/como-se-hace-un-
ensayo-aprende-por-pasos
siguiente informacin: el
nombre de su tutor, su
http://comohacerunensayo.
nmero de grupo y nombres net/como-hacer-un-ensayo/
de sus compaeros, tome un
pantallazo y anxelo como Entrega del trabajo
evidencia. Individual :
Para esta fase de la actividad En el entorno de
Paso 1-Reconocimiento
seguimiento y Evaluacin
contenidos del curso, se
paso1- Reconocimiento
requiere realizar la lectura de
contenidos del curso,
los siguientes documentos
(Anexo 1) y elaborar un subir el archivo en
Ensayo formato PDF, el cual debe
contener:
Portada.
Introduccin al trabajo
que van a entregar, no
la introduccin del
curso.
Objetivos.
Desarrollo de la
pregunta generadora
seleccionada y
elaboracin del ensayo.
Pantallazo del
diligenciamiento
completo de tabla 1
Conclusiones del trabajo
desarrollado
Referencias
Bibliogrficas teniendo
en cuenta las normas
APA
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades Roles a desarrollar por el
para la produccin de
para el desarrollo del trabajo estudiante dentro del grupo
entregables por los
colaborativo colaborativo
estudiantes
El ejercicio educativo a distancia y en Cada integrante del equipo tomara una Para poder realizar la
ambientes virtuales de aprendizaje, responsabilidad para el cumplimiento de Preparacin y revisin de los
requiere de un proceso slido de una tarea, desarrollando uno de los entregables el estudiante deber
planeacin frente a las actividades que siguientes roles. desarrollar uno de los siguientes
se sugieren para los estudiantes. En roles:
Se recomienda que la interaccin en el
este sentido, al trabajar elementos que
foro entre los 5 estudiantes, miembros Roles y Funcin del estudiante
requieran la participacin conjunta de
del equipo se debe realizar en base a
los integrantes de los grupos, surge la Compilador: Consolidar el
unas normas de convivencia al interior
necesidad de articular la estrategia de documento que se constituye
del grupo, definidas en la Netiqueta
aprendizaje del curso con las acciones como el producto final del debate,
virtual
que permitan desarrollarla. teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los
Para este ejercicio es importante participantes y que solo se incluya
considerar aspectos como el tiempo de a los participantes que
ejecucin de la actividad, los recursos intervinieron en el proceso. Debe
didcticos, el tipo de interaccin que se informar a la persona encargada
quiere promover y el contenido de las alertas para que avise a
disciplinar que se pretende desarrollar. quienes no hicieron sus
Toda vez que se han considerado estos participaciones, que no se les
aspectos puede entonces disearse y incluir en el producto a entregar.
proponerse el trabajo colaborativo a
Revisor: Asegurar que el escrito
desarrollar.
cumpla con las normas de
Es importante definir que estas
presentacin de trabajos exigidas
actividades se planean para ejecutarse
por el docente
en el entorno de aprendizaje
colaborativo, de modo que all el Evaluador: Asegurar que el
estudiante establezca con su grupo los documento contenga los criterios
roles y acciones que les permitan presentes en la rbrica. Debe
interactuar en el marco del crecimiento comunicar a la persona encargada

personal y colectivo, la accin de las alertas para que informe a
responsable y la colaboracin. los dems integrantes del equipo
en caso que haya que realizar
algn ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los

tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento
en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados
para el envo, e indicar a los
dems compaeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a

los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el
envo del documento.
Recomendaciones por el docente:

Tabla 1
TABLA 1:PLAN DE ACCION - GRUPO ##
Datos Estudiante Fotografa Rol dentro Pregunta
del Trabajo seleccionada
Colaborativo a desarrollar
Identificacin
Nombre
CEAD/CCAV/CERES/UDR
Identificacin
Nombre
CEAD/CCAV/CERES/UDR
Identificacin
Nombre
CEAD/CCAV/CERES/UDR
Identificacin
Nombre
CEAD/CCAV/CERES/UDR
Identificacin
Nombre
CEAD/CCAV/CERES/UDR
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: LGICA MATEMTICA
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
Particip activamente en el foro y sus Particip en el foro socializando su aporte

participaciones fueron importantes para el proceso personal, pero no coment los compartidos por El estudiante no particip en el foro Paso
Participacin en foro de construccin de su documento y del de sus sus compaeros 1-Actividad de Reconocimiento 5
de Reconocimiento compaeros
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Solucin a la Desarroll de manera idnea la pregunta Desarroll de forma parcial la pregunta No particip en el desarrollo de las
pregunta sobre el seleccionada sobre el video del curso seleccionada sobre el video del curso. preguntas sobre el video del curso. 7
Video
El desarroll del ensayo es correcto de acuerdo a Desarroll de forma parcial la el ensayo de El estudiante no presento ensayo
Construccin Ensayo las lecturas del (anexo 1) acuerdo a las lecturas del (anexo 1) solicitado 8
La presentacin es excelente, se tuvieron en El trabajo no contiene los elementos

Aunque el documento presenta una estructura
cuenta el 100% de los requerimientos solicitados solicitados en la gua de actividades, ni
Consolidacin del base, no contiene todos los elementos solicitados
en la gua de actividades. tampoco las normas bsicas para la 5
producto en la gua de actividades.
presentacin del mismo.
TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25

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Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera Programa: Ciencias Bsicas

estudiante establezca con su grupo los documento contenga los criterios

roles y acciones que les permitan presentes en la rbrica. Debe

interactuar en el marco del crecimiento comunicar a la persona encargada

Entregas: Alertar sobre los

Alertas: Asegurar que se avise a

Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Aspectos evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje

Particip activamente en el foro y sus Particip en el foro socializando su aporte

(Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

La presentacin es excelente, se tuvieron en El trabajo no contiene los elementos

(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25

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