SESIN DE APRENDIZAJE Nro.

33
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institucin Educativa: 9 de Diciembre

1.2. rea : Comunicacin
1.3. Grado/Seccin : Cuarto C
1.4. Duracin : 90 minutos
1.5. Profesora : Nery Melgar Yarcuri
1.6. Supervisora : Noem E. Vivanco Daz
1.7. Fecha : 11-11-17
I.TTULO DE LA SESIN: EL INDIGENISMO EN EL PER
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA: Comprende textos escritos
Interacta con expresiones literarias

CAPACIDAD INDICADORES DE LOGRO TCNICA ESCEN

Reflexiona sobre la forma, el
contenido y el contexto del
discurso oral.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto histrico
del movimiento literario de el
Indigenismo.
Infiere los significados de los
textos escritos.
SE ARIO
INSTRUM
ENTOS
Explica el contexto histrico cultural,
caractersticas y representantes del
posmodernismo peruano.
Explica la intencin del autor en el uso
de los recursos textuales a partir de su
conocimiento y experiencia.
Lista de
cotejo
Aulas
Adapta, segn normas culturales, el
contenido y registro de su texto oral al
oyente, de acuerdo con su propsito y
el tema.

Interpreta textos literarios en Fundamenta su interpretacin sobre la

relacin con diversos propuesta esttica, las
contextos. representaciones sociales e ideologas
que se desprenden del texto literario y
movimientos literarios y contextos
socioculturales.
 III. SECUENCIA DIDCTICA

MOMENT ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS Y/O TIEMP

OS DE MATERIALES O
APRENDI
ZAJES

La profesora saluda cordialmente a los estudiantes,

Papelote
luego verifica que todos estn sentados y se fija que
no haya ningn desperdicio en el piso. 15
Despus les recuerda las normas de convivencia. Recurso minuto
Saberes previos. La docente les hace escuchar un verbal s
poema.
Quin es el autor del poema? A qu corriente Plumones
literaria pertenece? de pizarra
INICIO Conflicto cognitivo. Qu es el vanguardismo?
El propsito: las estudiantes conocen a los escritores Pizarra
ms representativos del Indigenismo y su produccin
literaria. Cinta
Masking
tape
Las estudiantes a travs de lluvia de ideas responden
las preguntas. La profesora toma nota en la pizarra
PROCESO las opiniones de cada estudiante.
Se realiza de manera ordenada para as observar Plumones
quienes son las que participan. Recurso
65min
Para que los aprendizajes sean significativos sigo los verbal
utos
siguientes pasos:
Dialogamos acerca del tema. Texto
Se forma seis grupos escolar
Indico a las estudiantes que tienen que
desarrollar las preguntas formuladas por la
profesora.
Cuentan con un tiempo determinado para que
desarrollen las preguntas.
Mientras las estudiantes desarrollan y las
dems participan voy evalundoles con una
rbrica.
Una vez concluida, las estudiantes realizan
sus preguntas concernientes al tema.
Finalmente socializan sus respuestas con sus
compaeras.
CIERRE reconstruimos el proceso:
Qu aprendimos hoy? 10
minuto
s

------------------------------ -------------------------------
(Practicante) Nery Melgar Yarcuri (supervisadora) Prof. Noem Vivanco Daz
 RESUMEN CIENTFICO
El indigenismo
Es una corriente cultural, poltica y antropolgica concentrada en el estudio y valoracin de
las culturas indgenas, y cuestionamiento de los mecanismos de discriminacin y
etnocentrismo en perjuicio de los pueblos indgenas. El indigenismo enfrenta, en primer
lugar, la discriminacin.
El indigenismo no se gua por caudillos o manifiestos en el sentido tradicional de otras
escuelas de arte y literatura, porque es mucho ms que una corriente de arte, es un
movimiento polifactico, englobando en su devenir a diversas tradiciones que reivindican al
universo andino, promoviendo y reivindicado una cultura. Aqu est la explicacin de su
larga duracin y de su proyeccin futura, ya que, como dira Maritegui, la nacionalidad
peruana se est construyendo sobre cimiento andino.
En el Per el tema principal de la literatura indigenista era el indio, cuyo predominio en la
literatura se haba iniciado en los aos '20 y '30.
Caractersticas del indigenismo
Su orientacin es siempre de denuncia de las condiciones de marginacin y
exploracin del indio en el sistema productivo, econmico, cultural y social del pas.

Los principales escritores indigenistas:
-Ciro Alegra Bazn
-Lisandro Caller
-Enrique Lpez Albjar
-Jose Mara Arguedas

ENRIQUE LPEZ ALBJAR

SANSN CARRASCO
Naci en la hacienda de Ptapo(Chiclayo) se consider un piurano porque la mayor parte
de su vida la pas en Piura, l se consideraba el piurano de todos los piuranos, pues en
sus memorias que escribi en 1962 expres: "Soy de Piura, de una ciudad pomposamente
radiante...". Y Piura lo consider como hijo predilecto. La record en muchas de sus obras.
Entre ellas. "De Mi Casona" refirindose al solar familiar en la Plaza Mayor de su natal San
Miguel de Piura. Ejerci la carrera judicial que lo llev por diversas regiones del interior del
pas. Entre 1917 y 1923 fue juez de Hunuco, lo que le dio material para escribir cuentos
acerca de los indgenas de la zona.

Fue uno de los novelistas ms vigorosos del siglo XX y el primer escritor peruano que cre
personajes indgenas de verdad.
Obras:

1920-Las caridades de la seora Tordoy

1924-Cuentos Andinos
1927-De mi casona
1928-Nuevos cuentos andinos
1943-Matalach
1955-El hechizo de Tomaiquichua
 INSTRUMENTO DE EVALUACIN
TERCER TRIMESTRE
AREA : COMUNICACIN
DOCENTE : Nery Melgar Yarcuri
GRAD0/SECCIN : CUARTO C

Interacta con
Comprende textos escritos
expresiones
literarias
Nro Explica el
contexto
histrico
cultural, Explica la
caracterstica intencin del . Fundamenta su
sy autor en el interpretacin sobre la
representant uso de los propuesta esttica, las
es del recursos representaciones
vanguardism textuales a sociales e ideologas que Identifica el
o peruano. partir de su se desprenden del texto contexto social y
conocimiento literario y movimientos los movimientos
y literarios y contextos literarios a los que
APELLIDOS Y NOMBRES experiencia. socioculturales pertenecen
1
ALANYA HUAMANI, HEYDI LORENA
2
ARCE HINOSTROZA, NAYELI ROCIO
3
BAICO GOMEZ, DANIELA XIOMARA
4
CUCHURI CCONISLLA, YUDITH CRISTINA
5
FLORES HUAMANI, JASMIN YANET
6
FRANCO BARRIENTOS, NICKOLLE ESPERANZA
7
HUARACA CCOICCA, KELY FLORISA
8
JANAMPA PEREZ, ARACELI AZUCENA
9
LEON BOLIVAR, DAPHNE FRANSHESKA
10
LOZANO SARMIENTO, LIZ NATALY
11
MARTINEZ NOA, DONIA MILAGROS
12
MARTINEZ PRADO, DIANA LUZ
13
MORALES LOPEZ, KATHERIN YHANDYRA
14
MORALES PAREJA, ANA BERTHA
15
PALOMINO PORRAS, NAYDE ROCIO
16
PRADO GUTIERREZ, ROXANA JANET
17
PRADO HUALLPA, ROSMARY DIANA
18
QUINTANILLA CERVANTES, NARGELLI ARACELLI
19
RAMOS SULCA, JIMENA NAYELY
20
RIVERA MIGUEL, DAMARES IBETH
21
SAEZ PALOMINO, ANY JUSTINA
22
SANCHEZ SALINAS, MARILYN ALEXA
23
SANCHEZ TENORIO, KAROL STEFFANI
24
TAIPE GUTIERREZ, FIORELLA ROSMERY
25
TORRES GUTIERREZ , Meredith
26
TUMBALOBOS HUAMAN, ANGIE SARAI
27
UCHARIMA QUISPE, LUZ ESPERANZA
28
VARGAS APANCCORAY, GRESY FIORELLA
29
VELARDE RIVERA, LESLIE LADY-DI
30
VERGARA VILLAR, ARIZBE ITZEL
31
YARANGA CONDO, MARINA NICOLL
32
ZEVALLOS HINOSTROZA, FABIOLA ESTEFANY