Fabricio Ballarini: La ciencia tiene que estar directamente vinculada con la educacin

28 NOVIEMBRE 2016

En esta nueva entrevista de Education Insights, compartimos reflexiones y puntos de vista con
Fabricio Ballarini, cientfico argentino promotor de la iniciativa Educando al Cerebro, quien
propone que educacin y ciencia se den la mano para ofrecer una experiencia de aprendizaje
potenciada. Conocer como funciona el cerebro para ensear a aprender mejor, ese es el desafo
para el educador hoy.

Descubre la entrevista a Javier Martnez Aldanondo

Por qu recordamos lo que recordamos?

Nuestra vida est plagada de recuerdos, vivimos situaciones diversas. Por qu recordamos
algunas y otras no? Bsicamente, sabemos y recordamos los eventos novedosos, los sorpresivos,
los que nos llaman la atencin. Esos que interrumpen la rutina y la cotidianeidad. En cambio, la
situaciones rutinarias, las que repetimos mes a mes y ao a ao, son descartadas por el cerebro.

Es en la ciencia dnde est la respuesta para la construccin de nuevos modelos educativos?

Qu propones?

La ciencia tiene que estar directamente vinculada con la educacin. La educacin ha estado
durante muchsimo tiempo relacionada con la didctica o la pedagoga, sin embargo, desde la
metodologa cientfica se puede hacer un aporte muy grande a la educacin, no solamente para
evaluar lo que se hace dentro del aula, sino para incorporar estrategias educativas a partir del
conocimiento cientfico, especficamente como funciona el cerebro. Ese es un puente que
tenemos que crear en los prximos aos.

Pero, Cmo aplicar las propuestas que haces en el aula? Nos das algunos ejemplos concretos?

Es muy fcil aplicar el estudio de la neurociencia al aula. Bsicamente si uno sorprende a los
alumnos con algo muy breve, como salir del aula, dar una clase disfrazado, traerles una golosina,
hacerles un juego, los vas a sorprender. En los momentos previos o posteriores a ese evento hay
que darles el aprendizaje que quieres consolidar, ya que la sorpresa permitir fijarlo. Hay que
animarse a sorprender y confirmar que esos aprendizajes permanecen por mucho ms tiempo.

Para educar el cerebro de los alumnos, sea cual sea su edad Por dnde ha de comenzar el
docente?

Los docentes deben comenzar en cualquier edad: en la guardera, primaria, secundaria,

universidad, en la empresa. Siempre es un buen momento para comenzar. En las distintas etapas
de la vida hay distintas estrategias que se pueden utilizar y distintas temticas para abordar. Desde
ciencia aplicada a cmo mejorar los aprendizajes hasta tratar de ensear cmo funciona el
cerebro. Es muy interesante que los nios aprendan cmo funciona el cerebro para que puedan
mejorar su rendimiento: si ellos saben que en los momentos de aburrimiento son momentos de
mucha creatividad, los pueden aprovechar de otra manera. No hay que tenerle miedo a la ciencia
y en cualquier etapa es hora de practicarla.