Professional Documents
Culture Documents
Todo cristiano debe ser un lder por excelencia, ya que es una responsabilidad como
seguidor de Cristo el hecho de proclamar el mensaje de Dios a otras personas y
llevarles al conocimiento de Jess. Cada uno, tiene un don espiritual que puede
desempear, sea la hospitalidad, la visitacin, las habilidades manuales, y nosotros
conocemos a personas con estos dones porque las encontramos constantemente en
nuestro camino. Cualquier persona, sea cual fuere su don, est en capacidad de
convertirse en un lder, aunque hay personas que consideran que Elena G. de White
no tena la capacidad de definir verdades o corregir errores, vemos que desde el
pasado los lderes de nuestra iglesia han reconocido y aprobado sus autoridad
teolgica de revelaciones dadas por Dios.
Al estudiar los escritos de Elena G. de White, encontramos, que ella siempre habla
acerca del gran conflicto, la lucha entre Cristo y Satans, pero siempre se presenta a
s misma como una lder, consejera, que est dispuesta a ayudar a preparar un pueblo
que por su testimonio ser guiado a la Biblia, la cual ella mencion como la luz mayor.
La Biblia es la base fundamental de dos temas centrales, que son la segunda venida
de Cristo y el deber que tiene nuestra iglesia de proclamar ese regreso. Por esto,
Elena G. de White exhorta a cada miembro de la Iglesia Adventista del Sptimo Da a
trabajar a favor de la salvacin de otros, por los cuales Cristo muri as como por
nosotros. Todo lder, como parte sumamente importante en su ministerio, debe tener
una vida totalmente en armona con Cristo. Al tener una vida en armona con Cristo,
una vida de oracin, servicio y estudio de la palabra, Dios nos dar las herramientas
que necesitamos para conducir a otros a los pies del Salvador pues solo Dios puede
poner en nuestra boca palabras de bendicin, consejo y direccin en favor de las
almas que ms lo necesitan. Tambin es necesario que todo lder de iglesia, tenga la
capacidad de trabajar en equipo, pues el Espritu de Dios se derrama en grupos de
personas que desean ser guiadas por el mismo y no en personas que desean hacer
su propia voluntad separados del cuerpo de Cristo. Es necesario fijarse metas en todo
momento, mantener un excelente estado de salud, dedicar tiempo a la familia, al
descanso, a la buena alimentacin, discutir y compartir ideas entre los lideres para
mejorar el trabajo y sobre todo dejarse guiar por el Espritu Santo.
La oracin y el estudio de la Biblia, son tambin una herramienta muy importante para
aprender a controlar y moldear el carcter, un carcter sobrio y un temperamento
estable es necesario para un lder a fin de que pueda ser eficaz en su liderazgo y
reflejar en su vida el carcter de Cristo. Un lder sin oracin, no tiene ningn medio
para pedir la bendicin de Dios. Y un lder sin estudio de la Biblia no conoce la
bendicin que Dios tiene para su vida y su ministerio. Por esto es necesario que la
oracin, el estudio de la biblia y la lucha por moldear el carcter y ganar almas para
Cristo sea el deseo y la obra de cada lder en todo momento de su vida. Para ser un
lder cristiano es necesario entregarse a Cristo el hecho de que llevemos
responsabilidades sobre nosotros, no quiere decir que seamos lderes ejemplares ya
que hay muchos lderes que llevan grandes responsabilidades sobre si pero necesitan
convertirse. Todos aquellos lderes que an no se han convertido les es necesario
nacer de nuevo para poder ver el reino de Dios. El caso de Satans es un caso muy
particular ya que este llevo sobre sus hombros grandes responsabilidades pero su
corazn estaba apartado de dios haba dejado lo sacro y desvi su mente a lo profano
por esto es necesario que cada lder pueda edificarse a s mismo por medio del estudio
de la palabra y la oracin para as poder testificar con su propia vida sin importar los
riesgos que haya que correr al estar de parte de Dios. El trabajo de un lder debe estar
enfocado en la ganancia de las almas, sin ser perezoso, lento o con cualidades
negativas, sino ms bien siendo siempre presto para trabajar, rpido a la hora de
actuar a favor de la obra de Dios y abnegado para el trabajo misionero. Amoroso,
entregado y fiel a la causa del Seor.
4. DEMOSTRAR EL CRECIMIENTO DE SU LIDERAZGO Y HABILIDAD EN LA
ENSEANZA, CUMPLIENDO CUATRO DE LOS SIGUIENTES REQUISITOS:
NARRACIN DE HISTORIAS
(ACTIVIDADES MISIONERAS)
Referencias:
El Arte de Ensear, Asociacin Casa Editora Sudamericana, Florida, Buenos
Aires.
a. Conocer la historia
b. Visualizar la historia
c. Adaptar la historia
d. Contar la historia
e. Vivir la historia
f. Sentir la historia
g. Llevarla al clmax
Conocer la historia.
Hay una multitud de historias y relatos hoy da, unos pocos excelentes, la mayora
perniciosos De aqu que deba ejercerse el mayor cuidado en la eleccin. Los relatos
de fbulas, mitos y leyendas, son de un valor dudoso, y con frecuencia producen ms
dao que el provecho que se obtiene de su presentacin. Las alegoras no entran en
esta clase, ni en las parbolas.
-Tngase en cuenta los tres fines que se han mencionado acerca del arte de contar
historias, y en la medida de lo posible, escjanse de acuerdo con lo que podramos
llamar la regla de las tres "es": ser interesante, instructivas e inspiradoras.
Visualizar la historia
Adaptar la historia
Contar la historia
Vivir la historia
Hay veces cuando por el contrario, es necesario ampliar un relato. En la Biblia, por
ejemplo, hay muchas narraciones breves, verdaderos ejemplos de concisin que
pueden y deben ser ampliados Por supuesto, se requieren tino y prudencia para llevar
a cabo esta obra.
Sentir la historia
El relato debe ser directo. Vayamos directamente al grano. No se necesita vagar por
las ramas, mencionando detalles, estos si son demasiados, atiborran la mente y hacen
perder el hilo principal y aun el propsito de la historia.
La narracin ha de ser expresiva. Si seguimos fielmente el tercer requisito, es decir,
si sentimos ntimamente nuestro relato, usaremos naturalmente nuestra voz y mmica
de acuerdo con el desarrollo y las necesidades del mismo.
El propsito que tenemos al contar una historia, en gran manera influye en la forma
que damos al relato. Muchas narraciones contienen ms de una leccin, y la que hace
resaltar el narrador es la que produce ms impresin. De aqu que debamos indagar
cul es el fin que persigue la historia, para que sea presentada con claridad y con el
nfasis debido.
2. Citar tres libros en los cuales haya encontrado una fuente de material adecuado
para narrar historias.
a. Historia sagrada
b. Historia Denominacional
c. Vida de los animales
d. Biblia, Conflicto de los Siglos, etc.
e. Zoologa, animales salvajes en libertad y cuentos vespertinos.
3. Hacer un bosquejo por escrito de una historia, la cual se deber narrar, que no
tenga menos de diez divisiones.
a. Al estilo.
b. A la omisin de material indeseable.
c. A lasntesis de la narracin.
d. A la ampliacin del relato.
Siendo que el relato es tan poderoso para dar placer, ensear la verdad e
inspirar a la Imitacin es necesario que aprendamos debidamente este arte.
Las narraciones constituyen una poderosa arma para los padres, los maestros
y los predicadores. Este arte constituye una parte esencial de vuestro equipo.
Dedicaos, pues, de todo corazn a dominar este arte, dicindonos a la vez:
"Debo, puedo, y aprender a narrar y voy a comenzar ahora mismo".
Si es posible la primera frase debe indicar accin o debe constar de una frase
pronunciada por uno de los personajes. Ejemplo: Es verdad que piensan dejarme
fuera de esta aventura? -- pregunt Alicia mientras vea a sus dos hermanos haciendo
preparativos para una excursin".
EL MEDIO O CUERPO DEL RELATO. Esta parte es una serie de eventos o de
cuadros vivos, animados, que conducen paso a paso al punto mximo del inters al
pinculo.
"Serie de eventos" indica accin y ningn relato ser feliz sin accin.
"Cuadros vivos" Sugieren otro requisito importante: que el relato vive delante de ellos.
Es necesario que los nios vean, oigan y sientan.
Esta serie de eventos debe ser un continuo avance hacia la meta, constituida por el
pinculo. No debe incurrirse en "regresos", generalmente ocasionados por alguna
explicacin tarda para aclarar algn detalle olvidado.
Es imperdonable tener que recurrir a frases como sta: Ah! pero antes de seguir
adelante, debo decir que Julia tena una hermanita muy curiosa..." La hermanita
debera haber sido presentada en su debida oportunidad a fin de que entrara en
escena en el momento adecuado.
El tono de la voz debe acompaar a las palabras mientras se narran los sucesos. Los
narradores deben evitar toda afectacin en sus ademanes y expresin.
V. Ilustrando su relato.
1. Relatos verdicos.
2. Relatos no verdicos.
3. a. Parbolas, un cuento corto y ficticio, los actores son personas y el
propsito es una leccin moral. Se Presentan cosas y eventos que pueden
existir.
b. Mitos, relatos basados en las ideas religiosas de los paganos, de sus
dioses.
c. Leyendas, vienen de los tiempos antiguos, los actores son humanos,
muchas veces actan sobrenaturalmente. (Santos, etc.)
d. Cuentos de hadas, relatos de seres supernaturales y de la imaginacin que
pueden hacer cosas imposibles
e. Fbulas, son cuentos de animales u objetos animados con caractersticas
humanas.
f. Alegoras, los actores representan algo ms de lo que se dice de ellos.
Ejem: El peregrino. Juan Bunyan.
g. Novelas.
1. Seleccionar su relato.
2. Conocerlo.
3. Sentirlo.
4. Analizarlo y bosquejarlo.
5. Modificarlo de acuerdo con las necesidades.
6. Presentarlo en forma sencilla, directa y expresiva
7. Tener un Propsito en vista.
LA BIBLIA
LA VIDA
LIBROS
Esta lista no es completa, pero es suficiente para mostrar que no carecemos de fuente
para encontrar material apropiado. Con algunos de estos buenos libros, el narrador
de historias encontrar gozo al relatar.
Tarde o temprano descubrir que unas historias se leen bien, pero no hablan
con claridad. Y algunas historias hablan con claridad, pero no ilustran. Como
cristianos narradores de historias necesitaremos historias que se entiendan con
claridad y a la vez nos sirvan para ilustrar.
ARCHIVO DE HISTORIAS
Para tener la facilidad de encontrar una historia apropiada para cada ocasin,
se hace necesario que tengamos un archivo donde hayamos guardado las historias
clasificadas.
A continuacin les damos una lista de temas con los cuales podramos
empezar:
Puede ser que una historia se adapte para varios temas entonces regstrela bajo los
temas que estime conveniente, haga referencias en cada flder. Si encontr la historia
en una de sus revistas, puede desprender la pgina, escribir en ella el nombre de la
revista y la fecha y guardarle en su archivo bajo el tema que corresponda. Si usted
trabaja con su archivo consistentemente, dentro de pocos meses podr contar con
una fuente inapreciable de buenas historias que podr usar en cualquier ocasin que
las necesite.
REGLAS PARA LA NARRACIN DE HISTORIAS
SIMPLE. Para narrar una historia en forma simple significa que el vocabulario
deber estar de acuerdo a la edad y que deber excluirse cualquier material que no
sea pertinente. Pero esto significa algo ms: tambin significa que el narrador deber
conocer los nios, la forma como piensan y las cosas que les atraen o apelan.
Otra cosa que agrega o ayuda a simplificar las historias para los otros nios es
el ritmo de una frase que se repite. Es precioso a los odos de los nios el or frases
que se repiten como lo es la meloda de un himno para los adultos.
DIRECTA. Para que el cuadro sea comprendido con claridad deber ser
narrado directamente, sin darle tanta vuelta, esto evitar la confusin. Frases como:
Oh, me olvid de decirles..., OH, esto me hace recordar..., debern ser omitidas
Es como si existiera una carretera que nos gua de una ciudad a otra y sta
tuviera muchos cruces de caminos e intersecciones de modo que el viajero a menos,
que est muy alerta correra el peligro de perderse. Por eso se hace necesario que el
narrador escoja bien su tema, se mantenga alerta en el tema desde el principio hasta
el final. En otras palabras, el narrador deber mantenerse en la carretera.
Hace mucho tiempo haba un nio llamado Moiss. Oh, por supuesto su madre
no fue la que le puso ese nombre. Oh no, fue la Princesa que lo encontr flotando en
la canasta quien lo nombr as. Y esa princesa era la hija de un malvado rey llamado
Faran.
Y saben ustedes que? Ellos miraban a este malvado rey que sala a pasear
en una carroza de oro y los caballos que tiraban de la carroza estaban adornados con
oro puro y cuando el rey regresaba de su paseo al palacio se sentaba en un precioso
trono blanco hecho de oro y sus sirvientes lo abanicaban con unos abanicos hechos
de plumas bellsimas los cuales tenan un poquito de verde, un poquito de rojo y un
poquito de oro y en sus extremos tena algo que pareca como un ojo grande.
Anlisis:
Caractersticas:
Clase de historias:
Ilustraciones:
Gestos:
Caractersticas:
Clases de relatos:
Ilustraciones:
Tampoco debe ilustrarse toda la historia. Es la edad donde el nio imagina mucho
y hay que dar la oportunidad a que desarrolle esa habilidad.
El ojo humano no capta todo lo que se ilustra a s que se debe destacar los puntos
principales de la historia para hacerlos sobresalir.
Al igual que el departamento de cuna los colores deben ser alegres y bien
distribuidos.
El rostro de Jess debe ser bonito.
Se pueden usar cuadros, fieltro, mesa de arena, cosas reales, etc.
Siempre que note que hay falta de atencin, revise en que est fallando, nunca lea
una historia eso provoca problemas en este departamento.
Caractersticas:
Son nios que estn en primero a tercer grado.
La mayora han pasado los primeros dos
departamentos.
Saben escuchar.
Preguntan mucho, todo lo quieren saber.
Saben recibir y acatar rdenes.
Son terriblemente inquietos.
Se han desprendido bastante de la mam.
Ven a su maestra de la Escuela Sabtica como lo ms grande.
Todo lo que oyen lo relacionan con algo de su casa.
As que cuentan todo lo que pasa en sus
Clases de relatos:
Bblicos ms extensos, pueden unirse la vida de Moiss, nacimiento, Egipto, por
el desierto, el Sina.
Debe sacar una decisin en cada relato.
De la naturaleza, ya no especficamente de una sola cosa como de un perro, o
un gato, sino de un cuadro completo de la naturaleza.
Departamento de menores: (de 10 a 12 aos)
Caractersticas:
Son nios que estn cursando cuarto, quinto y sexto
grado de la escuela primaria.
Comienzan a ver diferente al sexo opuesto. -
Su desarrollo fsico tiene cambios.
No se consideran en la mayora de los casos nios. Pero, especialmente los ms
grandes no quieren estar con los ms pequeos, no los aceptan.
Se burlan de todo, se aburren.
Clases de relatos:
Bblicas, historias completas
Naturaleza.
Hroes.
Nunca de fantasa, tienen su mente llena de ella.
Bien Cristo cntrica.
Gestos: Deben ser muy bien coordinados, usando bien el tono de su voz
para poder captar su atencin sin provocar burla. Y lograr el objetivo que se propone.
Ilustraciones:
Vocabulario: Siempre el vocabulario para los nios debe ser simple, pero recuerde
que es ms extenso, estn ya en la escuela.
Gestos: Tenga mucho cuidado con los gestos, esas edades tienden a burlarse.
Falta de inters: En este departamento hay que tener sumo cuidado de no perder la
atencin Pues si se hace cuando se relata una historia, no se va a sacar el resultado
que el maestro se propuso. Recuerde que de usted depende el comportamiento del
nio.
Arte de Acampar 1
1.- Presentar en forma oral o escrita un informe completo sobre los
campamentos, haciendo referencia a la eleccin del sitio adecuado, las
instalaciones sanitarias, las precauciones con el agua potable, el cuidado del
campamento en general inclusive los utensilios de cocina.
CAMPAMENTO Significa:
b.- Encontrar el gozo en la vida sana, cerca de Dios, por medio de la naturaleza.
d.- Es una actividad recreativa muy popular que consiste en vivir temporalmente al
aire libre, por lo general en una tienda de campaa o una caravana. El camping se
practica principalmente en bosques, playas, lagos o ros.
Basura:
La basura combustible debe quemarse en la hoguera (papeles, hojas secas, pelos,
comidas secas etc.)
La basura no combustible, es decir la que no se puede quemar, debe tirarse en un
pozo excavado con ese fin (basura muy mojada, latas, etc)
La Basura: el campamento debe estar provisto de un hueco para la basura, que
debe estar situado detrs de la cocina en forma cuadrada y de una profundidad de
un metro aproximado para que alcance por lo menos para una semana. El este
hueco se deben depositar los desperdicios biodegradables como son: papeles,
cajas de cartn, conchas de alimento, hojas, desperdicios de alimentos,
diariamente se debe cubrir la basura por una capa de tierra adems se le puede
echar unas gotas de Creolina para evitar malos olores y las moscas.
Los desperdicios no Biodegradables estos deben depositarse en bolsas negras para
la basura. Es conveniente que esta bolsa est amarrada y se ubique al lado del
hueco de la basura. Los elementos no biodegradables son: latas, frascos plsticos,
frascos de vidrio, papeles acerados, paales desechables, etc. (donde no existe el
servicio de aseo, y resulta imposible llevar la basura biodegradable, lo recomendable
es sepultar dicha basura)
Nuestro lema debe ser dejar en mejores condiciones el sitio donde acampamos
Lavaderos y Bao: Un lugar donde se puedan lavare las manos los cocineros
frecuentemente, as como los dems a campante, en su aseo personal, es
necesario e indispensable, para ello tenemos el lavabo que debe estar situado en la
cocina. En cuanto al bao todos los das debe haber un horario con un tiempo
razonable para este fin, lo ideal es antes del almuerzo, y en la tarde a la 5 PM. En
donde sea posible tambin se pueden dar un bao de aseo en la maana temprano
antes del devocional.
Letrina Y Urinarios: Esta es una de las instalaciones ms importante del campamento,
la letrina, esta debe estar hecha a pruebe de moscas. De ser posible se pueden
construir dos, (damas y Caballeros) La letrina debe estar ubicada por lo menos a unos
50 metros d4el campamento, para que no perturbe el trabajo de la cocina y evitar traer
contaminacin. Se debe tomar en cuenta tambin que este lejos del lugar donde se
toma el agua a un mnimo de 100 metros, el hueco de la letrina debe ser rectngulo
de uno 50cm por 30 cm y de profundidad mnimo 1 metro. Es necesario contar con
tres elementos para mantener la higiene de la letrina: La Cal sirve para quemar los
desperdicios, La creolina quieta los malos olores y aleja los insectos indeseables y la
tierra sirve para asentar los desperdicios y no sean descubiertos por posteriores. La
letrina en regiones donde suele llover con frecuencia, estas debe tener techo. Si el
terreno del campamento est en declive, las letrinas deben estar en le lugar ms abajo
que el lugar donde se obtiene el agua potable.
Piedritas, puede estar cerca de la letrina, el urinario evita el lavado de las
defecaciones y la nueva exposicin a los insectos.
Nota: En caso de no haber construido la letrina y alguien tiene deseo de ir al bao, lo
recomendable es que aplique la ley del gato, cavar un hoyo de 10 cm de profundidad
y 15 cm de dimetro, y luego cubrirlo con Urinarios: Se recomienda hacer un urinario,
que consiste en un pequeo hueco redondo, al cual se le ponen tierra, asegurndose
que este retirado del ro o fuente de donde se tomas el agua.
Purificacin del Agua: El agua potable es un requisito indispensable. Si se obtiene de
un ro o arroyo, hay que tener seguridad de que aguas arriba no haya fuentes de
contaminacin y que tampoco los haya en los alrededores del campamento o dentro
de su permetro. Es un error pensar que el agua que luce cristalina y limpia es buena
para beber.
Recomendaciones para purificar el agua:
Por limpio y cristalino que luzca el arroyo o fuente de agua, no beba del mismo sin
antes purificarla el agua. Debemos acostumbrarnos a purificar toda agua que
recojamos en el campamento, a menos que sepamos que est siendo consumida
por la gente del lugar.
Para purificar el agua es necesario filtrarla en un pao limpio, y luego hervirla por ms
de un minuto, se debe agregar un minuto por cada centmetro de altitud.
Agregar: Tabletas de Yodo (seguir las instrucciones que vienen con la tableta),
Tintura de Yodo 3 a 4 gotas por litro, luego oxignela pasndola de un recipiente a
otro, djelas reposar por media hora.
Agregue: una pastilla de compuesto comerciales Aguatad, Clorisn, Halazone etc.
Cuando no tienes ningn medio de purificar el agua, si te encuentras en el bosque o
en medio de la selva tendrs que acudir a las cascadas y manantiales que salen de la
montaa. En tales casos prefiere tomar el agua directamente del manantial o sitio de
donde brota, Si encuentras un curso de agua sospechosa, cava un pozo a unos dos
metros de distancia de la costa. Progresivamente aparecer agua filtrada, que estar
en mejores condiciones, aunque no ptimas.
En fin es necesario y obligatorio purificar el agua.
4. PRESENTAR EN FORMA ORAL O ESCRITA UNA LISTA DEL EQUIPO QUE
DEBE LLEVARSE A UNA EXCURSIN AL CAMPO POR LO MENOS UNA
SEMANA DE DURACIN. ESTA LISTA DEBE INCLUIR PRENDAS
PERSONALES, COMO ROPA, ETC.
Equipo Personal: es importante llevar todo lo necesario y lo innecesario dejarlo, sin
embargo es muy fcil hacer una lista de los artculos personales que se van a utilizar
en las actividades del campamento.
a. Debemos llevar una muda de ropa interior para cada da y por lo menos
dos o tres pantalones, contando el que llevamos puesto; el uniforme,
franelas, etc.
b. Para dormir, necesitamos una colchoneta, lona de suelo o sleeping,
almohada, sabana, ropa para dormir, carpa etc.
c. Al levantarnos vamos a necesitar el equipo de aseo personal, como pasta
de dientes, cepillo de dientes, jabn toalla, peine espejo, champ, etc.
d. Tambin nos sern tiles los siguientes artculos: Hacha o Hachuela,
machete, impermeable, equipo de observacin(lupa, binoculares, etc.),
linternas, equipo de primeros auxilios, mochila, cordn, soga, repelente
de insectos, etc.
Excusados:
Deben estar lejos del campamento, pero el acceso a ellos debe ser fcil (tomar en
cuenta el viento).
El pozo debe pasar los 50 cm de profundidad y 40 cm como dimetro como mnimo
(depende de la duracin del campamento y cantidad de acampantes).
Se debe rodear el pozo con lona.
Para lograr un excusado a "prueba de moscas" tirar tierra luego de cada uso y de
vez en cuando un poco de cal.
Agua potable: PURIFICAR TODA AGUA QUE SE TOME
Hervir el agua por 20 minutos (contando desde el momento que empieza a hervir).
Esto le dar un sabor diferente al agua puesto que se le ha quitado el oxgeno. Para
restaurarle su buen sabor, revolverla vigorosamente o verterla repetidamente de un
recipiente a otro.
Echarle una o dos gotas de yodo por cada litro de agua y dejarla asentar por media
hora.
Aadir una parte de cloro (lavandina) por diez partes de agua. Dejarla asentar por
30 minutos.
Las pastillas de halizone o puritab contienen gas clorhdrico y se usan tambin para
purificar el agua. Luego de su aplicacin, dejar asentar durante 30.
* Diarrea
* Nuseas y vmitos
2.- Presentar en forma oral o escrita la enumeracin del equipo necesario para
una excursin al campo de por lo menos una semana de duracin. Esa
enumeracin debe incluir las prendas personales, como ropa, etc.
a.- Equipo personal: Carpa, colchoneta o bolsa de dormir, sbanas frazadas, mudas
de ropa, siempre abrigo, Biblia, cepillo de dientes, dentfrico, jabn toalla, peine,
espejo
c.- Equipo de cocina: plato, cuchara, tenedor, cuchillo, taza, olla, latas, fsforos,
combustible, palangana, comestibles.
d.- Botiqun: Alcohol, alcohol yodado u otro desinfectante, vendas, agua oxigenada,
aspirinas, pomadas para quemaduras, aguja, hilo, bistur, tijera, antiespasmdicos,
tela adhesivas, curitas y dems apsitos, bandas elsticas, jeringas descartables,
repelente.
3.- Demostrar habilidad para armar y desarmar una carpa y construir un refugio
con materiales obtenidos en el mismo lugar.
b.- Armado de carpa:
Extender una lona (En el lugar que se plantar la carpa) para evitar que pasa le
humedad.
Extender la carpa evitando arrugas.
Clavar las estacas esquineras primero y luego las otras. (inclinadas)
Armar los parantes y la cumbrera.
Colocar el sobretecho.
Clavar las estacas de los vientos principales, luego de los vientos esquinales y por
ltimo la de los laterales.
Armar la carpa y ordenar la mochila.
Antes de montar la carpa hay que considerar la direccin del viento; que no quede
debajo de los rboles que tengan ramas secas o frutas que puedan caer sobre la
carpa; que no quede tan cerca del ro, ya que si llueve y el ro crece se mete el
agua a la carpa.
Tipos de carpas:
Tipo sendero (trail): Es el tipo abierto de frente. Aunque no proporciona mucha
proteccin, es liviana y til sirve para la proteccin de paquetes, etc. Generalmente
no tiene piso.
Forestrer: Tiene techo bajo y la puerta grande, lo cual le da un mximo espacio
cuando se necesita y adems un ar3ea mnima para calentarse.- Con un fuego
reflector al frente, es buena para el invierno o para un lugar donde se haya mucho
viento. Si es de un material liviano, puede empaquetarse fcilmente.
Explorador: Es buen ejemplo de carpa de verano. Se parece a la foreste y ser puede
adaptar para usarla en invierno.- Es ms pesada porque tiene ms material y su
uso se limita para viajes en automvil.
Bake: No es muy satisfactoria en un campo de mucho viento: En tiempo de fri un
reflector puede calentarla. En tiempo de lluvia, se puede encender una pequea
fogata dentro. A menos que se haga pequea y de material liviano, es muy pesada
para empaquetar.
Wall: Hecha de material liviano y en tamao pequeo, puede empaquetarse; si no
hay que dejarlas fijar. Pueden calentarse con estufa en el invierno: Este tipo es la
ms apropiado para nuestros clubes, ya que tienen ms capacidad de personas. El
material de la carpa deber cargarse entre varios.
Igl: Hecha de un material muy liviano, hay de varios tamaos, puede
empaquetarse y una sola persona puede llevarla, es muy sencilla de armar, es una
carpa de verano, pero tambin puede suplir las necesidades en el invierno, ha sido
muy bien recibida en los clubes, por la forma prctica y lo fcil de llevar, no requiere
de amarres.
Cmo improvisar una carpa: Todo aficionado al arte de acampar debe dominar este
punto hacer carpas o refugios con materiales nativos.
1. Si es un sitio donde hay rocas o piedras grandes, podemos oponer palos de
una piedra as otra y cubrir los palos con una lonas, sbana o una manta, etc.
2. Se coloca un palo en forma horizontal entre dos rboles, a la altura que se desee
la carpa y luego dos palos ms formando un triangulo con el rbol al suelo, luego
esto se cubre con una lona sbana o manta, etc.
3. Se amarra una cuerda a dos rboles y colocando una lona, etc. Sobre la cuerda
y amarrando las cuatros esquinas a palos o estacas pequeas, tendremos una
carpa.
4. Se puede improvisar un refugio natural, clavando dos palos en forma vertical y
entrelazando a ellos otros ms flacos y dbiles en forma vertical y horizontal
para hacer el marco para un refugio que luego cubrimos con paja, ramas rboles
u hojas grandes.
5. Otra forma de hacer el anterior, es colocando un palo entre dos rboles o dos
palos bien colocados o clavados en forma vertical y hacer que cuelguen varios
palos delgados en forma cruzada, despus cubrindolo con hojas.
Materiales Combustibles:
1. Yesca: Este se quema con el fuego de los fsforos. Nunca es material ms
grueso que los fsforos, si puede ser ms largo. Ejemplos: palos astillados,
ramitas menudas, extremos de arbusto o maleza seca, pedazos delgados de
corteza seca. Evite usar hojas, hierbas secas, porque arden rpidamente y no
dan tiempo para que lo sustancial prenda, sin embargo se pueden mezclar las
dos yescas y hojas.
2. Astillas: Palitos bien secos no ms gruesos que el dedo pulgar y de unos 15 a
30 cm de largo. Si son mas grueso se cortan y se convierten en astillas.
3. Combustible: Este es el material real para el fuego. Lea slida desde un
poquito ms gruesa que las astillas hasta trozos de buen tamao son propios,
siempre que se tome en cuenta el uso que se le va a dar al fuego. Tambin usa
el carbn de lea como combustible.
4. Materiales Apropiados: para escoger los leos para encender el fuego, se debe
tomar en consideracin el tipo de hoguera que se desea Construir:
a. Para hervir los alimentos o realizar alguna labor que requiera de tiempo
se recomienda escoger los siguientes: Madera blanca, Tilo americano,
Aliso, Blsamo; Abeto, Arce Rojo, Pinabete, Pino.
b. Para frer y conservar la hoguera por largo rato Utilizar: Arce, Nogal,
Roble, Encina, Boj, Jara, Sabina, Algarrobo. Haya, Eucalipto.
c. El algarrobo, Haya y eucalipto se pueden utilizar verdes pues contienen
mucha resina y, por lo tanto, arden fcilmente.
Clases de fuegos:
1. Fuego de Hoyo: sirve para cocinar y tambin para quemar basura, no es
aconsejable este fuego cuando esta lloviendo, pues el hoyo puede llenarse de
agua. Si hace mucho viento se puede hacer un hoyo en la direccin en que
viene el viento y de esta forma el viento nos ayuda.
2. Fuego estrella o del perezoso: Se colocan varios palos secos en forma de
estrella, encontrndose todas en el centro, luego se enciende el fuego en el
centro, hay que ir empujando los leos a medida que se consumen. Siempre
hay que observar la direccin del viento para aprovechar la corriente de aire.
Sirve para la calefaccin y proteccin de la noche.
3. Fuego Reflector: S construye al lado del fuego una pequea muralla de piedras
o troncos verdes, con el fin de dirigir el calor en una sola direccin. Este tipo de
fuego sirve para reflejar la luz y calor, dentro de las carpas. Tambin sirven para
cocinar, cuando hay mucho viento, se coloca la barrera del lado del viento.
4. Fuego de Cazador: este tipo se conoce desde la poca de los exploradores, ya
que es excelente para cocinar. Se colocan dos leos verdes o ms o menos
verdes paralelamente uno del otro y en el centro de los dos se prepara el fuego.
Las ollas se pueden colocar directamente sobre los leos, o colocando algunos
palos verdes delgados sobre estos. Tambin se puede preparar un sistema para
que las ollas queden guindando cerca del fuego. Tambin se les puede hacer
una parrilla metlica.
5. Fogata de consejero: La clave esta en asegurarse que la base tenga suficiente
yesca y astillas delgadas y lugar para colocar el primer fsforo. En ceremonias
es mejor usar mucha yesca a que el encendido mantenga a todos en estado de
ansiedad. Se fabrica colocando varios pisos de troncos cruzndolos, se coloca
la yesca debajo.
6. Fogn para cocinar: Se consiguen leos verdes y se forma una especie de
cabaa, con techo de tierra; sobre el cual se encender la hoguera para cocinar.
Este tipo de fogn es muy cmodo, pues la persona que lo utiliza no necesita
estar encorvado para cocinar.
El gancho se puede Hacer amarrando dos palos con un mecate o liana natural,
como aparece en la figura.
Receta para hacer un pan campestre (individual)
taza de harina de trigo
1 cucharada de lavadura en polvo de hornear.
1 cucharadita de manteca vegetal o margarina.
1 pizca de sal.
taza de agua (tener un poco de harina a la mano por s queda la masa muy
mojada)
1 cucharadita de germen de trigo y afrecho.
Mezcle los ingredientes secos en una bolsa plstica o en una ponchera, aada
gradualmente la manteca, despus el agua poco a poco. Amase lo menos posible
para evitar que se ponga gomosos. Hgalo espeso (suficientemente pegajosos
para que no se despegue del palo de cocer). Se prepara una varita que no despida
sabor, quitndole la corteza de un extremo. Debe ser de metro y medio o de dos
metros de largo. Se cocina a fuego lento de brasas, hacindolo girar lentamente.
Se puede comer con mantequilla y queso o miel.
Tambin podemos llenar una bolsa de tela grande o lona y hojas secas y
tendremos una cmoda cama. Si dormimos en carpa podemos colocar bastante
hoja o paja seca, debajo del piso de la carpa de esta forma estar ms acolchada.
En caso que vayamos a dormir a la intemperie o en una carpa sin piso, podemos
improvisar una cmoda cama formando un rectngulo con cuatro palos o tronco de
rboles (el tamao depender del que vaya a dormir en l). Luego se llena el
espacio con paja y hojas secas y luego se cubre con sabana o frazada.
Otras recomendaciones: