Fecha:______/______/2017

Prueba de desarrollo del pensamiento crtico

Enamorado (Jorge Eslava Calvo)
Evelyn Celis Vejar Primer ao medio
Lengua y literatura
Nota: ________

Integrantes:

- Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales como exposiciones, discursos,
documentales, noticias, reportajes, etc., considerando:
- Su postura personal frente a lo escuchado y argumentos que la sustenten.
- Los temas, conceptos o hechos principales.
- Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de
obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas
estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno.
- Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin, considerando, cuando sea pertinente:
Objetivos de aprendizajes: - El o los conflictos de la historia.
- El papel que juega cada personaje en el conflicto y cmo sus acciones afectan a otros personajes.
- El efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia.
- Escribir, con el propsito de explicar un tema, textos de diversos gneros caracterizados por una organizacin
de redaccin propias, de la informacin y el uso de citas y referencias segn un formato previamente acordado.
- Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en funcin del contexto, destinatario y propsito:
recopilando informacin e ideas y organizndolas antes de escribir, adecuando el registro, usando un
vocabulario variado y preciso, corrigiendo la ortografa.

Lea con atencin lo preguntado y las instrucciones.

Cuiden la ortografa, ya que ser evaluada.
La evaluacin ser entregada ingresando a clases el da lunes 28.
Instrucciones: la evaluacin deber ser respondida en computador.
Evaluaciones que contengan respuestas sospechosamente idnticas sern objetadas previa
conversacin con los/las involucradas y coordinacin acadmica, prosiguiendo a aplicar el manual de
evaluacin.
Porcentaje de
Puntaje Ideal Puntaje Logrado Cdigo Firma Apoderado
exigencia
31

I. A partir de lo trabajado en clases debers realizar una crtica del libro Enamorado de Jorge Eslava Calvo, en
ella debers integrar una serie de elementos que se detallan en 10 pasos. La crtica debe contener 600 palabras
como mnimo y 800 como mximo.

A continuacin encontrars los pasos para escribir una crtica:

1. Antes de empezar a escribir, haz un breve esquema sobre aquellos puntos que deseas tratar
en la crtica. Obviamente, estos puntos debern coincidir con aquellos aspectos que, durante
la lectura, te hayan resultado ms relevantes.
2. No olvides mencionar el nombre del autor y el ttulo del libro en el primer prrafo. No hay
nada ms frustrante que leer una crtica en la que no se sabe desde el primer momento de
qu libro y de qu autor se nos habla.
3. Usa un prrafo para cada aspecto del libro que quieras abordar. Aqu te resultar til el
esquema que te recomendbamos hacer en el primer apartado. Separar las ideas en prrafos
es la mejor manera de enfatizar la importancia de la cuestin que estamos tratando. Es
posible que temas complejos requieran ms de un prrafo, aborda entonces cada cuestin
 dentro de un tema en un prrafo separado. El objetivo es no apiar varias ideas o puntos en
un mismo prrafo porque eso dificultar la lectura y confundir al lector.
4. Mientras escribas, trate de imaginar que quien va a leer tu crtica es un amigo tuyo. Eso te
ayudar a darle un tono cercano y a alejarte de tecnicismos innecesarios.
5. Aborda desde un primer momento el que consideres el tema principal del libro. Pasa despus
a aspectos secundarios del mismo. Si lo que quieres es escribir un buen texto crtico el lector
debe tener desde el principio una idea clara sobre el libro, sabiendo si tanto uno como el otro
merecen su atencin.
6. Seala si la novela es parte de un gnero; por ejemplo misterio, aventura o romance.
Compralo con otras obras relevantes dentro del mismo. Apunta qu aspectos o
convenciones del gnero ha utilizado el autor para desarrollar su novela.
7. Responde de forma razonada a las preguntas relevantes sobre la lectura. Te ha gustado; por
qu? Qu aspectos no te han gustado; por qu? Cmo es el estilo del autor; cmo maneja
el lenguaje y los elementos de la trama? Cmo se relaciona la obra con el contexto histrico
y cultural en el que fue creada? En esta entrada te enumeramos las distintas preguntas que
debes plantearte sobre una lectura atendiendo a los personajes, el tema, la trama, el estilo y
la ambientacin.
8. Recuerda que puedes usar algunas citas cortas del libro para ilustrar algunos puntos. No es
absolutamente necesario, pero es una buena manera de dar al lector una idea del estilo del
escritor o de cmo se trata alguna idea relevante.
9. Asegrate de que tu opinin sobre el libro queda clara en la crtica. Esta no debera ser un
mero resumen del argumento. Debes explicar (y explicitar) por qu el libro te parece una
lectura recomendable o por qu no. Gracias a tu opinin y a los argumentos que aportes para
sustentarla el lector se persuadir de leer o no el libro comentado.
10. Recaba algunos datos sobre el autor e incorpralos al texto. De esta manera dotars
de contexto a la obra. Puedes, por ejemplo, especificar si es una primera novela, o qu lugar
ocupa dentro de la produccin del autor. Si contiene rasgos autobiogrficos, si el personaje
protagonista es trasunto de alguien real que conoci el escritor o si la ciudad en la que
transcurre la accin es una idealizacin de aquella en la que pas su infancia.
REVISA EL SIGUIENTE EJEMPLO
 A continuacin se detalla la rbrica
Criterios
1. Introduccin :
a) Realiza una presentacin del
tema.
b) Utiliza elementos que motiven
la lectura del libro.
c) Entrega una postura de forma
clara, dando a conocer un punto
de vista pertinente a la crtica
literaria realizada.
d) Realiza una introduccin clara,
coherente con el libro e integra
elementos de la narracin o
hitos de la vida del autor como
referencias.
1. Desarrollo:
a) Desarrollo crtico y -
argumentativo del tema.
c) Presentacin de argumentos que
demuestren una lectura
comprensiva y una postura clara
frente a los argumentos
expuestos; estos deben ser
pertinentes y relevantes para
apoyar la postura. Presenta
referencias del libro que permiten
apoyar lo redactado.
2. Conclusiones
a) Se presentan reflexiones y
conclusiones respecto al tema.
b) Se realiza una sntesis del tema y
se reafirma la postura declarada.
3. Tema
a) El tema tratado se presenta
desde una postura personal,
original y contingente.
4. Estilo
a) Presenta un estilo propio, un
sello personal y plasma en la
escritura: uso de figuras
literarias, ancdotas, escribir en
Descriptores Puntos
- Estn todos los elementos: 2 ptos.
- Solo est presente un elemento: 1 pto.
- No se presentan los elementos solicitados: 0 pto.
- La postura presentada apunta a lo requerido: 3 ptos.
- La postura presentada est definida pero pierde coherencia en una
ocasin: 2 ptos.
- La postura presentada no est claramente definida o/y pierde
coherencia con el tema en ms de una oportunidad: 1 pto.
- No se presenta una postura o no se formula correctamente: 0 pto.
- Se integran los dos elementos solicitados: 2 ptos.
- Falta uno de los elementos solicitados: 1 pto.
- Ausencia de lo solicitado o no apunta a lo requerido: 0 ptos.
- Estn los dos elementos: 2 ptos.
Falta un elemento: 1 pto.
- Ausencia de reflexin y crtica: 0 pto.
- Estn presentes todos los elementos: 4 ptos.
- Falta un elemento solicitado: 3 ptos.
- Faltan dos elementos solicitados: 2 ptos.
- Solo se enuncian los argumentos sin desarrollarlos: 1 pto.
- Los argumentos son insuficientes y no son pertinentes: 0 pto.
- Estn presentes todos los elementos: 2 ptos.
- Falta un elemento: 1 ptos.
- Faltan dos elementos: 0 pto.
- Solo sintetiza el tema pero no reafirma: 1 pto.
- Solo cierra el tema sin entregar reflexiones ni conclusiones: 0 pto.
- Estn presentes todos los elementos: 1 ptos.
- Faltan todos los elementos: 0 pto.
- Presenta un estilo propio con elementos pertinentes: 1 pto.
- No se distingue un estilo propio de escritura: 0 pto.
 primera persona, uso de irona,
preguntas retricas, etc.
5. Perspectiva del emisor
a) Reflexivo, crtico, polmico,
valorativos, objetivo.
6. Coherencia
a) El texto presenta una
progresin temtica.
b) Los prrafos son coherentes con
el tema tratado.
c) Las ideas que se presentan son
claras y comprensibles.
d) Los ejemplos o referencias son
coherentes con la trama leda.
7. Cohesin
a) Utiliza distintos mecanismos de
cohesin: pronominalizacin,
sinonimia, nominalizacin,
elipsis, uso de conectores, por
lo que no hay reiteracin de
ideas o palabras.
8. Ortografa
a) No se cometen errores de
ortografa literal, acentual ni
puntual.
9. Vocabulario
a) Utiliza un vocabulario adecuado
al tema culto, uso de
tecnicismos, formal e informal.
- Se distingue claramente una perspectiva y coincide con la postura
seleccionada por el estudiante: 1 pto.
- No se distingue claramente una perspectiva o no coincide con la
postura seleccionada por el/la estudiante: 0 pto.
-
- Estn presentes todos los elementos: 4ptos.
- Falta un elemento: 3 ptos.
- Falta dos elemento: 2 ptos.
- Faltan tres elementos: 1 pto.
- El tema o referencias no son pertinente: 0 pto.
- Estn presentes todos los elementos: 4 ptos.
- Falta un elemento: 3 ptos.
- Faltan dos elementos: 2 pto.
- Solo se presenta un mecanismo de cohesin: 1pto.
- No utiliza mecanismos de cohesin y se reiteran palabras e ideas: 0
pto.
- No Comete error ortogrfico: 3 ptos.
- Comete uno errores: 2 ptos.
- Comete dos errores: 1 ptos.
- Comete tres o ms errores: 0 pto.
- Cumple con dos elementos: 2 ptos.
- Cumple con uno de los elementos: 1 ptos.
- No cumple con el formato: 0 pto.
TOTAL (31 ptos.)