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MOVEBOX
[Mecanismo para trasladar una caja de
una banda transportadora a otra.]
AUTORES:
ALUMNO1FloresRomeroAdn
ALUMNO2RamrezGarcaEnrique
ALUMNO3MonterrosasSnchezAlain
ALUMNO4RamosAlarcnRodolfo
ALUMNO5ReyesMrquezGregorio
MATERIA: MECANISMOS
Calificacindelproyecto:
Calificacindeldocumentoescrito:INDICE
1. DEFINICINDELAPROPUESTADETRABAJOYCONDICIONESATENER
ENCUENTA
2. BUSQUEDADEINFORMACIN.
3. EXPLORACINDEIDEAS..
4. PROPUESTASINDIVIDUALES.
5. PROPUESTADELGRUPO...
6. DESCRIPCINDELPROYECTO
7. ASIGNACINDERESPONSABILIDADES...
8. MEMORIADESCRIPTIVA..
8.1. Planoen3d.
8.2. Vistasacotas...
8.3. Planosdedetalle.
8.4. Planocontodaslaspiezanumeradas.............................................................
8.5. Hojadedespiece(hojacontodaslaspiezasdelproyecto)
8.6. Mecanismosquehacenquesemuevanuestroproyecto
8.7. Circuitoelctrico
8.8. Descripcindelfuncionamiento.
9. PLANIFICACIN...
9.1. Listadematerialesyhojadeproceso(cuadrodematerialesyherramientas)
9.2. Montajedelaspiezas.....................................................................................
10. MEMORIAECONMICA.
11. NORMASDESEGURIDADEHIGIENEQUESEHANDECUMPLIR........
12. CONSTRUCCIN:FECHASYACTIVIDADES.
13. PRUEBAYVALORACIN..
13.1. Prueba..
13.2. Cambiosrespectoalanteproyecto...
13.3. Valoracin.
14. BIBLIOGRAFIA
1.DEFINICINDELAPROPUESTADETRABAJOYCONDICIONESA
TENERENCUENTA
Propuesta:Disearyconstruirunmecanismoquepaselascajasdelabandatransportadora
1alabandatrasportadora2comoenlasiguienteimagen:
2. BUSQUEDADEINFORMACIN
Mecanismo
Sistema de elementos dispuestos para transmitir movimiento en un modo
predeterminado.
Balancn u oscilador
Eslabn que tiene rotacin oscilatoria y est pivotado a un elemento fijo
CLASE II: Ninguna de las barras del mecanismo puede realizar una rotacin
completa (mecanismos de balancn).
Sean:
S = longitud del eslabn ms corto
L = longitud del eslabn ms largo
P = longitud de un eslabn restante
Q = longitud de otro eslabn restante
Luego si:
S + L = P + Q
1) S + L P + Q
2) S + L P + Q
4. PROPUESTASINDIVIDUALES
Laspropuestasdecadaunodeloscomponentesdelgrupofueron:
Proyecto:MOVEBOX
Plano:1 NdePlano:1
Autor:ALUMNO1y2 Escalaaproximada:1:10
Curso:MECANISMOS Grupo:1315 Fecha:02/12/2012
Proyecto:MOVEBOX
Plano:1 NdePlano:2
Autor:ALUMNO3,4y5 Escalaaproximada:1:10
Curso:MECANISMOS Grupo:1315 Fecha:30/11/2012
Proyecto:MOVEBOX
Plano:1 NdePlano:3
Autor:ALUMNO1y4 Escalaaproximada:1:10
Curso:MECANISMOS Grupo:1315 Fecha:01/12/2012
5.PROPUESTADELGRUPO
Lapropuestadefinitivayportantoelproyectoquehemosconstruidofue:
Proyecto:MOVEBOX
Plano:1 NdePlano:1
Autor:ALUMNO1 Escalaaproximada:1:10
Curso:MECANISMOS Grupo:1315 Fecha:02/12/2012
6.DESCRIPCINDELPROYECTO
Hemos diseado y construido un mecanismo de 4 barras con diada que nos facilita
el trabajo que se requera. Nos apoyamos en el software de Working Model para
poder simular las propuestas y tomar una decisin con respecto a cual era ms
funcional y necesitaba menos rea de trabajo.
7. ASIGNACINDERESPONSABILIDADES
RESPONSABILIDAD Componentedelgrupo
Secretario/portavozdelgrupo Alumno 1
Responsabledeherramientas Alumno 2,3 y 5
Responsabledemateriales Alumno 2,3 y 4
Responsabledelimpieza Alumno 2y 1
ResponsabledeSeguridadeHigiene Alumno 3 y 4
Componentedelgrupo TAREASREALIZADAS
Alumno 1 Organizacin, supervisin y ensamblaje
Alumno 2 AObtencin de material y corte
Alumno 3 Medicin y obtencin de material
Alumno 4 Ensamblaje y corte
Alumno 5 Barrenado y ensamblaje
8.MEMORIADESCRIPTIVA
8.1Planoen3d
Proyecto:MOVEBOX
Plano:1 NdePlano:1
Autor:ALUMNO1 Escalaaproximada:1:10
Curso:MECANISMOS Grupo:1315 Fecha:02/12/2012
8.2Vistasacotas
Proyecto:MOVEBOX
Plano:1 NdePlano:2
Autor:ALUMNO2Y5 Escalaaproximada:1:10
Curso:MECANISMOS Grupo:1315 Fecha:02/12/2012
8.4Planocontodaslaspiezanumeradas
Proyecto:MOVEBOX
Plano:1 NdePlano:3
Autor:ALUMNO3Y4 Escalaaproximada:1:10
Curso:MECANISMOS Grupo:1315 Fecha:02/12/2012
8.5Hojadedespiece(hojacontodaslaspiezasdelproyecto)
Proyecto:MOVEBOX
Plano:4 NdePlano:4
Autor:ALUMNOS1Y5 Escalaaproximada:1:10
Curso:MECANISMOS Grupo:1315 Fecha:02/12/2012
8.5Mecanismosquehacenquesemuevanuestroproyecto
Los sistemas de transmisin por correa estn formados por dos poleas, una motora y otra
conducida, acoplada por medio de una correa y se emplean para transmitir fuerzas y velocidades
angulares entre rboles separados a cierta distancia
La transmisin de la fuerza tiene lugar como consecuencia del rozamiento que ejerce la correa
sobre la polea, lo que limita la transmicion entre los rbles. An as, son mencanismos de un alto
rendimiento (95-98%), un precio reducido respecto a otros mecanismos y permiten cierta absorcin
elstica de los esfuerzos de choque.
La ecuacin que relaciona el movimiento de dos poleas unidas por una correa es:
D1 w1 = D2 w2
La transmisin por correa es ms silenciosa que la transmisin por engranajes, pero la correa
puede patinar cuando quieres transmitir mucho esfuerzo. Sin embargo, a veces esto puede ser
positivo porque la correa absorbe las frenadas o los acelerones del motor.
En el caso de nuestro mecanismo las dos poleas tienen el mismo dimetro y por esta razn la
misma velocidad angular, por eso aprovechamos la velocidad de la banda transportadora ya que el
mecanismo tiene la misma que la banda.
8.6Circuitoelctrico
Notieneparteselctricas
8.8Descripcindelfuncionamiento
Se tienen 2 bandas transportadoras con una separacin de 1 metro y estn a alturas diferentes la
que se encuentra en la parte ms alta esta 0.3m sobre el nivel de la otra. Las medidas de las cajas
son 0.2m de largo por 0.1m de alto.
Las cajas pasan por la banda transportadora y cuando llegan al final de esta los recibe el eslabn
numero 7 y despus de media vuelta del eslabn motriz la caja llega a la otra banda transportadora
y regresa a la posicin inicial recogiendo otra caja.
El movimiento del mecanismo se debe a que su eslabn motriz esta adaptado a una polea y hay
otra polea adaptada a la banda transportadora uniendo ambas poleas con una banda, esto se debe
a que la banda transportadora como el eslabn motriz tienen la misma velocidad angular, evitando
el uso de un motor u otra mecanismo.
9.PLANIFICACIN
9.1.Listadematerialesyhojadeproceso(cuadrodematerialesyherramientas)
9.2Montajedelaspiezas
Sedescribeelordenenquesemontaelproyecto:
1. Cortarcadaunadelasbarrasconlasmedidasindicadas
2. Ponerlasenlaposicinenlaquedeberan
3. VerificarconSolidWorkselordenenelquevan.(quepiensasvanenquenivel)
4. Mediantetornillosacoplarlaspiezas
Verificarlemovimientoyrevisareljuegodelastuercasparasumovimiento10.MEMORIA
ECONMICA
TotalMateriales $31.862
Herramientas
51
3 $17 51
Zegueta
$40
Taladro 0 400
lima
4 $150
600
TRANSPORTAD
OR 3 $20 60
3 $57 171
BROCA
ESCUADRA 2 $35
70
a)NormasdeHigiene
1.Mantenerlasmanoslimpiasysecas
2.Usarropacmodaynodemasiadoancha,llevarelpelorecogidoynollevar
collares,anillos,bufanda,etc.
3.Mantenerlimpiosyordenadoslostilesyherramientasduranteelprocesodetrabajo,
retirandoycolocandolosutensiliosquenoseestnutilizandoenesemomento.Procurar
quenosecaiganalsuelo.
4.Nohacerruidosinnecesarios.Elruidodesconcentra.
b)NormasdeSeguridad
1.Consultaralprofesorparacualquierdudaquesetenga.
2.Sisesufrealgunalesin(corte,quemadura,proyeccindevirutasenlosojos)
acudirinmediatamentealprofesorparaquenosatienda.
3.Ahorrarmaterialycuidarlasherramientas
c)Conrespectoalaula
1. Aprenderlaorganizacininternadeltaller,laubicacindelasentradasysalidas,as
comolalocalizacindeloselementosdeseguridad:extintoresycuadrosdeproteccin.
2. Respetarlasealizacin.Existencuatrotipodeseales:deproteccin,depeligro,
deobligacinydeauxilio.
d)Conrespectoalatarea
1. Tener siempre una tarea especfica que cumplir. Evitar descuidos y bromas, no
distraerseynomolestaraloscompaeroscuandoestntrabajando.
2. Estarenbuenascondicionesfsicasypsquicas(habercomidosuficientementey
haberdormidoeltiempoadecuado)
3. Aprender el funcionamiento de cada herramienta antes de manejarla. Si es
necesariopreguntarprimero.
4. Emplearloselementosdeproteccinadecuadosiemprequeseaoportuno.
12.CONSTRUCCIN:FECHASYACTIVIDADES
13.PRUEBAYVALORACIN
13.1.Prueba
Enlaspruebassedetectoalgunoseslabonesnotenangranmovilidad
yaqueelrozamientoquesegeneraentrecadaeslabnprovocabapoca
movilidadytenamosquereajustar.
13.3.Valoracin
Algo tambin que se volvi complicado fue encontrar las piezas que nos
fueran a servir en la elaboracin de este mecanismo dentro de las piezas
tiles de maquinas que ya no estn en funcionamiento y que estn en
proceso de ser desmanteladas.
14.BIBLIOGRAFA
1. http://www.elprisma.com/apuntes/ingenieria_industrial/mecanismosconceptos/
2. http://ocw.uc3m.es/ingenieria-mecanica/teoria-de-maquinas/practicas-1/p3.pdf
3. http://www.youtube.com/watch?v=0Fzh9wlGpiQ
4. Teoria de maquinas y mecanismos, Joseph Edward Shigley
5. http://es.scribd.com/doc/41792136/Mecanismos
6. http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=DzRrFk83zrc&feature=endscreen