Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del

Acadmica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Sistemas Agroforestales
curso
Cdigo del curso 201617
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 5
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad: 3
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: martes, 24 de
domingo, 26 de noviembre de 2017
octubre de 2017
Competencia a desarrollar:

-El estudiante elabora un plan de manejo para un sistema agroforestal que se

pueda implementar en alguna regin de nuestro pas, mediante los
parmetros de manejo para el componente agrcola, pecuario y forestal.

-El estudiante evala la factibilidad de implementar sistemas agroforestales

que se puedan establecer en nuestro pas, mediante indicadores econmicos
y criterios ecolgicos y sociales.
Temticas a desarrollar:

Unidad 3: Manejo y Evaluacin de Sistemas Agroforestales. Temticas: plan

de fertilizacin, manejo de arvenses, plagas y enfermedades, silvicultura y
anlisis econmico de sistemas agroforestales.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Paso 6_ Formulacin de soluciones: Plan de manejo por componentes y

evaluacin econmica de un SA

Esta fase de la estrategia de aprendizaje se realizar por medio de tareas

individuales y grupales. Adicionalmente, los estudiantes tendrn la
oportunidad de analizar y discutir los aportes individuales que se compartan
en el foro; y construir en grupo colaborativo el producto solicitado de acuerdo
con los lineamientos de esta gua de actividades.

Actividades a desarrollar

Actividad individual:

1.El estudiante debe leer el contenido bibliogrfico de la Unidad 3 con

respecto al Manejo de Sistemas Agroforestales. A partir del conocimiento de
este contenido, cada estudiante del grupo colaborativo contribuir a la
construccin de un plan de manejo para cada componente (forestal, agrcola,
PFNM) del sistema agroforestal que fue diseado en el Paso 3.

2.Adicionalmente, cada estudiante debe participar en la investigacin de los

costos para producir cada componente de este sistema agroforestal, como
tambin, los ingresos que se obtendran teniendo en cuenta las
consideraciones especficas en el caso de estudio y las siguientes variables de
produccin: costo de plntulas; correctivos del suelo, fertilizantes, equipo y
herramientas para el establecimiento, mantenimiento y cosecha; y jornales
para la preparacin del terreno, trazado del cultivo siembra de rboles y
fertilizacin de las plantas.

Los integrantes del grupo se repartirn los componentes de forma equitativa,

de tal forma que en el producto final de esta actividad individual, se incluyan
un plan de manejo completo y datos de ingresos y egresos, para cada uno de
los componentes del sistema agroforestal diseado.
3.Finalmente, en el recurso E-portafolio ubicado en el entorno de evaluacin
y seguimiento, cada estudiante debe registrar de forma individual sus
reflexiones sobre el proceso de aprendizaje logrado cuando culmine esta
actividad.

Actividad colaborativa:

4. Todos los integrantes del grupo colaborativo deben realizar la evaluacin

econmica comparativa con los datos especficos que se encuentra en la Gua
especfica_ Paso 6; ubicada en la carpeta de la gua de actividades y rbrica
de este Paso.

Para realizar este anlisis, inicialmente deben leer el contenido bibliogrfico

de la Unidad 3 con respecto a la Evaluacin y factibilidad econmica de
Sistemas Agroforestales. A partir del conocimiento de este contenido y de los
datos de ingresos y costos de produccin proyectados hasta el tiempo de
cosecha del componente arbreo; se calcularn los siguientes indicadores
econmicos: Margen Bruto, Valor presente neto (VPN), Relacin Beneficio
(B/C) y Tasa interna de retorno (TIR).

Cada estudiante debe participar como mnimo en el clculo de algn

indicador econmico.

Entornos -Entorno de aprendizaje colaborativo

para su
desarrollo -Entorno de evaluacin y seguimiento

Producto individual:

El estudiante de forma individual debe aportar en el foro

colaborativo del Paso 6, que se encuentra en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo, aportes significativos donde se
Productos observe el plan de manejo, datos de ingresos y costos de
a entregar produccin para algunos de los componentes del sistema
agroforestal diseado en el Paso 3. No se deben realizar
por el
aportes en archivos adjuntos, sino directamente en la
estudiante plataforma del foro.

El aporte debe contener la informacin debidamente citada,

con toda la bibliografa utilizada y la redaccin debe ser de su
autora. Se prohbe copiar y pegar de cualquier fuente
externa.
 Producto colaborativo:

El grupo colaborativo entregar un documento formato Word

por el Entorno de Evaluacin y Seguimiento. Todos deben
participar en la consolidacin del producto final.

En el documento se debe observar el desarrollo del caso de

estudio: plan de manejo para componente del sistema
agroforestal que fue diseado y el anlisis de la evaluacin
econmica comparativa.

El trabajo escrito deber realizarse en letra Arial 12, espacio

sencillo, teniendo en cuenta las normas de Icontec. El
contenido deber ser el siguiente:
1. Portada
2. Introduccin
3. Objetivos
4. Desarrollo del Paso 6
5. Conclusiones
6. Referencias bibliogrficas de acuerdo a las normas APA.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

De acuerdo con Abada et al. (2014)1 se propone el siguiente

planeacin para el desarrollo del trabajo colaborativo de
cada Actividad:
Planeacin
de 1. Lectura del contenido bibliogrfico propuesto de cada
actividades unidad acadmica.
para el 2. Ingresar al entorno de trabajo colaborativo y
desarrollo descargar la Gua de Actividades y rubrica de
del trabajo evaluacin, del respectivo Paso de la estrategia de
colaborativo aprendizaje.
3. Preparacin de los aportes individuales.
4. Interaccin del grupo con base a los aportes
individuales, argumentacin, anlisis y discusin.
 5. Preparacin del producto (documento) final de la
actividad.
6. Preparacin del producto de acuerdo con las normas
APA.
7. Revisin del producto final. Todos los integrantes del
grupo deben participar en la consolidacin del
producto final.
8. El Lder de grupo debe subir el documento final al
Entorno de Evaluacin y Seguimiento.

1
Abada, C., Vela, P., Montero, R. & Jimnez, R. 2014. Lineamientos generales del
currculo en la UNAD. Aspectos del trabajo colaborativo y acompaamiento
docente. Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Vicerrectora acadmica y de
investigacin). Bogot, D.C. 30 p

Lder: coordina y orienta la actividad colaborativa, es el

encargado de entregar el producto final.

Comunicador: responsable de la comunicacin entre el

equipo de trabajo y el director de curso, motiva al equipo a
realizar el trabajo.
Roles a
desarrollar Utilero: responsable de obtener el material bibliogrfico
para elaborar el informe final de la actividad.
por el
estudiante Viga de Tiempo: responsable de controlar y desarrollar las
dentro del actividades dentro de los plazos establecidos y conforme al
grupo cronograma del curso.
colaborativo
Relator: responsable de consolidar los aportes del grupo
para la construccin del trabajo final de cada actividad.

Nota importante: se sugiere que un integrante diferente

asuma el rol del lder o relator para cada paso de la
estrategia de aprendizaje.

Roles y
responsabili De acuerdo con Abada et al. (2014)1 se proponen los
siguientes roles y responsabilidades para la produccin de
dades para
los documentos de cada actividad:
la
produccin Compilador: consolida el documento que se constituye
de como el producto final del debate en el foro, teniendo en
entregables cuenta que se incluyan los aportes de todos los participantes
por los que intervinieron en el proceso.
estudiantes
Revisor: Asegura que el documento cumpla con las normas
de presentacin de trabajos exigidos por el docente.

Evaluador: Asegura que el documento contenga los

criterios presentes en la rbrica de evaluacin de la
actividad.

Entrega: alerta sobre los tiempos de entrega de los

productos, enva el documento en el tiempo estipulado e
indica a los dems compaeros que se ha realizado la
entrega.

Alerta: avisa a los integrantes del grupo acerca de las

novedades en el trabajo.

Se utilizarn las Normas APA para citar las referencias

bibliogrficas utilizadas en cada actividad. Estas normas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al
Uso de alcance las formas en que se deben presentar las
referencias referencias bibliogrficas consultadas, de acuerdo con la
cantidad de autores, tipo de recurso bibliogrfico y modo de
publicacin. En el siguiente link, pueden consultar como
implementarlas: http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artculo 99,

se considera como faltas que atentan contra el orden
acadmico, entre otras, las siguientes: literal e) El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autora la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invencin realizado
por otra persona. Implica tambin el uso de citas o
Polticas de referencias faltas, o proponer cita donde no haya
plagio coincidencia entre ella y la referencia y liberal f) El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigacin, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude acadmico demostrado en el
trabajo acadmico o evaluacin respectiva, la
calificacin que se impondr ser de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en

el trabajo acadmico cualquiera sea su naturaleza, la
calificacin que se impondr ser de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad: 3
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante no El estudiante
particip de consulta
forma individual parmetros para
El estudiante
en la elaboracin realizar un plan de
contribuyo de
del plan de manejo por
Participacin manera pertinente
manejo por componentes, pero
individual del a la elaboracin de
componentes y no calcula los
estudiante en un plan de manejo 25
evaluacin indicadores
el foro y evaluacin
econmica del econmicos para
econmica
sistema realizar la
comparativa.
agroforestal evaluacin
diseado en el econmica
Paso 3. comparativa.
(Hasta 0 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 25 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Los integrantes
del grupo no
Aunque los
discuten y
integrantes
analizan los
consolidan sus
aportes
aportes para El grupo participo
individuales que
construir el de manera activa y
Participacin entregan; y
documento final, su trabajo es el
grupal de los nunca se pusieron
no discuten y reflejo de su 10
estudiantes de acuerdo para
analizan los interaccin y
en el foro consolidar sus
aportes buenos aportes
aportes y
individuales
presentar un
entregados por
documento final
cada uno.
de acuerdo a lo
sugerido.
(Hasta 0 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 10 puntos)
 Los estudiantes
presentan un plan
El grupo no de manejo parcial
realiza el plan de donde no se tiene
El grupo realiz de
Desarrollo manejo y en cuenta todos los
manera tcnica y
del plan de evaluacin componentes del
objetiva el plan de
manejo y econmica del sistema
manejo y
evaluacin sistema agroforestal 35
evaluacin
econmica de agroforestal diseado.
econmica
dos sistemas propuesto en el Adicionalmente, no
comparativa.
agroforestales estudio de caso calculan todos los
asignado. indicadores
propuestos en el
caso de estudio.
(Hasta 0 puntos) (Hasta 17 puntos) (Hasta 35 puntos)
La redaccin es
El documento El documento
excelente y el
presenta presenta una
cuerpo del texto es
deficiencias en mediana
Estructura coherente en su
redaccin, articulacin de las
del informe, totalidad. Adems
ortografa y ideas y la
redaccin, se citan
existe copia estructura de los 10
ortografa y adecuadamente las
textual de prrafos y la
bibliografa referencias
referencias bibliografa no est
de soporte bibliogrficas de
consultadas sin citada de manera
acuerdo a las
citar. correcta.
normas APA.
(Hasta 0 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 10 puntos)
Calificacin final 80